التعليم المنزلي حول العالم. ما هو التعليم المنزلي وكيف تتحول إليه؟ ما هو نوع التعليم المنزلي الابتدائي يسمى

التعليم المنزلي لأطفال المدارس يصبح أكثر وأكثر شعبية كل عام. ولم يعد الكثير من الآباء يخشون احتمال تحمل مسؤولية تعليم أطفالهم.

لمن هذا التعليم المنزلي، وكيف يبدو في الممارسة التعليم المنزلي للطلاب?

تلقت أولجا تعليمها كطبيبة نفسية ومدرسة لعلم النفس (RIVSh BSU ، مينسك) ، - معالج الجشطالت (معهد موسكو جشطالت) ، - دبلوم المدرسة العليا لعلم النفس (موسكو) في برنامج "التدريب والقيادة" ، - ماجستير في إدارة الأعمال الادارة. يدرس في برنامج ماجستير إدارة الأعمال.

مساء الخير أولغا! شكرا لموافقتك على الإجابة على أسئلتنا!

ما هي الإيجابيات والسلبيات التي تراها في التعليم المنزلي؟

الميزة الرئيسية هي صحة الأطفال. توصل باحثون مختلفون إلى نفس النتيجة - المدرسة تؤدي إلى تدهور صحة الأطفال. إذا أخذنا أبحاث وزارة الصحة ، يمكننا القول أنه كلما تقدم أطفال المدارس في السن ، قلت صحتهم. بحلول نهاية المدرسة ، ينخفض \u200b\u200bعدد الأطفال الأصحاء بمقدار 3-4 مرات. 93٪ من الخريجين يعانون من أمراض مختلفة: الاضطرابات العصبية والنفسية ، والتهاب المعدة ، والجنف ، إلخ.

يقضي الأطفال وقتًا بلا حراك ، ويكونون في وضع ضار فسيولوجيًا على مكاتبهم ، في حالة توتر مستمر: الخوف من الرد على السبورة ، والصراعات مع زملائهم في الفصل ، والضوضاء في العطلة ، وسوء التغذية في المدرسة ... يقضي الأطفال عدة ساعات يوميًا في ضغوط شديدة. بالإضافة إلى ذلك ، يضاف عبء الواجب المنزلي إلى هذا.

إلى المدرسة الثانوية يتضح الفرق بين الأطفال الذين يقضون 9 ساعات في العمل المدرسي والواجب المنزلي والطفل الذي يقضي ساعتين في المنزل. الثاني يقضي بقية وقت فراغه في الهواء الطلق ، ويحصل على قسط كافٍ من النوم ، ويمكنه تحمل تكاليف ممارسة الرياضة.

إذا كان الوالدان قادرين على الدفع مقابل خدمات معلم جيد ، فمن الواضح أن المواد التعليمية سيتم تعلمها بشكل أفضل من فصل المدرسة المكون من 25 طفلاً.

أطفال التعليم المنزلي هم أكثر استقلالية عن التقييم ورأي الآخرين ، وهم أكثر توجهاً نحو النتائج وأكثر استقلالية. يعتاد الأطفال على عدم وجودهم في القطيع أو في الزحام. يكبرون مع شخصيات مشرقة. من وجهة نظري ، هذه ميزة إضافية. على الرغم من أن الأمر أكثر صعوبة بالنسبة للآباء والأمهات الذين لديهم مثل هؤلاء الأطفال مقارنة بالطفل المطيع ( يبتسم).

تنعكس مساوئ التعليم المنزلي بشكل رئيسي في الوالدين ( يبتسم).

بالنسبة للأم ، يصبح التعليم المنزلي وظيفة ثانية - في الواقع ، هذا عمل مدير مدرسة صغيرة. نحتاج إلى إيجاد معلمين وتنظيم العملية التعليمية والخدمات اللوجستية (إذا كان السفر ضروريًا) ، وقضاء الكثير من الوقت مع الأطفال.

كل عام هناك المزيد والمزيد من الأطفال في المنزل في روسيا. الآن وصل عددهم إلى 100000.

ما هو الفرق بين التربية الأسرية والتعلم عن بعد؟

قانون التعليم في الاتحاد الروسي"يقدم أشكال التعليم التالية:

- بدوام كامل - مدرسة عادية ؛

- بدوام جزئي - يمكن للطفل دراسة جزء من المواد في المدرسة ، وجزء آخر - إجراء الامتحانات ؛

- المراسلات (بما في ذلك التعلم عن بعد) ؛

- التربية الأسرية والتعليم الذاتي - التعلم ليس وفق المناهج المدرسية ، ولكن كما يريد الوالدان.

الفرق بين التعلم عن بعد والتعليم الأسري هو أنه في الحالة الأولى ، يلتزم الطفل بوضوح بالبرنامج المدرسي ، وفي التربية الأسرية ، يتعلم ما يعتبره الوالدان أكثر صحة.

اتضح أنه مع شكل التعليم الأسري ، سيترك الطفل بدون شهادة؟

لا. يمكن للطفل إجراء الاختبارات النهائية كطالب خارجي. إنه فقط مع هذا النوع من التعليم لا يوجد التزام صارم بالخطة المدرسية.

متى تحتاج لإجراء الامتحانات؟

يمكنك تولي زمام التحكم الحالي خلال العام الدراسي وفقًا لخطة المدرسة وإلحاق الطالب بفصل معين. في هذه الحالة ، يحق لك الحصول على مشورة المعلم.

أو يمكنك الدراسة في شكل عائلي وعندما تحتاج إلى شهادة ، ستحتاج إلى أخذ جميع المواد الدراسية في المدرسة.

كيف تعرف ما إذا كان التعليم المنزلي مناسبًا لطفلك؟

خيار التدريب هذا مناسب لجميع الأطفال إذا تم تعويضه من قبل الوالدين.

يجب أن يكون الآباء مسؤولين ولديهم الموارد لتزويد أطفالهم ببيئة تعليمية واجتماعية مُرضية. إذا كنت تعتقد أنه سيتعين على شخص آخر تنظيم هذا دون مشاركتك المباشرة ، فلن يعمل التعليم المنزلي مع عائلتك.

أيضًا ، قد لا يكون خيار التدريس في المنزل للأطفال - النشطاء الاجتماعيين الذين يحتاجون ببساطة إلى السلطة والنشاط الاجتماعي والتنظيمي - مناسبًا. في هذه الحالة ، قد تكون المدرسة هي المكان الوحيد تقريبًا لتحقيق هذه الطموحات. لكن هناك عدد قليل جدًا من هؤلاء الأطفال ...

كيف سيتعلم الطفل الذي يدرس في المنزل التفاعل مع أقرانه؟ كيف تسير التنشئة الاجتماعية؟

إذا قمنا بحساب 24 ساعة في اليوم لمدة ثلاثة أشهر خلال العطلة الصيفية ، وشهر آخر من أيام الخريف والشتاء والربيع ، بالإضافة إلى أيام السبت والأحد ، بالإضافة إلى الإجازات والوقت خارج المدرسة - الكثير من الوقت في السنة يكون الطفل خارج المدرسة الفريق.

ثم عليك أن تأخذ في الاعتبار أن هذا التنشئة الاجتماعية في المدرسة يحدث أثناء تغييرات المدرسة ، والتي تستمر 10 دقائق. كم من الوقت يمكن للطفل أن يتواصل بحرية مع أقرانه في المدرسة؟ هل يمكننا التأكد من أن هذا الوقت الضئيل سيضمن التنشئة الاجتماعية للطفل؟

تحدث أفضل التنشئة الاجتماعية في الشركات التي لا يشرف عليها الكبار ، إذا جاز التعبير ، في مجتمع غير منظم ، من الناحية المثالية ، شركة ساحات. أو في جمعيات المصالح: دوائر وأقسام. توجد العديد من المعسكرات الصحية والمنتجعات الصحية. هذا أكثر من كاف لتعلم كيفية التفاعل مع الناس.

عندما يتم اقتياد الأطفال من نفس العمر إلى مباني المدرسة دون أي اهتمامات مشتركة ، فهذا هو النموذج الخاطئ للتنشئة الاجتماعية. في حياة البالغين الحقيقية ، النماذج مختلفة.

تلتقي الأهداف والمصالح المشتركة في الناس تمامًا أعمار مختلفة... لذلك ، أعتقد أن نموذج المدرسة يزيد من سوء التنشئة الاجتماعية أو يقلل منها. إذا أخذنا تعريف التنشئة الاجتماعية من ويكيبيديا ، وهو القدرة على تحقيق النجاح في مجتمع بالغ ، فإن احتمالية نجاح الكبار بعد النموذج المدرسي تقل.

في كثير من المدارس ، لا يقوم المعلمون بمراقبة تربية الأطفال. يمكننا ملاحظة التنمر من قبل زملائنا في الفصل ، حتى جرائم الأطفال ضد بعضهم البعض ... واكتساب عادة إرضاء الشخصيات المعادية للمجتمع في المدرسة ليس التنشئة الاجتماعية الصحيحة للطفل على الإطلاق.

التنشئة الاجتماعية هي تكوين صداقات مع أشخاص أكثر نجاحًا والقيام بمشاريع مشتركة معهم ، والقدرة على الاتحاد في فريق للعمل معًا وتحقيق الأهداف. اتضح أن أنشطة الهوايات هي التي تساهم في التنشئة الاجتماعية.

ما الذي يجب أن يكون الآباء مستعدين له عند نقل الطفل إلى التعليم المنزلي؟

أولاً ، كن مستعدًا للنقد والتنبؤات القاتمة والتنبؤات من الأصدقاء والعائلة. الضغط الجماهيري سيكون ضروريا. لا يستطيع شعبنا أن ينظر بهدوء إلى أولئك الذين لا يسيرون في نظام اجتماعي ، مثل أي شخص آخر ( يبتسم). ويحتاج الآباء إلى تعلم كيفية إرسال جميع المهنئين للقيام بأعمالهم.

ثانيًا ، يجب أن يكون الآباء مستعدين للتكاليف المالية والوقت. من الأسهل على آباء الأطفال الذين يذهبون إلى المدرسة - فهم ينقلون كل المسؤولية إلى المدرسة ، ولا شيء يهمهم.

ما مقدار الوقت والمال الذي سيستغرقه الآباء للدراسة في المنزل؟

يعتمد ذلك على طموحات الوالدين وعلى درجة رغبتهم في المشاركة بشكل مباشر في العملية التعليمية.

ستحتاج إلى مدرسين للمواضيع التالية على الأقل: الرياضيات والفيزياء والكيمياء والروسية. أيضا في المواد المتخصصة للجامعة المختارة.

يتم إتقان البرنامج المدرسي مع المعلمين أسرع عشر مرات. واتضح أن الأمر ليس كذلك ومكلفًا ، إذا كنت تأخذ الراسبين في الصف السادس إلى السابع.

فصول إضافية في أقسام ودوائر. كل هذا يتوقف على قدرات الوالدين: يمكنك إرسال طفلك إلى دروس مجانية في المؤسسات البلدية ، أو يمكنك الدفع مقابل النادي الأكثر شهرة وغلاءً في المدينة.

كيف تختار المعلم المناسب؟

معيار مهم بالنسبة لي هو الحب الصادق وحسن الخلق تجاه الأطفال. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون لدى المعلم "عيون مشتعلة" حول موضوعه ، يجب أن يكون هو نفسه مهتمًا! عادة ما أبحث عن معلمي الإحالة.

من المهم أيضًا معرفة تكلفة الدرس لهذا المعلم ، وإلى متى يمكنه تقديم برنامج مدرسي في موضوعه. كقاعدة عامة ، 100-200 ساعة من الدروس كافية للحصول على درجة عادية ، 200-300 ساعة - للحصول على معرفة ممتازة بالموضوع.

هل تشارك المدرسة بطريقة ما في حياة الطفل في المنزل؟

يزور مدرسو المدارس الأطفال الذين يتلقون تعليمهم في المنزل لأسباب طبية فقط. هؤلاء هم عادة أطفال معاقين.

إذا تم تعيينك في مدرسة ، فيجب أن يتم تزويدك بالكتب المدرسية.

كيف تنظم بشكل صحيح يوم الطفل الذي يدرس في المنزل؟

إذا كان الطفل في المدرسة يقضي حوالي 9 ساعات يوميًا في الدروس المدرسية والواجبات المنزلية ، فيمكن الحصول على نفس القدر من المعرفة خلال 2-3 ساعات. تخيل كم من الوقت لدى طفلك للنوم الإضافي والمشي!

بالإضافة إلى ذلك ، لا يوجد تضييع للوقت في الاستماع إلى إجابات الآخرين في الفصل الدراسي ، وإنشاء نظام في الفصل ، والانتقال من فصل إلى فصل دراسي. يشارك الطفل في أنشطة إنتاجية ، ويقضي القليل من الوقت. على سبيل المثال ، تقوم ابنتي بإكمال كتاب تمارين الرياضيات لمدة ستة أشهر في يوم ونصف.

لذلك ، ليست هناك حاجة لتنظيم اليوم. بالطبع ، يأتي المعلمون في وقت معين ، وهناك جدول زمني لزيارة الفصول والدوائر والأقسام الرياضية الإضافية. على وجه التحديد ، لا فائدة من تنظيم ساعات العمل في المنزل.

إذا كان الطفل حريصًا على الذهاب إلى المدرسة ، بالطبع ، دعه يذهب. لا تحرمه من هذه التجربة. يمكنك نقل طفلك إلى التعليم المنزلي في أي وقت.

إذا قررت شيئًا ما ، فستنجح!

(ج) مقابلة مع أولغا يوركوفسكايا بخصوص مشروع deti-yar.ru

تحدثت إلى ليوبوف كليموفا

دحض الخرافات حول الحاجة إلى المدرسة

لماذا لا أرسل أطفالي إلى المدرسة؟

إنه سؤال غريب ... أنا في حيرة من أمرنا لماذا سكان المدن الأذكياء المثقفون ، وخاصة أولئك الذين وصلوا إلى الذروة المهنية والأمن المادي ، يكسرون أطفالهم ، ويسجنونهم ببراءة لمدة أحد عشر عامًا في هذا النظام.

نعم ، بالطبع ، في القرون الماضية في القرى كان المعلم أكثر تطورًا وأمانًا من الناحية المالية ، وكان يتمتع بمكانة اجتماعية ومستوى ثقافي أعلى من والدي الأطفال. و الأن؟

حتى ذلك الحين ، لم يرسل النبلاء أطفالهم إلى المدارس ، بل نظموا التعليم في المنزل ...

لماذا يحتاج الطفل إلى المدرسة ولماذا يحتاجها الآباء؟

من الملائم جدًا للآباء العاملين أن يضعوا أطفالهم في غرفة تخزين تحت الحد الأدنى من الإشراف ، مع مواساة أنفسهم لأن الجميع يفعل ذلك. يبدو وضع الأمهات غير العاملات مع الزوج الثري غريبًا ، حيث يتعرضن للتوتر الشديد من قبل أطفالهن لدرجة أنهم يتخلون عنها لفترات طويلة ... يبدو أن هؤلاء الأطفال وُلدوا فقط كوسيلة لإعالة أنفسهم ماليًا ، وإذا كانت هناك فرصة لإرسالهم إلى مدرسة داخلية دون خسارة الأموال والرأي العام ، فإنهم جميعًا تقريبًا سيفعلون ذلك ...

يكاد الطفل لا يحتاج إلى المدرسة أبدًا. لم ألتق بعد بطفل واحد يرغب في الاستمرار في الذهاب إلى المدرسة في نهاية أكتوبر بدلاً من الإجازات. نعم بالطبع فالطفل يريد الدردشة أو اللعب مع أصدقائه ولكن لا يريد الجلوس في الفصل. أي أنه إذا تم توفير اتصال مريح للطفل خارج المدرسة ، فإن الذهاب إلى المدرسة يفقد معناه تمامًا بالنسبة للطفل ...

المدرسة لا تعلم الأطفال أي شيء

الآن دعونا نلقي نظرة على الأساطير الاجتماعية الشعبية التي تجبر الآباء على تشويه أطفالهم دون تفكير.

الخرافة الأولى: المدرسة تعلم (تعطي الطفل المعرفة والتعليم).

يذهب الأطفال الحضريون الحديثون إلى المدرسة وهم يعرفون بالفعل كيفية القراءة والكتابة والحساب. لا يتم استخدام أي معرفة أخرى مكتسبة في المدرسة في مرحلة البلوغ. يتكون المنهج المدرسي من مجموعة عشوائية من الحقائق التي يجب حفظها. لماذا تذكرهم؟ سوف يجيب Yandex على أي أسئلة بشكل أفضل. أولئك من الأطفال الذين يختارون التخصص المناسب سيدرسون الفيزياء أو الكيمياء مرة أخرى. لا يستطيع الباقون بعد ترك المدرسة أن يتذكروا ما تعلموه خلال كل هذه السنوات الكئيبة.

بالنظر إلى أن المنهج الدراسي لم يتغير منذ عقود عديدة ، وأن خط يد الطفل أكثر أهمية فيه من الكتابة العمياء بعشرة أصابع على لوحة مفاتيح الكمبيوتر ، فإن المدرسة لا تمنح الطفل أي معرفة ومهارات مفيدة حقًا لتحقيق مزيد من النجاح في حياة الكبار. حتى لو افترضنا أن هذه المجموعة من الحقائق على وجه التحديد لحفظ مادة مدرسية ضرورية جدًا للطفل ، يمكن إعطاؤه أسرع بعشر مرات.

ماذا يفعل المعلمون بنجاح ، تعليم الطفل في مائة ساعة ما لم يدرسه المعلم خلال 10 سنوات وألف ساعة ...

بشكل عام ، هذا نظام غريب للغاية ، عندما تمتد ألف ساعة على مدى عدة سنوات ... بالفعل في المعهد ، يتم إعطاء كل موضوع في كتل أكبر لمدة ستة أشهر أو سنة. وطريقة تعليم غريبة للغاية ، عندما يضطر الأطفال إلى الجلوس بلا حراك والاستماع إلى شيء ...

تُظهر تجربة العديد من أولياء أمور المتقدمين أن عدة سنوات من دراسة موضوع ما - أكثر من ألف ساعة في المدرسة بالإضافة إلى واجبات منزلية - لا تساعد الطالب على معرفة الموضوع في حجم كافٍ لدخول جامعة جيدة. في العامين الدراسيين الأخيرين ، يتم تعيين مدرس ويعيد تعليم الطفل المادة - عادة ما تكون مائة ساعة كافية لتكون من بين الأفضل في الفصل.

أعتقد أن المعلم (أو برامج الكمبيوتر والكتب المدرسية الشيقة التي تحتوي على نصوص حية وأفلام تعليمية وحلقات ودورات متخصصة) يمكن أن تؤخذ من البداية ، في الصفوف 5-6-7 ، دون تعذيب الطفل ، قبل هذه الألف ساعة في وقت الفراغ ، يمكن للطفل أن يجد شيئًا يرضيه ، بدلاً من المدرسة.

تتعارض المدرسة مع التنشئة الاجتماعية للأطفال.

الخرافة الثانية: المدرسة ضرورية للتنشئة الاجتماعية للطفل.

التنشئة الاجتماعية هي عملية استيعاب الفرد لأنماط السلوك والمواقف النفسية والأعراف والقيم الاجتماعية والمعرفة والمهارات التي تسمح له لتعمل بنجاح في المجتمع. (ويكيبيديا)

ما الذي يمكن اعتباره نجاحًا في المجتمع؟ من نعتبره أشخاصًا ناجحين؟ كقاعدة عامة ، هم محترفون راسخون يكسبون أموالًا جيدة في حرفتهم. أعزائي الأشخاص الذين يقومون بعملهم بكفاءة عالية ويحصلون على أموال جيدة مقابل ذلك.

في اي منطقة. ربما رجال الأعمال - أصحاب الأعمال.

كبار المديرين. كبار المسؤولين الحكوميين. شخصيات عامة بارزة. مشاهير الرياضيين والفنانين والكتاب.

هؤلاء الناس مميزون بالدرجة الأولى القدرة على تحقيق أهدافك... سرعة التفكير. القدرة على التصرف. نشاط. قوة الإرادة. عزيمة. وكقاعدة عامة ، يبذلون الكثير من الجهد لتحقيق النتيجة. يعرفون كيف لا يتخلون عن القضية في منتصف الطريق. مهارات اتصال ممتازة - التفاوض والمبيعات والخطابة والعلاقات الاجتماعية الفعالة. مهارة اتخاذ القرارات على الفور والقيام بذلك على الفور. تحمل الاجهاد. جودة العمل السريع مع المعلومات. القدرة على التركيز على شيء واحد وإسقاط كل شيء آخر. الملاحظة. حدس. حساسية. مهارات القيادة. القدرة على اتخاذ القرارات وتحمل المسؤولية عنها. شغف صادق بعملك. وليس فقط من خلال أعمالهم الخاصة - فاهتمامهم بالحياة والنشاط المعرفي غالبًا ليس أسوأ من اهتمام الأطفال في سن ما قبل المدرسة. يعرفون كيف يتخلون عن الأشياء غير الضرورية.

إنهم يعرفون كيفية العثور على معلمين جيدين (موجهين) ويتعلمون بسرعة ما هو مهم لتطورهم وحياتهم المهنية.

فكر بطريقة منهجية وبسهولة خذ ميتابوازي.

هل تعلم المدرسة هذه الصفات؟

بل على العكس ...

طوال سنوات الدراسة ، من الواضح أننا لا نتحدث عن أي حماس صادق - حتى لو تمكن الطالب من الانجراف في موضوعين ، فلا يمكن اختيارهما بالتخلي عن غير المهم. لا يمكن دراستها بعمق داخل المدرسة. غالبًا ما يتم نقلهم بعيدًا عن المدرسة.

لا أحد يهتم بتحقيق النتيجة - رن الجرس ، وأنت ملزم بالتخلي عن ما لم تنته والذهاب إلى الدرس التالي. يتم تعليم جميع الأطفال الذين يبلغون من العمر 11 عامًا أن النتيجة غير ضرورية وليست مهمة. يجب إسقاط أي عمل في منتصف المكالمة.

سرعة التفكير؟ عند استهداف طلاب الطبقة المتوسطة أو الضعيفة؟ مع طرق تدريس عفا عليها الزمن وغير فعالة؟ مع الاعتماد الفكري الكامل على المعلم ، متى يُسمح فقط بالتكرار الطائش للحقائق التي تم التعبير عنها مسبقًا؟ إن الطالب الذي يتمتع بسرعة عالية في التفكير في الفصل الدراسي ليس مهتمًا بكل بساطة. في أفضل الأحوال ، لا يمنعه المعلم ببساطة من القراءة تحت المكتب.

قوة الإرادة؟ نشاط؟ سيبذل النظام قصارى جهده لجعل الطفل مطيعًا. "كن مثل أي شخص آخر. أبقِ رأسك منخفضًا ، "هل هذه حكمة الحياة اللازمة لنجاح الكبار في المجتمع؟

لا يتم تدريس العمل عالي الجودة مع المعلومات في المدرسة - معظم الطلاب في منتصف العمر لا يفهمون بغباء النص الذي قرأوه ، ولا يمكنهم تحليل الفكرة الرئيسية وصياغتها.

مسؤولية الاختيار؟ لذلك لا يتم منح الطلاب خيارًا ...

المفاوضات والخطابة؟ تطوير الحدس والحساسية؟

مهارات القيادة؟ القدرة على التصرف؟ غير مدرج في البرنامج إطلاقا ...

القدرة على التخلي عن غير الضروري مطلوبة لاستبدالها بالقدرة المعاكسة لتحمل ما هو غير ضروري وعديم الفائدة لسنوات.

بدلاً من المرجع الداخلي ، يطور الأطفال الاعتماد العاطفي على الآراء المسبقة للآخرين في كثير من الأحيان في شخص المعلم. يحدث هذا على خلفية السيطرة الكاملة للطالب. لا يحق للطفل التعبير عن رأيه دون عقاب.

للأسف ، لا يسع المرء إلا أن يحلم بمعلمين جيدين في المدرسة. في كثير من الأحيان ، يكون عدد قليل من الآباء الحضريين أقل تعليماً ونجاحًا في المجتمع من المعلمين من أجل تفضيل المعلم كنموذج يحتذى به. مع المعلمين المعاصرين ، هناك ما يسمى "الاختيار السلبي المزدوج": أولاً ، أولئك الذين لم يتمكنوا من الحصول على نقاط في جامعة مرموقة يدخلون الجامعات التربوية ، وبعد ذلك فقط أقل مبادرة من الخريجين تبقى للعمل في المدرسة ، والباقي العثور على وظائف ذات رواتب أعلى ومرموقة.

بشكل عام ، المجتمع الوحيد الذي يشبه المدرسة في مرحلة البلوغ هو السجن. لكن الأمر أسهل بالنسبة للسجناء هناك مقارنة بالأطفال: فهم من أعمار مختلفة ، ولديهم اهتمامات مختلفة ، ولا يجبرون على القيام بعمل غير مهم. هناك يفهمون ما يعاقبون عليه. سيتم إطلاق سراحهم قبل 11 عامًا ، إذا لم يتم الحكم عليهم بالقتل.

هل الفصل المدرسي نموذج لمجتمع الكبار؟ هذا غير صحيح - أنا شخصياً لا أعيش في عالم يكون فيه كل الناس من نفس العمر ... حيث لا توجد مصالح مشتركة بينهم ... حيث أجبر على طاعة خاسر منخفض الأجر ... بعد مرور 45 دقيقة على المكالمة ، سأضطر إلى تركها دون تحقيق نتيجة والركض إلى غرفة أخرى ...

للبالغين خيار: ما يجب فعله (ويمكنك دائمًا تغيير وظيفتك ورئيسك في العمل) ، مع من تتواصل ، ما الذي يجب اعتباره النتيجة ، ما هي الاهتمامات التي يجب أن تحصل عليها.

في العالم الحديث ، تقع مسؤولية تربية وتعليم وتنشئة الطفل على عاتق الوالدين. عندما نرسل طفلاً إلى المدرسة ، نقوم ببساطة بترتيب الأشياء حتى لا يتدخل معنا. نحسن حياتنا الآن من خلال مستقبله الوظيفي وسعادته.

بديل للتقاليد التربوية

كيف تؤذي طفلك بالدرجات

في كثير من الأحيان ، يعتبر الآباء الدرجات التي يتلقاها الطفل من المدرسة مؤشرًا مهمًا على نجاحهم في التربية. وبدلاً من إعطاء مسؤولية التعلم لأطفالهم ، يرتكب هؤلاء الأمهات والآباء خطأً فادحًا. يحاولون إقناع الطفل بأن كل قيمته تحددها تقييمات عمات الآخرين. يتبين أن ما تفكر فيه العمات الخارجيات عنه أكثر أهمية من ماهية الطفل ، وما هي ميول الطفل واهتماماته.

عندما يبث الآباء لأبنائهم أن التقييم الخارجي للغرباء هو أهم شيء في حياة الطفل ، فهذه طريقة لتربية طفل غير آمن ، دون رأيهم واختيارهم.

إذا كنا نوبخ الأطفال على درجاتهم السيئة ، وفي كثير من الأحيان نوبخ ليس بسبب الدرجات السيئة ، ولكن ليس لأعلى الدرجات ، فإننا في الحقيقة نحاول إقناع الطفل بأن كل قيمته تحددها درجات الآخرين ، وماذا العمات الخارجيات يفكرن به أكثر أهمية من الطفل. بمجرد أن نبدأ في تقديم ادعاءات للطفل بأنه ليس لديه الحد الأقصى من النقاط ، نبدأ على الفور بكل قوتنا لتشكيل هذا الاعتماد على رأي شخص آخر على الرغم من رأينا.

لماذا يعتبر النظام المدرسي مفيدًا للدولة وما هو السيئ لأولئك الآباء الذين يريدون شيئًا لأطفالهم أكثر من العمل في خط تجميع أو العمل كموظف حكومي؟ بالضبط من خلال حقيقة أن الطفل غُرس لمدة عشر أو أحد عشر عامًا ، فإن رأيه عنه ليس مهمًا. ما يهم هو فقط رأي الغرباء ، المعبر عنه في شكل تقييم.

لا يهم ما هي النتيجة. "ممتاز" ، "جيد" ، "مرض" - أي من التقييمات تحوّل تركيز انتباه طفلنا عن اهتمامه ، كما يطلق عليه في علم النفس ، "المرجع الداخلي" ، أي من اعتماده على معرفته الخاصة بنفسه ، من وجهة نظره الخاصة عن نفسه ، بناءً على رأيه الخاص في بعض الأمور الضرورية والمهمة والضرورية ، على العكس من ذلك ، حتى يظن الطفل أنه لا يعني شيئًا ، فمن المهم فقط ما يعتقده الآخرون عنه.

اتضح أننا مهتمون جدًا بتقييم شخص آخر لطفلنا ، في الواقع ، نحن نخونه ونشكل فيه خاسرًا. ونتيجة لذلك ، فإن الشخص البالغ ليس لديه رأي خاص به ؛ وتقييم شخص آخر أكثر أهمية بالنسبة له من تقييمه. عادة ما يتشكل خوف الكبار من التقييم السلبي على وجه التحديد خلال سنوات الدراسة - من قبل الآباء الذين لا يولون أهمية كبيرة لتقييم المدرسة بشكل كافٍ.

على الرغم من أن جميع البالغين تقريبًا يفهمون ذلك جيدًا في الواقع في سن الثلاثين هذا لا يهمما إذا كان لديك درجة C في الكيمياء في الصف الثامن - فهذا لا يؤثر بأي شكل من الأشكال على نجاح الكبار. أو أن الدرجة الممتازة في الفيزياء لا تضمن الحب ونجاح الأعمال عندما تبلغ 40 عامًا.

فلماذا تؤذي أطفالك؟

كيف يعيش "أطفال بلا مدرسة" وأمهم

قررت أن أجمع في ملاحظة واحدة إجاباتي على الأسئلة العديدة التي طرحت علي بعد مقالات حول أوجه القصور في المدرسة والخيار البديل للدراسة في المنزل.

1. ليس لدي إجابة على السؤال إذا كان التعليم الفردي مناسبًا لك ولأطفالك. لا اعرف... أنا لست على دراية بك.

التعليم المنزلي ليس للجميع. نسبة صغيرة من سكان أي بلد قادرة على تحمل مسؤولية تنمية أطفالهم. يجد معظم الآباء أنه من الأسهل إعطاء طفلهم مكانًا ما بدلاً من القيام بذلك بأنفسهم. بما في ذلك لأنه حتى المدير والوالد أو المعلم يصعب تحفيز طفله أكثر من الكبار التابعين له.

ولا يمتلك جميع الآباء ما يكفي من الموارد لتزويد أطفالهم ببيئة تعليمية جيدة.

2. إن تجربة البلدان التي يعتبر فيها التعليم المنزلي هو المعيار الإحصائي تؤكد فوائد التعليم المنزلي. نتيجة لذلك ، يدخل أطفال الأمريكيين الذين درسوا في المنزل أفضل الجامعات. وفي المستقبل يتلقون رواتب أعلى عدة مرات. هذا ليس أقله لأن الآباء يبذلون الكثير من الطاقة في أطفالهم في المنزل. لذلك ، فإن الأطفال البالغين يبنون وظائف أكثر نجاحًا.

3. لن يكون الأمر سهلاً على الفور. في البداية ، عليك أن تمر بالكثير:

1) تخطي مخاوفك: "كيف لن أكون مثل أي شخص آخر" ، "ماذا لو حرمت طفلي من شيء ما" ، "لا أستطيع تحمله" ، "سيدينونني" ، "إنه مكلف للغاية ويستغرق الكثير من الوقت "وما إلى ذلك.

2) "صمدوا في المعركة" مع الأقارب وإدارة المدرسة من أجل تسجيل الطفل في خطة فردية.

3) استمع باستمرار إلى التعاليم الأخلاقية للأقارب والأشخاص من حولك ، كيف تعيش بشكل خاطئ. وتوقعاتهم القاتمة عن أطفالك.

4) تنظيم العملية التعليمية بأنفسنا.

5) ادفع للمعلمين واقضي المزيد من الوقت مع الطفل.

تجربتي وتجربة أصدقائي (معلمين ممتازين ، معلمين "من الله") تظهر أن الطفل لا يدرك أمه و "لا يطيع". يمكنك تعليم الغرباء أي شيء تريده. لكن أطفالهم يتعلمون فقط من خلال عملية الأنشطة المشتركة (الألعاب ، والمحادثات ، والمناقشات ، والأعمال التجارية ، وما إلى ذلك). شكل "الدروس" مع أطفالهم ، كقاعدة عامة ، لا يعمل. تعليم أطفالك (ليس من خلال الأنشطة المشتركة ، ولكن بطريقة الدروس) أصعب بكثير من كونك مدرسًا مع غرباء. اعتاد الطفل على علاقة مختلفة مع والدته.

يمكنك بالطبع تعليم طفلك بنفسك. لكن شخصيًا ، يكلفني المعلم أقل (أكسب في هذا الوقت أكثر مما إذا كنت منخرطًا مع الأطفال بنفسي). وأكثر كفاءة في الوقت المناسب - تشرح بشكل أسرع وتحصل على نتائج أسرع مما أستطيع. في يوم عملي ، أدفع مقابل عام من التدريس مع أطفالي. وتحرر من الحاجة إلى الانخراط في روتين مدرسي غير مهم وغير ضروري. هناك مليون شيء مفيد ومثير للاهتمام يمكنك القيام به معًا أكثر من تدريس الدروس المدرسية مع طفلك. أفضل أن أكون مرجعية للطفل في مجال معرفته المهنية ، وألا أقف على روحه بالإملاءات أو الطلب ليخبرني بالقواعد من الكتاب المدرسي. لذلك من الأفضل الحفاظ على أعصابك - كسب المزيد في هذا الوقت. وظف مدرسًا - "عمة شخص آخر" ستعلم المواد المدرسية بشكل أسرع.

وإشراك الطفل في شؤونك البالغة. أعطه وظيفة مجدية في مهنتك ، على سبيل المثال. أرسل إلى دوائر مختلفة. تنزيل الألعاب التعليمية.

يأتي المعلم إلى بناتي مرة واحدة في الأسبوع لمدة 1.5 ساعة - وهذا يكفي. يقرأ الأطفال كثيرًا بأنفسهم ، ومن السهل عليهم التعلم.

5. فقدان القدرة على تطوير الذات في المدرسة. في رياض الأطفال ، يهتم الأطفال إلى ما لا نهاية في كل شيء ويتطورون بسرعة كبيرة. ترك طفلك للدراسة في المنزل ، فإنك تحافظ على نشاطه المعرفي.

6. من المريح أيضًا تحفيز الطفل على أداء مهام مستقلة مع "التهديد الأكثر فظاعة": "إذا لم تكمل الاختبار في الوقت المحدد ، فسيتم إزالته من الخطة الفردية. وسيتعين عليك الذهاب إلى المدرسة كل يوم ". يعمل بشكل جيد جدا ... خاصة إذا كان الدافع الباقي هو "المسؤول" عن المعلم. على سبيل المثال ، لا ترغب بناتي حقًا في إزعاجها ، لذا فإنهن يقمن بكل المهام بسرعة قبل وصولها.

7. على أساس فردي (في بيلاروسيا) في المدرسة الابتدائية ، يُطلب من الأطفال اجتياز اختبارات أو اختبارات في المواد الرئيسية: الروسية والبيلاروسية (اللغة والأدب) ، والرياضيات ، والعالم من حولهم ، والإنجليزية. ثم سيتم إضافة عناصر أخرى. يمكنك القيام بذلك مرة واحدة على الأقل كل ربع سنة. إنه أكثر ملاءمة بالنسبة لي ويسهل على الأطفال القيام بذلك مرة واحدة في الأسبوع مع تقدم الفصل من خلال البرنامج - يعطي المعلم المهام إلى المنزل ، ويتحقق من المهام الجاهزة ، ويدعوها إلى السبورة في تلك الدروس التي وافق أطفالي على حضورها (ويقنعهم بالذهاب كثيرًا - لا يريدون ذلك على الإطلاق ، على الرغم من استمرارهم. الثناء و 10). يكتبون بعض الاختبارات في حجرة الدراسة بحيث يقتنع المعلم أنهم يعرفون أنفسهم ، ولم يقرر أحد في المنزل ذلك. في الأساس ، يقومون ببرنامج الأسبوع في 1.5 ساعة مع مدرس. هذا لا يعنيني بأي حال من الأحوال ، العبارة المفضلة لدي: "4 (من 10) علامة ممتازة ، حتى لا يتم حذفها من الخطة الفردية. كافية !!! "

للتقدم للحصول على خطة فردية ، لا يلزم سوى تقديم طلب من المستندات. ولكن للسماح لمدير المدرسة ومجلس المعلمين (الآن في بيلاروسيا حسب تقديرهم) ، تحتاج إلى التواصل معهم بشكل طبيعي ، وإخبارهم لماذا لا يستطيع طفلك الذهاب إلى المدرسة كل يوم. أسهل طريقة هي التقدم إلى المدرسة حيث يدرس الأطفال بالفعل وفقًا لخطة فردية (اتصل واكتشف في RONO الخاص بك). إنهم بحاجة إلى حجج واضحة: حول ممارسة الطفل للرياضة بشكل احترافي أثناء الدروس ، أو حول رحلات العمل التي لا نهاية لها للوالدين ، أو حتى العيش خارج البلد لجزء من الوقت ... بعض التفسير البسيط أن المدرسة ليست سيئة ، ولكن ببساطة لا توجد فرصة للمشي كل يوم (لكننا سنحاول المشي) إلى الحد الأقصى)؛)

يشعر المعلمون بالراحة مع مثل هؤلاء الأطفال - فهو مدرج في الفصل ، وليس من الضروري تعليمه إجراء الدروس بشكل أسهل عندما يكون هناك عدد أقل من الأطفال

للحصول على علاقة جيدة جدًا ، يمكنك دعوة معلمك مرة واحدة في الأسبوع ليكون مدرسًا مدفوع الأجر (رفضت مدرستنا ، قالت إنها لا تستطيع أخذ المال والدراسة عندما لا يكون الطفل بعيدًا عن الركب :))

8. مع التوجه الحالي نحو الفلاحين المتأخرين والمتوسطين ، حتى أجمل معلم غير قادر على العمل بشكل طبيعي مع الأطفال "الأقوياء". بناتي يشعرن بالملل الشديد في الفصل: قررت بنفسي ولجميع الجيران وليس هناك ما أفعله. ونصف الفصل لا يستطيع التأقلم. لا أفهم على الإطلاق ما يفعله الأطفال في المدرسة الابتدائية ، إذا كان لدي مدرس ، بدلاً من 25 ساعة ، يعمل لمدة 1.5 ساعة في الأسبوع مع مدرس - ولديهم 9 و 10.

يتم سرد البنات في الفصل. كل صباح لديهم خيار حضور جميع الدروس. لا اريد. على الاطلاق. إنهم يفضلون التوقف لفترة من الوقت ، وإجراء اختبارات التحكم وإجراء اختبارات جديدة.

9. بالنسبة لي الدرجات ليست مهمة على الإطلاق. لا يمكن. والأهم من ذلك كله أنني أريد حماية الأطفال من هذا التقييم المدرسي - كما كتبته يؤلمإنجازات حقيقية في حياة الكبار.

إنه يؤذي الطلاب المتفوقين والطلاب الفقراء. ليست نفس المعايير ، سواء من تلك النتائج ومن قبل الأشخاص الخطأ ...

عندما يفوز الطفل (أو يخسر) في الرياضة ، فهذا هو التقييم الصحيح - بالنتيجة. لكن ليس صف المدرسة.

في التدريس المدرسي ، لا يمكن إجراء تقييم حقيقي. كل ذلك ليس له تطبيق عملي ونتائج قابلة للقياس.

إذا كان لدى ابنتي الوقت لقراءة نصف كتاب بينما تقرأ إحدى الجارات على مكتبها صفحة واحدة ، فهذا ليس سببًا لمنحها 10 - لا توجد نتيجة لها. هذا مؤشر على أنها كانت تقرأ منذ 6 سنوات ، وحصلت على دورات في القراءة السريعة وقرأت عدة مئات من الكتب. والجارة لم تقرأ حتى عشرة كتب ، لقد تعلمت القراءة في المدرسة ، وهي تقرأ لمدة عامين باستخدام طريقة سيئة.

لذلك ، فإن التقييم في مثل هذه الحالة يضر بكلتا الفتاتين (خاصة احترام الذات) - فهو ليس نتائجهما (ولكن نتيجة نهج مختلف لتعليم أمهاتهن).

تقييمي - الطفل الذي لديه اهتمام وهواية مشغول بشيء - 10 ؛)

وجميع محاولات التقييم رائعة! ؛)

على سبيل المثال ، دائرة الديكور - كل فتاة تصنع منتجاتها الخاصة (تختار من العينات ما تريده) - النتيجة مرئية ، والعملية ممتعة. ولا توجد حاجة إلى درجات ... أحب هذا النوع من النشاط للأطفال - كل واحد في سرعته الخاصة ، شخص ما سوف يصنع منتجًا واحدًا ، شخص ما سيصنع 10 ، شخص بسيط ، شخص معقد للغاية ... ولماذا المزيد من التقييمات؟

أو دائرة رسوم متحركة (على الكمبيوتر).

كل هذا مجانًا معنا - وأكثر إفادة ومتعة من الدروس المدرسية ...

أنا أعارض بشكل قاطع التقييمات - ستقدر الحياة النتيجة ، ولماذا تؤذي الطفولة وتفسدها ...

10. المواد الدراسية لا تزعجني على الإطلاق - أنا بصدق لا أفهم لماذا من الضروري تدريس مثل هذا الحجم بالضبط من مثل هذه التخصصات (كنت سأكون البرنامج بطريقة مختلفة تمامًا ، والآن ليس لدينا عصر زراعي أو صناعي ، ولكن عصر المعلومات للغاية).

لا يزال أولياء الأمور يقومون بتعيين مدرسين قبل الالتحاق بالجامعة - أفضل القيام بذلك على الفور (الصف 6-7 أو عندما يكون هناك) ، دون تعذيب الأطفال لمدة ألف ساعة دراسة خاطئة موضوع. لنحو 100-200 ساعة من الدروس الفردية الممتعة ، سيعرف الطفل الموضوع أفضل من معلم المدرسة ؛) توفير 1000 ساعة لأنشطة أكثر إثارة من الجلوس في الفصل ؛)

يمكن استبدال الدراسة مع مدرسين بدوائر حرة من الاتجاه المقابل. أو الدورات التحضيرية في BSU غير مكلفة.

يذهب الأطفال إلى جميع حلقاتي ودوائر أصدقائي تقريبًا إما مجانًا أو مقابل مبلغ رمزي.

11. بفضل لعبة الشطرنج ، والتعامل مع الأموال البيلاروسية ، لا يمكن لأولادي أن يواجهوا أي مشاكل في الرياضيات.

مع الموضوعات الإنسانية بعد دورات القراءة السريعة (سنتناول لاحقًا الخطوات المتقدمة) ، يتم إغلاق السؤال للمعهد شاملًا

أطفالي يقرؤون كثيرًا - لذا فهم يكتبون بشكل صحيح - هناك علاقة مباشرة.

وهذا يعني أنه في المدرسة ، ليس لدى الفتيات ما تفعله ببساطة - فأساليب التدريس خارج المدرسة تسمح لهن باستيعاب قدر أكبر من المعلومات عدة عشرات (أو مئات) المرات.

المدرسة ليست أكثر من غرفة تخزين للأطفال. يمكن لأولادي وفي المنزل البقاء بصحة جيدة

12. يتم تطوير قدرة الطفل على أن يكون في المجتمع بشكل أفضل في "شركات الفناء". عندما يحدث التفاعل بدون حدود وبدون سيطرة الكبار. يمكن أن تكون هذه شركة أطفال مع جدتهم في القرية أو في البلد ، في مصحة أو معسكر رائد ، بعد دائرة أو مدرسة ، في المسابقات وما إلى ذلك. النقطة المهمة هي أنه في غضون 10 دقائق من التغيير تحت إشراف المعلمين ، لا تتطور قدرة الطفل على التفاعل مع الآخرين كما هو الحال في بيئة أكثر حرية. ويقتلون من أجل هذا من 5 ساعات كل يوم .. لماذا ؟! هناك دائمًا بديل: عندما كنت طفلاً ، كنت أكثر صداقة مع الشطرنج وفي الفناء. بالإضافة إلى ذلك ، في الأندية الرياضية لا يوجد أي خطر من التعرض "للتنمر" ، كما هو الحال في كثير من الأحيان في المدرسة.

13. عن المعلمين.

لم أر أبدًا حجة واحدة تثبت أن الأشخاص الناجحين بأجور عالية يعملون في مدرسة بيلاروسية حديثة. حقيقة أنه قبل 30-40 عامًا كان لدى بعضكم تكوين "نجمي" للمعلمين في المدارس الفردية - لا علاقة له بالوضع الحالي.نشأنا في زمن مختلف ، حيث كانت رواتب الجميع متساوية تقريبًا. مع معلمين آخرين - أناس محترمون في المجتمع. الأمر مختلف الآن.

مع المدرسين المعاصرين هناك ما يسمى "الاختيار السلبي المزدوج": أولاً ، أولئك الذين لم يتمكنوا من الحصول على نقاط في جامعة مرموقة يدخلون الجامعات التربوية ، وبعد ذلك فقط أقل مبادرة من الخريجين يبقون للعمل في المدرسة ، والباقي يجدون وظيفة مرموقة وذات أجر أعلى.

بالنسبة لي ، فإن الأمثلة المعزولة لأشخاص رائعين بين معلمي القرون الماضية ليست حجة بالنسبة لي لإرسال أطفالي إلى "التخلص" في النظام الحديث للتعليم المدرسي البيلاروسي. أنا لا أرى على الإطلاق العلاقة بين يانوش كوركزاك وطلاب الجامعة التربوية الذين لم يحصلوا على درجة النجاح في معهد مرموق ... وبعد ذلك ، وفقًا للتوزيع ، يعلمون الأطفال الفقراء ما لا يعرفونه هم أنفسهم ... يشكو على الهامش ولا يزالون مطيعين يؤدون كل ما هو مطلوب منهم خارج إطار العقد ...

لا أستطيع التوقف عن رؤية أن معظم المعلمين قد توقفوا عن النمو مهنيًا. العديد من هؤلاء النساء لم يكن لديهن أفضل حياة شخصية - وهذا يتم بثه للأطفال ... والمعلمين في المدارس يظلون في أماكن عملهم ليس لأن هذه هي دعوتهم وكل ساعة عمل هي متعة بالنسبة لهم ، بل من اليأس: كل هؤلاء "سأعمل من أجل معاشات التقاعد "أو" ما الذي يمكنني فعله أيضًا "...

يمكنني احترام الناس لأفعالهم وأفعالهم. لقوة الشخصية ، للإرادة. لا أرى أي سبب للتعامل مع غير المبالاة ، المتذمرون الذين لا يفعلون شيئًا لتحسين حياتهم ، والذين يلومون الأشخاص الأكثر نجاحًا ، ولكن حتى حسدهم لا يساعدهم على البدء في فعل شيء ما مع أنفسهم وحياتهم.

ولا أريد أن يقضي طفولتي طفولتي في الاستماع إلى الأيديولوجيا والأنشطة الجميلة الأخرى ...

14. هناك بالتأكيد استثناءات. حالات متفرقة. لكن من بين عشرات المعلمين ، كم عدد "الاستثناءات" التي سيعلمها طفلك ، خاصة في الصفوف 5-11؟ وماذا يجب على طلاب المعلمين الآخرين أن يفعلوا؟ وماذا يجب أن يجيب الوالدان على سؤال الطفل: "أمي ، لماذا يصرخ علينا المعلم طوال الوقت؟" هل لديك أي خيار آخر للإجابة ، بالإضافة إلى: "لأني لست لائقًا!" ؟؟؟

15. إنطلق من المفهوم القائل بأن المجتمع يدفع مقابل عمل كل شخص وفقًا لـ BENEFIT التي يقدمها الشخص: إذا كان من "الخير" الذي يُلحق بالقوة بأطفال المدارس ، فإننا نزيل الضرر الذي يلحقه المعلمون بالانضباط والأيديولوجيا والمساواة وغيرها من المسرات للمدرسة ، فعندئذ عمل يتم تقييم معظم المعلمين بشكل مناسب تمامًا. وحتى نصف المدرسين يمكنهم الحصول على قيمة سلبية ، أي أنهم يتقاضون رواتب زائدة ...

16. كل شخص يختار لنفسه: أين يعمل ومع من يعمل ، وكم وكيف يكسب ، وما تمتلئ حياته به. اختار المعلمون أنفسهم دفع المعرفة غير الضرورية غير المطالب بها إلى الأشخاص غير المتحمسين مقابل راتب مخجل. الأمر نفسه ينطبق على البائعات وعمال النقل: هؤلاء الناس يختارون عدم التعلم وعدم النمو.

أنا وأصدقائي نكسب أموالًا جيدة: لكننا جميعًا نتعلم باستمرار ، في أي عمر.

أقضي على تعليمي كل عام أكثر من متوسط \u200b\u200bالراتب السنوي في البلد. ووقته. بالرغم من ثلاثة اطفال وعمل. أقرأ مئات الكتب الاحترافية كل عام ، وأستمع إلى الدورات الصوتية أثناء القيادة وأشاهد مئات الساعات من دورات الفيديو - كل ذلك على الإنترنت مجانًا. إنهم يفضلون مشاهدة التلفزيون. وبالتالي لا ينبغي أن أتعاطف رواتبهم الصغيرة ووضعهم المتدني !!! ماذا فعلوا لتحسين حياتهم ؟؟؟

أساتذتي وأنا زملائي: معلمين. لكنني لست مضطرًا لتحمل كل أعبائهم وألا أكون "شخصًا محترمًا في المجتمع". لأنني لا أمسك "معدل" ، ولكن تشكلت كرجل أعمال فردي و أنا نفسي مسؤوللمستوى دخلهم.

ليس لدي فخر لمحاولة أن أكون معلمًا للأطفال الذين أُجبروا على دخول نفس الغرفة مثلي. أفضل تعليم الأشخاص الذين يهتمون بما أعرضه ويحتاجون إليه. من تلقى مني تحسين الحياة. ستكون مفيدة وسيتم استخدامها.

أنا أحترم المدرسين: هؤلاء الناس لا يجلسون ويتذمرون ، فكم يدفعون القليل ويعاملونهم بشكل سيء ... إنهم يكسبون !!!

17. لقد تلقيت تعليمي ويتم تدريسي الآن من قبل أشخاص يكسبون يوميا أكثر من الراتب السنوي لمعلمي المدارس. كل ما يمكنني معرفته (ما أستخدمه في الحياة) ، خرجت من جدران المدرسة. لا أستطيع أن أتذكر أي معلم من جميع مدارسي ، والذي كنت سأحصل منه على الأقل على شيء أستخدمه في حياتي الآن.

18. في تعليم أطفالي ، أفضل استخدام النتائج والمواد المنهجية لمدربي الأعمال والمستشارين الإداريين - وهذا أقرب إلي من الناحية المهنية من التطورات المنهجية للمعلمين البيلاروسيين ... ؛)

19. أنا شخصياً لا علاقة لي بالنظام المدرسي. مجرد أم اختارت تعليم الأطفال في المنزل. قبل سياسة عامة لا يهمني. أنا لا أحارب من أجل "السلام العالمي". كل شيء يناسبني. إلا إذا لم يتدخلوا. أنا متأكد من أنه إذا شارك كل شخص بأقصى قدر من التفاني في عائلته وعمله / عمله ، فإن حياة المجتمع بأسره ستكون أفضل بكثير من "متجر الحديث" والديماغوجية اللانهائي. ليس لدي الوقت ولا الرغبة في المشاركة في المناقشات السياسية.

20. أنا لا أعتبر نفسي مثالا يحتذى به ، لا سمح الله - هذه النرجسية لا تجذبني على الإطلاق ؛) ليس لدي ولن يكون لدي هدف لإرضاء الجميع. أعيش حياتي ، أنا أربي أطفالي. ما أتمناه للجميع. أكتب تفكيري وتجربتي مع أطفالي. سيكون للآباء الآخرين تجارب مختلفة.

21. أجيب عن طيب خاطر على أسئلة مثل "كيف أفعل هذا؟" أو "كيف حالك؟" لكنني لست متسامحًا مع التصريحات القضائية حول عدم اتساقي مع مُثُل الآخرين. كقاعدة ، أحذف الأحكام التقييمية العدوانية ضدي. وأضغط على الفور على "منع" هؤلاء الأشخاص غير المناسبين الذين يسمحون لأنفسهم بمثل هذا السلوك السخيف.

لماذا لا تتغير المدرسة الحديثة في المستقبل القريب؟

عندما أسمع الناس يبدأون في تأنيب المسؤولين عن التعليم ، أتفاجأ دائمًا. إذا اعتبرنا وزارة التعليم هيكلًا تجاريًا ، فإنها تعمل بشكل رائع - يدفع العميل المال مقابل النتيجة المرجوة ، وعلى مدى سنوات ، يصدر بوضوح المنتج المدفوع وفقًا "للشروط المرجعية".

حاول أن تنسى الديماغوجية والخطابات البلاغية للمسؤولين. فكر ، ما الوظيفتين اللتين تؤديهما المدرسة بناءً على طلب الدولة وأموالها؟ نعم صحيح. أولا ، الأطفال لا ينبغي أن تتدخل أن يعمل الوالدان في الدولة (إذا لم يعملوا كموظف حكومي ، فعليهم على الأقل دفع الضرائب). للقيام بذلك ، يجب مراقبة الأطفال بأمان خلال يوم العمل. من حيث المبدأ ، لا تهتم المدرسة بما إذا كان يمكن للطفل استخدام المعرفة المكتسبة على المكتب في الحياة الواقعية. مدارسنا مسؤولة فقط عن السلامة الجسدية للأطفال.

ثانياً: يجب على الخريجين شغل الوظائف الشاغرة. من الذي تفتقر إليه الدولة؟ ما هي الوظائف التي غالبا ما تكون شاغرة؟ الفنانين؟ الكتاب؟ ممثلات؟ المدراء؟ مطربين؟ بالطبع لا. تنفذ المدرسة هدفًا وطنيًا: إطلاق روبوتات اجتماعية قياسية للمسؤولين وعمال المصانع. وتقوم وزارة التربية والتعليم بعمل ممتاز بهذه المهمة.

في الأساس ، تواجه الدولة مشكلة في ملء الأماكن "غير المرموقة" - فهي بحاجة إلى عمال وموظفين حكوميين. أي أن المدرسة تواجه مهمة في عملية التعلم لتشكيل كوادر "غبية" للوظائف الشاغرة مع عمل روتيني منخفض الأجر. والمدرسة تتعامل مع هذه المهمة بشكل مثالي.

إن طريقة التدريس التي لدينا لا تثقل كاهل الأطفال فكريا ، بل على العكس من ذلك ، تثبط الرغبة في التعلم ، وتقتل النشاط المعرفي. التعلم الجيد ممكن فقط من خلال العيش والعمل. كل هذه الضوضاء المعلوماتية ، التي تسمى دروسًا في المدرسة ، ليست تعلمًا ، ولكنها مضيعة للوقت و "بلادة" متعمدة للطفل.

يرغب الأطفال في أنشطة واقعية ممتعة وسهلة الفهم. التجربة مهمة بالنسبة للطفل ، والتي يمكن استنساخها بيده. خذ على سبيل المثال الكيمياء أو الفيزياء - أكثر المواد مملة في المدرسة. ومع ذلك ، يوجد في موسكو "The Professor Nicolas Show" ، والذي يعرض التجارب الفيزيائية والكيميائية في حفلات الأطفال وأعياد الميلاد. يسعد الأطفال - فهم مهتمون بهذا الشكل التعليمي المرئي والمفهوم.

إن جوهر ثقافتنا التعليمية بسيط: المنهج المدرسي ، بعبارة ملطفة ، قديم ، والمهارات والمعرفة المكتسبة لا تتوافق مع ما يحتاجه الطفل حقًا في الحياة ، وحتى أكثر من ذلك لا تتوافق مع المهارات الضرورية لشخص بالغ - في وظيفة ذات رواتب عالية أو في مجال الأعمال. في الوقت نفسه ، فإن المناهج الدراسية سهلة وبدائية للغاية بحيث يمكن تعلمها بمساعدة طرق التدريس الحديثة. طفل ذكي لفترة زمنية أقصر بكثير مما تم تخصيصه لها. لذلك ، يسهل على الأطفال الأكثر نموًا المرور بها دون الدخول في مواجهة مع النظام الحالي ، والحصول على المعرفة اللازمة بأنفسهم أو بمساعدة البالغين المهتمين.

دعونا نلقي نظرة على كيفية تنظيم التعليم في المدرسة بالضبط من وجهة نظر الحصول على النتيجة التي تحتاجها الدولة - تدريب عامل على حزام ناقل في مصنع أو تدريب مسؤول صغير.

ما هو عمل خط التجميع؟ هذه عمليات روتينية من نفس النوع وليس لها هدف نهائي. العامل يصنعها ميكانيكيًا ، دون تفكير. يحظر التفكير الإبداعي والإرادة الحرة. وبالمثل ، في المدرسة ، يُمنع حل المشكلات ليس وفقًا لمخطط ، ولكن بطريقة جديدة. أنت ملزم بعمل كل شيء كما هو مكتوب في الكتاب المدرسي. يجب على الطفل أن يجيب على الأسئلة ، ويكررها بوضوح بعد المعلم ، دون إبداء رأيه في ألم الدرجة السيئة.

يتم تنظيم بداية العمل والإجازات ونهاية العمل بشكل صارم - سواء في المصنع أو في المدرسة. يجب أن يكون جميع الأطفال "عاملين" على قدم المساواة - فهم يتعلمون نفس التخصصات بنفس السرعة. مظهر سمات الشخصية الطفل ممنوع أو محكوم عليه.

تم تصميم منهجية التدريس "لإغواء" الأطفال من خلال الطاعة ، لتعويد الطفل على التكرار الروتيني للعمليات البدائية.

دروس المدرسة تتكون من مضيعة للوقت. جلسوا الضوضاء - من الضروري تهدئة الفصل بأكمله ، يستغرق المعلم عدة دقائق لتهدئة الجميع. تم فتح البرامج التعليمية - سيستغرق الأمر بضع دقائق حتى يجد الجميع الصفحة التي يحتاجونها. يكرر المعلم نفس الشيء من درس إلى آخر ويسأل الأطفال نفس الشيء.

يتم إنفاق الجهود الرئيسية للمعلمين على تعليم الأطفال الطاعة التلقائية ، للعمل بالضبط عند الدعوة ، إلى التكرار الميكانيكي لما تم تعلمه.

وهكذا ، خلال 11 عامًا ، تمكنت الدولة من تكوين "روبوتات" اجتماعية من حوالي 90٪ من الأطفال الذين يرغبون في القيام بعمل بدني أو عمل روتيني "ميكانيكي" شبه فكري مقابل راتب صغير لموظف حكومي. هذه هي الوظيفة الثانية للمدرسة إلى جانب "الخزانة".

إن رجال الدولة لدينا غير قادرين على توقع المستقبل القريب. فلماذا إذن يجب على الدولة تغيير شيء ما في نظام التعليم ، إذا كان النظام الحالي ، في رأيهم ، يتواءم تمامًا مع المهام المحددة؟

ماذا يخبئ المستقبل لأطفالنا؟

في السنوات الأخيرة ، كان العالم يتغير بمعدل هائل. تتساقط علينا تيارات المعلومات ، وتُبتكر تقنيات جديدة باستمرار ، وحياتنا تكاد لا تضاهى مع حياة أسلافنا. لقد تغير المجتمع كثيرًا لدرجة أن وصفات "كيف نعيش بشكل صحيح" من جداتنا وجداتنا لم تعد تعمل.

وصفات الأبوة والأمومة لم تنجح مع أمهاتنا حتى في تربية جيلنا. علاوة على ذلك ، لا يمكنهم العمل على أطفالنا. وإذا أردنا ألا يضيع أطفالنا في هذا العالم ، حتى يتمكنوا من العمل بشكل طبيعي ، وبناء مستقبل مهني أو عمل خاص بهم ، وإنشاء أسر سعيدة ، فنحن بحاجة إلى القيام بشيء مختلف.

لنعد إلى عام 1914 - قبل مائة عام. كيف عاشت أي عائلة فلاحية؟ "الحصان يتسلق التل ببطء" ، والطفل البالغ من العمر ست سنوات هو وحدة عمالة كاملة. لا تحتاج أمي إلى التفكير في تعليمه ، وإدراكه لذاته ، وكيفية الكشف عن إمكاناته الشخصية. كل شيء على ما يرام معهم: إنه رجل في السادسة من عمره ، الرجل الثاني في الأسرة ، يحمل الحطب. وسوف يعيش هكذا طوال حياته. وأمي تبلي بلاءً حسناً ، فهي لا تحتاج إلى الذهاب إلى الدوائر ، أو الدفع مقابل المعلم - فالحياة ناجحة.

بمجرد أن يتعلق الأمر بالأشخاص الذين أرادوا في تلك السنوات إعطاء أطفالهم أكثر من مصير فلاح صعب ، على سبيل المثال ، حول النبلاء ، ثم قام الطباخ والخادمة باستبدال الأجهزة المنزلية ، لم يتم العثور على الطفل حتى كمعلمين ، ولكن تم تعيين مدرسين أجانب مع الإقامة. وبعد التعليم المنزلي ، ذهب الأطفال إلى مدرسة ثانوية خاصة بها طاقم تدريس يتقاضى أجورًا عالية.

إذا أخذنا الحقبة السوفيتية ، كانت جداتنا محظوظات مع أمهاتنا - كل شيء كان واضحًا ومفهومًا. كانت هناك مدرسة بالقرب من المنزل. أو يمكن للطفل أن يجهد ويذهب إلى أفضل صالة للألعاب الرياضية ، ثم إلى الجامعة. إذا لم "يسحب" الطفل المعهد ، فمن الغريب أنه بعد المدرسة المهنية يكسب في المصنع أكثر مما يكسبه المهندس من تعليم عالى.

وكان من الواضح ماذا وكيف يعلم الأطفال. كانت مهمة الوالدين بسيطة للغاية: ترتيب مدرسة أفضل والمساعدة في دخول مؤسسة ذات مكانة أعلى ، وبعد ذلك تستقر حياة الطفل تلقائيًا بشكل طبيعي. ما يجب فعله مع الأطفال ، في الاتحاد السوفيتي ، كان واضحًا تمامًا - سيتخرج الطفل من المدرسة ويتخرج من الجامعة وسيكون عضوًا محترمًا في المجتمع.

للأسف ، تخرج أي جامعة روسية الآن لا يعطي أي ضمانات لأي شخص. وبالنسبة لأولئك الذين يحلمون بالذهاب إلى هارفارد ، فإن المدرسة الروسية لا تساعد كثيرًا.

ويواجه الآباء الذين يريدون النجاح والسعادة لأطفالهم مشكلة: العالم يتغير بسرعة كبيرة. في مدة أقصاها عشر سنوات ، ستحل التكنولوجيا والروبوتات محل العديد من العمليات الروتينية المرتبطة بالعمل البدني. توجد بالفعل مصانع توظف عاملين بدلاً من ألف عامل. يتحكم شخصان في الروبوتات ، أما الباقي فهو آلي. تم اختراع الروبوتات لتحل محل عمال النظافة والسائقين والعمال. سيختفي عدد من المهن قريبًا ، حيث اختفى جهاز الاستدعاء مؤخرًا.

يبقى خفض تكلفة الإنتاج ، وسيتم نقل العمالة المادية الروتينية منخفضة الأجر إلى التكنولوجيا. بعد 20 عامًا ، لن يتمكن أي من أطفالنا من الذهاب للعمل كبواب أو عامل أو سائق سيارة أجرة ، حتى لو أرادوا ذلك. بمجرد أن تصبح الروبوتات أرخص في إطار الإنتاج الضخم ، فإن أي رائد أعمال سيختار عدم توظيف عامل ، ولكن شراء روبوت يعمل في ثلاث نوبات ، ولا يمرض ولا يشرب. تكلفة شراء الروبوت ستؤتي ثمارها في غضون عامين بسبب التوفير في الرواتب والإجازات المرضية ودفع الإجازة.

الأشخاص الذين يفشلون في التطور فكريا ومبدعين سيعيشون على الرفاهية ، لأنه لن يكون هناك عمليا عمل بدني بسيط لهم. تختلف التكنولوجيا الآن بشكل كبير عما كانت عليه قبل 20 عامًا. وفي غضون 20 عامًا أخرى ، سيتعين على أطفالنا العيش في عالم حيث سيتم تحويل العمل البدني بالكامل تقريبًا إلى التكنولوجيا والروبوتات.

النوع الثاني من العمل الذي سيختفي تقريبًا في المستقبل المتوقع هو العمل الفكري الروتيني ، والذي يتم استبداله تدريجيًا ببرامج الكمبيوتر. بفضل تقنيات تكنولوجيا المعلومات ، حيث كان يلزم وجود ألف محاسب ، سيكون هناك ما يكفي من خمسة محاسبين مؤهلين تأهيلا عاليا ، وسيتم احتساب الباقي بواسطة الكمبيوتر. بفضل أتمتة وتنفيذ أنظمة الحكومة الإلكترونية ، ستقل الحاجة إلى المسؤولين بشكل كبير. سيتم تقليل عدد الوظائف ذات العمل الروتيني غير الإبداعي ، والتي كانت تعتبر في السابق فكرية ، عشرة أضعاف بسبب تقنيات تكنولوجيا المعلومات.

من الواضح أن رجال الدولة لدينا لا يستطيعون حساب التغيير في هيكل سوق العمل. إنهم غير قادرين على الاستعداد مسبقًا لهذا العالم الجديد ، حيث سيكون هناك روبوتات ، حيث سيكون كل شيء في برامج الكمبيوتر ، حيث لن يكون هناك طلب على العمالة ذات المهارات المنخفضة والمستوى الحديث لتعليم أطفال المدارس والطلاب في منطقة ما بعد الاتحاد السوفيتي. وهذا الاتجاه واضح في الدول الغربية - فقد أصبح عدد كبير من العمال عاطلين عن العمل ، ولا يمكنهم العثور على وظيفة أخرى ، ويجلسون على المنافع الاجتماعية ويموتون وهم يشربون أنفسهم لأنه لا يوجد معنى للحياة ، ولا توجد أهداف. وبالمثل ، لا يستطيع خريجو الجامعات في هذه البلدان العثور على وظائف تتماشى مع شهاداتهم.

وإما أن يتلقى أطفالنا تعليمًا مختلفًا بفضلنا ، أو أننا ، بمساعدة المدرسة ، سنقضي طفولتهم على المعرفة والمهارات التي كانت مفيدة في القرن التاسع عشر ، لكن بعد 20 عامًا لن يساعدوا الطفل حتى في العثور على أي وظيفة وإطعام أنفسنا. نعم ، سيكون هناك بعض الأطفال الرائعين الذين "سيخترقون أنفسهم". لكن هل أنت متأكد من أن طفلك سيكون واحدًا منهم؟ أنا شخصياً أفضل أن أمنح أطفالي المعرفة والمهارات والقدرات المطلوبة في العالم الحديث.

تحياتي يا آباء أطفال المدارس! في الآونة الأخيرة فقط ، كان جميع الآباء والأمهات متأكدين تمامًا من أنه من الممكن الحصول على التعليم ، سواء في رياض الأطفال أو المدرسة ، فقط داخل أسوار مؤسسات الدولة. هرع آباؤنا إلى روضة الأطفال أو المدرسة في الصباح ، وسحبونا من النوم أثناء التنقل ، ثم سارعوا إلى العمل حتى يتمكنوا بعد نهاية يوم العمل من أخذ أطفالهم إلى المنزل.

اليوم ، كبديل لجدران الدولة التعليمية ، تأتي رياض الأطفال والمدارس النخبوية المدفوعة ، حيث ستدرس مع طفلك مقابل مبلغ معين من المال "على طول موجة مختلفة". لكن حتى مثل هذا التدريب يتطلب حضور مؤسسة تعليمية.

هل كانت هناك أي حالات في حياتك عندما تكون بصحة جيدة (لا آخذ أمثلة للأطفال ذوي الإعاقة كأساس) درس الأطفال وحصلوا على شهادات دون مغادرة المنزل؟ ما هو التعليم المنزلي أو "التعليم المنزلي" المألوف اليوم ، وهل هو متاح للطالب العادي؟

خطة الدرس:

هل يوجد تعليم منزلي روسي؟

لطالما كان التعليم المنزلي دون مشاركة مباشرة من مؤسسة تعليمية أمرًا شائعًا في البلدان أوروبا الغربية وأمريكا. يكتسب التعليم المنزلي زخمًا فقط في الدولة الروسية. لا توجد طرق علمية مثبتة كافية للتعليم المنزلي في روسيا.

لا يزال الخبراء الرئيسيون في التربية الأسرية هم الآباء والأمهات فقط ، كقاعدة عامة ، الأمهات والآباء ، الذين يختبرون شكلاً بديلاً للتعليم من خلال تجاربهم وأخطائهم.

في محاولة للتجربة الغربية ، نص التشريع الروسي اعتبارًا من 1 سبتمبر 2013 في قانون التعليم الجديد على حق كل خلية فردية في المجتمع في تلقي التربية الأسرية. يتيح نظام التعليم المنزلي المنزلي اليوم اختيار شروط تعليم الطفل. لذلك ، يمكن القيام بذلك إما بشكل كامل دون مغادرة المنزل أو الدراسة غيابيًا أو بدوام كامل أو بدوام جزئي.

ماذا يتطلب التعليم المنزلي؟

قبل التصفيق لمثل هذه الفكرة المثيرة للاهتمام ، عندما تنسى مثل هذه المدرسة المملة ، يجب أن تفكر في حقيقة أن عبء المسؤولية الكاملة عن العملية التعليمية يقع على عاتق الوالدين. هل أنت مستعد لتحمل مثل هذا العبء؟

في الواقع ، غالبًا ما يشتكي آباء وأمهات طلاب المدارس الابتدائية من أنه يتعين عليهم أداء واجباتهم المدرسية مع الأطفال في المساء ، وفي بعض الأحيان لا يكونون قادرين على الإطلاق على شرح المواد للطفل.

بالنسبة للتعليم في المنزل ، سيحتاج الآباء إما أن يصبحوا "سبعة نطاقات في الجبهة" بأنفسهم ، أو سيضطرون إلى الاستعانة بمعلمين ليسوا حتى بالمجان ، ولكنهم سيأتون بكل سرور لإنقاذهم.

يجب أن يكون المرء مستعدًا ليس فقط ماديًا ، ولكن أيضًا معنويًا. كيف تتخيل ما إذا كانت مدرستك ستسعد إذا أعلنت فجأة أن الطفل لن يذهب إلى الدروس ، وسيتعين على المدرسين إجراء امتحانات متوسطة منه ؟! بالكاد أستطيع رؤيته حتى الآن.

كما يشير القانون ، لا يحق للمؤسسة التعليمية التدخل في العملية التعليمية في المنزل ، وبالتالي ، سيكون الآباء قادرين على اختيار المهام وإسنادها وفقًا لتقديرهم. ستظهر شهادة الطالب كيف يتعامل الآباء والأمهات مع تعليم أطفالهم في المنزل. مثل جميع الأطفال العاديين ، يأخذ طلاب المنزل امتحان الدولة وامتحان الدولة الموحد في نهاية الصفوف النهائية.

فقط بعد اجتياز الاختبارات بنجاح ، سيتم إصدار الشهادة المرغوبة لهم.

أولئك الذين يفشلون في مراقبة الجودة سيضطرون إلى العودة إلى المدرسة. من الصعب الإجابة عما إذا كان موقف المعلمين عند إجراء اختبار المعرفة سيكون غير متحيز من أجل إظهار مكانهم للآباء "الأذكياء للغاية". لكنني متأكد تمامًا من أن الصعوبات لن تكون طويلة في المستقبل.

كيف يمكنك الدراسة في المنزل؟

اليوم ، لدى الآباء الذين يرغبون في إعطاء تدريب فردي لطلابهم خيارًا من أي نوع يفعلونه ، مع مراعاة خصائص الطفل.

دراسة الأسرة

تتضمن هذه العملية التعليمية اكتساب المعرفة في المنزل بمساعدة الوالدين ، أو ببساطة بمفردك. يأتي تلاميذ المنزل إلى المدرسة للحصول على الشهادة فقط.

عادة ، الأطفال الذين يتقدمون بشكل كبير على أقرانهم في التطور الفكري يأتون إلى نوع التعليم الأسري.

أولئك الذين يشاركون مهنيًا في الرياضة أو الموسيقى أو أي شيء آخر يدرسون أيضًا في المنزل ، عندما يكون من المستحيل الجمع بين هواية جادة والمدرسة. أطفال هؤلاء الآباء الذين يرتبط عملهم بالحركة المتكررة ، ويجب على الطفل تغيير المؤسسة التعليمية عدة مرات في السنة ، ويقررون اكتساب المعرفة دون الذهاب إلى المدرسة.

هناك حالات تتدخل فيها أسباب دينية أو أيديولوجية في الدراسة مع الجميع.

دراسة منزلية

تم تصميم هذا النوع من التعليم للأطفال الذين لا يستطيعون الذهاب إلى المدرسة لأسباب صحية.

يوجد في روسيا أكثر من 600 ألف معاق تقل أعمارهم عن 18 عامًا ، وحوالي 25٪ فقط منهم متعلمون في المنزل ، وحصلوا على شهادات الثانوية العامة. البقية ، للأسف ، لا تزال بدون وثائق.

يدرس الأطفال ذوو الإعاقة في أحد البرنامجين. عام ينص على دراسة جميع التخصصات وتسليم أوراق الضبط والاختبار كما في المدرسة العادية. يمكن تقليل الدروس فقط إلى 20-25 دقيقة أو ، على العكس من ذلك ، دمجها مع مدة تصل إلى ساعتين. في المجموع ، يقومون بتدريس من 8 إلى 12 درسًا في الأسبوع.

مع البرنامج الإضافي ، يتم بناء تخطيط التدريب بشكل فردي ويعتمد على الحالة الصحية ومدى تعقيد المرض.

الدراسة عن بعد

ظهر بفضل تطوير تقنيات المعلومات ويتضمن الحصول على التعليم من خلال الإنترنت والتلفزيون. هذا النوع من التعليم في المنزل مناسب فقط للأطفال القادرين على العمل بشكل مكثف بشكل مستقل. لا يتم ربط استمارة المسافة بمكان محدد ، ويتم التواصل مع المعلمين عبر الهاتف والبريد الإلكتروني والبريد العادي.

على الرغم من أن القانون الروسي يتيح الفرصة لتلقي التعليم عن بعد ، إلا أن هذا النموذج موجود في المدارس كتجربة فقط. علاوة على ذلك ، من أجل تقديم خدمات التعلم عن بعد ، يجب أن تكون المؤسسة المدرسية معتمدة. اليوم لا توجد برامج موحدة ، وأدبيات خاصة ، ووسائل تقنية ، ومتخصصون بارعون.

لذلك بالنسبة للمدرسة الابتدائية ، فإن التعلم عن بعد ليس الخيار الأفضل ، ولكنه طريقة جيدة للحصول على تعليم عالي.

ماذا تفعل للدراسة في المنزل؟

في أمسية هادئة في دائرة عائلية دافئة ، قررت أنت وطفلك أن التعليم المنزلي هو خيار مناسب ، وسوف تتعامل مع ضجة بدون مدرسة. السؤال الوحيد المهم في المرحلة الأولى سيظهر بالتأكيد: كيف نذهب إليه وإلى أين نركض؟

للتبديل إلى التربية الأسرية ، يطرق الآباء على إدارة التعليم الإقليمية ، والتي ، بعد اتخاذ قرار بشأن إمكانية اتخاذ مثل هذه الخطوة في ترتيبها ، تلحق الطالب المنزلي بالمؤسسة التعليمية. يتم ذلك من أجل تمرير الشهادات الوسيطة.

بالطبع ، يمكنك الذهاب مباشرة إلى مدرسة قريبة لرؤية المدير ، لكن لا يمكنك التأكد تمامًا من أنه سيتولى هذه المسؤولية بدون سلطات أعلى.

ستظهر ورقة رسمية بين المدرسة وأولياء الأمور ، حيث ، بالإضافة إلى حقوق والتزامات الطرفين ، يتم وصف تفاصيل الدراسة ، بما في ذلك المواعيد النهائية لتسليم أوراق الاختبار والشهادات ، وقائمة بالفصول العملية للحضور الإلزامي.

يجب على الآباء الذين يرغبون في تعليم أطفالهم في الأسرة أن يتذكروا: لا يُطلب من معلمي المدرسة الذهاب إلى منزلك ، ولكن يجب على المدرسة توفير الوسائل التعليمية والأدب من!

لنقل طفل إلى التعليم المنزلي ، سيتعين عليك جمع التقارير الطبية وإرسالها إلى المدرسة في مكان الإقامة. تقوم المؤسسة التعليمية بتعيين المعلمين الذين سيعودون إلى منازلهم من بين المعلمين. يتم إعطاء الآباء مجلة ، حيث يقوم جميع المعلمين بوضع علامة على المواد التي تم تمريرها ووضع العلامات. في نهاية العام الدراسي ، يتم تسليم المجلة إلى المدرسة.

بالطبع هناك إيجابيات وسلبيات للتعليم المنزلي. من خلال الاقتراب من التعليم على أساس فردي ، نضع جدولًا مجانيًا للأطفال ، ولكن في نفس الوقت نعطي الإغراء لتأجيل المدرسة مرارًا وتكرارًا. على أي حال ، أن تكون في صفوف الرواد أو أن تظل كلاسيكيًا هو عمل كل والد ، لأنه لا أحد يعرف قدرات الطفل أفضل منك.

أعتقد أن إضافة ممتازة للمقال ستكون حبكة من برنامج "صباح روسيا" ، الذي يدور حول الموضوع قيد النظر اليوم. مشاهدة الفيديو.

هل تجرؤ على تعليم تلميذك في المنزل؟ أود أن أسمع إيجابيات وسلبيات التعليم المنزلي. رأيك مهم جدا لأن الحقيقة تولد في الخلاف!

حظ موفق لك ولطلابك الصغار في العام الدراسي الجديد!

دائما لك يا إيفجينيا كليمكوفيتش.

لن يذهب جميع تلاميذ المدارس في 1 سبتمبر مع باقة من الزهور ومحفظة جميلة إلى المدرسة. هناك أيضًا بعض الأطفال الذين لن يرن لهم جرس الدرس أبدًا. رسميًا ، سيتم اعتبارهم أيضًا تلاميذ مدارس ، لكنهم لن يذهبوا إلى المدرسة. سوف يدرسون دون مغادرة المنزل.

يمكن إجراء التعليم المنزلي حسب الضرورة (لأسباب طبية) وبناءً على طلب الوالدين. واعتمادًا على سبب قرار التحول إلى التدريب في المنزل ، ستختلف عملية التدريب نفسها وتقنية معالجة جميع المستندات اللازمة. دعونا نفكر في جميع الخيارات الممكنة.

الخيار 1. التعليم المنزلي

تم تصميم التعليم المنزلي للأطفال الذين لا يستطيعون الالتحاق بالمؤسسات التعليمية لأسباب صحية. وفقًا لوزارة الصحة الروسية ، يوجد في بلدنا أكثر من 620 ألف طفل معاق دون سن 18 عامًا. معظمهم لا يستطيع إكمال التعليم الثانوي. وبحسب الإحصائيات الرسمية ، في العام الدراسي 2002/2003 ، درس أقل من 150 ألف منهم في التعليم العام والمؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة. أما باقي الأطفال ، فإما أنهم لا يتلقون تعليمًا على الإطلاق ، أو يدرسون في المنزل ، لكن ليس لديهم أي وثائق عن التعليم. بالنسبة لهؤلاء الأطفال ، فإن التعليم في المنزل هو الطريقة الوحيدة للحصول على شهادة الثانوية العامة.

يوجد خياران للتعليم المنزلي للأطفال ذوي الإعاقة: برنامج مساعد أو برنامج عام. الأطفال الذين يدرسون في المناهج العامة يأخذون نفس المواد ، ويكتبون نفس الاختبارات ويأخذون نفس الاختبارات مثل أقرانهم في المدرسة. لكن جداول دروس التعليم المنزلي ليست جامدة كما في المدرسة. يمكن أن تكون الدروس أقصر (20-25 دقيقة) أو أطول (تصل إلى 1.5-2 ساعة). كل هذا يتوقف على الحالة الصحية للطفل. بالطبع ، من الأنسب للمعلمين أن يلتقطوا عدة دروس في وقت واحد ، لذلك في معظم الحالات لا يكون لدى الطفل أكثر من 3 مواد في اليوم. كقاعدة عامة ، يبدو التعليم المنزلي في برنامج عام كما يلي:

• للصفوف 1-4-8 دروس في الأسبوع ؛
• للصفوف 5-8 - 10 دروس في الأسبوع ؛
• 9 فصول - 11 درسًا في الأسبوع ؛
• للصفوف 10-11-12 درسًا في الأسبوع.

عند الانتهاء من البرنامج العام ، يتم إصدار شهادة التخرج من المدرسة العامة للطفل مثل زملائه في المدرسة.

تم تطوير برنامج الدعم بشكل فردي بناءً على صحة الطفل. عند الدراسة في إطار برنامج إضافي ، يتم إصدار شهادة خاصة للطفل بعد التخرج مع الإشارة إلى البرنامج الذي تم على أساسه تدريب الطفل.

تكنولوجيا العمليات

• بادئ ذي بدء ، من الضروري جمع جميع الشهادات الطبية لتسجيل التعليم المنزلي لأسباب طبية. يجب على الوالدين أو الممثلين القانونيين للطفل تزويد إدارة المدرسة بشهادة طبية من عيادة الأطفال مع استنتاج اللجنة الطبية للتعليم المنزلي.
• في الوقت نفسه ، يجب على الوالدين (أو من ينوب عنهم) كتابة طلب موجه إلى مدير المؤسسة التعليمية.
• إذا لم يكن الطفل قادرًا على الدراسة وفقًا للبرنامج العام ، يقوم أولياء الأمور ، جنبًا إلى جنب مع ممثلي المؤسسة التعليمية ، بوضع برنامج إضافي ، يصف بالتفصيل قائمة الموضوعات التي تمت دراستها وعدد الساعات المخصصة في الأسبوع لدراسة كل موضوع.
• بناءً على الشهادات والبيانات المقدمة ، يتم إصدار أمر للمؤسسة التعليمية بشأن تعيين معلمين للتعليم المنزلي وتكرار تصديق الطفل على مدار العام.
• يتم إعطاء الآباء سجل للدروس ، حيث يلاحظ جميع المعلمين الموضوعات التي تمت تغطيتها وعدد الساعات ، بالإضافة إلى تقدم الطفل. في نهاية العام الدراسي ، يرسل أولياء الأمور هذه المجلة إلى المدرسة.

الدعم القانوني

تم توضيح جميع الفروق الدقيقة في التعليم المنزلي للأطفال ذوي الإعاقة في المرسوم الصادر عن حكومة الاتحاد الروسي في 18 يوليو 1996 N 861 "بشأن الموافقة على ترتيب تعليم وتدريب الأطفال المعوقين في المنزل". فيما يلي أهمها:

• أساس تنظيم التعليم المنزلي للطفل المعوق هو خاتمة مؤسسة طبية. تمت الموافقة على قائمة الأمراض ، التي يمنح وجودها الحق في الدراسة في المنزل ، من قبل وزارة الصحة والصناعة الطبية في الاتحاد الروسي.
• يتم تنفيذ التعليم المنزلي للأطفال ذوي الإعاقة من قبل مؤسسة تعليمية ، كقاعدة عامة ، الأقرب إلى مكان إقامتهم.
• مؤسسة تعليمية للأطفال ذوي الإعاقة الذين يدرسون في المنزل: توفر كتبًا مدرسية مجانية وتعليمية ومرجعية وغيرها من المؤلفات المتوفرة في مكتبة المؤسسة التعليمية لفترة الدراسة ؛ يوفر المتخصصين من بين المعلمين ، ويقدم المساعدة المنهجية والاستشارية اللازمة لتطوير برامج التعليم العام ؛ ينفذ الشهادة المتوسطة والنهائية ؛ القضايا لأولئك الذين اجتازوا الشهادة النهائية وثيقة معترف بها من الدولة بشأن التعليم ذي الصلة.
• قد يقوم الآباء (الممثلون القانونيون) أيضًا بدعوة معلمين من مؤسسات تعليمية أخرى عند تعليم طفل معاق في المنزل. يمكن لمثل هؤلاء العمال التربويين ، بالاتفاق مع المؤسسة التعليمية ، المشاركة ، مع العاملين التربويين في هذه المؤسسة التعليمية ، في الشهادة المتوسطة والنهائية للطفل المعوق.
• يتم تعويض الآباء (الممثلين القانونيين) الذين لديهم أطفال معاقين ، والذين يقومون بتربيتهم وتعليمهم في المنزل بمفردهم ، من قبل السلطات التعليمية عن التكاليف بالمبلغ الذي تحدده الدولة والمعايير المحلية لتمويل تكاليف التعليم والتنشئة في مؤسسة تعليمية حكومية أو بلدية من النوع والنوع المقابل.

الخيار 2. تربية الأسرة

يمكنك الدراسة في المنزل ليس فقط بالقوة (لأسباب صحية) ، ولكن أيضًا بناءً على طلبك الخاص (بناءً على طلب الوالدين). يُطلق على النموذج عندما يتم تعليم الطفل في المنزل بناءً على طلبه (بناءً على طلب الوالدين) تعليم الأسرة. في التربية الأسرية ، يتلقى الطفل جميع المعارف في المنزل من الوالدين أو المدرسين المدعوين أو بمفرده ، ويأتي إلى المدرسة فقط لاجتياز الشهادة النهائية.

فيما يلي بعض الأسباب الرئيسية عندما يكون من الأنسب عدم إجبار طفلك على الذهاب إلى المدرسة كل يوم ، ولكن نقله إلى التعليم المنزلي:

• يتقدم الطفل بشكل كبير على أقرانه في النمو العقلي. يمكنك غالبًا ملاحظة صورة عندما يدرس الطفل البرنامج بأكمله قبل أقرانه ولا يهتم بالجلوس في الفصل. الطفل يدور ويتدخل في زملائه ، ونتيجة لذلك ، قد يفقد كل الاهتمام بالتعلم. يمكنك بالطبع "القفز فوق" بعد عام (وأحيانًا بعد عدة سنوات) والدراسة مع أطفال أكبر سنًا. لكن في هذه الحالة ، سيتخلف الطفل عن زملائه في النمو الجسدي والعقلي والاجتماعي.
• لدى الطفل هوايات جادة (مهنيًا بالرياضة والموسيقى وما إلى ذلك). من الصعب الجمع بين المدرسة والرياضات الاحترافية (الموسيقى).
• يرتبط عمل الوالدين بالانتقال المستمر من مكان إلى آخر. عندما يضطر الطفل إلى الانتقال من مدرسة إلى أخرى كل عام ، وأحيانًا عدة مرات في السنة ، يكون ذلك مؤلمًا جدًا للطفل. أولاً ، قد تكون هناك صعوبات في الأداء الأكاديمي. وثانيًا ، من الصعب نفسيًا على الطفل أن يعتاد على مدرسين جدد وأصدقاء جدد ومحيط جديد في كل مرة.
• لا يرغب الآباء في إرسال أطفالهم إلى مدرسة تعليم عام لأسباب أيديولوجية أو دينية.

شكل الأسرة من التعليم: عملية التكنولوجيا

• لتسجيل التعليم المنزلي بمحض إرادتهم ، يحتاج الآباء إلى كتابة طلب مماثل إلى وزارة التعليم. للنظر في هذا الطلب ، كقاعدة عامة ، يتم تشكيل لجنة تضم ممثلين عن وزارة التعليم ، والمدرسة التي يلتحق بها الطفل ، والآباء (أو الأشخاص الذين يحل محلهم) وغيرهم من الأشخاص المهتمين (المدربين أو معلمي الطفل) أحيانًا يُدعى الطفل نفسه إلى اجتماع اللجنة. إذا اعترفت اللجنة بمدى ملاءمة التدريب هذا الطفل في المنزل ، يتم إصدار أمر بإرفاقه بمؤسسة تعليمية معينة ، حيث سيخضع الطفل للشهادة النهائية.
• يمكنك الذهاب في الاتجاه الآخر وكتابة طلب مباشرة إلى مدير المؤسسة التعليمية الأقرب إلى مكان إقامة الطفل. ولكن نظرًا لحقيقة أن التربية الأسرية ليست شائعة جدًا في بلدنا ، نادرًا ما يتحمل مديرو المدارس مسؤولية اتخاذ القرار. وعادة ما يرسلون بيان الوالد إلى وزارة التعليم.
• في المؤسسة التعليمية التي تم تعيين الطفل فيها ، يتم إصدار أمر يوضح البرنامج الإلزامي المطابق لسن الطفل ، وكذلك توقيت الشهادة النهائية والمتوسطة.
• ثم يتم إبرام عقد بين المدرسة ووالدي الطفل يوضح جميع الحقوق والالتزامات لكلا الطرفين (إدارة المدرسة وأولياء الأمور والطالب نفسه). يجب أن يصف العقد بالتفصيل الدور الذي تم تعيينه في تعليم الطفل للمدرسة ، وماذا - للأسرة ؛ متى وكم مرة سيتم إجراؤها ، إصدار الشهادات ، وكذلك في الفصول المختبرية والعملية التي يجب أن يحضرها الطفل
• عند التقدم للحصول على التعليم المنزلي بمحض إرادته ، لا يُطلب من المعلمين من المدرسة التي تم تعيين الطفل إليها الحضور إلى منزله. في هذه الحالة ، يجب أن يمر الطفل بشكل مستقل بمساعدة الوالدين في البرنامج المحدد. على الرغم من أن الآباء في بعض الأحيان يتفقون مع المعلمين مقابل رسوم معينة على دروس إضافية. لكن يتم البت في هذه القضية بالاتفاق الشخصي فقط.
• للحصول على الشهادة النهائية ، يجب أن يأتي الطفل إلى المدرسة الملتحق بها في الأيام المحددة. اعتمادًا على ظروف الطفل وعمره ، قد يضطر إلى اجتياز الشهادة النهائية والمتوسطة في نفس الوقت مع أقرانه. في هذه الحالة يجب أن يأتي الطفل إلى المدرسة فقط في أيام الامتحانات والاختبارات النهائية. ولكن بالنسبة للطفل وللوالدين ، يكون الخيار أكثر ملاءمة عند تعيين جدول فردي للشهادة النهائية والمتوسطة.

الدعم القانوني

حق الوالدين في إعطاء أطفالهم تعليماً ابتدائياً عاماً وأساسيًا وثانويًا كاملاً في الأسرة مكفول بموجب الفقرة 3 من المادة 52 من قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" والفقرة 2 من "اللوائح المتعلقة بالحصول على التعليم في الأسرة". فيما يلي أهم أحكام هذا القانون:

• يمكنك التبديل إلى شكل من أشكال التعليم العائلي في أي مرحلة من مراحل التعليم العام بناءً على طلب الوالدين. وفي أي مرحلة من مراحل التعليم ، بقرار من الوالدين ، يمكن للطفل أن يواصل تعليمه في المدرسة (البند 2.2 من "اللوائح"). في طلب الوالدين إلى مؤسسة التعليم العام (مدرسة ، مدرسة ثانوية ، صالة للألعاب الرياضية) ، من الضروري الإشارة إلى اختيار شكل التعليم العائلي وسبب هذا القرار. وقد لوحظ هذا أيضًا في ترتيب نقل الطفل.
• يتم إبرام اتفاق بشأن تنظيم التربية الأسرية بين المدرسة وأولياء الأمور (البند 2.3 من "اللوائح"). الشيء الرئيسي في العقد هو الإجراء ونطاق وتوقيت الشهادة الوسيطة. تقدم مؤسسة التعليم العام وفقًا للاتفاقية (البند 2.3 من "اللوائح") الكتب المدرسية والمناهج الدراسية وغيرها من المؤلفات المتوفرة في مكتبة المدرسة ؛ منهجي ، ويقدم المساعدة الاستشارية وينفذ الشهادة المتوسطة.
• يحق لمؤسسة التعليم العام إنهاء العقد إذا كان الطالب لا يتقن المنهج ، وهو ما يمكن الكشف عنه خلال الشهادة المتوسطة. يتم التحويل إلى الفئة التالية بناءً على نتائج الشهادة المتوسطة (البند 3.2 من "اللوائح").
• للوالدين الحق في تعليم الطفل بأنفسهم ، أو دعوة مدرس بشكل مستقل ، أو طلب المساعدة من مؤسسة التعليم العام (البند 2.4 من "اللوائح").
• الآباء والأمهات الذين اختاروا شكلًا عائليًا من التعليم لطفل قاصر يتم دفع أموال إضافية لهم في مبلغ تكلفة تعليم كل طفل في الولاية ، البلدية مدرسة شاملة (البند 8 ، المادة 40 من قانون RF "حول التعليم"). في الوقت الحاضر ، يبلغ هذا المبلغ حوالي 500 روبل شهريًا ، على الرغم من أنه أعلى قليلاً في بعض المناطق بسبب تعويض من الإدارة المحلية.

الخيار 3. التعلم عن بعد

ينتشر التعلم عن بعد في جميع أنحاء العالم بين الأطفال الذين ، لسبب أو لآخر ، لا يمكنهم الالتحاق بمؤسسات التعليم العام. التعلم عن بعد هو تلقي خدمات تعليمية دون زيارة مدرسة (مدرسة ثانوية ، صالة للألعاب الرياضية ، جامعة) باستخدام تقنيات المعلومات والتعليم الحديثة وأنظمة الاتصالات مثل البريد الإلكتروني والتلفزيون والإنترنت. أساس العملية التعليمية في التعلم عن بعد هو العمل المستقل الهادف والمسيطر عليه للطالب ، والذي يمكنه الدراسة في مكان مناسب لنفسه ، وفقًا لجدول زمني فردي ، ولديه مجموعة من وسائل التدريب الخاصة وفرصة متفق عليها للاتصال بالمدرس عبر الهاتف والبريد الإلكتروني والبريد العادي ، و أيضًا شخصيًا. في بلدنا ، يتم تقديم شكل التعليم الثانوي عن بعد حتى الآن في بعض المدارس فقط كتجربة. تحقق مع قسم التعليم الإقليمي الخاص بك لمعرفة ما إذا كانت هناك مدارس "رائدة" في منطقتك.

ينص القانون الاتحادي للاتحاد الروسي الصادر في 10 يناير 2003 رقم 11-FZ بشأن التعديلات والإضافات على قانون الاتحاد الروسي "بشأن التعليم" على إمكانية الحصول على التعليم عن بعد. لكن تطبيق النظام في المدارس يستغرق وقتًا. أولاً ، يجب أن تخضع المؤسسة التعليمية لاعتماد الدولة ، مما يؤكد حق هذه المؤسسة في تقديم خدمات التعليم عن بعد. ثانياً ، لم يتم بعد تطوير برامج التعليم عن بعد الموحدة والأدب المتخصص. وثالثاً ، تفتقر العديد من المدارس في بلادنا إلى المعدات اللازمة والمتخصصين لتنفيذ هذه البرامج. لكن الحصول على تعليم ثانوي أعلى أو متخصص بالوسائل البعيدة أمر واقعي بالفعل. في جميع المؤسسات التعليمية الرئيسية تقريبًا (الجامعات والكليات والمدارس الفنية وما إلى ذلك) ، توجد كلية للتعليم عن بعد.

يجب أن نتذكر أنه لديك دائمًا الحق في الاختيار. بغض النظر عن خيارات التعليم المنزلي التي تختارها ، يمكن للطفل التبديل من التعليم المنزلي إلى نموذج عادي في أي وقت (أي الذهاب إلى المدرسة ، مثل أقرانه). للقيام بذلك ، يحتاج فقط إلى اجتياز الشهادة لفترة التقرير التالية ( السنة الأكاديمية، نصف عام ، ربع).

فوائد التعليم المنزلي:

• القدرة على تمديد عملية التعلم ، أو العكس ، تأخذ برنامجًا من عدة فصول في عام واحد.
• يتعلم الطفل الاعتماد على نفسه فقط وعلى معرفته فقط.
• إمكانية إجراء دراسة أكثر تعمقًا للموضوعات محل الاهتمام.
• يتم حماية الطفل من التأثيرات الضارة لبعض الوقت (على الرغم من أن العديد من علماء النفس يعتبرون هذا عيبًا).
• يمكن للوالدين تصحيح أوجه القصور في المناهج الدراسية.

عيوب التعليم المنزلي:

• عدم وجود فريق. لا يعرف الطفل كيف يعمل في فريق.
• لا توجد خبرة في التحدث علنًا والدفاع عن رأي الفرد أمام أقرانه.
• ليس لدى الطفل أي حافز للقيام بواجبه المنزلي كل يوم.

أجراس ، مكاتب ، مدرسون قاسيون ولكن عادلون ، أفضل الأصدقاء ، زملاء الدراسة - هل يمكنك الاستغناء عن سمات الطفولة هذه؟ منذ حوالي عشرة أو خمسة عشر عامًا ، بدا أنه لا يوجد بديل ، وكان التعليم المدرسي إلزاميًا ولم يتمكن سوى القليل من الابتعاد عن حضور الفصول الدراسية. درس فنانو السيرك والرياضيون والممثلون والموسيقيون وأبناء الدبلوماسيون وفقًا لجدولهم الزمني. كل البقية جلسوا في دروسهم بانتظام. في عام 1992 ، صدر مرسوم يمنح بموجبه أي طفل فرصة الدراسة في المنزل والامتحانات كطالب خارجي. وسرعان ما أصبح التعليم الأسري (أو التعليم المنزلي) رائجًا. يتم اختياره من قبل مجموعة متنوعة من الأشخاص - النباتيون المتقدمون واليوغيون ، ومعارضو التعليم المختلط أو العلماني ، والمستقلون والمسافرون المجانيون ، وأولياء أمور الأطفال ذوي الإعاقة وحتى أكثر الآباء والأمهات العاديين الذين ينفرون من المدرسة التقليدية منذ الطفولة. هل هذا جيد أم سيء؟

إيجابيات التعليم المنزلي

يتعلم الأطفال عندما يريدون وبالطريقة التي تناسبهم.

يتم استبعاد الضغط من المعلمين والأقران.

ليست هناك حاجة لاتباع القواعد والطقوس غير الضرورية.

القدرة على التحكم في المعايير الأخلاقية.

القدرة على العيش حسب الساعة البيولوجية الطبيعية.

فرصة لدراسة مواضيع خاصة - اللغات النادرة ، الفن ، الهندسة المعمارية ، إلخ. منذ الطفولة.

يتم التعليم في بيئة منزلية لطيفة ، ويتم تقليل مخاطر إصابات المدرسة ومشاكل في الموقف والرؤية.

يساعد البرنامج الفردي على تنمية الشخصية.

يتم الحفاظ على الاتصال الوثيق بين الآباء والأطفال ، ويتم استبعاد التأثير الخارجي.

القدرة على إتقان المناهج الدراسية في أقل من 10 سنوات.

سلبيات التعليم المنزلي

لا يتلقى الطفل التنشئة الاجتماعية ، تجربة التفاعل مع مجموعة "نموذجية".

مطلوب رقابة أبوية ثابتة على عملية التعلم.

لا يوجد انضباط صارم ، والحاجة إلى العمل المستمر "من الاتصال إلى المكالمة".

لا يتم اكتساب خبرة الصراع مع الأقران و "كبار الرتب".

تنشأ صعوبات في الحصول على الدبلومات ودخول مؤسسات التعليم العالي.

الآباء ليسوا قادرين دائمًا على تدريس الموضوعات أو الفنون الدقيقة ، أو التفكير المنظومي.

يمكن أن تؤدي الحماية المفرطة للوالدين إلى الطفولية أو الأنانية عند الطفل.

ستصبح قلة الخبرة اليومية عائقًا عند بدء حياة مستقلة.

إن فرض وجهات نظر غير تقليدية ، قيم الحياة يحد من الطفل.

يعتاد الطفل على صورة "الغراب الأبيض" ، "ليس مثل أي شخص آخر".

غرفة باردة

ترجع الحاجة إلى التعليم المنزلي إلى عدة عوامل - نمط حياة الوالدين وخصائص الطفل. يكاد يكون من المستحيل بالنسبة لعائلة من مدينة حيث يعمل الأب والأم في مكاتب "من التاسعة إلى الخامسة" ، ولا جدوى من نقل الطفل إلى دراسة خارجية - من الصعب جدًا تعيين مدرس في جميع المواد. بالنسبة لهذا النوع من الدراسة ، هناك حاجة إلى شخص بالغ يمكنه تخصيص بضع ساعات على الأقل يوميًا للصفوف مع طفل ، والاتصال بمؤسسة تعليمية والتحكم في الدروس المستقلة.

التعليم المنزلي هو الخيار الأفضل للعائلات التي تضطر إلى السفر كثيرًا ، والانتقال من مدينة إلى أخرى ، والعيش في الخارج ، في قرى نائية صغيرة بعيدة عن المدارس اللائقة. تعتبر الدروس الفردية أو الحضور غير المكتمل في المدرسة ضرورية للأطفال المصابين بأمراض خطيرة ، مع بعض السمات التنموية (التوحد ، اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه) أو الإعاقات ، والأطفال المتبنين الذين يعانون من إهمال تربوي شديد. التعليم المنزلي المؤقت (لمدة عام دراسي واحد) هو جزء من إعادة التأهيل بعد الإجهاد الشديد والصدمات والأمراض الخطيرة وما إلى ذلك. في بعض الحالات ، يكون من المنطقي نقل طفل موهوب مصاب بالتوحد إلى دراسات خارجية. التدريب الفردي لا يكاد يكون مناسبًا للمنفتحين الاجتماعيين النشطين ، فضلاً عن الافتقار إلى المبادرة ، والكسالى وغير القادرين على الانضباط الذاتي للأطفال الصغار.

أشكال التعليم المنزلي

الغضب - رفض المناهج المدرسية والمدرسية بشكل عام. يعتقد أتباع اللامدرسة أنهم يعرفون بشكل أفضل ماذا وكيف يعلمون أطفالهم ، وهم يشكون في الحاجة إلى التعليم الثانوي ، وامتحان الدولة الموحد ، وما إلى ذلك. النتيجة المميتة لعدم الالتحاق بالمدارس هي أنه بحلول سن 16-17 ، لن يكون الطفل قادرًا على إتقان المعرفة اللازمة لدخول الجامعة واكتساب مهنة معقدة إلى حد ما. في روسيا ، يحظر عدم الالتحاق بالمدارس رسميًا.

التعليم المنزلي السليم - دروس فردية مع معلمي المدرسة في المنزل ، واجتياز الاختبارات ، والامتحانات ، إلخ. يصدر بشهادة طبية إذا كان من المستحيل الذهاب إلى المدرسة.

التعليم المنزلي الجزئي - حضور عدة دروس في اليوم أو الأسبوع. جزء من التعليم الشامل للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. صادر بشهادة طبية.

تدريب خارجي – التعليم الذاتي في المنزل بالامتحانات والاختبارات ، دون الذهاب إلى المدرسة. توضع بالاتفاق مع إدارة المدرسة.

التعليم عن بعد - التدريب عبر الإنترنت ، والتواصل مع المعلمين على Skype أو على المنتديات ، والقيام بالواجبات والاختبارات عبر الإنترنت. صادر عن إدارة المدرسة.

يُطلق على المدرسة الجماعية اسم "الكتلة" لسبب ما ، فهي مصممة لغالبية الأطفال المتوسطة ، ويتطلب التعليم المنزلي نهجًا فرديًا. ما هو الأفضل لطفلك يعود إليك!

يتجه الآباء بشكل متزايد ، الذين يحاولون إضفاء الطابع الفردي على العملية التعليمية لأطفالهم ، إلى مفهوم "التعليم المنزلي". هذا نموذجي بشكل خاص في المدرسة الابتدائية ، عندما يكون الطفل غير مستعد أخلاقياً وجسدياً لتغيير متزامن في نمط الحياة ، واستيعاب عالي الجودة لتدفق المعلومات الجديدة ، والحاجة إلى التنشئة الاجتماعية والمنافسة النشطة بين الأقران.

لا يزال بعض الآباء يفكرون العواقب المحتملة تولي دور المعلمين ، بينما انضم آخرون بالفعل بنشاط إلى العمل ، ووضعوا خططًا للعام المقبل.

التعليم المنزلي - ما هو؟

ليس سراً أنه يمكن دراسة البرنامج المدرسي ذي العشر سنوات بشكل أسرع من خلال نهج فردي للعملية التعليمية. وإدراكًا لذلك ، يختار الآباء التعليم في المنزل كفرصة حقيقية لمساعدة أطفالهم على توفير الوقت واكتساب معرفة أوسع وأكثر فائدة في العالم الحديث. من خلال إتقان المواد القياسية ، يتقن الطفل في نفس الوقت مهارات إضافية ذات توجه بديل ، ويتحول تدريجياً إلى شخصية متعددة الاستخدامات.

التدريب في المنزل ذي الطبيعة المؤقتة أو الدائمة ناتج عن الحاجة: موانع طبية لطفل للذهاب إلى المدرسة. في هذه الحالة ، يتم تعيين الطالب رسميًا في المؤسسة التعليمية ، وتتحمل المسؤولية الكاملة عن معرفته وشهادته الناجحة.

ولكن "التربية الأسرية" هي مجرد مرادف للتعليم المنزلي ، حيث تنص على فصل الطفل عن المدرسة وإسناد مسؤولية إعداده بالكامل إلى الوالدين. يمكن للمؤسسة التعليمية أن تكون فقط أحد أطراف العقد في حالة تنظيم الشهادة - متوسطة أو نهائية.

القواعد القانونية لإعداد الطلاب بدوام جزئي

في عام 2012 ، صدر "قانون التعليم". جوهرها هو أن الأطفال يمكنهم الآن تلقي التعليم بطريقة منظمة: في المدارس وخارجها. ينقسم التعليم في المدارس إلى بدوام كامل ، وبدوام جزئي (دراسات خارجية) ودوام جزئي (في المنزل ، والمنزل). يتم تعريف تدريب الطلاب خارج المؤسسة التعليمية بمصطلحي "التربية الأسرية" و "التعليم الذاتي" ، مع وجود المعنى المستثمر فيهما بشكل مناسب.

للطفل لأسباب طبية الحق في وضع معايير فردية لتدريسه المواد ، وفقًا للمادة 34 القانون الاتحادي "في التعليم".

التعليم المنزلي منصوص عليه في القانون في الحالات التالية:

• الحاجة إلى علاج طويل الأمد ؛
• عجز؛
• العملية وإعادة التأهيل اللاحقة طويلة الأجل ؛
• الاضطرابات العصبية والنفسية (الصرع والعصاب والفصام).

بالنسبة للأطفال المرضى ، يمكن إنشاء كل من شروط التعليم المنزلي وتسهيل متطلبات الحضور إلى المدرسة: أيام عطلة إضافية ، وإعفاء من الدروس.

يتم تحديد عدد ساعات عبء العمل وفقًا لمعايير خاصة اعتمادًا على الفصل (عادةً من 8 إلى 12 درسًا في الأسبوع).

كما ينص القانون على:

• إبرام عقد بين الوالدين ومؤسسة تعليمية ؛
• تزويد الطفل بالمعدات اللازمة للتنسيق البعيد لاكتساب المعرفة ؛

• قواعد قبول الطفل المعوق في المدرسة ؛
• تغيير المؤسسة التعليمية
• معايير تصديق وإصدار الوثائق التعليمية.

التحضير لبرنامج فردي ، يتقن الأطفال المواد وفقًا للخطة المدرسية ، وأيضًا كتابة التحكم ، والعمل المستقل ، والإبداعي ، واجتياز الاختبارات المتوسطة.

لنقل أطفالهم إلى التعليم المنزلي ، يقدم الآباء للمدرسة طلبًا وشهادة صادرة عن المجلس الطبي ، على أساسها تصدر الإدارة أمرًا وتضع جدولًا للدرس.

تحضير الأطفال المرضى

بناءً على التشخيص ، يقوم المعلمون بتطوير برامج عمل التعليم المنزلي في جميع المواد.

يمكن أن يتم التدريب وفقًا لمثل هذا النظام شخصيًا ، من خلال زيارة المعلم للطفل ، وعن بُعد.

البرامج تأخذ في الاعتبار:

• إنجاز بعض المهام المعينة في نهاية العملية ؛
• عدد الساعات حول كل موضوع ؛
• أشكال مراقبة المعرفة.

عند تطوير مخططات فردية لإعداد الأطفال المرضى ، يتم إيلاء الاهتمام الرئيسي للمجالات التالية:

• القدرة على التعبير عن أفكارك ؛
• إتقان المصطلحات الخاصة بموضوع معين ؛
• تدريب الذاكرة
• تحفيز التفكير الإبداعي.

تلعب العملية التعليمية دورًا مهمًا: تنمية قوة الإرادة ، ومهارات الاتصال ، والمسؤولية ، وفهم أهمية الانضباط الذي تتم دراسته.

التربية الأسرية: نقاط القانون

يتم تنفيذ التعليم المنزلي في روسيا أيضًا كشكل من أشكال اكتساب المعرفة خارج المدرسة.

يلتزم الآباء بإخطار هيئات الحكم الذاتي المحلية وإدارة المؤسسة التعليمية كتابةً بأنهم يتحملون المسؤولية الكاملة عن التدريب الإضافي لأطفالهم. لاجتياز الشهادة المتوسطة والنهائية ، يتم أيضًا إبرام عقد مع المدرسة حول الدراسات الخارجية. تبدأ عملية التربية الأسرية بهذه الإجراءات الضرورية.

الدين الأكاديمي المتأخر غير مقبول. قد تكون هذه سابقة للتحويل إلى نظام تعليمي بدوام كامل في مدرسة دون إمكانية اختيار طريقة تدريب في المستقبل.

ينظم "قانون التعليم" القواعد القانونية للتربية الأسرية في المواد التالية:

• المادة 17- حول أنواع العملية التعليمية.
• المادة 33- بشأن نظام الدراسات الخارجية.
• المادة 44- بشأن حقوق الوالدين والأبناء.
• المادة 58 - بشأن عدم نجاح الشهادة ونتائجها.
• المادة 63- بشأن ضرورة إخطار هيئات الحكم الذاتي.

هناك أيضًا رسالة من وزارة التربية والتعليم توضح كيفية التحول إلى التعليم المنزلي. وهكذا يتم تنظيم التعليم المنزلي في روسيا من خلال قوانين تشريعية وإدراك كامل للحقوق والحريات الديمقراطية للمواطنين.

لماذا يقرر الآباء تعليم أطفالهم بأنفسهم؟

يعد إعداد الأطفال خارج المدرسة خطوة جادة بالنسبة للأسرة ويتطلب فهم مجموعة كاملة من المشاكل التي قد تصاحب العملية التعليمية.

أسباب اختيار التعليم المنزلي:

• أيديولوجي - عدم الرغبة في تربية الطفل في إطار النظام العام ؛
• متدين؛
• زيادة الحمل على الطفل في الرياضة والموسيقى ومدارس الفنون بسبب الهواية الرئيسية والوظيفة الإضافية المخطط لها ؛
• عدم الرغبة النفسية للطفل في التكيف مع فريق كبير ؛
• رغبة الوالدين في حماية الطفل من التأثير الضار للمدرسة (الإجهاد ، الشركات السيئة) ؛
• الفرصة للدراسة خارج حدود الحضارة - في ممتلكات الأجداد البعيدة ، التي تحظى بشعبية كبيرة في في الآونة الأخيرة;

• يمكن للطفل الانتقال مع الوالدين إلى أماكن عملهم في أجزاء مختلفة من العالم ؛
• استياء الأسرة من جودة التعليم المدرسي.

تعتمد مزايا التعليم المنزلي للأطفال كليًا على أسباب التحول إليه.

لكن العيوب تشمل المسؤولية المفروضة على الأسرة ليس فقط للعملية التعليمية للطفل ، ولكن أيضًا من أجل تكيفه اللاحق في المجتمع ، والافتقار المحتمل للتواصل مع الأقران ونقص الخبرة في بناء العلاقات مع النظام الموجود خارج عالم الأسرة. يمكن أن تكون تكلفة الدروس الخصوصية المطلوبة عاملاً أيضًا.

ربما تكون السلبيات ذاتية ويمكن التغلب عليها تمامًا؟

تاريخ تربية الأسرة ، أو "تعلمنا جميعًا القليل ..."

يعد التدريب المنزلي في مواضيع مختلفة تقليدًا طويلاً للمجتمع الروسي في فترة ما قبل الاتحاد السوفيتي ، والذي جاء من بيزنطة إلى جانب المسيحية. ثم درسوا كتب الكنيسة: سفر المزامير ، كتاب الساعات ، الإنجيل.

في عهد البترين ، أدى الانتشار الواسع للتعليم الأكاديمي إلى السعي وراء التنوير في مختلف دوائر المجتمع. تم تجنيد الأجانب كمعلمين ومعلمين. سلسلة كاملة أعمال ساخرة، السخرية من مبادئ التعليم الإقليمي ، تكشف عن فساد وضيق أفق النبلاء المحليين و "المعلمين" الذين يوظفونهم. ومع ذلك ، يمكن للأشخاص الموهوبين جدًا ، مثل الخرافي كريلوف أو الشاعر جوكوفسكي (معلم أطفال الإمبراطور ألكسندر الثاني) ، أن يعملوا أيضًا كمعلمين.

بشكل عام ، كانت مهمة التعليم المنزلي للأطفال هي غرس الأخلاق ، وإعطاء المعرفة الأولية في الرياضيات والكتابة واللغات الأجنبية ، وتعليم التعبير عن أفكارهم (شفهيًا وكتابيًا) ، أي إعدادهم للمرحلة التالية من اكتساب المعرفة - الأكاديمية.

في وقت ما ، كان الكثير منهم متعلمين في الأسرة ناس مشهورين روسيا: بوشكين وبونين وحتى أولئك الأقرب إلى العصر الحديث ، على سبيل المثال الفيزيائي جينزبورغ ، مؤسس رواد الفضاء تسيولكوفسكي ، المصمم كوروليف ، المارشال روكوسوفسكي ، مبتكر القنبلة الهيدروجينية ساخاروف.

خلال الحقبة السوفيتية ، كان من الممكن تعليم الأطفال في المدارس فقط. سمح ذلك للدولة بتنظيم العملية التعليمية لجيل الشباب.

وكيف في الخارج؟

ربما يعرف الجميع أسطورة توماس إديسون ، الذي اعترف معلمو المدرسة بأنه غير قادر على العلم ، ونتيجة لذلك شاركت والدته في إعداده ، وبنجاح كبير.

الأجانب المشهورون الآخرون الذين تلقوا تعليمًا عائليًا (التعليم المنزلي) معروفون في التاريخ: فرانكلين روزفلت ، لويس أرمسترونج ، تشارلز ديكنز ، والت ديزني ، أجاثا كريستي ، أبراهام لنكولن ، بيير كوري ، كلود مونيه ، تشارلي شابلن.

كل هذه الأمثلة الممتازة تؤكد فقط أن التعليم المنزلي الجيد للأطفال هو مفتاح مستقبلهم الناجح.

لسوء الحظ ، على الرغم من حقيقة أن التعليم المنزلي هو مصطلح من أصل أنجلو سكسوني ، في معظم البلدان الأوروبية ، فإن العملية القانونية لإعداد الأسرة للأطفال في الواقع تنطوي على العديد من المشاكل. من بينها التحكم التدخلي من جانب المفتشين ، وميزات تنظيم إصدار الشهادات ، والتقليل المتعمد من النقاط أثناء الاختبار.

النهج الأكثر ديمقراطية لتعليم الأسرة في الولايات المتحدة. للقبول في إحدى الجامعات ، يمكن للطفل إرسال استبيان يملأه الوالدان بقائمة الموضوعات التي تمت دراستها واجتياز الاختبارات في العلوم اللازمة في المسار العام. بمعنى آخر ، شهادة الدولة ليست مطلوبة على الإطلاق.

كيف نبني عملية تحضير الأسرة

بعد إلحاق الطفل بالمدرسة التي ستجري اختبارات متوسطة ، من الضروري الانتقال إلى التدريس. الخطوات التحضيرية الرئيسية هي:

• تلقي الكتب المدرسية.
• سؤال المعلمين عن قائمة المؤلفات الإضافية الضرورية حول الموضوعات التي تمت دراستها ؛
• تحديد المتطلبات المحتملة للامتحانات ؛
• وضع برنامج التعليم المنزلي ؛
• تشكيل جدول الحصص مع قائمة التخصصات لإتقان.

كيف يمكن بناء العملية:

1. قراءة وإعادة سرد فقرة في الكتاب المدرسي والإجابة على الأسئلة.
2. مشاهدة فيديو عن موضوع الدرس.
3. إكمال اختبار أو مهمة إبداعية بناءً على مواد الإنترنت.

عادة ما يكون هناك 2-3 دروس في اليوم في مواضيع مختلفة. يمكن تخصيص وقت الفراغ للرياضة ، وتنمية المهارات الإبداعية: الموسيقى ، والرقص ، والرسم ، والدراسة المتعمقة للمواد المثيرة للاهتمام ، واللغات الأجنبية ، وكذلك التواصل مع الأقران والمشي في الهواء الطلق.

المزايا واضحة: لا حاجة لشراء زي مدرسي ، التبرع بالمال للستائر ، تجديد الفصول الدراسية وهدايا للمعلمين. في بيئة التعليم المنزلي ، تقام الفصول الدراسية في أكثر الظروف راحة من حيث الوقت واختيار الموقف المريح ، وإمكانية إبداء الرأي ، مع إمكانية تناول الوجبات الخفيفة والراحة.

تقام الاختبارات الإجبارية في الصفين 9 و 11 ، حيث أنها تنطوي على إصدار الوثائق التعليمية. السيطرة على المعرفة مدرسة ابتدائية (بعد الصف الرابع). باقي الامتحانات اختيارية.

الدراسة في المنزل سهلة!

توفر بيئة المعلومات فرصًا يمكن الوصول إليها على نطاق واسع لإتقان ليس فقط المواد الدراسية ، ولكن أيضًا التخصصات الأكاديمية الجادة.

كما أنها مليئة بما يلي:

• مكتبات مواضيعية؛
• أموال الفيديو
• دروس مباشرة على الإنترنت؛
• مصادر الدراسة عن بعد في المؤسسات التعليمية ؛
• أشكال مختلفة من الاتصالات الواسعة.

لذلك ، يعد التدريب المنزلي في مجال تجميل الأظافر وتصفيف الشعر والحياكة والنجارة وتجديد المباني ممارسة شائعة للأشخاص المهتمين الذين يحتاجون إلى معرفة عملية.

لسوء الحظ ، لا يزال من الممكن الحصول على دبلوم فقط في المؤسسات المعتمدة ، ودفع تكاليف التدريب أو الاختبار.

مستقبل التربية الأسرية

يتطلب العالم الحديث مزيدًا من المرونة من النظام المدرسي ، الذي ظل دون تغيير عمليًا لعقود - مجموعة قياسية من الموضوعات مع عدد ثابت من ساعات التدريس.

وفي الوقت نفسه ، في بعض البلدان ، للقبول في الجامعات ، يلزم اجتياز الاختبارات في مجموعة محدودة من التخصصات: اللغات الأصلية والأجنبية ، والتاريخ ، والرياضيات ، وعلوم الكمبيوتر. اتضح أن بقية المواد التي تمت دراستها في المدرسة قد تكون ضرورية فقط إذا كان المتقدم متخصصًا في بعض الموضوعات.

يسعى التعليم الأسري حاليًا إلى سد الفجوة بين النظام المدرسي ومتطلبات التكنولوجيا المتطورة والمتخصصة للغاية. هذه العمليات تحدث في جميع أنحاء العالم.

لذلك ، سيكتسب التعليم في المنزل أتباعًا ، على الأقل في البيئة الفكرية ، وسيزداد حجمه بمرور الوقت ، مدفوعًا بعمليات العولمة:

• تسهيل السفر بين الدول.
• قدرات الاتصال السريع.
• تقليل تكلفة موارد المعلومات ؛
• انتشار نظام العمل الحر باعتباره الأكثر ملاءمة في عدد من المجالات الاقتصادية ؛
• انتقال التجارة إلى التحولات الرئيسية على الإنترنت ؛
• تطوير التعلم عن بعد.
• إعادة هيكلة تفكير الأطفال المعاصرين من عملية الحفظ إلى القدرة على إيجاد المعلومات الضرورية وهيكلتها ؛
• متطلبات أعلى لتخصص المعرفة في الصناعة والاقتصاد الوطني ؛
• تنامي رغبة الناس في الاستقلال عن الدولة ومؤسساتها.

التعليم الأسري هو نظام واعد لإعداد الأطفال ، ويوفر آفاقًا واسعة لتطوير الإمكانات الإبداعية والتفكير المستقل والمرور المتزامن للبرامج في المدارس الروسية والأجنبية بشهادة موازية.

والأهم أنه لا يشبه الفيلم الهجائي القصير Homeschooling ، حيث يبدو الوالدان مجنونين بأفكار مجنونة ، والطفل محدود في التواصل مع أقرانه ، ويعيش حياة ناسك مفروضة عليه.