المدرسة الروسية مونتيسوري. مدارس مونتيسوري ، مدرسة الأسرة ، التعليم الابتدائي البديل في روسيا

ساعات العمل:المدرسة لديها أسبوع دراسي مدته خمسة أيام ، من الاثنين إلى الجمعة. تغادر الحافلة إلى المدرسة في الساعة 8 صباحًا وتعود الساعة 7 مساءً.

ما الذي يمكن أن يكون أكثر طبيعية من رغبة الوالدين المسؤولين في تربية طفل مبدع ومستقل وفضولي؟
"مدرسة مونتيسوري الروسية" هي حليفك الموثوق به ومساعدتك في تحقيق هذه الرغبة ، لأن هدفنا الرئيسي هو التنمية المتناغمة للطفل.
لتحقيق هذا الهدف يمكننا تحقيق تطبيق الجهود في ثلاثة مجالات رئيسية:
تنمية قدرات الأطفال ،
حب الاطفال
التعاون مع أولياء الأمور.

وفقًا للأفكار الرئيسية في علم أصول التدريس ماريا مونتيسوري ، في فصولنا ، يختار كل طفل بشكل مستقل مسار تطوره ، ويساعده مدرسونا المتمرسون والموهوبون وتقنيات تعليم مونتيسوري الفريدة في ذلك.
نتيجة لعملنا ، يطور الأطفال بشكل فعال جميع المهارات الأكثر أهمية:
تعليمي- نخلق دافعًا داخليًا للطفل للتعلم. بفضل هذا ، لا يحتاج إلى أن يُجبر على الدراسة ، فهو يعرف كيف ويحب الدراسة بمفرده.
مفكر - بمساعدة منهجية فريدة ووسائل تعليمية ، يتعلم الطفل إتقان المواد التعليمية من أي تعقيد.
خلاق- نحن لا نحصر الأطفال في الأنماط والقواعد الصارمة ، بل نوجه نشاطهم الإبداعي برفق في مجال التطور القريب. يكتسب الأطفال حرية الخيال ويتعلمون الشجاعة للتجربة.
بدني- أفضل المعلمين في الكوريغرافيا واللياقة والتربية الإيقاعية يعملون مع الأطفال. ينمو الأطفال بصحة جيدة ولياقة بدنية.

اجتماعي - مجموعات من مختلف الأعمارويضمن الموقف اليقظ للمدرسين التكيف الأكثر هدوءًا وسرعة للطفل مع مجموعة الأطفال والبالغين ، وبالتالي - التحسين المستمر لمهارات الاتصال والتعاون.

نحن نحب الأطفال ونحترمهم وأصدقاء معهم ؛ نتعامل معهم على قدم المساواة حيثما أمكن ذلك ؛ نحل جميع المواقف الصعبة بمساعدة الحوارات والتسويات ؛ لا تلجأ أبدًا إلى الإكراه العنيف أو الإداري أو التأديبي ؛ تعليم الأطفال أنفسهم معاملة الآخرين بالحب والاحترام.
نحن نعمل مع أولياء الأمور

وفقًا لمبادئ مونتيسوري ، يتطلب تعليم الطفل وتنشئته جهودًا مشتركة من ثلاثة أطراف - المعلمين والطفل وأولياء الأمور.

من خلال مشاركة هذا المبدأ ، نحن منفتحون للغاية وسعداء دائمًا للتواصل مع أولياء الأمور ، وغالبًا ما نتصرف اجتماعات الأبوة والأمومة، ندعو أولياء الأمور إلى ندوات مجانية واستشارات فردية ، نحاول تلبية احتياجات الآباء وإجراء حوار نشط معهم.

بدأت مدارس مونتيسوري الأولى في روسيا في الظهور في منتصف التسعينيات. في تومسك وموسكو وسنيزينسك وسانت بطرسبرغ ... نشأ الأطفال في مجموعات 3-6 وأراد العديد من الآباء الاستمرار. لقد تعرفنا على الخبرة الأجنبية ، وقرأ لنا المعلمون الأجانب دورة مدرسية (شكرًا جزيلًا لـ Joachim Dattke) ، بدأ إصدار مواد مدرسة مونتيسوري.

لقد كان العائق أمام تطوير تعليم مونتيسوري المدرسي في روسيا ولا يزال صعوبة إضفاء الشرعية على نهج بديل للتعليم والتكلفة العالية للمباني. توجد مدارس مونتيسوري اليوم كمواقع تجريبية (مثل المدرسة الأولى في موسكو في فيكينو مرة واحدة - اعتبرت الولاية أن التجربة انتهت ، وتوقفت عن التمويل وفي عام 2000 تم إلقاء الأطفال ببساطة في الشارع) ، كمدارس خاصة مرخصة وفقًا للمعتاد البرنامج ، وفي الواقع ، يستخدمون طريقة مونتيسوري ، أو كمدارس عائلية - يتم إلحاق الأطفال ببعض المدارس العامة ويتم نقلهم إلى شكل من أشكال التعليم الأسري.

لكن الأمر كله يتعلق بالشكل. في الواقع ، تعد مدرسة مونتيسوري للأطفال من سن 6 إلى 10 سنوات استمرارًا منطقيًا للمجموعات 3-6. يتم نقل العديد من المواد من مجالات الرياضيات واللغة والمساحة إلى الفصل الدراسي ويستمر استخدامها من قبل الأطفال. لكن هناك أيضًا اختلافات كبيرة. تحدد الحاجة إلى الامتثال للمعيار التعليمي للولاية الفيدرالية جزئيًا إيقاع ومحتوى الدورات التدريبية. بالإضافة إلى العمل الحر ، يظهر العمل الإلزامي.

تتكون بيئة مدرسة مونتيسوري في موسكو من الأقسام التالية:

1. الفضاء (العالم المحيط ، العلوم الطبيعية - أساسيات علم النبات ، علم الحيوان ، علم الفلك ، علم التشريح ، الجغرافيا ، الفيزياء) ، بما في ذلك. مختبر.
2. اللغة الروسية (التحضير للكتابة والكتابة والقواعد)
3. الأدب (مكتبة المدرسة الخاصة)
4. الرياضيات (العد حتى ١٠ ، النظام العشري ، العد المتسلسل حتى ١٠٠٠ ، الجمع الجدولي ، الطرح ، الضرب ، القسمة ، الضرب والقسمة للأرقام المتعددة ، الكسور العادية والعشرية ، المعادلات ، إلخ.)
5. الهندسة (خصائص ومساحات الأشكال والأجسام ، النظريات الأولى)
6. إنجليزي.
   7. الحاسوب
   8. الموسيقى
   9. ورشة عمل إبداعية

يتعلم الأطفال في مدرسة مونتيسوري التخطيط لمسارهم التعليمي ، ويعمل الجميع بإيقاع فردي خاص بهم ، مع التركيز على بطاقات الشريط الشخصية التي تعكس كل المحتوى مدرسة ابتدائية... في عملهم ، يستخدم الأطفال كلاً من مواد مونتيسوري والكتب المدرسية والموسوعات والقواميس والدفاتر وأجهزة المحاكاة وجهاز كمبيوتر. يشارك جميع الطلاب في البحوث المشتركة والمشاريع الإبداعية.

المدرسة لديها أسبوع دراسي مدته خمسة أيام ، من الاثنين إلى الجمعة. تغادر الحافلة إلى المدرسة في الساعة 8 صباحًا وتعود الساعة 7 مساءً.

ما الذي يمكن أن يكون أكثر طبيعية من رغبة الوالدين المسؤولين في تربية طفل مبدع ومستقل وفضولي؟
"مدرسة مونتيسوري الروسية" هي حليفك الموثوق به ومساعدتك في تحقيق هذه الرغبة ، لأن هدفنا الرئيسي هو التنمية المتناغمة للطفل.
لتحقيق هذا الهدف يمكننا تحقيق تطبيق الجهود في ثلاثة مجالات رئيسية:
تنمية قدرات الأطفال ،
حب الاطفال
التعاون مع أولياء الأمور.

وفقًا للأفكار الرئيسية في علم أصول التدريس ماريا مونتيسوري ، في فصولنا ، يختار كل طفل بشكل مستقل مسار تطوره ، ويساعده مدرسونا المتمرسون والموهوبون وتقنيات تعليم مونتيسوري الفريدة في ذلك.
نتيجة لعملنا ، يطور الأطفال بشكل فعال جميع المهارات الأكثر أهمية:
تعليمي- نخلق دافعًا داخليًا للطفل للتعلم. بفضل هذا ، لا يحتاج إلى أن يُجبر على الدراسة ، فهو يعرف كيف ويحب الدراسة بمفرده.
مفكر - بمساعدة منهجية فريدة ووسائل تعليمية ، يتعلم الطفل إتقان المواد التعليمية من أي تعقيد.
خلاق- نحن لا نحصر الأطفال في الأنماط والقواعد الصارمة ، بل نوجه نشاطهم الإبداعي برفق في مجال التطور القريب. يكتسب الأطفال حرية الخيال ويتعلمون الشجاعة للتجربة.
بدني- أفضل المعلمين في الكوريغرافيا واللياقة والتربية الإيقاعية يعملون مع الأطفال. ينمو الأطفال بصحة جيدة ولياقة بدنية.

اجتماعي- المجموعات من مختلف الأعمار والموقف اليقظ للمدرسين يضمنون تكيف الطفل الأكثر هدوءًا وسرعة مع فريق الطفل والكبار ، وبالتالي - التحسين المستمر لمهارات الاتصال والتعاون.

نحن نحب الأطفال ونحترمهم وأصدقاء معهم ؛ نتعامل معهم على قدم المساواة حيثما أمكن ذلك ؛ نحل جميع المواقف الصعبة بمساعدة الحوارات والتسويات ؛ لا تلجأ أبدًا إلى الإكراه العنيف أو الإداري أو التأديبي ؛ تعليم الأطفال أنفسهم معاملة الآخرين بالحب والاحترام.
نحن نعمل مع أولياء الأمور

وفقًا لمبادئ مونتيسوري ، يتطلب تعليم الطفل وتنشئته جهودًا مشتركة من ثلاثة أطراف - المعلمين والطفل وأولياء الأمور.

من خلال مشاركة هذا المبدأ ، نحن منفتحون للغاية وسعداء دائمًا للتواصل مع أولياء الأمور ، وغالبًا ما نعقد اجتماعات مع أولياء الأمور ، وندعو الآباء إلى ندوات مجانية واستشارات فردية ، ونحاول تلبية احتياجات الآباء وإجراء حوار نشط معهم.

لقد حدث أن أوصلني المصير إلى علم أصول التدريس في مونتيسوري. عندما تعرفت عليها عن كثب ، أدركت أن هذه الطريقة مناسبة جدًا لأطفالي. كلاهما قادر على القيام بعمل مثير للاهتمام لفترة طويلة ويمكنهما اختيار الوقت والمكان للدرس بأنفسهم ، ولا يحبون أن يتم مقاطعتهم أو يشيروا بشكل تدخلي للغاية إلى ماذا وكيف يفعلون. ومن يود ذلك؟ يحضر الأصغر بالفعل مجموعة مونتيسوري للأطفال ، لكن الأكبر منهم يدرس في صالة للألعاب الرياضية وفقًا للبرنامج المعتاد ، وكان يعرف بالفعل كل شيء تقريبًا يدرسونه في المدرسة من رياض الأطفال أو فصولنا. أرغب بشدة في دعم اهتمامه بالمعرفة ، في المدرسة ، وبالتالي بدأت في البحث عن مدرسة مونتيسوري. اتضح أنه لا يوجد الكثير منهم ، العديد من المدارس في المدينة بأكملها. على الموقع الإلكتروني لإحدى المدارس ، تمت دعوتهم لإلقاء محاضرات على أولياء الأمور ، وكان من الممكن الحضور مع الأطفال ، وعدم مطالبة أي شخص بالبقاء في المنزل معهم بينما أنا مستنير. صحيح ، لم أحضر المحاضرة مطلقًا ، لكن بعد التحدث مع آنا بوريسوفنا دورمانوفا ، مديرة المدرسة ، علمت أنه يمكنك القدوم إلى مدرسة مونتيسوري الروسية ليوم واحد وتعيشها في إيقاع المدرسة. هذا سيجعل من الممكن فهم ما إذا كان نظام التدريب هذا مناسبًا لنا. لقد فوجئت بسرور عندما سألت عما إذا كان من الممكن أن تأتي اصغر طفل، لم يتم رفضي فقط ، ولكن تم إخباري أيضًا أن هناك غرفة ألعاب ، وسيكون لدى الطفل ما يفعله. بالمناسبة ، هذه ليست المرة الأولى التي أسمع فيها عبارة: "لا تقلق ، نحن مدرسون مونتيسوري ، نحن للأطفال." وهكذا وصلنا مع أطفال (7 و 2.8 سنة) إلى محطة مترو Krylatskoye في الصباح الباكر. يوجد في المدرسة حافلة تقل الأطفال من المترو وتنقلهم إلى قرية روبليفو.

تلتزم المدرسة بالمنهج الإلزامي ، لكنها تستخدم أساليبها الخاصة لاستيعابها. لذلك رأينا أنه في المدرسة ، كما في المدرسة العادية ، ينقسم اليوم إلى دروس. تدوم حوالي ساعة ، خلال فترة الراحة يمكنك أن تأكل أو تركض. بعد الأكل ، يقوم الرجال أنفسهم بتنظيف الطاولة. إذا سكبوا شيئًا ما ، فإنهم سوف يمسونه بأنفسهم. الإفطار والغداء من الطقوس. يجلس الجميع على الطاولة: الكبار والصغار. هذه فرصة رائعة للأطفال لتعلم قواعد الآداب والتواصل المهذب على الطاولة.

الدرس الأول كان إنجليزي... درسه طفلي في روضة الأطفال ، فقرروا أنه سيشارك أيضًا. بطريقة مرحة ، كرروا أجزاء الجسم ، وظواهر الطقس ، وغنوا أغنية عن الأبجدية ، ولعبوا لعبة في الهواء الطلق ، حيث كان من الضروري فهم ما يقوله المعلم وأداء الإجراءات. استمتع الأولاد ، في البداية كنت خجولًا بعض الشيء ، لكن بعد ذلك اعتدت على ذلك وانضممت أيضًا إلى الدرس.

ثم كان هناك درس في الأدب. اختار الأطفال الكتب لأنفسهم وجلسوا للقراءة ، ثم أعاد كل منهم سرد ما قرأوه. كل شيء يشبه المدرسة العادية ، باستثناء أن الطفل اختار النص والكتاب بشكل عام بواسطة CAM وأتيحت له الفرصة للقراءة بوتيرته الخاصة ، ولم يكن أحد في عجلة من أمره. ابني لا يحب القراءة حقًا ، ولكن هنا ، أمام عيني ، قرأ حكاية طويلة "بيت الشتاء للحيوانات" وأعاد سردها. ثم أزيلت الكتب واقترح المعلم اختيار مهمة باللغة الروسية من بيئة مونتيسوري. اختار ابني ممارسة قاعدة النقل. لقد فهم القاعدة في الحال ، وقسم الكلمات بسهولة إلى مقاطع لفظية ، لكن الرسالة أُعطيت له بصعوبة. لكنه أنهى عمله ، وكان لديه القوة لتصحيح أخطائه. كان من السهل القيام به ، لأن العمل في الصف الأول يتم باستخدام قلم رصاص ولدى الرجال "ممحاة سحرية". أحببت أنه يوجد في رأس الطفل شعور بأنه لا داعي للخوف من الأخطاء ، ولكن عليك فقط أن تكون قادرًا على تصحيحها ، فهذا أحد مبادئ تنظيم بيئة ماريا مونتيسوري ، عن طريق القياس مع حقيقة أنه إذا كان الطفل في روضة الأطفال ينام أكثر من اللازم أو انسكب شيئًا ما - لديه القدرة على الكنس أو المسح بهدوء ، فلا أحد يوبخ. وأعجبني أيضًا أن الطفل اعتقد أنه كان فقط يتعرف على القاعدة ، لكنه في الواقع كان يمارس الكتابة أيضًا.

ثم تبع ذلك درس في الكيمياء. كان يقودها مدرس كيمياء. قام الأطفال بتجربة الترشيح وتبخير محلول الملح ، ثم شاهدوا فيلمًا تعليميًا قصيرًا (بالمناسبة ، للصف الثامن). ثم اعتقدت أن هذه التجربة أكثر إثارة للاهتمام بالنسبة لطلاب الصف الأول مما كانت عليه في الصف الثامن ، حيث كانوا يتوقعون النتيجة الدقيقة بالفعل. طفلي الآن في جرعات بعد قراءة هاري بوتر ، لذلك كان سعيدًا. في سياق التجربة ، تم تسمية جميع أنابيب الاختبار والأدوات وأجزاء المصباح الروحي كما يطلق عليها في العلم.

ثم درس الأطفال الرياضيات. اختاروا مادة القسم الكبير. وبمساعدته ، قسموا العدد المكون من سبعة أرقام على أربعة ، وكتبوا مسار الحل في دفتر ملاحظات. بعد ذلك ، ركضوا بسعادة لتناول العشاء واللعب ألعاب الطاولة... انتهى اليوم الدراسي. في فترة ما بعد الظهر ، يلعب الأطفال أو يرسمون أو يغنون أو يؤدون الأوريجامي.

غادرنا مدرسة مونتيسوري الروسية راضين وملهمين ، ونتوقع العودة إلى هناك في أقرب وقت ممكن.