برنامج الكيمياء للمتقدمين للجامعات. دليل الكيمياء للمتقدمين للجامعات - Khomchenko G.P. إعداد الكيمياء للمدرسة الثانوية

مرحبًا.

هل يمكن أن تخبرني عن الكتب المدرسية الموصى بها للقبول في إحدى جامعات الطب في علم الأحياء والكيمياء؟
قبل البدء في التحضير لامتحانات العام المقبل، أود أن أقرر بشأن الكتب المدرسية. لقد تخرجت من المدرسة منذ وقت طويل، ولا بد لي من الاستعداد من الصفر.
واستنادًا إلى ما يكتبونه في المنتديات، فإن البرامج التعليمية أدناه هي الأكثر اقتباسًا.

كيمياء:
1). "بدايات الكيمياء. دورة حديثة للمتقدمين للجامعات. Kuzmenko N.E.، Eremin V.V.، Popkov V.A.
2). "دليل في الكيمياء للمتقدمين للجامعات." خومشينكو ج.
3). "كيمياء. 8-11 درجة." رودزيتيس جي إي، فيلدمان إف جي.
4). "مدرس الكيمياء" ألكسندر إيجوروف
5). "مجموعة من المهام والتمارين في الكيمياء." كوزمينكو إن إي، إيرمين ف.
6). "دليل الكيمياء للمتقدمين للجامعات. الأسئلة والتمارين والمهام. نماذج من تذاكر الامتحان. Puzakov S.A.، Popkov V.A.
7). "حل المشكلات في الكيمياء." بيلافين آي يو.
8). "مشكلة في الكيمياء. الصف 11." ليوفكين إيه إن، كوزنتسوفا إن إي.

مادة الاحياء:
1). "علم الأحياء العام: الصفوف 10-11: كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية." مستوى الملف الشخصي: الساعة 2 ظهرًا. شومني في كيه، ديمشيتس جي إم.
2). "دورة الأحياء الكاملة" في 3 مجلدات (علم التشريح، علم النبات، علم الحيوان). بيليتش جي إل، كريزانوفسكي ف.
3). "مادة الاحياء. للمتقدمين إلى جامعات "فلاديمير ياريجين
4). "مادة الاحياء. علم الأحياء العام" V. B. Zakharov، S. G. Mamontov، N. I. Sonin، E. T. Zakharova
5). "مادة الاحياء. في مجلدين تم تحريره بواسطة N. V. Chebyshev
6). "علم التشريح البشري: كتاب مدرسي: في كتابين" Sapin M.R., Bilich G.L.
7). "مادة الاحياء. تشريح وفسيولوجيا الرجل. الصف 8. دراسة متعمقة." سابين إم آر، وسيفوغلازوف في آي، وبريكسينا زد جي.
8). "علم الأحياء للمتقدمين للجامعات" R. G. Zayats، V. E. Butvilovsky، V. V. Davydov، I. V. Rachkovskaya
9). "أساسيات علم الأحياء. دورة كاملة للمدرسة الثانوية الشاملة "A. A. Kamensky، N. A. Sokolova، M. A. Valovaya
10). "مادة الاحياء. دليل الأقسام التحضيرية للمعاهد الطبية "N. E. Kovalev، L. D. Shevchuk، O. I. Shchurenko
أحد عشر). "التحضير للامتحان في علم الأحياء" أ.ج.ليبيديف
12). "مادة الاحياء. دليل لطلاب المدارس الثانوية والمتقدمين للجامعات. دورة كاملة للتحضير للامتحانات النهائية "T. L. Bogdanova، E. A. Solodova

أخبرني، إذا لم يكن الأمر صعبا، فما هي الكتب المدرسية الأفضل للشراء للدخول؟!
أنا قلق جدًا من أنني سأضيع الوقت في الكتب غير الضرورية وبالتالي لن أستعد بشكل صحيح. نصيحة مساعدة. لو سمحت!

مع خالص التقدير، الكسندر ستروكين.

إلغاء الاشتراك في الكيمياء.
1 و 5 يكرران بعضهما البعض تمامًا تقريبًا، لكن جيد جدًا. خذ 1 - تم وصف النظرية بمزيد من التفصيل، والمهام هي نفسها كما في 5.
على حد علمي، مهام المستوى الثاني ليست صعبة للغاية، فهي أسهل من المستوى الأول.
3- الكتاب المدرسي العادي. إذا كنت تستطيع التعامل مع المستوى النظري 1، فمن المحتمل أن تتمكن من الاستغناء عنه.
4- لم يجتمع. الكتب التي تحمل هذا الاسم مخيفة :)
6- المستوى هو نفسه تقريبًا كما في 1. كتاب جيد.
7- لم يجتمع.
8- المهام بسيطة ولكن هناك الكثير من نفس النوع. جيد للحصول على التدريب العملي على مستوى المناهج المدرسية.

آمل أن تكون إجابتي مفيدة. حظ سعيد!

الكسندر سيرجيفيتش، شكرا على الجواب! أخبرني، ما هي أفضل كتب مسائل الكيمياء التي يمكن شراؤها؟ منفصل للثانوية العامة أو خصيصا للامتحان؟
يرجى كتابة قائمة الكتب المدرسية الموصى بها في الكيمياء والمشكلات (التمارين) في الكيمياء. حتى أتمكن من اتخاذ القرار أخيرًا. وسوف أكون ممتنا جدا لك.
للأسف نشرت هذا السؤال في كثير من المنتديات لكن لا إجابة حتى الآن من أحد. أنا لا أعرف ما يجب القيام به. الوقت يمر، وأخشى ألا أكون في الوقت المناسب وأنا أسجل الوقت.

مستوى الصفر! لقد نسيت كل شيء تماما. كنت اليوم أبحث في المهام التجريبية لـ USE لعام 2012، 2011، 2010. في الكيمياء والبيولوجيا، لذلك لا أعرف أي شيء على الإطلاق. شعرت حقا وكأنه أحمق! عند 5% أتذكر الإجابات فقط. وفي الأحياء والكيمياء - نفس القصة - صفر!
أنهيت الدراسة في عام 2002. ومن الواضح أنه عند القبول في إحدى الجامعات، سأكون قادرًا على اجتياز امتحان الدولة الموحدة في الجامعة، أو مجرد الامتحانات التي تجريها نفس الجامعة بنفسها. واحد من اثنين باختصار. أنا هنا في حيرة من أمري. ما هي أفضل طريقة للتحضير؟ ما هو الأفضل عند القبول - امتحان الدولة الموحدة أم امتحان الجامعة؟ هل من الأفضل "شحذ" العقول في إطار امتحان الدولة الموحدة أم مجرد حل المشكلات وهذا كل شيء؟ ما يجب القيام به؟!

الامتحان أكثر قابلية للفهم ومنظم بشكل واضح، والامتحان الداخلي هو شيء في حد ذاته.
ولكن إذا نسيت كل شيء، فإن إعداد نفسك لهذه الموضوعات يمثل مشكلة، فأنت بحاجة إلى من يساعدك، ويرشدك، ويتحقق من الحلول، ويجيب على الأسئلة التي نشأت، ويوضح الأخطاء، ويشرح أساليب المهام. من غير المجدي حل المشكلات الكيميائية وفقًا للنموذج، فهي بسيطة جدًا ومنطقية، ولكن يجب الشعور بهذا المنطق.
ولن أترك أقل من عام للتحضير.
لنفترض أن دورة التحضير للامتحان مقسمة إلى 35 موضوعًا جديًا كبيرًا. فتأمل))

ألكساندر، نظرًا لأن المستوى صفر تمامًا، في الكيمياء، سأوصي بشدة بالكتاب المدرسي الذي ألفه E. E. Minchenkov للصفين الثامن والتاسع.
http://www.labirint.ru/books/280907/
http://www.labirint.ru/books/280910/
هو مكتوب بشكل جيد للغاية. تذكر أساسيات الصيف، النظريات والحسابات.

قبل عامين، عندما اجتاز طالبي البالغ بعد كلية الطب الاختبار الداخلي في كلية الطب الثانية، كان نفس الاختبار تقريبًا، ولكن تم اقتطاعه فقط. حتى أن هناك مهام من بنك مهام الاستخدام. الآن، أنا لا أعرف.

إذا كنت بحاجة إلى كتاب مدرسي، فبالطبع، Kuzmenko، Eremin.
مهام Puzakov وخاصة Belavin للامتحان مرتفعة للغاية، تضيع وقتك.
على الرغم من أن Puzakov جيد، ولكن لأغراض أخرى. إذا كنت ستخضع لامتحان الملف الشخصي - فنعم، خذ Puzakov، ولكن من الأفضل - مجموعات من مشاكل المنافسة في جامعة موسكو الحكومية.
بالنسبة للامتحان، فإن أدلة Doronkin (للأجزاء A و B، وبشكل منفصل الجزء C) و Asanova هي الأنسب. بالطبع، لديهم أخطاء مطبعية وغير صحيحة، لكنها مثالية للعمل.
http://www.labirint.ru/books/351705/ - الجزء ج بالكامل
http://www.labirint.ru/books/350553/ - الاختبارات الموضوعية، الجزء أ و ب
http://www.labirint.ru/books/269618/ - المواد العضوية حول موضوعات في بنية الاستخدام، كتاب مفيد للغاية
http://www.labirint.ru/books/238816/ - الكيمياء العامة وكذلك الاختبارات والمهام حسب هيكل الامتحان.

مادة الاحياء
1) إذا تحدثنا عن الكتب المدرسية، فيمكنك أن تأخذ:
في علم النبات - جولينكوفا، إلينفسكي "علم الأحياء: علم النبات الصف السادس"
في علم الحيوان - نيكيشوف، شاروفا "علم الأحياء: الحيوانات 7-8 (أو الصف السابع)"
في علم التشريح - باتويف "بيولوجي: رجل 8 (أو الصف التاسع)"
في علم الأحياء العام - "علم الأحياء العام" في مجلدين، أد. بورودين
2) الفوائد - رقم 12 من قائمتك أو D.A. سولوفكوف "الاستخدام في علم الأحياء: التدريب العملي"

يوجد أيضًا دليل "علم الأحياء. دورة مدرسية في 100 ساعة" (E. A. Solodova، T. L. Bogdanova). تم صنعه مباشرة للتحضير للامتحان. للسيطرة على الاختبارات في جميع أقسام الدورة المدرسية - مجموعات الاختبارات للصفوف 6.7.8 و 9 (E. A. Solodova. مهام الاختبار.)

عزيزي صاحب الموضوع، نصيحتي لك هي أن تأخذ كتاب إيجوروف "مدرس في الكيمياء" وتقرأه من البداية، هذا الكتاب يغطي بالكامل مستوى امتحان الدولة الموحدة، وهو مكتوب بشكل واضح، مع الأمثلة والاختبارات، لحل المادة ، استخدم اختبارات FIPI، والتي يوجد بها الكثير من المبيعات، وهذه المجموعات متاحة عبر الإنترنت.
مع كل الاحترام الواجب للكتاب المدرسي Kuzmenko وEremin، فهو زائد عن الحاجة للاستخدام، خاصة عندما تبدأ في قراءته، سترى أن المؤلفين يتم تقديمهم إلى موضوعات غير ضرورية للاستخدام. لا غنى عن كتاب Kuzmenko و Eremin المدرسي إذا دخلت الجامعات الكيميائية، حيث يتعين عليك إجراء امتحان داخلي في الكيمياء. إذا دخلت جامعة طبية، وإذا حكمنا من خلال المنصب الأعلى، فإن المبتدئين الأعلى لم يتبق لهم سوى القليل من الوقت ومستوى ضعيف جدًا، فلن ينقذه Kuzmenko-Eremin، بل يغرقه فقط. عليك أن تكون واقعيًا بشأن نقاط قوتك.

إضافة صغيرة عن إيجوروف. خذ بالضبط الكتاب الذي كتب عنه في الفقرة 4. كما نشر كتابًا آخر بكلمة "ege" في عنوانه. إنهم يحبون تقديمه في المتاجر بدلا من الأول، ولكن هناك العديد من المواضيع الضرورية مفقودة هناك.

:. ::··::..... : ::.:··· ·. ··:.·:..:.. .: ·:·.·.::.. ..:··:.: ·::··.· .::..::·:·· ·.. :..·:.··. · ··..·..··: :...:·:, ·:·.·: ·:...: :...··. ::::::·· ·.·..··: :.:··: ··:····::.: :·.··::. .··:·:·::·:.· ·....:·. : : ·:··.:. · ..::··:.: :..:.····. :·:.:..··:..·:.·:..
:. :-:·%,
·: .·-.·%,
:. .·-:·%,
·· .·-::%.
: .:..· ····.: :.:····. .:·. .. :·:. ::.······:..·::....: ::···: :·..·::.:. : :.:: .·.::·. ·.:·· ·.··...·:·::. .:::.···.., ·..: ...:·..:·.· ·., .·:...··:.: ., ::··:·:·..: , .:.·:··.·.. : :::.:, .·:.·:···:: , :·..:··:. :.:··.·· .·.::·::.:. ·:·.:. :.:·:·:.. .:.···::, ·: .:·.·::::·: .· .·:...:, ··.·.:.::· . :.:·:.: :.: ..:·... ·. : .: ···:· ·.·::
:. :,. .,
·. :,. .,
:. ··:,
.. :: ·.
·. :·.·:.. :.·::.:·::: :··::::.·::··.::.·· .·:····· .·..: :. ·.:·:··.:, .::::·: :··::··::.·: :··::..·.. :·..:.::·:. · ·.:··:. ··.·.:··.·. : :..·..···: .::.··.:.· ·:·.·····:··: :·.·· ......·. .· .:·.:.·: ....·:·· ·.:..·:.···:.:···..: ::....:. .·.·:. ·:::·:::.·
·. .-:· %,
:. .·-.: %,
·· ·.-.. %,
.: :·-:: %.
.. . :.·::··:::·: ..::·::·.: ·:·::.:· ·..:..·:..: ·::·:·..·.·::·: .:···:·· ·..:.·.··:. :·:.:.:·.:. :·..:
:. ·..:····,
.·:··.:·.: ..··,
.· ..:·::: :..:··.,
. · .:.:.::.

·. : ·.··:. ::···.:·· ..:··· ·:·.·:: :·....:·.. ·.·..::::·· ··.:..·::, ...·:·:, . ·...:·····: ·. ·· .:·:·:...: : .·::...·· . ·.·...· ·.·..:.:·:...:·..:··: .: :·.::- · ·:::.:.:·.. ... ::..··:..·: .·
.::::·.·: . . :·:.·.·.: . :::.·.·.. . ··:·: ··.·. ..::.:·.·:· , ·:·:·.:::· ·...·.:::, ::...·..., :··::·: ·:.:.··. ·.·.. ::::·:..·.: ·. · .:·::.···.:.
.· ..·:···,
· · ..·.·:,
.· ....·,
.: :.·.
·. :: ···..: ·::·:: :
·: ::.::·:·:·: ·: ·::.,
·· .·...·.···: . ·::·::.··.·:.··.,
:·:.·:··.:·.: . . .:...,
·: :··..·:::.. . ·.··::.:·: ..:.:·..
: . ::.::··:: ·::· .··:...···:··..··.:·. ·::·::.·.: ..··.:· ·:..:, ·:...·:: .:.··:::·., .·:..·.·.. ::.:.·:··.. ·.:·...:.·. . :.::.·.··. .:::·:···· .:::·.···. :.:·.:
:. ..:.,
·: ·.....·:: .:···,
.. :·.:·:.·::: ·.·:. :·::·.:.·.: ·::::·,
.. .··:·:....
.. .:::·:. .: ::.··:·.··· ·::····:·:·:..:::. . .::.·:.··:· .: :·..: :·.:.: · ...·.:: ··.. .:...·:·.·. .. ·.·.:.:·: ·:.·.·:: : ·:.··:.::. ·.:.: ...···. . :·.·:·:... :·::: :·:·:·:::.:.:::
·· .··.:.·..,
:: :.:·.·,
·· ·:·::.:.,
:. ::·:.
·. : ·: .·.··..·. ·..::.·.··. :··:. . .::.:·:.:·. ..·.:. ···.::·: ····..:.:·. : .:.:··:..:· . .·.:·.:. – .::..··..· ·.··..·.. : ··. ·. .:·.::.·.
·: ·.:::.,
.. .·.:::: .:. .·::·::·..: ::.::·.·,
·: ::.·:···,
·· ··.·:·: : .....:::·:·:·::::.:.:.

:.. ::.: ··.:..:.... ··..·.·, :..·:.::: ·.· «:·.::··.· ···.·.:·::. »
:·: ····.....,
.· . ·.:.·:.:·:. ..,
.: . ...·::..::: ,
·. : ·....·:·.:. ..
·:. .·: . ..··::......:: :.: ·.:·:.·:.:: :···:::.:·: ·.: :·:..., ..·::....·. ::··...-.:: :.:. ...·.:···· – .·.:··.::·: :: – ..·:::..... ·: ::.::.:·· ·.: ..:··:·:·· ·.::·:·.. ·.·.::.: . :.:.:.·····:.··:..·.··:.·: , ·::··.. .: ::.:.: ·::·.·.. .:···..·:, ·::: ::... .·:·.. :·:·:·..:.: . :.······.·: · ·.··.:...: :.·. :..::.:::: :
·· ·:::··. :..:··,
.·:..: :.·:·::..·: ,
·. .:.:.···,
·· .:··:::·.
::. ·· ...::.··::: ·:·..· ····. · ·.··: . ..·::. ·::·:..·: ·.·.. .: ::.··: .·:··.···:· .::
.: :.·:..··,
:: ...··:..·,
·· ·:..:.:·:·. :..:,
:: .:·...::.·· .
.·. : ·······: «:.··.·»: :·.::::··-· ..:::::..·. . :....·..: :·..·.... .:·..·..:.: : .:·:::: ··.·:·· ·... ·.. .::·:·.::.. ::·.·:·:·:. ··::··.··...· .·. ·..·..·:·:·:., . .·..··.·: .·:::··.·:· . ··:..·..: ·.·:··.:
: . ·:·:·.·,
: : ::..,
.·:·.·.,
·· .:.:.
.·. : ·:::·::.·.. ::·::. : :·.::·:··: ..::..·: . ....:.·.: ..:·..·::· ·. .···..::··:..:·:···
.· .·····:.·: ·...:.,
.. :.::·.·: ·...·:.:·:. ·::.::.::.,
.·:.····::.,
·· .·: :··.:. :..·..

·:. .·.:·::: – ::.::·.::.: ·:..···:. .::·:· ...:·.·: ·..:·::·., :::.· ··:.··:·:.. ::·· . ·...::· . :.:·... ··.·:. :...·::: ····::.:· .·..· · .·:·.··.:.· .:·:··..··: ::..···:.· ····.·... :::·..·: ·.·...:·· · . :·:.:.:::
.: ·..·. ·::::..,
·: .·.·:· .·.:::..:,
·· ..·:·.::: .·:·:·:,
. : :....·.
·· . ....··:.: .:: .:.··::·....:.:. ......:·::·: ·..···:.··: . .·.:·:··:· . .:.·:··::·. · ··.··. ·:··:·. ··. ·::·:. ·····:···: :·:·.·::·.··, :·: .·:: .·..:··:·:: ...:::··: :·.., ·:. .·::·:: ·. :.·.··..·.: · · ··:::.·:.. ·::·· ...·::· ··.···::. ::·:.··.... ·: ·:.···::·· ..:·:: :···.·:.·:·
·· ·..:··:.· ····:,
·· ·::.··:·:.· . ·:··.,
:. ..:.·..:. .·:..,
.: ·..:.: ··.·.
... :··::, ·...:·..·: ··.:··.··:. ·. .·:.:·:··:· ··.·.:, ...::::. :·:..::
·: :·::: ··:·...·· ·.:·::...,
.. .:::·. .·..···,
. : .··.:·.:.:· ,
:. ..···.:::.
::. ·:·:.: :.:·. ·:::::·:.·...·.:··:: : .::....
:. .:..··,
:·::.:··,
:. .·.:.::,
. : ::·. ·::····.
: .. .::·: ·. ...·:::... :·.:·:.···. ·. ·:·..:. .:: ..:.·:::. :·.·:...:: .........
·: ...::··:.,
·. :..:·:....: ·. .···::·:..,
:. ·:.·:::..:. :...:::,
: : ··:::.:.··: ·:·.
:·. · .:··.·: :::::: ·.::·.:··:: ·..·.:· ·::.· .:··::.:·.··.·::..···.::: ··:.:. «..·.·»·:::··...

·: «.·:»,
·. «.·..::..»,
.: «··:·.·»,
·: .·· ·:.·:: ::.:·.
::. ·..·::··.: . :..::.·:... : ::· .·..·:·:..:, ····: . ..:·:.:·: · .::....·:·. : .:::·:: :·::.:· .·:·:: · ·:.·::, ...:... ·...:··:·.· ·.·· ·.:·:..:.· ·:.·.:, :·:··.: ··:·::.
.. :.. : :.·: ·.:,
·: ·.. : ·.: : :..,
:· ... : ..: : :.:,
.· ..: : ..: : ..:.
... · · ·:.·· ·::..·. . :··:::·· .·:·:·. «·.:.:..··· ·.:-::·:·.. .··.:::»:.:.·.:. ·:::.::
·· ··:.::.:·:: :·.,
·. .:··:··:·:. ..,
:· ···:.·: ··.: · ...·:·:....::·:.··:: .·:.·,
.·::· .:..·: .: ··.·:.
·:. ....··:·:··...··.: ..:.... ..·
·· .::.·:·::.. ·:.·.. ·..:·... : :·.·.·:::·· ··.·: :.:.·::.,
:. ...::·:·:·: .: . .·:.··..,
·: .··.:··.:·:·····.:·:. ·. ...:·:.,
: · .:..::.··.: .···:· . ·.:.·:..···::.: ···..::·.
··. :.:·:··: ···..·.··: :··:::: :..
:: .:....··..: : ::··. ···::.:· . :·.·:.:::.·:::.. ...·.·..,
·: .·:.····... :. . .:·.::··,
.·:·.·::::·: :.::::::.·: :. ::.:.::,
·: .·:..:·:··: ::.:.· ·::::::···.. .·.· .·:·:·:..
·:. ::..:.. .. ...·::.· · ·:..:::·: ·······. : .·..··.:::· ·: ··:..·::
: : ·.::·:.·: .···,
·: .·.·:.:··,
··:··. .·.::·:·..: : ·:.:::····· ,
.· ···:.:.:.· ·::·.:·::·: ., ·:·...:..: ·.·:·:.· ··.:····..: ::. ..:·..
·:. :.:··::. ::..:·: : :.·:.. ··.·: ..::

··::·:·.·.:·: .: .:·::.·:·.: :. .··. :..:·:.· ·:·::.:···:·. ··.··::::·. ·:.···..··,
·: ...·.:,
.· ·:.:::. .·:::., ::.:·, ··:·:·: .:::·::: .·::.··..:::·:·,
·: ·.· ·:.:··:·.:..
... :.·:::.:·. ·::·. ·::::::.:· ..·:.·. ···
:· ·.:..·:.··. · ..··::::. ··...:··. :.·.:.::·:· ·.·,
:: ·:::..·:·::.·..:,
: · ··:.:·.·.·: ·:....····: . :.·::·. ·::.:.:··:·:·: ·::· .::·.:.:·.,
·· .::··:. :..·::.·::· . :·.:.·:·.
·.. · ·.·.·.::::: ..:.:.: · .:..:.:.. ::::...: .::·. .··:··
··:..·:·: . ··.:·:.:.,
.·:...:·: : .·..:··:... ..,
:·::·:.:. . ·.·.:·::::: :,
·: :.··...

··. ...··.·. ..:::.·:·.. .:···:·:. :·. .:·:·:·:
· · .::··. . :·:::·.
·. ·..·.: :.·:: :..:·.:::.· . ··:.·:.:··:
.. ····:. ..:.. .···:·...·. ::: ::··:.:.·:.
··:·.::: : .:..·

::. .::.:.:. .:··: .:··..: ::. ..:·.·.:·:. ·.:.:.: ·:.:::.::·:
.: ·······.:.· ·.·:.· ·:···..:·
.: .::·:···.·: ·:.·:·:·.·:·.·.
:. ···.::.:.:. ·:.·.: .:·····.:.· ·
·· ..::·····.· .:..·: ..·::..:·

·.. :.·.·..· ·.:.·:·:··· .·:.::·.. :·. .·.·:·:: :::·:
.·::. .. ::.::.·::.. ·. :··.··::·
·: ..: :. .:·:··.: ··:·..::·
.. ··: .. ..:·::: :··:·.:··
:. :.: .: .:.:.:· .:..··..:
:·:··:·:··...::::· · ··:.·.:..
·: .:. .. ::·::
:.. ::.·:.:: :.:...··.·· .:.:.::.. :·. :.··:

.. ·::··
·. .:·:. ·.:::::, ::·.:
:. .:. .. ····:

.·. ::.·: ..·:··.:.·.·.·::::··: :··.:...·· ·.:.:..· . ::·: :.·...:·.·::··:·:::: :...:?

. : ..·::·::.
:: ··:····:.··
.· ...·..:···:
.·:.···.:..·· .::·

:.. :..·: ::: :::..: ·:·.:.:·: ·..·:: ··:·:···: ...·:.·::?
.. :..:.·:::·.
:: .·:··.: ··..:
.: ·.·.... ··.·.

:. . ·.:.: :.··.. ..:::· ·:·: :··:....·:: ·· .·...:?
·. ·· .···. :,· ·
·· .: ...:. : ·
·. .: .::·. :,. :
:·:. ··:·· .,·: ·

:·. ·:.·:.: :.::..····: ..:·::... ·:. ··:·:.: ·::.·:·:
:· ....::···:· .:
·: :·::.·:
:· .:·..
.. ·.·.::..:.
·· ..:..:·-·:· .
·: ·.:···.:.·

:·. . ·:..·:.:. ::··... .:··.:.: ·:·:.·: :·.··::. ·.:··:. · ·:·· .::..::?

·: ·..·.· ·:···.
·. :..·.. :·:..:
.: ·.·::. . ::::·:

::. ::.:·:.·::·::·.::·. :...·::·: ::. .:·.:
:. :··:::: .·:
.. ... · ..·..·.··.: :·
·: ·:: .. ::.:·:···
:· ·.:··:·:.: .::
.. :·::··:·. ..·

·.. ·:·:··:· ·:.::··.·:. .:·.···:· ·.· ···:·.·:
: . :·..·.:·
: : ...::.: ::-.: ·:...·
.· ··:.:·· . ··:··:.:.
··:··::·· · ..·:··:

.·. ·::·: ·:.: ./. :····. . ...·.·:....·....·::..··. :..··:··: ... .::::·.?

·: ··:.:·:. .:.., ·:..:. . :::..·, .·: :.·:
:. .·:.:.:. ···:, ·.···: : .·.·:, ::· .:: .
·: ..·.·.. .:·:., ::.·.. . .:·.·, ·.: :·· .
.: :··:.:. :...:, ··..::: :·.:.., ·.·::: .

·.. :·. ....: :.···.· ..::.-:::·· ·.: ::·:: .: ..·....: ·:··:·:.: .:·:.· .·.··· .·..::·. ·.·.::·.. ::· .···?

:. ·:.:.:·..:: ..!
.. .· ..·.·!
:: .··....:!
··:..·.·::...:.. ·:·.·.·!

·:. . .·::. ·. .:·.: .·.·:.·.··: .:·:·:·:.·.:·..·.. ··.·::··:::·:··.·· ·.:.·:. ::: ·::.:..::· .:::?

.· .· .
:. .·,· ·
·· ·: .
:· .·,: :

.:. ..···:. ·:··:····:: . :.::·:::·.· .·.. ··:.:.. : .·· ·...:·:·:· ·····, .·:.::, :·.·: .... ·.:.·:·.. .::·.::: ::.··.·: . :...···.:.·::: .·:::.::···?

:· ··:·
·. ···: ··.·.:·
:· ··..·...·:· .· ..·:·:..:·::··:
:·:··. .::..:
·: .·.····.:·· .: :.·...:
:: :·:..:·· .··· .:::.·:

.:. :·::::: .·.:··:, :·..::. ·· ..·:·: : ···.. ..::·.·: ...:..: ·..·.::..·. · ·. ·.:..:

. : .·..:· .::··:.
.· ·:·:.: ·.·
·. ::.·:··:·.·: ·::...·
·: ··:..··.·:
·. :::·::·.:.

··. ··:..:· ··:.·:.:·:. :··:.: ..:·:.·..·: .:: ·:·.:
.· ·.·:..·:.··:. .·:·::·:: .·.
·· ·:··.:..·.: .. :·.::·..:. .:·
:· ·:·:..·:..: .. .:.::··.··:.:
.. .::.·..:.:·:. :·:·...·.:. :· ·:·

··. ··::· .·.··: :·.:.·.. :· ·.:·: ·. ::... ...::. .·::·...··. ?
·. ·.:...: :.·:···.:·. ·: :..·:: ··.:·:··
:: :·.···. .·..::.···. ·· ··:·.· ..·.:· ·.·
.: .··.:··:::·:..·.:. :·:·: ··:.:
.: ·.···:· · ··:::· .· ·..::
:·:::·.·: ::::.
.. ·.::.:·:···.

::. .·· ·.:·· ····::·:.:: ·.:.·.. .::·: .···:·.:. ··..·.·: ..:::.. . ·.:·:.···, .:: .:::·.·:·.·. · ···..·. .·:.:·:.·.·.?

·: :: -.:.·.;.
·: :. -·.:.·;:
.·:· -·.::.;·
:. ·. -.:.·.;·

:·. .:.:·.. ::····:.·:· .:·.··:·: .·. :.··:·: ·.:::. ·.·:·.:
.. ··.··::.·. :.·::
·· .·...···· ·....
:·:.·:. :..:.
·. :··.:::·: :····
.· ..::.. ::·:.

... :.· ··.:.· ...··.:·: ::·.·:, ..··:..·:· ··.:::, :..··: .·:.: .:...··:..::... .:. :··.·?

. . ·.::····:·:·.··::.
. · ·.:···:··:·:
.·:.:.:.·. :··.., :··:·: .:· .:..: :..:·
:: .:..:·:· ·.···, :.:.. . ··. :..·. ·:·:·:
.· ··::··. .·::.: · .····:··.::·:·..··. :·..·:·

··. ·:·:. .::. ·::··· ·:··.···: :·.. ··.:··:::.:.·:.?
.. .·::: · .····. : ·..:····.
·· ·.·.. : .·..:·
:·::·.·: : ...··· . :.·....:.
.· .·:·. · .·.·.:. ·:··..··

.:. ·.::.·:. ···:··:: ·:..·..... :·:·:..:.. ·..·...:···:
·: .:.:....:. ··.:·. · ...·.··.:·: :. :·...··:·.. . .·::·..:;
:: :.:.·..· .··.:...···::· ·.: ·· ·::.··::.: .:·:.···:·;
...··.:.::. ., :·:·.··:·:· . ::.·:·.··: ·· ..··::.·.:;
.· .·:..··: ..::··..: ::..·.::::.

.·. :·:: :..·.·: :.::...·· ·:··:··..: ···:: ·::·..·:.. ·::.:::..: :...·....·· .::.:·:: ::·:.:, ·.·.··. .:· . ....·· ...::, :·:: ::·:::, ··::: :::·:····:· ·:.., .:· ··.....::

:. .·:. · ·. ·::.·.: ··.·::.·:;
.. :::...:··:. .:.:.:.·:. .··:.·::·:: · ·····;
·. ::::·:.··. .::...·, ·. .. :.:.: ·.::::··:;
.. :.··.:·.·: : ·: :... :···:.·...

:·. ···.·····:. ··:.·:...:.: ::.··::::: ...:· ·.::·::·:. :: :::::.: :·.·::·:: :..·.:.:·.. .:..·:., ·..·. ::.:.·. :·:·.: .····::. ..·:·:. :::··.·:::: ·. .·:·.·:..·:
·. .::-..·-·.·:.: : :.·:..;
.· .·:-.:·- :.···. : ·:·..·;
:· .::-:·. ::·:.· . .::..·;
:: ·::.. ·.: :.:::· . ·:::·:.

:·. ..::.::.. ·::·..:·:.···::. :::.::·...· . ·.·:··:.: ····.::·:·: :
:· .·:::....:. .:..: :·.....:·:· ..::: :··::...:·: :. ...:.·.:;
:· ....:·..::. ..·:.::.:.:·.. . :·.::..·::. . ·:.:.··;
.. :..:·..:.··: .··::.· ··.:·.:· · .:.:.::.:.;
.. ...·::·::.: :··: ...:····.·: :: :..·.......

··. .:..::.·:·· ·::·::·:::· ···· ·:·:·..:.:: ·.· ··.:·: ·...:
·: : :·:::.··.·. .:: ·:.·.·;
:: ·:·.:.:.··· . :..···;
·: ······:.:. :::···;
:. :..:.:..·:· ..:·::.

.:. ::.··:.: :·.. ·:.:··.··: ·.:: – ··. :·.·::·:::
·. .:::.:.:..: ·:··:,
:· ··....::.: ··:·,
:· ·.:·:·. ·....·:.:.: ·,
.. .:· ··.:··::..·.

::. ·:.·.:.: ·:: ·:·.:.·::·.::·::.::., :···:..:·:. · . ::·:.: ·· .·:·.:..· ··.::·:.· ·:..·..::: ..··.·..·. .····..:.: ..·
·. :·::·:·:··...:·.·
·. .:...:::·:. : ·:·.···::·,
.: .··.:..·:·: ..:·.:.:·:,
:: .::.·.:. :..:··.·:..

.:. :.:.: ·..::::··., ·· ··::·:::·· ·:..·::, :...··.·::. .:: ::·:.·:· ···:.·::..· .

:. .··.· ··.:::.:· ····...··: :··..·:·..,
:· ··.·.:::.· ··.:.·····. :··::. .··.:·.:···: .·: .:.·.:···.: ,
:: .·..::··: .·.·:..::·,
:: :.·.:::.··: ·:.·.·:·.·:.

.·. .:·::.. ..·.: ·., ..:.:·:·:.. ·.·, ·.::.·:.:. :····.:: .··:.···:· .
:·::.::····.· .. : :.:.:·:: .:·::·.:.·. : .··:·.,
.: ·.·.:··. .·..:::,
:: .·.::··: ..:·:::,
:·:::..:··.·: .· ·:.·:::.

··. .:::·.··.·. :·. :.:..··.. : ....:. – ..:: .: .:.···:.·:. ::...·. ..·:::...:: : ::.·:.:..·: .·::: :.·.:·...·· ·.: – ::.:· ..·:·... :·
:: .. ..·:. . :.:.:,
:· ·· ..:.: · ..··:,
.. .·::·:. . ::.··,
:. ·: ··::: . ·:.··.

:·. .::·:...· .:···:... – ...:.·.·:·:.:.. ·.·..:·:· . ·.:. ··
·. ·:. ·,
.: ::: ·,
·. ..: :,
.· .:... ..

·:. . :::.:.:: ·.:::··:. ····::.::.. ·.··.···:. .·:·:.···
:: ·.:·. :.:·,
.·::... ::·.,
:· ..·.::. :·:.:·..· ..:·:..::·::.:·,
:: .:..:·::: :.···:· ..··:· .:.:·.

::. .:..··:.:· ·:·..:·: · ..:·..·.. . ·:.:·::.:.. . .:.:..:. – .·.··:·.... ·:.:.·: :.. ·.::.::::.: :::··:··.··. ·.:·:·.·.. :·.:..:. :..·::····· .· ·:.·:.::. ·..··:.: :·.·:... :.
:. :.:···:·:·:,
.: .....:... .:.·.,
.· ····: ...:.,
.. .:::·.··· .:..·.

··. ·.:::.:: :·::: ·.:.· .. :·· ·:.·:::.·:::··....· ·:··:··.·: ··:..::. ·...:.·, ·:·:· .::::..·:·· .:..·.. ···..·:·.:. ·. ::..·::.·: ..:.···· ·.····.· ··.··.·...:
·· ...:.:..·:· .,
·· ·:···..·,
:. ····::·.,
.: ..:..
.· .,.,·,·,
:.:,:,.,.,
·.·,·,·,:,

خومشينكو جي بي دليل الكيمياء للمتقدمين للجامعات - الطبعة الرابعة، مصححة. وإضافي، - م، 2002، - 480 ص: مريض.
يغطي الدليل جميع أسئلة امتحان القبول في الكيمياء. لاستيعاب أفضل لدورة الكيمياء، يتم تقديم بعض المعلومات الإضافية. بعد كل فصل، يتم تقديم المهام النموذجية مع الحلول ومهام العمل المستقل.
الكتاب مخصص لطلاب الجامعة. يمكن أيضًا التوصية بـ Oia لمعلمي الكيمياء عند إعداد الطلاب للامتحانات النهائية لدورة المدرسة الثانوية.
محتوى
مقدمة
مقدمة
§ 1. موضوع الكيمياء
§ 2. دور الكيمياء في الصناعة والزراعة.
§ 3. الكيمياء والبيئة
الجزء 1. الكيمياء العامة.
الفصل 1. المفاهيم الأساسية وقوانين الكيمياء
§ 1.1. العقيدة الذرية والجزيئية في الكيمياء
§ 1.2. العناصر الكيميائية
§ 1.3. المواد البسيطة والمعقدة. التآصل
§ 1.4. الكتلة الذرية النسبية
§ 1.5. الوزن الجزيئي النسبي
§ 1.6. حشرة العتة. الكتلة المولية
§ 1.7. العلامات والصيغ والمعادلات الكيميائية
§ 1.8. التفاعلات الكيميائية. تصنيف رد الفعل
§ 1.9. قانون حفظ كتلة المواد
§ 1.10. قانون ثبات تكوين المادة
§1.11. قوانين الغاز. قانون أفوجادرو. الحجم المولي للغاز
§ 1.12. حل المهام النموذجية
الفصل 2. القانون الدوري لـ D. I. Mendeleev وبنية الذرات
§ 2.1. اكتشاف D. I. Mendeleev للقانون الدوري
§ 2.2. النظام الدوري لعناصر D. I. Mendeleev
§ 2.3. النموذج النووي لبنية الذرات
§ 2.4. تكوين النوى الذرية. التفاعلات النووية
§ 2.5. النموذج الحديث لحالة الإلكترون في الذرة
§ 2.6. هيكل الأغلفة الإلكترونية للذرات
§ 2.7. الصيغ الإلكترونية لـ D. I. Mendeleev
§ 2.9. القانون الدوري والنظام الدوري للعناصر في ضوء مبدأ تركيب الذرات
§2.10. الخصائص الدورية للذرات
§ 2.11. قيمة القانون الدوري ونظرية بنية الذرات
§2.12. حل المهام النموذجية
الفصل 3
§ 3.1. الرابطة التساهمية
§ 3.2. خصائص الرابطة التساهمية
§ 3.3. الرابطة الأيونية
§ 3.4. الجزيئات القطبية وغير القطبية
§ 3.6. رابطة الهيدروجين
§ 3.7. أنواع الشبكات الكريستالية
§ 3.8. الصيغ الهيكلية
§ 3.9. حالة الأكسدة
§3.10. الرابطة الكيميائية والتكافؤ
§3.11. حل المهام النموذجية
الفصل 4 التوازن الكيميائي
§4.1. معدل التفاعلات الكيميائية
§4.2. العوامل المؤثرة على معدل التفاعل
§ 4.3. طاقة التفعيل
§ 4.4. مفهوم الحفز والمحفزات
§ 4.5. ردود فعل لا رجعة فيها وعكسها
§4.6. التوازن الكيميائي
§ 4.7. مبدأ لو شاتيليه
§ 4.8. حل المهام النموذجية
الفصل الخامس. الحلول. نظرية التفكك الكهربائي
§ 5.1. التعبير العددي لتكوين الحلول
§ 5.2. ذوبان المواد في الماء
§ 5.3. الظواهر الحرارية أثناء الذوبان
§ 5.4. الشوارد وغير الشوارد
§ 5.5. نظرية التفكك الكهربائي
§ 5.6. آلية التفكك
§ 5.7. الترطيب الأيوني
§ 5.8. تفكك الأحماض والقواعد والأملاح في المحاليل المائية
§ 5.9. درجة التفكك
§5.10. الشوارد القوية والضعيفة
§5.11. تفاعلات التبادل الأيوني
§5.12. تفكك الماء. الرقم الهيدروجيني
§5.13. النظرية البروتوليتية للأحماض والقواعد
§5.14. حل المهام النموذجية
الفصل 6
§6.1. أكاسيد
§6.2. الأحماض
§6.3. أسس
§6.4. ملح
§ 6.5. التحلل المائي للملح
§ 6.6. العلاقة بين فئات المركبات غير العضوية
§ 6.7. حل المهام النموذجية
الفصل 7 التحليل الكهربائي
§7.1. نظرية تفاعلات الأكسدة والاختزال
§ 7.2. أهم عوامل الاختزال والعوامل المؤكسدة
.§7.4. تأثير البيئة على طبيعة ردود الفعل
§ 7.5. تصنيف تفاعلات الأكسدة والاختزال
§ 7.6. جوهر التحليل الكهربائي
§ 7.7. التحليل الكهربائي للمحاليل المائية من الشوارد
§ 7.8. تطبيق التحليل الكهربائي
§ 7.9. حل المهام النموذجية
الجزء 2. الكيمياء غير العضوية.
الفصل 8 الهالوجينات
§8.1. الخصائص العامة لللافلزات
§8.2. هيدروجين
§ 8.3. ماء
§8.4، الماء الثقيل
§ 8.5. الخصائص العامة لمجموعة الهالوجين الفرعية
§8.6. الكلور
§ 8.7. كلوريد الهيدروجين وحمض الهيدروكلوريك
§ 8.8. أملاح حمض الهيدروكلوريك
§ 8.9. معلومات مختصرة عن الفلور والبروم واليود
الفصل 9
§9.1. الخصائص العامة لمجموعة الأكسجين الفرعية
§ 9.2. الأكسجين وخصائصه
§ 9.3. الكبريت وخصائصه
§ 9.4. كبريتيد الهيدروجين والكبريتيدات
§ 9.5. أكسيد الكبريت (الرابع). حمض السلفوراس
§9.6. أكسيد الكبريت (VI). حمض الكبريتيك
§ 9.7. خصائص حامض الكبريتيك وأهميته العملية
§ 9.8. أملاح حمض الكبريتيك
الفصل 10
§ 10.1. الخصائص العامة لمجموعة النيتروجين الفرعية
§ 10.2. نتروجين. روابط سيجما و باي
§ 10.3. الأمونيا

§ 10.4. القواعد الكيميائية لإنتاج الأمونيا
§ 10.5. أملاح الأمونيوم
§ 10.7. حمض النيتريك
§ 10.9. أملاح حمض النيتريك
§ 10.10. الفوسفور
§ 10.11. أكاسيد الفوسفور وأحماض الفوسفوريك
§ 10.12. الأسمدة المعدنية
الفصل 11
§ 11.1. الخصائص العامة لمجموعة الكربون الفرعية
§ 11.2. الكربون وخصائصه
§ 11.3. أكاسيد الكربون. حمض الكربونيك
§ 11.4. أملاح حمض الكربونيك
§ 11.5. السيليكون وخصائصه
§ 11.6. أكسيد السيليكون (IV) وحمض السيليك
§ 11.7. مفهوم المحاليل الغروية
§ 11.8. أملاح حمض السيليك
§ 11.9. الحصول على الزجاج والأسمنت
§ 11.10. حل المهام النموذجية
الفصل 12، الخصائص العامة للمعادن
§ 12.1. موقع المعادن في النظام الدوري لعناصر D. I. Mendeleev
§ 12.2. الخصائص الفيزيائية للمعادن
§ 12.3. الخواص الكيميائية للمعادن
§ 12.4. المعادن والسبائك في الهندسة
§ 12.5. مجموعة من إمكانات القطب القياسية
§ 12.6. الطرق الرئيسية للحصول على المعادن
§ 12.7. تآكل المعادن
§ 12.8. الحماية من التآكل
الفصل 13
§ 13.1. الخصائص العامة لمجموعة الليثيوم الفرعية
§ 13.2. الصوديوم والبوتاسيوم
§ 13.3. القلويات الكاوية
§ 13.4. أملاح الصوديوم والبوتاسيوم
§ 13.5. الخصائص العامة لمجموعة البريليوم الفرعية
§ 13.6. الكالسيوم
§ 13.7. أكسيد الكالسيوم وهيدروكسيد
§ 13.8. أملاح الكالسيوم
§ 13.9. عسر الماء وطرق التخلص منه
§ 13.10. الخصائص العامة لمجموعة البورون الفرعية
§ 13.11. الألومنيوم
§ 13.12. أكسيد الألومنيوم وهيدروكسيد
§ 13.13. استخدامات الألمنيوم وسبائكه
الفصل 14
§ 14.1. الخصائص العامة لمجموعة الكروم الفرعية
§ 14.2. الكروم
§ 14.3. أكاسيد وهيدروكسيدات الكروم
§ 14.4. الكرومات وثنائي الكرومات
§ 14.5. الخصائص العامة للعائلة الحديدية
§ 14.6. حديد
§ 14.7. مركبات الحديد
§ 14.8. عملية المجال
§ 14.9. الحديد الزهر والصلب
§ 14.10. حل المهام النموذجية
الجزء 3. الكيمياء العضوية.
الفصل 15
§ 15.1. موضوع الكيمياء العضوية
§ 15.2. مميزات المركبات العضوية
§ 15.3. الأيزومرية
§ 15.4. نظرية التركيب الكيميائي للمركبات العضوية A. M. Butlerova
§ 15.5. سلسلة متجانسة من المركبات العضوية
§ 15.6. تصنيف المركبات العضوية
§ 15.7. أنواع التفاعلات العضوية
الفصل 16
§ 16.1. الحد من الهيدروكربونات (الألكانات)
§ 16.2. تسمية الألكانات ومشتقاتها
§ 16.3. الخواص الكيميائية للميثان ومتجانساته
§ 16.4. الألكانات الحلقية
§ 16.5. الهيدروكربونات غير المشبعة
§ 16.6. الإيثيلين ومماثلاته
§ 16.7. تفاعلات البلمرة. بولي ايثيلين
§ 16.8. الأسيتيلين ومماثلاته
§ 16.9. الهيدروكربونات ديين
§ 16.10. المطاط الطبيعي والاصطناعي
§16.11. الهيدروكربونات العطرية (الساحات
§ 16.12. البنزين ومماثلاته
§ 16.13. النفط ومعالجته
§ 16.14. الغازات الطبيعية واستخداماتها
§ 16.15. حل المهام النموذجية
الفصل 17
§ 17.1. الحد من الكحوليات
§ 17.2. الميثانول والإيثانول
§ 17.3. جلايكول الإثيلين والجلسرين
§ 17.4. الفينولات
§ 17.5. الألدهيدات
§ 17.6. الفورمالديهايد
§ 17.7. الأسيتالديهيد
§ 17.8. تفاعلات التكثيف
§ 17.9. الكيتونات
§ 17.10. الأحماض الكربوكسيلية
§ 17.11. حمض الفورميك
§ 17.12. حمض الاسيتيك
§ 17.13. الإيثرات المعقدة. تفاعلات الأسترة والتصبن
§ 17.14. الدهون
§ 17.15. الصابون والمنظفات الأخرى
§ 17.16. الكربوهيدرات
§ 17.17. السكريات الأحادية والثنائية
§ 17.18. السكريات
§ 17.19. الأحماض غير المشبعة وثنائي القاعدة وغير المتجانسة
§ 17.20. حل المهام النموذجية
الفصل 18
§ 18.1. مركبات النيترو
§ 18.2. الأمينات
§ 18.3. الأنيلين
§ 18.4. أحماض أمينية
§ 18.5. أميدات حمضية
§ 18.6. السناجب
§ 18.7. مركبات حلقية غير متجانسة
§ 18.8. احماض نووية
§ 18.9. حل المهام النموذجية
تطبيقات
دليل الموضوع

يمكن تنزيل جميع الكتب مجانًا وبدون تسجيل.

جديد. ف.ن. فيركوفسكي ، ي.ل. غولدفارب، إل إم. سمورجونسكي. الكيمياء العضوية. كتاب مدرسي للصف العاشر. 1946 156 ص. ديجيفو. 19.2 ميجابايت.
تم تأليف هذا الكتاب المدرسي من قبل ممارسين وهو مصمم للأطفال لفهم الكيمياء، وليس حفظ أعاصير اللسان المختلفة.
يتجاوز حجم المادة المقدمة بشكل كبير حجم كتاب تسفيتكوف المدرسي. أوصي بشدة بهذا الكتاب، خاصة للمعلمين.
تُظهر مقارنة هذا الكتاب بالكتب المدرسية الحديثة بوضوح اتجاهات الكتب المدرسية الحديثة: فالكتب المدرسية مكتوبة بشكل أكثر تجريدية ومتناثرة في المواد وأكثر انفصالًا عن الممارسة.

تحميل.

جديد. نيكولسكي أ.ب.، سوفوروف أ.ف. كيمياء. سنة 2001. 512 ص.ديجيفو. 4.1 ميجابايت.
في نوع جديد من الكتب المدرسية، المصممة في المقام الأول لتشكيل التفكير الكيميائي للطلاب، فإن كمية هائلة من المعرفة الكيميائية العامة الحديثة بشكل منهجي ودقيق وفي نفس الوقت واضحة ويمكن الوصول إليها. على المستوى الحديث، يتم النظر في عقيدة العملية الكيميائية مع التركيز على آلية التفاعل. يتم تتبع العلاقة بين التركيب الإلكتروني والسلوك الكيميائي للمواد. يساهم منطق وشعبية عرض المادة وأصالة أسئلة التحكم وتوافر الرسوم التوضيحية في استيعاب المعرفة الكيميائية وتطوير التفكير العلمي.
إنه مخصص لطلاب الجامعات وطلاب المؤسسات التعليمية الثانوية المتخصصة، وسيكون مفيدًا لمعلمي الجامعات ومعلمي المدارس. إنه مفيد أيضا لأطفال المدارس، غير USEOTics، على الأقل الفصول الأولى.

تحميل.

ألكسينسكي ف.ن. تجارب مسلية في الكيمياء. المراجعة الثانية. إد. 1995 95 صفحة ديجيفو. 1.9 ميجابايت.
كتاب للمعلمين. يناقش الكتاب الخبرات التي يمكن استخدامها ليس فقط في الأنشطة اللامنهجية، ولكن أيضًا في التحضير للدروس. تساهم التجارب، التي تتمتع بعنصر الترفيه، في تنمية قدرة الطلاب على ملاحظة الظواهر الكيميائية وتفسيرها. سيساعد الدليل المعلمين في غرس اهتمام الطلاب بدراسة الكيمياء، وفي تطوير استيعاب أعمق وأكثر وعيًا للمواد النظرية من قبلهم.

تحميل.

تي إم. فارلاموفا، أ. كراكوف. الكيمياء العامة وغير العضوية: الدورة الأساسية. 263 ص.دجفو. 2.2 ميجا بايت.
يوضح هذا الدليل القضايا الرئيسية للكيمياء العامة وغير العضوية، والتي يسبب الكثير منها صعوبات للطلاب والمتقدمين. يتم النظر بالتفصيل في المهام النموذجية لجميع أقسام دورة الكيمياء المدرسية ويتم اقتراح مهام للحل المستقل. الدليل مخصص لطلاب الأقسام التحضيرية في مؤسسات التعليم العالي، وكذلك للأشخاص الذين يستعدون لدخول الجامعات بمفردهم، وطلاب الصفوف العليا في المدارس الثانوية، والمدارس الثانوية، والصالات الرياضية والكليات.

تحميل.

غابرييليان أو إس، ماسكايف إف إن، تيرينين في. الكيمياء الصف 10. كتاب مدرسي.2002. 304 ص.دجفو. 3.9 ميجابايت.
كتاب للمعلمين. يواصل الكتاب المدرسي ويطور مسار الكيمياء المنصوص عليه في الكتب المدرسية "الكيمياء 8" و"الكيمياء 9" للمؤلف O. S. غابرييليان. يتم تقديم المادة التعليمية الخاصة بالكيمياء العضوية مع الأخذ في الاعتبار حقيقة حصول الطلاب على معلومات أولية عن المواد العضوية في الصف التاسع. يتوافق الكتاب المدرسي مع الحد الأدنى الإلزامي من محتوى التعليم. تنقسم مادة الكتاب المدرسي إلى مستويين - أساسي ومتقدم ويتم تقديمها فيما يتعلق بالبيئة والطب وعلم الأحياء. يقدم المقرر معلومات حول المواد الحيوية: الفيتامينات، الإنزيمات، الهرمونات، الأدوية. يتم تقديم تجربة كيميائية على نطاق واسع، بما في ذلك العمل العملي الجديد، حيث يتم خلالها النظر في خصائص الفيتامينات والإنزيمات والأدوية.

تحميل.

ب.أ. جورفيتش، M. A. كوبيشوف. الكيمياء العضوية. معلومات مفيدة لأطفال المدارس والمعلمين - التاريخ والنظرية والمهام والحلول. 2004 350 صفحة ديجيفو. 4.6 ميجابايت.

تحميل.

إيجوروف أ.س. إد. مدرس كيمياء. 2003 770 ص. PDF. 16.3 ميجابايت.
يحتوي الدليل على عرض تفصيلي لأساسيات الكيمياء العامة وغير العضوية والعضوية، بالإضافة إلى المهام النموذجية مع الحلول وعدد كبير من المهام بدرجات متفاوتة من التعقيد للعمل المستقل (بما في ذلك الاختبارات الاختيارية). يوصى به لطلاب المدارس والصالات الرياضية والمدارس الثانوية والمتقدمين للجامعات الكيميائية والطبية الحيوية.

تحميل.

Kuzmenko N.E.، Eremin V.V.، Popkov V.A. بدايات الكيمياء. دورة حديثة للمتقدمين للجامعات. في مجلدين. الطبعة السابعة. مُراجع يضيف. 2002 384+384 صفحة بصيغة djvu. في أرشيف واحد 16.9 ميجا بايت.
الكتاب عبارة عن محاولة لتقديم عرض حديث وشامل ومنتظم لأساسيات الكيمياء التي يجب معرفتها في المقام الأول للمتقدمين للجامعات. يعتمد محتواه على تحليل شامل لبرامج امتحانات القبول في الكيمياء في معظم الجامعات (الكيمياء، الطب، علم الأحياء، وما إلى ذلك)، بالإضافة إلى مهام الامتحانات المحددة.
الدليل مخصص لأطفال المدارس والمتقدمين والمعلمين. يوضح الدليل أساسيات الكيمياء الحديثة، والتي يجب أن يفهمها كل خريج مدرسة ثانوية ومن الضروري جدًا معرفتها لأي شخص يرى نفسه كطالب - كيميائي أو طبيب أو عالم أحياء في القرن الحادي والعشرين. تعكس الطبعة الجديدة أحدث الإنجازات في الكيمياء وتقدم مهام جديدة لامتحانات القبول.

تحميل.

لا. كوزمينكو وآخرون بدايات الكيمياء. دورة حديثة للمتقدمين للجامعات. سنة 2001. 360 صفحة ديجيفو. 16.3 ميجابايت.

تحميل.

كوزمينكو وآخرون الكيمياء. لطلاب المدارس الثانوية وطلبة الجامعات. الدليل عبارة عن كتاب مدرسي وكتاب مرجعي في الكيمياء. 525 صفحة الحجم 4.7 ميجا بايت. djvu.

تحميل.

كوزمينكو، إرمين، بوبكوف. دورة قصيرة في الكيمياء. للمتقدمين للجامعات. 2002 410 ص. PDF. الحجم 12.4 ميجا بايت
الدليل مخصص لأطفال المدارس والمتقدمين والمعلمين. يعرض الدليل الأسس الحديثة للكيمياء بطريقة موجزة ولكنها غنية بالمعلومات وواضحة. هذه هي الأساسيات التي يحتاج كل خريج مدرسة ثانوية إلى فهمها وهي ضرورية للغاية لأي شخص يرى نفسه طالبًا في الكيمياء أو الطب أو علم الأحياء في القرن الحادي والعشرين. وفي تلك الأجزاء: 1. الكيمياء النظرية، 2. الكيمياء غير العضوية. 3. الكيمياء العضوية.

تحميل

ت.ن. ليتفينوفا، إ.د. ميلنيكوفا، م.ف. سولوفيوفا، إل.تي. أجيبا، ن.ك. فيسكوبوفا. الكيمياء في مهام المتقدمين للجامعات. عام 2009. 832 ص. PDF. 4.7 ميجا بايت.
تحتوي المجموعة على أكثر من 2500 مهمة تغطي المواضيع الرئيسية لدورة الكيمياء المدرسية. من بينها مشاكل نموذجية نوعية وحسابية مع حلول ومشاكل بمستويات مختلفة من التعقيد لحل مستقل. يتم إعطاء الإجابات لجميع المشاكل، ويتم تقديم حلول مفصلة لأصعبها.
يتم تقديم المواد النظرية لكل موضوع، بشكل أساسي في شكل جداول - المفاهيم الأساسية وقوانين الكيمياء والصيغ والتصنيفات والخصائص وطرق الحصول على المواد غير العضوية والعضوية.
سيساعد الدليل في التحضير للامتحانات النهائية في المدرسة الثانوية واجتياز الامتحان وامتحانات القبول في الجامعة. الكتاب موجه لطلاب المدارس الثانوية والمتقدمين والمعلمين.

تحميل.

نيكراشيفيتش آي الكيمياء. 8 - 11 فصول. 2008 304 ص. PDF. 1.7 ميجا بايت.
هل يبدو لك الكيمياء موضوعًا صعبًا وغير مفهوم؟ أنت لا تعرف كيفية حل المسائل الكيميائية، وكتابة معادلات التفاعل، وبناء الصيغ؟
سيساعدك مدرس الكيمياء الذي بين يديك على حل هذه المشكلات.

تحميل.

ج.ك. بروخوروف. التحليل الكيميائي النوعي. ورشة عمل لتلاميذ المدارس. 2002 33 ص. PDF. في الأرشيف العام 424 كيلو بايت.
الورشة مخصصة لطلاب الصف التاسع من المدارس التي لديها دراسة متعمقة للكيمياء ومدرسة الكيميائيين الشباب لتعريفهم بأساسيات الكيمياء التحليلية.
تم إعداده في كلية الكيمياء بجامعة موسكو الحكومية.

تحميل.

رودزيتيس جي إي، فيلدمان إف جي. كيمياء. 7-11 الصف. في 2 كتب. 1985 djvu. كتابين في أرشيف واحد. 12.3 ميجابايت.
الكتاب 1. 204 صفحة الكتاب المدرسي للصفوف 7-11 من المدرسة الثانوية المسائية (المناوبة). يتوافق الكتاب المدرسي مع البرامج المدرسية الحالية والحد الأدنى الإلزامي للتعليم الكيميائي. يحتوي على الهيكل الكلاسيكي لكتاب مدرسي عن الكيمياء ويتضمن جميع المواد النظرية والعملية اللازمة لدراسة مسار الكيمياء غير العضوية.
الكتاب 1. 306 صفحة الكتاب المدرسي للصفوف 7-11 من المدرسة الثانوية المسائية (المناوبة). يتوافق الكتاب المدرسي مع البرامج المدرسية الحالية والحد الأدنى الإلزامي للتعليم الكيميائي. يحتوي على الهيكل الكلاسيكي لكتاب مدرسي عن الكيمياء ويتضمن جميع المواد النظرية والعملية اللازمة لدراسة مسار الكيمياء العضوية غير العضوية. وفي الكتاب الثاني تحتل الكيمياء العضوية نصف حجمه. يتم تمييز المواد حسب مستويات الصعوبة.
تساهم العديد من الجداول والرسوم البيانية والرسومات في استيعاب وتكرار المواد النظرية والعملية. إن إمكانية الوصول ووضوح عرض المفاهيم الأساسية والتعاريف وقوانين الكيمياء تجعل من الممكن التوصية بهذا الكتاب المدرسي ليس فقط للتعليم، ولكن أيضًا للتعليم الذاتي.
عند دراسة الكيمياء من الصفر الأفضل استخدام هذا الكتاب المدرسي وليس الكتب الحديثة فهو أفضل وأكثر قابلية للفهم. هذا ليس رأيي، بل كيميائي محترف.

تحميل.

سيمينوف. الكيمياء: دليل للمتقدمين للجامعات. 1989 225 ص.ديجيفو. 3.7 ميجا بايت.
وعلى النقيض من تلك الموجودة، يركز هذا الدليل على التكرار المتعمق للمفاهيم والقوانين الأساسية للكيمياء، والقضايا "العقدية"، التي يعتمد فهمها على فهم المادة الواقعية التي تتم دراستها في المدرسة. يُظهر عدد قليل من الأمثلة الأنماط الرئيسية لسلوك الأنظمة الكيميائية، والطرق العامة للتعامل معها، وكيف تحدد خصائص المادة تطبيقها. يتم اختيار الأسئلة والتمارين المقدمة من تلك التي تم تقديمها في امتحانات القبول في الجامعات الكيميائية أو التي استخدمها المؤلف في القسم التحضيري بجامعة ولاية لينينغراد. كقاعدة عامة، لا تتطلب الإجابة حسابات مرهقة و- تحتاج فقط إلى إتقان القوانين الأساسية للكيمياء بشكل جيد.
إنه مخصص في المقام الأول للمتقدمين الذين يستعدون لامتحان الجامعة بأنفسهم، ولكنه سيكون مفيدًا أيضًا لطلاب الأقسام والدورات التحضيرية.

تحميل.

ستاخيف. جميع الكيمياء في 50 جدولا. يتم إعطاء جميع المفاهيم الأساسية للكيمياء المدرسية. إنها نوع من ورقة الغش - للتذكير. 60 صفحة الحجم 1.2 ميجا بايت. djvu.

تحميل.

خومشينكو ج. دليل الكيمياء لطلاب الجامعة. 2002 480 ص. PDF. الحجم 11.6 ميجا بايت
يغطي الدليل جميع أسئلة امتحانات القبول في الكيمياء. لاستيعاب أفضل لدورة الكيمياء، يتم تقديم بعض المعلومات الإضافية. في نهاية كل فصل، يتم تقديم المهام النموذجية مع الحلول ومهام العمل المستقل. الكتاب مخصص لطلاب الجامعة. ويمكن أيضًا التوصية به لمعلمي الكيمياء في إعداد الطلاب للامتحانات النهائية لدورة المدرسة الثانوية. أعجبتني المساعدة.

تحميل

تشيرنيكوفا إل.بي. أوراق الغش في الكيمياء. 2003 144 ص. PDF. 2.4 ميجا بايت.
وتنقسم المادة إلى ثلاثة مواضيع: المفاهيم الأساسية للكيمياء، الكيمياء العامة، الكيمياء العضوية. بدل عادي. لا أفهم لماذا يحمل هذا الاسم.

يحتوي الموقع على مجموعة واسعة من كتب للمتقدمين للجامعات في علم الأحياء، الكيمياء، الروسية، مكتوبة بأساليب مختلفة ومع إمكانية الوصول المختلفة لعرض المواد. بفضل هذا، سيتمكن مقدم الطلب من اختيار نسخة الكتاب المدرسي التي تناسبه. المنشورات الأكثر شعبية هي الأدلة في الجداول والرسوم البيانية والأشكال.

كتيبات في الكيمياء والبيولوجيا

كتب الكيمياء للمتقدمين للجامعاتتتضمن دورة قصيرة من المحاضرات التي سيحتاجها الطالب للامتحان. يمكنه بسهولة تطبيق المعلومات الواردة نظرًا لحقيقة أن الكتاب المدرسي غير مثقل بالكلمات "الذكية" وأن عرض النص سهل الفهم. بالإضافة إلى الأدلة، يحتوي الموقع على مواد تعليمية، مجموعات من المهام للمتقدمين للجامعات في الكيمياء. كتيبات الكيمياء بقلم ج.ب. خومشينكو. أنها تحتوي على خيارات لمهام مشابهة لتلك الموجودة في الامتحان. بالإضافة إلى ذلك، تعرض الكتب المدرسية خيارات لحل أنواع مختلفة من المشكلات التي ستساعد الطالب على اجتياز الاختبار الكتابي.

علم الأحياء للمتقدمين إلى كليات الطبوقد يكون من المثير للاهتمام أيضًا أن يتم وصفه على شكل محاضرات ويتضمن أمثلة على حل المشكلات في علم الوراثة، والتي تعد أحد أجزاء الامتحان.

اليوم، ليس من الصعب الدخول إلى كلية الطب إذا بدأت التحضير للامتحانات مقدما، والأهم من ذلك، اختر الأدبيات المناسبة. في الموقع Medknigaserviceاخترت الأفضل كتب للمتقدمين للجامعات في علم الأحياء والكيمياءوالتحضير الأولي لإتقان المهنة.

في امتحان الكيمياء، يجب على المتقدمين للجامعة:

إظهار المعرفة بالأحكام النظرية الأساسية للكيمياء؛

تكون قادرة على تطبيق المبادئ النظرية للكيمياء عند النظر في الفئات الرئيسية للمواد غير العضوية والعضوية؛

تكون قادرة على الكشف عن اعتماد خصائص المواد على تكوينها وبنيتها؛

التعرف على خصائص أهم المواد المستخدمة في الصناعة وفي الحياة اليومية.

فهم المبادئ العلمية الأساسية لأهم الصناعات الكيميائية (دون الخوض في تفاصيل المعدات الكيميائية)؛

حل المسائل النموذجية والمدمجة في الأقسام الرئيسية للكيمياء.

أثناء الامتحان، يمكنك استخدام الجداول التالية: "الجدول الدوري للعناصر الكيميائية لـ D. I. Mendeleev"، "قابلية ذوبان القواعد والأحماض والأملاح في الماء"، "السلسلة الكهروكيميائية لجهود القطب الكهربائي القياسية". عند حل المسائل، يُسمح لك باستخدام الآلة الحاسبة.

تتضمن بطاقات الامتحان للامتحان الشفهي أربعة أسئلة: الأول حول الأسس النظرية للكيمياء، والثاني حول الكيمياء غير العضوية، والثالث حول الكيمياء العضوية، والرابع مهمة. من الممكن إدراج ثلاثة أسئلة في التذاكر.

يمكن أن تحتوي تذاكر الامتحان الكتابي على ما يصل إلى 10 مهام متدرجة تغطي جميع أقسام البرنامج للمتقدمين.

الأسس النظرية للكيمياء

1. موضوع ومهام الكيمياء. الظواهر الفيزيائية والكيميائية. مكانة الكيمياء بين العلوم الطبيعية. الكيمياء والبيئة.

2. أساسيات النظرية الذرية والجزيئية. مفهوم الذرة، العنصر، المادة. الكتل الذرية والجزيئية النسبية. المول هو وحدة كمية المادة. الكتلة المولية. قوانين رياضيات الكيمياء: قانون حفظ كتلة المادة، قانون ثبات التركيب. الكثافة النسبية للغاز

3. العناصر الكيميائية. علامات العناصر الكيميائية والصيغ الكيميائية. مسألة بسيطة، مسألة معقدة. التآصل.

4. هيكل الذرة. النواة الذرية. النظائر. النواة المستقرة وغير المستقرة. التحولات الإشعاعية والانشطار النووي والاندماج النووي. معادلة الاضمحلال الإشعاعي. نصف الحياة.

5. الطبيعة المزدوجة للإلكترون. هيكل الأغلفة الإلكترونية للذرات. عدد الكمية. المدارات الذرية. التكوينات الإلكترونية للذرات في الأرض والحالات المثارة.

6. اكتشاف D. I. Mendeleev للقانون الدوري وإنشاء نظام دوري للعناصر الكيميائية. الصياغة الحديثة للقانون الدوري. هيكل النظام الدوري: الفترات الكبيرة والصغيرة والمجموعات والمجموعات الفرعية. اعتماد خصائص العناصر والمركبات التي تتكون منها على موقع العنصر في النظام الدوري.

7. أنواع الروابط الكيميائية: تساهمية (قطبية وغير قطبية)، أيونية، معدنية، هيدروجينية. آليات تكوين الرابطة التساهمية: التبادل والمتلقي المانح. طاقة الاتصالات. كهرسلبية. قطبية الاتصالات، والتأثير الاستقرائي. اتصالات متعددة. نموذج التهجين المداري. ربط التركيب الإلكتروني للجزيئات ببنيتها الهندسية (على سبيل المثال مركبات عناصر الفترة الثانية). إلغاء تمركز الإلكترونات في الأنظمة المترافقة، التأثير الميزوميري.

8. حالة التكافؤ والأكسدة. الصيغ الهيكلية. الايزومرية. أنواع الأيزومرية ، الأيزومرية الهيكلية والمكانية.

9. حالات المواد الكلية والانتقالات بينها حسب درجة الحرارة والضغط. غازات. قوانين الغاز. معادلة مندليف-كلابيرون.

قانون أفوجادرو، الحجم المولي. السوائل. رابطة الجزيئات في السوائل. المواد الصلبة. الأنواع الرئيسية للشبكات البلورية: مكعبة وسداسية.

10. تصنيف التفاعلات الكيميائية: تفاعلات الاتحاد، التحلل، الإحلال، التبادل. تفاعلات الأكسدة والاختزال. تحديد المعاملات المتكافئة في معادلات تفاعلات الأكسدة والاختزال. عدد من إمكانات القطب القياسية.

11. التأثيرات الحرارية للتفاعلات الكيميائية. المعادلات الكيميائية الحرارية. الحرارة (المحتوى الحراري) لتكوين المركبات الكيميائية. قانون هيس والعواقب المترتبة عليه.

12. سرعة التفاعلات الكيميائية. اعتماد معدل التفاعل على طبيعة وتركيز المواد المتفاعلة ودرجة الحرارة. ثابت معدل التفاعل الكيميائي. طاقة التفعيل. الحفز والمحفزات.

13. عكس التفاعلات الكيميائية. التوازن الكيميائي وشروط إزاحته، مبدأ لوشاتيلييه. ثابت التوازن، درجة التحول.

14. الحلول. ذوبان المواد واعتمادها على درجة الحرارة والضغط وطبيعة المذيب. طرق التعبير عن تركيز المحاليل: الكسر الكتلي، الكسر المولي، التركيز المولي. حلول صلبة. سبائك.

15. الشوارد القوية والضعيفة. التفكك الكهربائي. التفكك ثابت. درجة التفكك. معادلات التفاعل الأيوني. خواص الأحماض والقواعد والأملاح في ضوء نظرية أرهينيوس في التفكك الإلكتروليتي. التحلل المائي للملح. التحليل الكهربائي للمحاليل المائية وذوبان الملح. العمليات التي تحدث عند الكاثود والأنود.

الكيمياء غير العضوية

بناءً على القانون الدوري، يجب أن يكون المتقدمون قادرين على تقديم وصف مقارن للعناصر في المجموعات والفترات.

وتشمل خصائص العنصر ما يلي: التكوين الإلكتروني للذرة؛ التكافؤ وحالات الأكسدة المحتملة لعنصر في المركبات؛ أشكال المواد البسيطة والأنواع الرئيسية للمركبات، وخصائصها الفيزيائية والكيميائية، وطرق الحصول عليها معمليا وصناعيا؛ مدى انتشار العنصر ومركباته في الطبيعة، والأهمية العملية ونطاق مركباته. عند وصف الخواص الكيميائية، ينبغي أن تنعكس التفاعلات التي تنطوي على مركبات غير عضوية وعضوية (تحولات الحمض القاعدي والأكسدة والاختزال)، وكذلك التفاعلات النوعية.

1. الفئات الرئيسية للمواد غير العضوية وأسمائها (التسميات) والعلاقة بينها.

2. الأكاسيد والبيروكسيدات. أنواع الأكاسيد. طرق الإنتاج، خصائص الأكاسيد والبيروكسيدات.

3. الأسس وطرق الحصول عليها والخصائص.

4. الأحماض وتصنيفها وخصائصها العامة وطرق الحصول عليها.

5. الأملاح وتركيبها وخواصها الكيميائية وطرق إنتاجها.

6. المعادن وموقعها في النظام الدوري. الخصائص الفيزيائية والكيميائية. الطرق الرئيسية للحصول على. المعادن والسبائك في التكنولوجيا.

7. الخصائص العامة للمعادن القلوية. أكاسيد وبيروكسيدات وهيدروكسيدات وأملاح الفلزات القلوية. أسمدة البوتاسيوم.

8. الخصائص العامة لعناصر المجموعة الفرعية الرئيسية للمجموعة الثانية من النظام الدوري. الكالسيوم ومركباته. عسر الماء وطرق التخلص منه.

9. الخصائص العامة لعناصر المجموعة الفرعية الرئيسية للمجموعة الثالثة من النظام الدوري. الألومنيوم. أمفوتريتي أكسيد الألومنيوم وهيدروكسيد.

10. الحديد وأكاسيده وهيدروكسيداته واعتماد خصائصها على درجة أكسدة الحديد. التفاعلات الكيميائية الكامنة وراء إنتاج الحديد والصلب. دور الحديد وسبائكه في التكنولوجيا.

11. الهيدروجين وتفاعله مع المعادن واللافلزات والأكاسيد والمركبات العضوية.

12. الأكسجين وأشكاله المتآصلة. خصائص الأوزون. أكاسيد وبيروكسيدات.

13. الماء، هيكل الماء. الخصائص الفيزيائية والكيميائية للمياه. هيدرات الكريستال. بيروكسيد الهيدروجين.

14. الخصائص العامة للهالوجينات. هاليدات الهيدروجين. الهاليدات. مركبات الكلور المؤكسدة.

15. الخصائص العامة لعناصر المجموعة الفرعية الرئيسية للمجموعة السادسة من النظام الدوري. الكبريت. كبريتيد الهيدروجين، كبريتيد. خصائص أكاسيد الكبريت (IV) و (VI). الأحماض الكبريتية والكبريتيك وخصائصها. أملاح الأحماض الكبريتية والكبريتيكية. إنتاج حمض الكبريتيك.

16. الخصائص العامة لعناصر المجموعة الفرعية الرئيسية للمجموعة الخامسة من النظام الدوري. نتروجين. الأمونيا وتركيبها الصناعي. أملاح الأمونيوم. النتريدات. أكاسيد النيتروجين. أحماض النتروز والنيتريك وأملاحهما. الأسمدة النيتروجينية.

17. الفوسفور وأشكاله المتآصلة. الفوسفين، الفوسفيدات. أكسيد الفوسفور (V). أحماض أورثو وميتا وثنائي الفوسفوريك. أورثوفوسفات. الأسمدة الفوسفورية.

18. الخصائص العامة لعناصر المجموعة الفرعية الرئيسية للمجموعة الرابعة من النظام الدوري. الكربون بأشكاله المتآصلة. أكاسيد الكربون (II) و (IV). حمض الكربونيك وأملاحه. كربيدات الكالسيوم والألومنيوم.

19. السيليكون. سيلاني. سيليسيد المغنيسيوم. أكسيد السيليكون (الرابع). حمض السيليك وفول الصويا.

الكيمياء العضوية

تشمل خصائص كل فئة من المركبات العضوية ما يلي: سمات التركيب الإلكتروني والمكاني لمركبات هذه الفئة، وأنماط التغيرات في الخواص الفيزيائية والكيميائية في السلسلة المتماثلة، والتسميات، وأنواع الأيزومرية، والأنواع الرئيسية للتفاعلات الكيميائية وآلياتها .

يشمل توصيف مركبات محددة الخواص الفيزيائية والكيميائية وطرق التحضير والتطبيقات المخبرية والصناعية. عند وصف الخواص الكيميائية، من الضروري أن نأخذ في الاعتبار التفاعلات التي تشمل المجموعة الجذرية والوظيفية.

1. نظرية بنية المركبات العضوية A. M. Butlerova. اعتماد خصائص المواد على بنيتها. أنواع الايزومرية. طبيعة الرابطة الكيميائية في جزيئات المركبات العضوية، وطرق التحلل المتجانس والمغاير لكسر الروابط. مفهوم الجذور الحرة.

2. الهيدروكربونات المشبعة (الألكانات والألكانات الحلقية) وبنيتها الإلكترونية والمكانية (-التهجين). التسميات ، الايزومرية.

3. الألكينات وتركيبها الإلكتروني والمكاني (التهجين والروابط). التسميات ، الايزومرية. حكم ماركوفنيكوف. الألكينات الحلقية. هيدروكربونات الديين المترافقة، خصائصها الكيميائية.

4. هيدروكربونات الأسيتيلين (الألكينات)، تركيبها الإلكتروني والمكاني (-التهجين، والروابط). التسميات. الخصائص الحمضية للألكينات. رد فعل كوتشيروف.

5. الهيدروكربونات العطرية (ارينيس). البنزين والبنية الإلكترونية والمكانية (-التهجين). متجانسات البنزين. مفهوم التأثير المتبادل للذرات على مثال التولوين (تفاعلات النظام العطري وجذر الهيدروكربون).

6. المصادر الطبيعية للهيدروكربونات: النفط والغازات البترولية الطبيعية والمصاحبة والفحم. تقطير الزيت. تكسير. المنتجات المشتقة من النفط وتطبيقاتها.

7. الكحول. الكحولات الأولية والثانوية والثالثية. التسميات والبنية والخصائص الكيميائية للكحول أحادي الهيدريك. التوليف الصناعي للإيثانول. الكحولات المتعددة الهيدريك (جلايكول الإثيلين، الجلسرين)، خصائصها الكيميائية.

8. الفينول، تركيبه، التأثير المتبادل للذرات في الجزيء. الخواص الكيميائية للفينول، مقارنة مع خواص الكحولات الأليفاتية.

9. الألدهيدات. التسميات والبنية والخصائص الفيزيائية والكيميائية. مميزات مجموعة الكربونيل ألدهيدات الفورميك والخليك، تحضير، تطبيق. مفهوم الكيتونات

10. الأحماض الكربوكسيلية. التسميات والبنية والخصائص الفيزيائية والكيميائية.

التأثير المتبادل لمجموعة الكربوكسيل وجذر الهيدروكربون. الحد والأحماض غير المشبعة والعطرية. أمثلة على الأحماض: حمض الفورميك (مميزاته)، حمض الخليك، البنزويك، دهني، الأوليك.

11. استرات. الهيكل والخصائص الكيميائية. رد فعل الأسترة. الدهون، دورها في الطبيعة، المعالجة الكيميائية للدهون (التحلل المائي، الهدرجة).

12. الكربوهيدرات. السكريات الأحادية: الريبوز، الديوكسيريبوز، الجلوكوز، الفركتوز، تركيبها، خواصها الفيزيائية والكيميائية، دورها في الطبيعة. الأشكال الدورية للسكريات الأحادية. السكريات: النشا والسليلوز.

13. الأمينات. الأمينات الأليفاتية والعطرية. التأثير المتبادل للذرات على مثال الأنيلين. الأمينات الأولية والثانوية والثالثية.

14. الأحماض الأمينية والأحماض الهيدروكسية. الهيكل ، الخواص الكيميائية ، الايزومرية. أمثلة على أحماض الهيدروكسي: أحماض اللاكتيك والطرطريك والساليسيليك. أحماض ألفا الأمينية هي الوحدات الهيكلية للبروتينات. الببتيدات. الهيكل والدور البيولوجي للبروتينات.

15. بيرول. بيريدين. قواعد البيريميدين والبيورين التي تشكل جزءًا من الأحماض النووية. فكرة بنية الأحماض النووية.

16. تفاعلات البلمرة والتكثيف المتعدد. مفاهيم عامة لكيمياء المركبات الجزيئية (HMC): المونومر، البوليمر، الوحدة الأولية، درجة البلمرة (التكثيف المتعدد). أمثلة على أنواع مختلفة من اللولب: البولي إيثيلين، والبولي بروبيلين، والبوليسترين، والبولي فينيل كلورايد، والبولي تترافلوروإيثيلين، والمطاط، وراتنجات الفينول فورمالدهايد، والبولي ببتيدات، والألياف الاصطناعية والاصطناعية.