مواضيع لساعة حصة الدرس. تطبيق (ألعاب لساعات الدراسة)

ساعة الفصل "صفاتي"

للطلاب في الصفوف 7-8

استهداف:تعليم الأطفال التعبير عن مشاعرهم ، وتطوير مهارات التفاعل ، وتحقيق الشعور الإيجابي بالذات ، والقدرة على التعبير عن المشاعر الإيجابية ، وتطوير القدرة على فهم مشاعر الآخرين ؛ توسيع معرفة المشاركين بالمشاعر والعواطف ؛ خلق الظروف لتنمية القدرة على القبول غير القضائي لشخص آخر.

ادوات:كمبيوتر ، جهاز عرض ، علامات مع القواعد محادثة عامة، عبارات حثية، إشارات للمذيع، صور فوتوغرافية بأوجه مختلفة لأشخاص.

مدرس Homeroom: مرحبًا يا شباب! أود اليوم أن أدعوكم إلى التكهن بشخص ما وصفاته. "لكل إنسان ثلاث صفات: الشخصية المنسوبة إليه ؛ واحد ينسبه إلى نفسه ؛ وأخيرًا ، الذي هو في الواقع "V. Hugo

(الشريحة رقم 1)يعتقد العديد من الفلاسفة وعلماء النفس أن صفات الشخص هي التي تجعله فريدًا ولا يشبه الآخرين. (الشريحة رقم 2)بفضل المشاعر والعواطف والصفات الإنسانية ، يتصرف الأشخاص المختلفون بشكل مختلف في نفس الظروف. بعضهم يضحك حيث يكون الآخرون حزينًا ، والبعض الآخر غاضب ، والبعض الآخر يبتسم. سنحاول اليوم أن نفهم ما هي المشاعر والصفات البشرية ، وما يعتمدون عليه على كل شخص ، وكيف ومتى تظهر في الناس. سيكون العمل أكثر ملاءمة لنا إذا اخترنا في كل مجموعة (5-6 أشخاص) طالبًا واحدًا يعبّر عن كل ما ستتحدث عنه المجموعة. بالإضافة إلى ذلك ، في كل مجموعة ، تحتاج إلى اختيار الشخص الذي سيقود المناقشة. ولتسهيل التواصل ، أدعو كل مجموعة إلى ابتكار أسمائها الخاصة.

يبتكر الأطفال اسمًا لمجموعتهم ، وشعارًا إبداعيًا ، واختيار المتحدث ورئيس مجلس الإدارة.

معلم الصف:سنناقش العديد من القضايا اليوم. أريد أن أذكرك ببعض القواعد العامة للمحادثة: (الشريحة رقم 3)

استمع بعناية ، لا تقاطع!

نحن لا نجبرك على الكلام ، لكننا لا نمنعك أيضًا!

لا تكرر نفسك في العروض!

عند الانتقاد ، لا تسيء!

تحدث بدقة وفقط في صلب الموضوع!

أنت تنتقد - عرض!

تحدث عن الأشياء الجيدة أولاً ، ثم انتقد!

(تم تصميم هذه القواعد على شكل لافتات وتوضع في مكان ظاهر. كما يتم تقديم عبارات تلميح للأطفال تساعدهم في صياغة الأفكار: "أقترح ..." ، "يبدو لي أنه أفضل .. . "،" سيكون أمرًا مثيرًا للاهتمام ، نظرًا لأن ... "،" ماذا لو ... "بالنسبة لمعلم الفصل ، ستكون هناك إشارات خاصة" للمساعدة "(يمكن أن تكون على شكل إشارات مرور) ، والتي تسمح أو امنع القيام بشيء ما: "مناقشة" ، "التحدث" ، "الاستماع" ، ثم لن تضطر إلى الدعوة إلى الصمت طوال الوقت أو تكرار المهمة - فقط قم بالظهور على اللافتات.)

معلم الصف:لقد اتفقنا على قواعد المناقشة. لذلك لنبدأ باللعبة "قل مرحبا لصديقك".(الشريحة رقم 4)(يصفق جميع الأطفال معًا ، أولاً على الركبتين ، ثم في أيديهم ، يضع مقدم العرض إبهامه للأمام اليد اليمنىويقول اسمه ثم إبهامه الأيسر واسم من يسلم عليه. وهو ، بدوره ، يرفع يده اليمنى بالنخيل ، ثم ينادي الاسم ، ثم بالإصبع اليسرى واسم من يسلم عليه. وهكذا - حتى يتم رفع كل الأيدي.)

معلم الصف:والآن سأطلب من هؤلاء الرجال الذين لديهم سمات معينة (أولاً - في المظهر ، ثم في الصفات الشخصية) أن يقفوا. في نفس الوقت ، حاول أن تتذكر صفات المشاركين في هذه اللعبة "الوقوف على من" لتسميتهم لاحقًا.

الوقوف على أولئك الذين:

أرتدي حذاء أسود اليوم.

ضع الزخرفة

من لديه عيون زرقاء.

من لهم اخوة وأخوات.

الذي لم يتأخر أبدًا ؛

من يعتبر نفسه شخصًا طيبًا ؛

من يعتبر نفسه شخصًا شجاعًا ؛

من يعتبر نفسه شخصًا مجتهدًا ؛

من يحب الحلويات؛

من يحب الحيوانات؛

من يحب الرسم وما إلى ذلك.

معلم الصف:الآن تعلمنا المزيد عن بعضنا البعض ، وتعلمنا عن صفاتنا. بما أننا نتحدث عن الصفات الإنسانية اليوم ، أقترح تدوين كل ما نتعلمه عنها على أشجار المعرفة هذه. لماذا يوجد 5؟ يعتقد العلماء أن جميع الصفات البشرية يمكن تقسيمها إلى 5 مجموعات: المواقف تجاه الناس ، تجاه العمل ، تجاه الأشياء ، وخصائص الصدق والصفات الطوعية. (الشريحة رقم 5)في كل شجرة ، سنبحث عن أوراق ذات صفات معينة.

يا رفاق ، انظروا الآن إلى الرموز التعبيرية التي تمثل تعابير وجه مختلفة. (الشريحة رقم 6)جميعهم يعبرون عن مشاعر وصفات مختلفة. أحدهما يضحك والآخر حزين ... اذكر المشاعر التي يتم تصويرها بهذه الرموز.

(يسمي الطلاب مشاعر الألم والفرح والمفاجأة والسرور وما إلى ذلك)

حتى بالنسبة لشخص غريب ، يمكننا أن نقول الكثير إذا ألقينا نظرة فاحصة عليه. ماذا تعبر وجوهك؟ عيونك؟

أقترح أن تحاول التعبير عن المشاعر والعواطف المختلفة لشخص بتعبيرات الوجه والعينين. للقيام بذلك ، قسّم إلى أزواج. سيخلق أحدكم شعورًا ، يكتبه ويحاول التعبير عنه بطريقة ما أمام شريك حياتك. وسيحاول الشريك تخمين شعور صديقه. ثم تقوم بتبديل الأماكن.

معلم الصف: الآن دعونا نلعب لعبة أطفال مشهورة. سأرمي الكرة إليك ، ولن تمسكها إلا عندما أسميها جيدة ، برأيك ، الجودة. بعد أن استحوذت على الكرة ، عليك أن تشرح مدى جودة هذه الخاصية بالنسبة لشخص والآخرين. (هذه الصفات مكتوبة على الأوراق وملصقة بالأشجار).

معلم الصف:والآن أريدك أن تتذكر طفولتك. أنت تعرف الكثير من الحكايات الخرافية. هنا واحد منهم (يقرأ مقتطفات من الحكاية الخيالية "سندريلا"). (الشريحة رقم 7)دعونا نتذكر ما هي الصفات التي يظهرها أبطال هذا الفيلم وغيره من القصص الخيالية.

تتلقى كل مجموعة صورًا برسومات لأبطال القصص الخيالية (بابا ياجا ، إيفان تساريفيتش ، ويني ذا بوه ، كولوبوك ، بوراتينو ، إلخ) ومجموعة من البطاقات ذات الصفات الإنسانية. يجب عليهم اختيار تلك الصفات المتأصلة في أبطالهم وتبرير اختيار هذه الصفات ، وإثباتها بأمثلة من القصص الخيالية. (الشرائح رقم 8-9)(الأوراق التي تحمل هذه الصفات مرتبطة بالأشجار).

معلم الصف:لنجرب الآن لعبة أخرى. كل واحد منكم سيحصل على دور صغير. عليك أن تلتقط الصفات المميزة لهذا الدور (يوزع مقدم البرنامج بطاقات مكتوب عليها أدوار اجتماعية متقابلة مختلفة: الابن الصالح - الابن السيئ ، المعلم الجيد - المعلم السيئ ، الراكب الجيد - الراكب السيئ ، صديق جيد - صديق سيء ، مواطن صالح - مواطن سيء). (الشريحة رقم 10)

معلم الصف:المهمة التالية أكثر صعوبة. قبل ذلك تحدثنا عن الآخرين. الآن دعونا نحاول التحدث عن بعضنا البعض. بحث. لدي كرسي سحري. كل واحد منكم سوف يتناوب على الجلوس عليه ، وكل شخص آخر سوف يسمي صفاته. لنبدأ بالأفضل - كرسينا سحري. (الشريحة رقم 11)

(تقام لعبة "الكرسي السحري". في هذه الحالة ، يستخدم الرجال الصفات المتوفرة في الأشجار.)

معلم الصف:ماذا تعني "الثقة بالنفس"؟ (أولئك الذين يرغبون في التعبير عن آرائهم). في علم النفس ، تعني عبارة "واثق بنفسي": "أنا أؤمن بنقاط قوتي وقدراتي". فكر في الفرص الجديدة التي ستتاح لك كلما أصبحت أكثر ثقة بنفسك. على سبيل المثال: إذا كنت أكثر ثقة ، فسأكون قادرًا على الإجابة بشكل أفضل على السبورة. " (الشرائح رقم 12-13)

اكتب الجمل التي تهمك.

اريد اصدقائي ابتهاج لي.

أنا قلق بشأن مستقبلي.

كثير من الناس يكرهونني.

أخشى أن أبدو كأنني أحمق.

مظهر خارجيالبعض الآخر أفضل بكثير من لي.

أخشى إلقاء خطاب أمام الغرباء.

حياتي عديمة الفائدة.

الكثير من المفاهيم الخاطئة عني.

الناس لا يهتمون بشكل خاص بإنجازاتي.

أنا محرج.

لا أشعر بالأمان.

أشعر بالضيق.

أنا في كثير من الأحيان قلق بلا داع.

أنا قلق بشأن الطريقة التي يعاملني بها الناس.

يبدو أن معظم الناس أكثر ثقة مني.

أتجنب طرح الأسئلة خوفًا من أن أبدو أحمقًا.

اختر إحدى الجمل المكتوبة ، واكتبها على قطعة صغيرة من الورق ، ثم لفها وضعها في "سلة التردد" العامة. الآن سأأخذ كل ملاحظة من السلة واحدة تلو الأخرى وأقرأها بصوت عالٍ واحدًا تلو الآخر: "بعض الأشخاص ..." (تشارك المجموعات أفكارهم التي قد تساعد في التعامل مع هذا الموقف.)

معلم الصف:يجب على الشخص أن يسعى إلى تغيير نفسه للأفضل ، والعيش بسلام مع نفسه. الخطأ الحقيقي الوحيد هو عدم تصحيح أخطائك. (تشريع حكاية خرافية من قبل طلاب المدارس الثانوية) (الشريحة رقم 14)

قصة خرافية عن السعادة

لم يكن هناك سوى ملك واحد في العالم

غني وقوي.

كان حزينًا دائمًا. وأحيانا

كان أغمق من السحابة.

مشى ونام وتناول العشاء

وهو لا يعرف السعادة!

لكن دائما أنين وتحزن

لقد سئم الرجل الفقير منه.

صاح الملك: "لا يمكنك أن تعيش هكذا!"

وقفز عن العرش بجرأة.

نعم ، دمر مصيرك على الفور

ليس في الملوك؟

وهكذا دخل الملك في العربة -

وانطلق من أجل السعادة.

ينظر الملك من النافذة ،

تتدحرج العربة بخفة.

انتظر من على الطريق؟

فتاة في ثوب ممزق.

يا ملكى القدير

أعطني فلسا واحدا لو سمحت.

يا شحاذ ، تخطي

اسرع عربتي.

ابتعد عن الطريق على الفور

بعد كل شيء ، أنا ذاهب من أجل السعادة! -

قال الملك وانطلق.

وفي السماء الزرقاء تجمد الشهر ...

تندفع العربة بشكل عشوائي

يعلم الله في أي طريق.

فجأة يقف جندي في الطريق

الجرحى ، ممزقة.

يا ملكي بكى الجندي

انا سعيد جدا برؤيتك!

أسأل بتواضع: الترتيب

انت في خدمتي

وقفت من أجلك مثل الجبل

أنا حقا قاتلت مثل البطل

لقد فزت في المعركة.

حسنًا ، أيها الخادم ، تخطي

اسرع عربتي.

ابتعد عن الطريق على الفور

بعد كل شيء ، أنا ذاهب من أجل السعادة! -

قال الملك وانطلق ،

وفي السماء الزرقاء تجمد الشهر ...

تندفع العربة بأقصى سرعة ،

الحصان يركض ، وهي الروح.

وفجأة خرجت من الجبال إلى الطريق

امرأة عجوز منحنية.

أنا آسف يا ملكى العزيز

امرأة عجوز وحيدة.

بيتي هناك خلف الجبل

في الصباح ذهبت بعيدًا.

أحمل حطبًا من الغابة -

عمل شاق.

أنظر حولي ، بالكاد على قيد الحياة:

وفجأة شخص ما سوف يساعد ...

تعال أيتها العجوز تخطي

اسرع عربتي.

ابتعد عن الطريق على الفور

بعد كل شيء ، أنا ذاهب من أجل السعادة! -

قال الملك وانطلق ،

وفي السماء الزرقاء تجمد الشهر ...

انتهى الصيف. يسخن

يتم استبداله بالطقس السيئ.

يسرع الملك:

حان وقت الذهاب

أكثر من ذلك بقليل - ويا يا هلا!

سوف أتفوق على سعادتي!

وكل شيء سينتهي بكارثة -

ليس هناك شك في ذلك.

نعم ، رجل عجوز ذو لحية بيضاء

أوقف العربة.

عبور نفسه ، ببطء ،

بجدية وصرامة

قال ، "الروح المفقودة ،

أيها الملك اتق الله!

أنت تبحث عن السعادة لنفسك

أنت تتجول حول العالم.

لكن ، فقط تحب جارك ،

ستجد هذه السعادة.

اسرع في طاعي:

اقلب حصانك للخلف

تدفئة الطفل وإطعامه

استأجر جندي كحارس ،

افعل كل شيء ، لكن أولاً

سوف تساعد المرأة العجوز:

سوف تأخذ الحطب إلى المنزل.

رأيته ووضعه ... "-

ثم خرج البدر.

وأضاءت الطريق.

ليست طريقة سهلة ، طريق العودة.

الطريق إلى السعادة لا يذهب إلى مكان ما.

الملك لا يزال في القصر

يساعد كل الناس.

والسعادة على وجهه

كم هو واضح اليوم ، يضيء!

معلم الصف:والآن يجب علينا ملء ثلاث بطاقات لكل منها: 3 زرقاء و 3 بيضاء. على الصفات البيضاء ، يرجى كتابة صفاتك الجيدة ، وعلى الصفات الزرقاء - الصفات السلبية التي ترغب في التخلص منها.

الآن دعونا نفكر فيما إذا كان من الممكن التخلص بطريقة ما من الصفات السيئة. (يأتي الرجال بمقترحات). في غضون ذلك ، أريد أن أخبرك قصة أخرى.

ذات مرة طارت الطيور السحرية على الأرض (تشير إلى اللوحة وتحول الأشجار والأوراق إلى طيور). جلبوا رغبات وأفكار الإنسان مثل البذور السحرية التي زرعت في جميع أنحاء العالم. ونبت منها الزهور - النفوس البشرية... كان بعضهم جميلًا - بسبب مع أطيب الأمنياتتنمو الصفات الجميلة ، ومن بعض الحشائش والقراص فقط نمت. بعد كل شيء ، الأفكار الشريرة لا تؤدي إلا إلى الأفكار الشريرة. (يوزع مدرس الصف البذور على الأطفال.) ما نوع الأزهار التي ستنبت من بذورك؟

(يقترح مدرس الفصل أن يجعل الجميع معًا تطبيقًا كبيرًا من الزهور ، حيث يجب على كل مشارك في اللعبة على شكل زهرة إظهار أحلامه ومثله ورغباته وصفاته وخصائصه الرئيسية). (الشرائح رقم 15-19)

الصفات الإيجابية	الصفات السلبية
الموقف من العمل
ضمير ، مجتهد ، مجتهد ، مجتهد	المشكله ، بوم ، المشكله
الموقف تجاه الناس
غير أناني ، طيب القلب ، مخلص ، مراعي ، طيب القلب ، طيب ، متعاطف ، مخلص ، طيب ، كريم ، دقيق ، متعاطف ، رحيم ، لبق ، داعم	بارد ، غير ودي ، قاسي ، شرير ، شرس ، لا يرحم ، أناني ، قاس ، لا إنساني ، بلا قلب
الموقف من الأشياء
مقتصد ، مقتصد ، أنيق	القبضة ، النهم ، بخيل ، الجشع ، الجشع
صفات قوية الإرادة
شجاع ، شجاع ، شجاع ، لا يعرف الخوف ، شجاع ، صادق ، يمتلك نفسه ، مثابر ، موثوق به	شرس ، خائف ، بلا رحمة ، خجول ، جبان
خصائص الصدق
مخلص ، صادق ، غير مخلص ، نبيل ، عادل ، صادق ، صادق	متستر ، ذو وجهين ، غير صادق ، مخادع

معلم الصف:حسنًا يا رفاق ، تقترب ساعة الفصل لدينا من نهايتها. آمل أن يفهم كل واحد منكم أن صفات الشخص هي التي تجعله فريدًا ولا يشبه الآخرين. بفضل المشاعر والعواطف والصفات الإنسانية ، يتصرف الأشخاص المختلفون بشكل مختلف في نفس الظروف. (الشريحة رقم 20)

المدرسة الثانوية هي وقت النمو وتعريف نفسك كشخص. في هذا العصر ، يسعى الأطفال جاهدين للخروج من رعاية ليس فقط الوالدين ، ولكن أيضًا المعلمين. ومع ذلك ، فإن طرق التعبير عن الذات والتباهي بالنمو لا تؤدي دائمًا إلى نتائج إيجابية. مصممة لتوجيه طاقة أطفال المدارس في الاتجاه الصحيح ، للمساعدة في تحديد رغباتهم وقدراتهم.

مواضيع ساعات الفصل في المدرسة الثانوية

في كثير من الأحيان ، يجادل الطلاب الكبار بأن ساعة الفصل الدراسي هي شكل من أشكال اللامنهجية عمل تعليميلم يعودوا بحاجة إليها. في معظم الحالات ، يحدث هذا بسبب سوء الإعداد للحدث أو لأنه يتم إجراؤه في شكل محاضرة ، مما لا يضيف إلى التسلية.

للتحضير ساعة الفصليستحق الأمر أن تكون مبدعًا وأن تستخدم حلولاً غير عادية ... أولاً وقبل كل شيء ، عليك أن تقرر الموضوع. ما الذي سيكون ممتعًا للتحدث عنه والتفكير فيه للأطفال الكبار؟

أول ما يتبادر إلى الذهن هو هذا. حتى لا تحصل على إصبع في السماء ، يمكنك إجراء استبيان خفيف ومعرفة المهنة التي يفكر فيها الطلاب. هذا هو المكان الذي تولد فيه الموضوعات:

• طبيب أسنان (محام ، عسكري ، مصمم ، محاسب) هي مهنتي المستقبلية!
• السفر الى ارض المهن.
• الطريق إلى الغد.

لكي لا تكون بلا أساس ، يمكنك الذهاب في رحلة إلى أي مؤسسة أو ترتيبها مباشرة في مكتب المدرسة. استخدم الأزياء والأجواء المناسبة حتى ينغمس الطلاب تمامًا في جو العمل.

سوف يساعد تطوير الآفاق ومجموعة متنوعة من الاهتمامات من خلال ساعات الدراسة المخصصة لأي حدث أو عطلة. هناك ، سيتمكن تلاميذ المدارس من إظهار أنفسهم ومواهبهم في مختلف المجالات. الشيء الرئيسي هو أن تكون ذكيًا وأن تشارك أكبر عدد ممكن من الطلاب في الإعداد.

• عالم المتاحف (تم توقيته ليتزامن مع الذكرى الـ 120 لافتتاح المتحف الروسي في سانت بطرسبرغ).
• (تم إعلان عام 2015 عام الأدب في روسيا).
• اليوم العالمي للسلام (يتم الاحتفال به في 21 سبتمبر ، ويبدأ في عام 2002. ويمكن توقيته ليتزامن مع الذكرى السبعين لنهاية الحرب العالمية الثانية).

لا تنس اهتمامات طلاب المدارس الثانوية. لكي تمر ساعة الفصل بانسجام وتروق للأطفال ، هناك حاجة إلى الكثير من التحضير. يمكن أن يكون اختيار الموضوعات ضخمًا ، فمن الضروري الانطلاق من اهتمامات وهوايات أطفال المدارس.

في مثل هذه الفصول الدراسية ذات الطابع الخاص ، يمكن للطلاب أنفسهم أن يصبحوا مرشدين ويتحدثون عن هواياتهم ، وإجراء فصول دراسية رئيسية.

الجوانب الاجتماعيةهي الحلقة الأهم في تكوين الشخصية. لذلك ، فإن التركيز على هذا الجانب من الحياة ضروري أيضًا نشاطات خارجية.

• 1 أكتوبر - اليوم العالمي لكبار السن.

هنا يمكن أن تدخل أنشطة المشروع لأطفال المدارس حيز التنفيذ. يمكنهم تقديم عمل بحثيأو العرض.

يبقى الحب هو الشيء الرئيسي في حياة الإنسان. لقد غناها المغنون منذ العصور القديمة. لذلك لن يكون من الممكن تجاوز هذا الموضوع. ساعات الدراسة لطلاب المدارس الثانويةعن الحب يمكن أن يتخذ أي شكل.

• الحب الاول.
• لكل من يقع في الحب - عيد الحب.
• حب من اول نظرة.
• يوم الحب والعائلة والوفاء.

يجب أن ترفع هذه الأنشطة اللامنهجية من قيمة هذا الشعور الأبدي ، وأهمية الأسرة وكنزها. ساعة دراسية عن الحبيمكن أن تحدث في شكل لعبة مرحة ، عرفت في التسعينيات ، عندما تم اختيار زوج من "العشاق" حسب الاهتمامات. أو يمكن أن تصبح أمسية شعرية حقيقية ، حيث ستسمع القصائد وأغاني الحب. بالإضافة إلى ذلك ، سيتمكن الطلاب من التصرف كمبدعين وكتابة رسالة لأنفسهم إلى حبهم الأول أو الذي لم يتحقق بعد.

يعد تطوير ساعة الفصل عملية شاقة تتطلب الكثير من المعرفة والوقت. لتسهيل الأمور ، تحقق من تصميمات ساعات الفصل الدراسي على موقعنا الإلكتروني.

كل الناس لديهم موهبة ، ولكن لا يعرف الشخص دائمًا أي منها. تساعد ساعة الفصل لطلاب المدارس الثانوية على توسيع أفكار الطلاب حول قدراتهم ومواهبهم على أساس خبرة شخصيةوالوعي بآفاق تنميتها.
كشفت الدراسات التجريبية طويلة المدى في علم أصول التدريس أن أي شخص سليم يتمتع بأي مواهب منذ ولادته. في وقت لاحق ، في عملية التعليم والتدريب ، يمكن لأي شخص تطوير مواهبه إلى مستويات مختلفة.
للعثور على صيغتك للنجاح ، تحتاج إلى الدراسة والبحث عن نفسك في مجالات النشاط المختلفة.

الجمهور المستهدف: للصف 11

كجزء من الاحتفال بالذكرى الثمانين لميلاد الكاتب الروسي ف. راسبوتين في مارس ، تم عقد درس لعموم روسيا في مدارس مدينة إيركوتسك مخصصًا للتراث الأدبي للكاتب المسرحي الروسي ، والدعاية والشخصية العامة فالنتين غريغوريفيتش راسبوتين.

لقد أعددت هذا العرض التقديمي لحدث صف لطلاب الصف السادس ، مكرس للحياةوإبداع الكاتب.

فالنتين غريغوريفيتش هو أحد الكتاب الروس القلائل الذين لا تعتبر روسيا بالنسبة إليهم مجرد مكان جغرافي ، بل هي الوطن الأم بالمعنى الأسمى للكلمة. يجب قراءة أعمال فالنتين راسبوتين ومشاهدتها من قبل جيل الشباب. يعلمون الناس تقدير وطنهم ، ورعاية كبار السن ، والحفاظ على الطبيعة وتقاليد الأسرة وعاداتها.

الجمهور المستهدف: للصف السادس

الغرض: تنمية وتثقيف المشاعر الوطنية على أمثلة حية للبطولة وحياة الأقران أثناء الحرب.
مهام:
... غرس الشعور بالوطنية والاحترام لذكرى المدافعين عن الوطن.
... توسيع معرفة الطلاب حول الحرب الوطنية العظمى.
... طور أفضل الصفاتالشخص: حب الوطن ، المواطنة ، الاعتزاز بوطنه ، السعي إلى السلام.

ساعة الفصل للطلاب في الصفوف 3-4. يحتوي التطوير على نص وعرض تقديمي مخصص لمقدمة لمجموعة متنوعة من المهن.

الغرض من ساعة الفصل: توسيع فهم الأطفال لتنوع عالم المهن.

الجمهور المستهدف: للصف الرابع

تحكي المادة عن تاريخ Shrovetide وإصدارات أصل الفطائر ، وعن متعة وتقاليد Shrovetide.

في أسبوع Shrovetide ، لم يبخلوا في وليمة سخية ومتعة غير مقيدة. وأطلق الناس على Maslenitsa اسم "صادق" و "واسع" و "شره" و "مدمر".

في أسبوع Shrovetide ، وفقًا للتقاليد الأرثوذكسية ، لم يعد يتم تناول اللحوم ، ويجب أن تعزز منتجات الألبان الناس قبل صيام طويل - لذلك يخبزون الفطائر بالزبدة.

الجمهور المستهدف: للصف الخامس

العرض مصمم للأنشطة اللامنهجية. يقدم بإيجاز المعالم الرئيسية في سيرة جي كي جوكوف. تم تصميم المواد في شكل يسهل الوصول إليه. يمكن استخدام هذا العرض التقديمي لساعات التواصل من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر. الانتقال من الشريحة إلى الشريحة عند النقر.

الغرض من ساعة الفصل.
لتكوين فكرة عن الصفحات البطولية لوطننا الأم.
زرع الاحترام للقوات المسلحة الاتحاد الروسي، والشعب ، وروسيا ، والماضي البطولي والحاضر لوطننا. الرغبة في مواصلة التقاليد البطولية للشعب الروسي متعدد الجنسيات.
العرض يتكون من 22 شريحة. تتغير الشرائح بمرور الوقت. يرافق العرض مسيرة فوج حراس الحياة Preobrazhensky.

الجمهور المستهدف: للصف الثامن

زملائي الأعزاء! انتباهك مدعو إلى ساعة دراسية تهدف إلى التعرف على أساسيات نشاط ريادة الأعمال.

الهدف هو تحفيز اهتمام الطلاب بمهنة رائد الأعمال وقضايا الأعمال. يحتوي هذا المورد على عروض تقديمية ضرورية لإجراء ساعة دراسية ونصوص ونشرات.

تتضمن الساعة المدرسية لعبة "فتح شركتك الخاصة" ، واختبار "هل أنت قادر على أن تصبح رائد أعمال؟"

يمكن استخدام هذا المورد كجزء من أسبوع ريادة الأعمال ، الذي توصي وزارة التعليم والعلوم بإقامته في العام الدراسي 2016-2017. عام

الجمهور المستهدف: لمعلم الصف

تم تصميم لعبة مسابقة Flower Legends لمعلمي المدارس الصيفية ومجموعات ما بعد المدرسة وأولياء الأمور ، ويمكن استخدامها أيضًا في الأنشطة اللامنهجية خلال ساعات الدراسة والأحداث ذات الطابع الخاص "الزهور هي الجمال الحي للأرض".

المورد عبارة عن عرض تقديمي تم إنشاؤه باستخدام تقنية "الألغاز" في Microsoft Office 2007.

الأهداف والغايات: التعارف مع الأساطير والأساطير. تكوين الاهتمام بالتقاليد والعادات ، الماضي التاريخي للأرض الأصلية ؛ تطوير الملاحظة والانتباه ؛ تعليم حب الطبيعة.

الجمهور المستهدف: لمعلم الصف

ألعاب لتقسيم الجمهور إلى عدة مجموعات

1. الكثير

يختار التلاميذ البطاقات ذات الأرقام ، وقطع الورق ذات الألوان المختلفة ، والأشكال ، وما إلى ذلك ، ثم يتم تشكيل المجموعات وفقًا للتشابه.

2. الفنانين

يتم تشجيع الطلاب على إنهاء رسم شيء ما (سفينة ، منزل ، سيارة ، إلخ). ثم يتم تحديد 3-5 عناصر نهائية ، وفقًا للمجموعات التي يتم تشكيلها (الشراع ، المجاذيف ، السقف ، النوافذ ، العجلات ، إلخ).

3. رسم الفسيفساء

يتلقى كل مشارك جزءًا واحدًا من صورة فوتوغرافية ووثيقة ورباعية ومثلًا مشهورًا ويجب أن يجد أولئك الذين لديهم أجزاء أخرى مفقودة من المادة المشتركة.

4. المشاهير

يتم إعطاء الطلاب أسماء الشخصيات التاريخية. ثم يجب أن يتحدوا في مجموعات اعتمادًا على مجال الحياة العامة أو العصر التاريخي أو البلد الذي عاشت فيه الشخصيات التاريخية.

5. أحتاج إلى دعم

يتم اختيار العديد من الميسرين نظرًا لوجود مجموعات يتم تشكيلها. يتناوب مقدمو العروض على اختيار مساعديهم ، قائلين العبارة: "اليوم أحتاج إلى دعم ... (اسم اسمه) ، لأنه (هي) ... (يسمي صفة إيجابية)". هذه هي الطريقة التي يتم بها تجنيد العدد المطلوب من المجموعات. يتم استدعاء كل مشارك تالٍ ، ينطق العبارة الرئيسية ، من قبل الشخص الذي تم اختياره آخر مرة في المجموعة. من الضروري استهداف الرجال بحيث لا يختارون أصدقائهم ، ولكن أولئك الذين لديهم القليل من الاتصال بهم ، حيث يمكنك أن تجد في كل شخص صفات إيجابية وقيمة من المهم جدًا ملاحظتها.

ألعاب الحشد الجماعي و "الإحماء العاطفي"

6. المكان على يميني مجاني

يجلس جميع المشاركين في دائرة على الكراسي ، مع كرسي واحد مجاني. جوهر هذا التمرين هو عبارة بسيطة "المكان على يميني مجاني ، وأود أن يأخذ هذا المكان ...". تم نطق هذه الجملة بصوت عالٍ من قبل المشارك الجالس بجوار كرسي فارغ. يجب عليه أن يشرح سبب رغبته في شغل هذا المكان من زميل دراسي مسمى. لا يمكنك استخدام الكليشيهات مثل "لأنه صديق جيد لي" ، ولكن يجب إعطاء أوصاف أكثر تحديدًا.

7. أنا جون لينون

يكتب الجميع اسم أحد المشاهير ، ولكن في نفس الوقت يجب أن يكون متأكدًا تمامًا من أن هذا الشخص معروف للجميع. يمكن أن يكون ممثلاً أو رياضيًا أو مغنيًا أو كاتبًا. يتم إرفاق الاسم بالجزء الخلفي عشوائيًا على العضو المختار. يتحول الجميع إلى ناس مشهورين، لكن لا أحد يعرف أيهما. ثم يتجول اللاعبون في أرجاء الغرفة ويطرحون أسئلة على بعضهم البعض لمعرفة هويتهم. يجب أن تكون الإجابة على السؤال "نعم" أو "لا" فقط. بعد أربعة أو خمسة أسئلة ، يقترب اللاعب من مشارك آخر. تستمر اللعبة حتى يكتشف الجميع من هم.

8. أعمى

يتم تقسيم اللاعبين إلى أزواج. ثم يتفق الشريكان على أي منهما يجب أن تعصيب أعينهما. بعد ذلك يقود الشريك "الأعمى" حول الغرفة بطريقة لا تؤذيه ، ولكن حتى يتمكن الأعمى من التعرف على الأشياء من حوله. هناك شرط واحد مهم في اللعبة: لا يمكن للشركاء التحدث. "الأعمى" يعتمد كليا على شريكه الذي يقرر أين يذهب وبسرعة. بعد خمس دقائق ، يتبادلان الأدوار. في نهاية اللعبة ، يمكنك إجراء مناقشة ، أولاً في أزواج ، ثم بشكل عام:

• في أي مرحلة من المباراة شعرت براحة أكبر؟
• أيهما كان أكثر ملاءمة لي - قيادة أم متابعة؟
• متى شعرت بعدم الارتياح؟
• ما الذي أعجبني في شريكي؟
• ما النصيحة التي سأعطيها له؟

9. اسمعني

حدد لاعبًا واطلب منه مغادرة الغرفة. مع الآخرين ، اختر مثلًا (على سبيل المثال ، "الغابة مقطوعة - الرقائق تطير"). ثم اطلب من المشاركين المختلفين قول كلمة واحدة من المثل في كل مرة. تدرب ، قل المثل ثلاث مرات على الأقل. ثم ادعُ اللاعب المخرج واطلب منه أن يتعلم مثلًا معروفًا في الفوضى اللفظية التي قلتها.

10. يتأرجح في دائرة

ضع 5-7 أطفال في الدائرة وواحدًا في وسط الدائرة. الأخير يربط ذراعيه فوق صدره ويتجمد. يحتاج ، دون تحريك قدميه ، إلى الوقوع في اتجاه شخص ما - وعيناه مغمضتان. أولئك الذين يقفون في دائرة يضعون أيديهم أمامهم ويدفعونها برفق بعيدًا ، ويقذفونها لبعضهم البعض. الهدف من اللعبة هو تعلم الثقة بالناس.

11. شارادا عن المشاعر

يحصل المشاركون في اللعبة على شرائط من الورق مكتوب عليها أسماء المشاعر.

يقول المضيف: "كل شخص لديه مشاعر! لا يمكن أن تكون المشاعر جيدة أو سيئة. تصبح جيدة أو سيئة عندما نترجمها إلى أفعال. يصعب أحيانًا على كل واحد منا التعبير عن مشاعره ".

اطلب من المشاركين في اللعبة التأمل بمفردهم في كلمتهم والتفكير في كيفية لعب هذا الشعور. دع كل شخص يلعب بمشاعره الخاصة ، وسيخمن الباقي ما هو هذا الشعور. ثم يمكنك مناقشة الأسئلة:

هل يعبر الجميع عن مشاعرهم بنفس الطريقة؟ هل هناك مشاعر يصعب التعبير عنها أكثر من الآخرين؟ ما هذه المشاعر؟ لماذا يحدث هذا؟ لماذا من المهم أن يعبر الناس عن مشاعرهم؟

قائمة المشاعر:

12. قبعة الأسئلة

جهز شرائط من الورق مكتوب عليها أسئلة وضعها في قبعتك. يتم تمرير القبعة في دائرة ، ويجيب عليها كل مشارك ، برسم سؤال. القبعة تدور في دائرة حتى تنتهي الأسئلة.

أسئلة:

1. في أي وقت من الأيام قضيته مع عائلتك في العام الماضي أعجبك أكثر؟
2. ما الذي تخطط لفعله بأسرتك في الأشهر الستة المقبلة؟
3. ما هي الصفات الثلاث التي تعجبك في والدك؟
4. ما هي الصفات الثلاث التي تعجبك في والدتك؟
5. قم بتسمية أحد تقاليد عائلتك.
6. اذكر أحد الأشياء التي تتوقعها من الحياة.
7. ما هو أحد أفضل الكتب التي قرأتها؟
8. في أي يوم تسمي الكمال؟ ماذا كنت ستفعل؟
9. اذكر ثلاثة أشياء تزعجك بشكل رهيب.
10. اذكر شيئًا يجعلك سعيدًا.
11. اذكر شيئًا تخاف منه.
12. أخبرنا عن واحدة من أسعد ذكرياتك. لماذا بالضبط؟
13. قم بتسمية أحد الأماكن التي تفضل زيارتها مع أصدقائك.
14. قم بتسمية شيئين قمت بهما إذا أصبحت رئيسًا للبلاد.
15. ما هما سر الصداقة القوية والدائمة؟
16. أخبرنا عن أحد الأيام في العام الماضي عندما استمتعت كثيرًا مع أصدقائك.
17. اذكر شيئًا صالحًا للأكل تكرهه.
18. ما هي الصفات الثلاث التي تود أن تراها في أصدقائك؟
19. ما رأيك في الحياة على الأرض بعد 100 عام؟
20. كيف تصف الجنة؟
21. ما هي النصيحة التي تقدمها للآباء الذين يرغبون في تربية أطفالهم بشكل أفضل؟
22. هل توافق على أن تطبيق العقوبة- أفضل طريقةلجعل الأطفال يطيعون؟ لماذا نعم او لماذا لا؟
23. قم بتسمية إحدى الهدايا التي ترغب في الحصول عليها.
24. إذا كان بإمكانك الذهاب إلى أي مكان ، فأين ستذهب؟ لماذا ا؟
25. هل كان هناك يوم في العام الماضي شعرت فيه أنك قريب بشكل خاص من والديك؟
26. اذكر ثلاثة أشياء تجعل عائلتك تضحك.
27. حيواني المفضل هو ...
28. أشعر بالخوف عندما أفكر في ...
29. أنا وأصدقائي نستمتع حقًا عندما ...
30. عندما يكون لدي وقت فراغ ، أحب ...
31. برنامجي التلفزيوني المفضل هو ... لأن ...
32. انا احب ان اكل ...
33. في المدرسة أحب ...
34. الأهم من ذلك كله أنني أحب الأشخاص الذين ...
35. بعد 10 سنوات أرى نفسي ...

أضف أسئلتك الخاصة.

13. امدحني

الخيار 1.يُمنح اللاعبون قطعًا من الورق يكتبون عليها أسمائهم. ثم ، بعد جمع الأوراق وخلطها ، وزعها على المشاركين. يجب أن يكتب الرجال ما يحلو لهم عن الشخص الذي تلقوا اسمه ، ثم ثني الورقة لإغلاق الكتابة ("الأكورديون") ، وتمريرها إلى شخص آخر حتى يترك الجميع ملاحظاتهم الخاصة. لا حاجة للاشتراك. اجمع الملاءات واقرأ بصوت عالٍ ما هو مكتوب عليها. (تأكد من مراجعة كل وصف قبل القراءة للتأكد من أنه إيجابي.) أي شخص يحصل على الثناء تأكد من أن يقول ، "شكرًا لك".

الخيار 2.يقف اللاعبون في دائرة. كل مشارك ، بدوره ، يخبر جاره على اليمين بما يحبه فيه. ثم يحدث الشيء نفسه ، ولكن فيما يتعلق بالجار على اليسار.

14. كم أنا جيد!

في دقيقة واحدة فقط ، يجب على اللاعبين كتابة قائمة بجميع الصفات التي يحبونها في أنفسهم. ثم امنحهم دقيقة أخرى لتدوين الصفات التي لا يحبونها. عندما تكون كلتا القائمتين جاهزتين ، دعهما يقارنانهما. عادة ما تكون قائمة الصفات السلبية أطول. ناقش هذه الحقيقة.

15. يجرؤ على القول

يجلس المشاركون في دائرة. يتم إعطاؤهم كيسًا من الشرائط الورقية يكتب عليها بيانات محفوفة بالمخاطر غير مكتملة. تنتقل الحزمة في دائرة ، ويقوم الجميع بدورهم بسحب شريطهم منها ، ويقرأ ما هو مكتوب عليها ، وينهي العبارة.

عبارات نموذجية:

• أحب حقًا الدراسة ...
• أنا جيدة في ذلك ...
• أنا قلق بشأن ...
• أنا سعيد بشكل خاص عندما ...
• أنا حزين بشكل خاص عندما ...
• اصبح غاضبا عندما ...
• عندما أحزن ، أنا ...
• انا اقدم نفسي ...
• أجذب الانتباه مع ...
• لقد حققت ...
• أنا أتظاهر ... لكن في الواقع ...
• أشخاص آخرون يتصلون بي ...
• أفضل شيء عني هو ...
• أسوأ شيء عندي هو ...

استمر في قائمة العبارات بنفسك.

16. وحيد القلب البلوز

وزع الاستبيانات وأقلام الرصاص. امنح اللاعبين 10 دقائق للإجابة على الأسئلة ، ثم شكل المجموعة في دائرة. اذهب في دائرة ، واسأل كل سؤال ، واستمع إلى الإجابات. اسمح لبقية المشاركين بطرح أسئلة توضيحية. استمع إلى إجابات جميع الأسئلة الواردة في الاستبيان. إذا كانت هناك قضية تهم الجميع ، فناقشها مع المجموعة.

استبيان

1. صف وقتًا كنت فيه وحيدًا.
2. ما الذي ساعدك في التغلب على الشعور بالوحدة؟
3. ماذا فعلت لمساعدة أولئك الذين يعانون من الوحدة؟
4. ماذا أعطتك أيام اختبار الوحدة؟

17. ثلاث حقائق وكذبة واحدة

يتلقى كل مشارك قلم رصاص وقطعة ورق مكتوب عليها "ثلاث حقائق وكذبة واحدة" ويكتب ثلاث عبارات صادقة عن نفسه وواحدة كاذبة. يتم لفت انتباه المجموعة بأكملها إلى ما هو مكتوب ، ويحاول الجميع تحديد أي العبارات خاطئة. ثم يدلي المؤلف ببيان كاذب حقيقي.

18. دليل

يقف أعضاء المجموعة في طابور ممسكين بأيديهم. الجميع ، باستثناء القائد ، بعيون مغلقة. يجب أن يوجه المرشد المجموعة بأمان من خلال العقبات ، موضحًا إلى أين يتجهون. عليك أن تمشي ببطء وحذر حتى تتشرب المجموعة بثقة القائد. بعد 2-3 دقائق ، توقف وغيّر دليلك وتابع اللعبة. دع الجميع يجربوا أنفسهم كدليل. بعد المباراة ، ناقش ما إذا كان بإمكان اللاعبين الوثوق دائمًا بالمضيف ؛ في دور من شعروا بتحسن - القائد أم التابع؟

19. أعطني يدك

يتلقى كل عضو في المجموعة قطعة من الورق وعلامة. إنهم بحاجة إلى تتبع الفرشاة الخاصة بهم. بالانتقال من ورقة إلى أخرى ، يكتب جميع أعضاء المجموعة شيئًا ما على "يد" كل من رفاقهم. تذكر التأكيد على أن جميع الإدخالات يجب أن تكون موجبة. يمكن لجميع اللاعبين اصطحابهم إلى المنزل كتذكار.

20. هل تحب قريبك؟

يجلس اللاعبون في دائرة على الكراسي ويوجد شخص واحد في المنتصف. يأتي الشخص الذي في المنتصف إلى أحد الجالسين في الدائرة ويسأل: "هل تحب جارك؟" إذا أجاب بـ "نعم" ، فعندئذ يقفز الجميع ، باستثناء جارين ، ويسرعون لأخذ كرسي آخر من أولئك الموجودين في الدائرة. يحاول السائق أيضًا الإمساك بالكرسي ، بحيث يكون شخص آخر في المركز. إذا كانت الإجابة "لا" ، يدفع السائق: "من تحب؟" يمكن لأي شخص يُسأل أن يجيب على أي شيء ، على سبيل المثال: "كل شخص يرتدي الأحمر". كل من يوجد عليه لون أحمر يظل جالسًا ، والباقي ، مع السائق ، يندفعون لأخذ كراسي أخرى. من ترك بدون كرسي يصبح سائقًا.

21. قلب الطبقة

قص قلبًا كبيرًا من الورق المقوى الأحمر مسبقًا.

يقول المعلم ، "هل تعلم أن فصلنا له قلب؟ أريدك أن تفعل شيئًا لطيفًا لبعضكما البعض الآن. اكتب اسمك على قطعة من الورق وقم بطيها حتى يتمكن الجميع من إجراء قرعة مع اسم شخص آخر. إذا قام شخص ما بسحب اسمه ، فعليه تغيير قطعة الورق ".

دع الجميع يتوصلون إلى عبارة ودية وممتعة موجهة إلى الشخص الذي رسم اسمه بالقرعة ، واكتبها بقلم فلوماستر على "قلب الفصل". يجب على المعلم التحقق مما سيكتبه المشاركون. علق القلب على الحائط بحيث يمكنك الاقتراب منه من جميع الجوانب. يمكن أن يكون قلب الفصل زخرفة رائعة للغرفة.

أفكار حكيمة

• لكي تتمتع بالحرية ، يجب أن تحدها. إي بورك
• من الأسهل الانغماس في العبودية بدلاً من النمو نحو الحرية. ابن سينا ​​(ابن سينا)
• ثمن الحرية هو اليقظة الدائمة. د. كوران
• الحمقى فقط هم من يطلقون على حرية الإرادة الذاتية. تاسيتوس
• حياتنا هي ما نفكر فيه. م. أوريليوس
• الحياة أشبه بمسرحية في المسرح: إنها ليست المدة التي تدوم فيها ، ولكن كيف يتم عزفها بشكل جيد. سينيكا
• الحياة هي أكثر ما يسعى الناس للحفاظ عليه وأقل ما يعتزون به. جيه لا بروير
• لماذا اصنع صديقا؟ أن يكون لديك شخص للموت من أجله. سينيكا
• فيما يتعلق بالأصدقاء ، يجب أن تكون أقل إرهاقًا قدر الإمكان. الشيء الأكثر حساسية هو عدم طلب أي خدمات من أصدقائك. هيجل
• بإخفاء الحقيقة عن أصدقائك ، الذين سوف تنفتح عليهم. كوزما بروتكوف
• ليس لديك أصدقاء يكونون أقل شأنا منك أخلاقيا. كونفوشيوس
• الصديق يحب في جميع الأوقات ، ومثل الأخ ، سيظهر في أوقات المحن. الملك سليمان
• لكي تكون حراً ، عليك أن تمتثل للقوانين. قول مأثور قديم
• الإرادة فينا دائمًا مجانية ، ولكنها ليست دائمًا لطيفة. أوغسطين
• الحرية لا تتعلق بكبح جماح نفسك ، بل تتعلق بالسيطرة على نفسك. ف. دوستويفسكي
• لكي يكون المرء حراً أخلاقياً ، يجب أن يعتاد على التحكم في نفسه. ن. شيلجونوف
• الحرية هي فقط ما لا يضر حرية أحد. قول إيراني طاجيكي
• الحرية هي ثمن انتصارنا على أنفسنا. ك. ماتي
• السكر ليس أكثر من جنون طوعي. تمديد هذه الحالة لعدة أيام - من لا يشك في أن الإنسان قد أصيب بالجنون؟ لكن مع ذلك ، فإن الجنون ليس أقل ، ولكنه أقصر فقط. سينيكا
• القدر والشخصية أسماء مختلفةنفس المفهوم. نوفاليس
• ما يسميه الناس عادة القدر هو ، في جوهره ، مجرد مجموعة من الحماقات التي ارتكبوها. أ. شوبنهاور