التطوير المنيتي من فئة الإدارة الذاتية (الصف 9) حول هذا الموضوع. نائب headrost ملزم

الحكم الذاتي

"صفي هو خياري!"

تطور الشخصية في المجتمع يذهب خطين مترابطين، المعينة تقليديا باسم "CO" و "الذات". بموجب "CO" نفهم النشاط الذي يلتزم به مع الآخرين هو الكومنولث، والتعاون، والمشاركة في المسألة العامة، والمساعدة. مثل هذا التعاون الترويجي هو شرط للانتقال من الإدارة إلى "الذات" - الحكم الذاتي. تحت "الذات" تعني التعبير عن الذات، الهلام، تقرير المصير، الاستخدام الأكثر اكتمالا للظروف لتحسين الذات، إلخ.

وبالتالي، يمكن تحديد الحكم الذاتي في فريق الفصل كإجراءات من أفعال الأطفال التي أجرتها أنفسهم مع أعضاء البالغين في المجتمع والتخطيط والتنظيم وتحليل النشاط الحيوي في الفصول الدراسية، تهدف إلى خلق شروط مواتية للاتصال و تطوير زملاء الدراسة وحل المهام القيمة القيمة الأخرى.

الحكومة ذاتية ناجحة، إذا أخرج الطلاب في وضع الاختيار وتحديد الحلول للمشكلة. هذا هو اتخاذ القرار هو المفتاح لتشكيل عمل مجموعة الدافع. تتطور الحكم الذاتي للطالب، وحل عدد متزايد من المهام والمشاكل المتعلقة بحياة الطلاب وأنشطة الطلاب.

الغرض من فئة الحكم الذاتي - تشكيل الشخصية ذاتية النشطة والنشطة والمستقلة.

الحكم الذاتي في فريق الفصل يهدف إلى معالجة ما يلي مهام :

 إنشاء ظروف للتعبير عن الذات، والتأكيد الذاتي لكل شخص من خلال المشاركة من خلال حالات محددة؛

• إنشاء شروط لتطوير القدرات التنظيمية لكل منها، شكل الصفات القيادية؛

• تطوير الإبداع، وتحفيز الإبداع الاجتماعي والمبادرات، وتشكيل الوضع المدني النشط للأطفال؛

 التعليم في تلاميذ المدارس الثقافية الديمقراطية، وتشكيل القدرة على التصرف في مصالح تحسين شخصيتهم فقط، ولكن أيضا من المجتمع (الطبقة، المدرسة)؛

• الإبداع الظروف المواتية للأنشطة المشتركة للأطفال والكبار (المعلمين والأمهات)؛

 شكل التسامح.

يمكن تمثيل هيكل الحكم الذاتي للفئة كمخطط التالي:

هيكل الطبقة الحكومية الذاتية.

عضو أعلى - اجتماع رائعوبعد جميع طلاب الفصل ومعلم الفصل يشاركون في عمله، وفي حالة النظر، موضوعات هامة قد ينجذب أولياء الأمور للطلاب. يتضمن اختصاص جمعية الفصل الأسئلة التالية:

تقدير برنامج نشاط فريق الطالب الخاص به؛

انتخاب الهيئات الحكومية الذاتية وتحديد هيكلها و الواجبات الوظيفية;

انتخاب الهيئات التنفيذية للحكم الذاتي (القطاعات)؛

إنشاء مهام محددة لفريق الطالب لفترة معينة واعتماد برامج عمل محددة؛

وفد ممثليهم في السلطات العامة للحكم الذاتي (مجلس قادة المدارس)؛

تنسيق عمل الهيئات التنفيذية للحكومة الذاتية (القطاعات)، وتقارير الاستماع عن عملهم وتقييم أنشطتهم؛

إنشاء أشكال التشجيع والمراقبة في الفريق العام؛

تقديم مقترحات إلى إدارة المدارس والسلطات المدرسية لتحسين النشاط الحيوي لفريقهم.

تؤدي جمعية فئة رئيس مجلس الإدارة إلى مدرس الطبقة، يستعد قضايا للمناقشة ويجعلها في مجلس الدرجة.

بين الاجتماعات، يعمل العمل والضوابط صف دراسيالتي تسير مرة واحدة في الأسبوع. ويشمل رؤساء قطاعات الحكم الذاتي للطلاب.

رئيس الطبقة مختارة عن طريق الاقتراع السري. يتم النظر في القرار اعتماده إذا صوت أكثر من نصف المشاركين. رئيس الفصل، إلى جانب مدرس الطبقة، هو خطة عمل ربع (بناء على مقترحات الطلاب)؛ تشكل فرق لإعداد وإجراء أنشطة الطبقة؛ يتحكم في تنفيذ الطلبات.

يحدث توزيع التعليمات العامة في السنة الأولى في العام الدراسي للطلاب بالاقتراع السري. يتم وضع قوائم الطلبات بشكل مسبقة ويقترح الكتابة إلى كل وظيفة، والتي تستحق كل موقف. عند تحليل الاستبيان، الرغبة الشخصية في تحقيق هذا أو هذا الأمر، وكذلك غالبية الأصوات. يمكن تغيير الطلبات كل ربع استوديو بحيث يمكن لكل طالب تجربة نفسك في أدوار مختلفة.

لذلك، كل قطاع لديه وظائفه الخاصة والتعليمات المناسبة.

1. قطاع "تعليم" - يساعد الدراسة في التغلب على الصعوبات في التعلم والسيطرة على الحضور والاستعداد للدروس، ويساعد في تنظيم المؤتمر العلمي والعملي السنوي، وتساعد مدرس الطبقة على عقد تصنيف للطلاب حول نتائج التعلم، ويستعدون مواضيعية مثيرة للاهتمام ساعات باردة، مسابقة، تقدم الإنجازات الحديثة العلوم والثقافة، تشارك في التحضير للمسابقات الفكرية، الأولمبياد، مسؤول عن إجراء نشاطات خارجية للطلاب في الطبقات الأولية.

2. قطاع"ترتيب" - حسب الحاجة للعمل مع منتهكي الانضباط والنظام، تقدم جدول العمل، تنظيم تنظيم أيام السبت، مسؤولة عن تقديم الكتب المدرسية في الوقت المناسب واستلامها في مكتبة المدرسة، وتطوير تدابير لتنظيف وإقلاعي الأراضي ساحة المدرسة، تتحكم في فئة الفصل، تنظم جمع النفايات،

3. قطاع "باتريوت" - تنظم وتجري الأحداث المتعلقة بالموضوعات المدنية والوطنية (يوم الموافقة والمصالحة، إبرام القوات السوفيتية من أفغانستان، تحرير منطقة كورسك من الغزاة الألماني الفاشي، يوم المدافع عن الوطن، يوم النصر التواريخ الأخرى التي لا تنسى)، وضع الزهور إلى زقاق المدرسة من مذكرات المحاربين، المشاركة في الساعة السنوية والمبنى.

4. قطاع"راحة" - يعزز الأنشطة الترفيهية الثقافية والجسدية، تنظم الأحداث الثقافية في الفصول الدراسية والمدرسة، مسؤولة عن تنظيم الرحلات والرحلات الفصول الدراسية والأمسيات المدرسية، وصياغة برنامج ترفيهي، مشارك في قادة بارد من خلال تنظيم الرحلات والمسارح والمتاحف.

5. قطاع"مركز الصحافة" - يتحكم في إصدار فئات الصحف إلى تواريخ وأعياد كبيرة، يعكس نتائج سبل عيش الطلاب، يراقبون محتوى وتكرار المعلومات المتغيرة في المدرجات المدرسية، يسجل حياة فئة في الصور الفوتوغرافية؛ يدير العمل على تصميم ألبوم فئة.

6. قطاع "أولمبي" - يشكل فريقا للمشاركة في المسابقات المدرسية، ينظم الأحداث الرياضية في الفصل الدراسي. مسؤولة عن تنظيم الفصول الدراسية في الرحلات السياحية.

7. قطاع"الرعاية والخير" يجعل مجموعة متنوعة من الأنشطة المهمة الاجتماعية للطلاب. ينظم هذا القطاع تهنئة للمحاربين القدامى، والزيارات إلى حامل طويل ولن يحضر طلاب المدارس، ويضمن مشاركة الفصل في مدارس الرحمة وغيرها من العروض الترويجية ("إعطاء الكتاب المدرسي!"، "أعط الفرح الأطفال"، " الأطفال - الجنود "، إلخ)

يمنع فريق الفصل مكتبها التمثيلي في جثث الحكومة الذاتية، ولا سيما عددا من الطلاب في الفصل الدراسي دخول مجلس قادة المدارس ويأخذ دورا نشطا في عقد الأنشطة المدرسية.

يسمح لك تطبيق الحكم الذاتي للطالب بحل مشاكل تقرير المصير الشخصي والمهني، وتشكيل المهارات صورة صحية الحياة، التكيف الاجتماعي من تلاميذ المدارس. بالإضافة إلى ذلك، تسهل أنشطة أجهزة الحكم الذاتي للفئة على تسهيل عمل مدرس الطبقة بشكل كبير.

نظام لتطوير الحكم الذاتي في الفصول الدراسية

للفترة 2010-2013. السنة الأكاديمية (7-9 فصول)

الغرض والأهداف للحكومة الذاتية في فريق الفصل

هدف

تحسين نشاط الطلاب في شؤون الفصل؛
- تنفيذ مصالح كل طالب؛
- جذب الآباء للأنشطة المشتركة.

مهام تنظيم الحكم الذاتي للطالب في الفصل:

خلق شروط لتطوير القدرات التنظيمية لكل منها، شكل الصفات القيادية؛
- اعطاء الفرصة لتحقيق الذات والتأكيد الذاتي للجميع من خلال حالات محددة؛
- لخلق شروط لتطوير الإبداع والمبادرة والاستقلال؛
- لخلق شروط مواتية للأنشطة المشتركة للأطفال والكبار (المعلمين والأمهات)؛
- شكل التسامح، القدرة على التواصل.

تنظيم الحكم الذاتي في فريق الفصل

مبادئ الحكم الذاتي في فريق الفصل

1. المساواة - يجب أن يكون لدى الجميع حق صوت حاسم عند اتخاذ قرار واحد أو آخر.

2. انتخاب - يتم شراء القوى نتيجة للانتخابات.

3. الصراحة والدعاية - يجب أن تكون عمل هيئات الحكومة الذاتية مفتوحة لجميع الطلاب.

4. سعد - الامتثال الصارم للأفعال القانونية والتنظيمية.

5. ميزة - ينبغي أن يهدف نشاط هيئات الحكومة الذاتية إلى تنفيذ مصالح الطلاب واحتياجاتهم.

6. إنسانية - ينبغي أن تستند تصرفات الهيئات الحكومية الذاتية إلى المبادئ الأخلاقية.

7. استقلال - الإبداع والنشاط واستقلال الطلاب.

8. مسؤولية - من الضروري الإبلاغ بانتظام عن العمل المنجز ونتائجها أمام الناخبين.

1. التطور الإبداعي لكل طالب.

2. إنشاء في فئة التعاون المناخي للمعلمين والطلاب والآباء والأمهات.

3. تنفيذ الإمكانات الشخصية في الأنشطة: الوطنية الوطنية؛ إرشادات العناية؛ القيمة التقريبية مهم اجتماعيا.

تنظيم عمل الهيئات الحكومية الذاتية

1. تعمل الهيئات الحكومية ذاتية الفئة بالتعاون مع هيئات الحكم الذاتي الوالدي والبلاستيك.

2. التجمع والساعة من الدرجة تحمل مجلس الفصل مع معلم الطبقة.

3. يتم قبول حلول الهيئات الحكومية الذاتية للفئة علانية.

4. يتم اتخاذ القرارات بأغلبية بسيطة، لكن يجب أن يستمع رأي الأقليات بعناية وأخذ في الاعتبار.

5. في حالة خلاف مع حل الهيئة الحكومية ذاتية الفئة، قد يظهر أي طالب هذا القرار في سلطة أعلى للحكم الذاتي.

هيكل الطبقة الحكومية الذاتية.

سلطة أعلى - اجتماع رائعوبعد يشارك جميع طلاب الفصل ومعلم الفصل في عمله، وفي حالة النظر في القضايا الهامة بشكل خاص، ينجذب من قبل أولياء أمور الطلاب. تتضمن كفاءة جمعية الفصل الأسئلة التالية: - انتخاب هيئات الحكم الذاتي، وتحديد هيكلها وواجباتها الوظيفية؛ - انتخاب الهيئات التنفيذية للحكومة الذاتية (القطاعات)؛ - إنشاء أهداف محددة لفريق الطالب لفترة معينة واعتماد برامج عمل محددة؛ - وفد ممثلوهم في السلطات العامة للحكم الذاتي (كلية طلاب المدارس المدرسية)؛ - تنسيق عمل الهيئات التنفيذية للحكومة الذاتية (القطاعات)، والاستماع إلى تقارير عن عملهم وتقييم أنشطتهم؛ - إنشاء أشكال الترويج والمراقبة في فريق الفصل؛ - تقديم مقترحات في إدارة المدارس والهيئات الحكومية الذاتية المدرسية لتحسين النشاط الحيوي لفريقها.

المسؤوليات:

جارتوست.

إعداد وعقد أصول الطبقة، الجداول المستديرة، المؤتمرات، الاجتماعات مع أصول الطبقات الأخرى.

التحكم في العمل الطبقي.

توزيع المسؤوليات خلال CTD.

المشاركة في اجتماعات مجلس طلاب المدارس الثانوية

نائب headrost ملزم:

أداء واجبات الرأس في حالة غيابها. السيطرة على تنفيذ أوامر من قبل أعضاء فريق الفصل ترتيب مجلس

السيطرة على الحضور.

السيطرة على تنفيذ اليوم ومسيأ المدرسة.

السيطرة على المظهر.

المشاركة في مستوطنات SS.

القسم الثقافي

تنظيم مشاركة الفصل في العطلات والحفلات الموسيقية وخطوط الموسيقى، إلخ.

أضواء الباردة، ديسوس.

المشاركة في مستوطنات SS.

قسم الرياضة والصحة

إعداد وتنظيم الحملات والمسابقات والترحيل.

تنظيم المسابقات في مختلف الألعاب الرياضية مع الطبقات الأخرى والمدارس.

المشاركة في أسفل الصحة.

المشاركة في مستوطنات SS.

مركز الصحافة

إعداد التصميم والتفاصيل للعطلات والأمسيات،

تنظيم المشاركة في مسابقات الصحف إلى تواريخ سنة كبيرة.

المشاركة في عمل مركز الصحافة المدرسية

المشاركة في اجتماعات مجلس الألعاب.

قسم التدريب

تكييف في الصف.

تنظيم المجموعات الاستشارية للمساعدة في تأخير الطلاب.

تحقق اليوميات والكتب المدرسية.

المشاركة في تنظيم وإدارة الألعاب الأولمبية، وأسابيع الموضوعية.

المشاركة في سلوك الأمسيات المواضيعية والمعارض والمسابقات في الموضوعات.

المشاركة في تنظيم الاجتماعات مع الناس للاهتمام.

المشاركة في مستوطنات SS.

فئة مؤسس. لعام 2010/2011 السنة الأكاديمية

	موضوع الاجتماع		نتيجة
	"العالم بلا حدود"
	لعبة "اجتماع زملاء الدراسة" "
	تحقق يوميات		مرض
	تعزيز "تهنئة مخضرم المعلم"	تهنئة pedagog المخضرم، واختيار هدية
	الإجراء "التدخين يضر صحتك"		شارك في تعزيز المنطقة، تلقى الامتنان
	تصميم الفصول الدراسية	اتصال الجماعي	مصممة شهر نوفمبر
	CTD "ورشة عمل سانتا كلوز"	تحضير المواد إلى KTD
		إعداد سيناريو العطلات
	" أنظمة المرور"	تعرف على سلوك المشاة على الطريق	المفتش E.A. شادوروفا

فئة مؤسس. 2011 - 2012 العام الدراسي

كبار السن يدعو ساشا

نائب المصابيح الأمامية LAIRA IRA

	قسم الاسم	اللقب، اسم المسؤول	السيطرة على المجال
		ماركوف دينيس، ساشا ساشا تولماشيفا، ساشا، جورودنيكوفا ناستيا.
	الثقافية	Moskaleva Ksyusha، Barstenko Igor، Mamurikova Lisa
	الرياضة والعافية	Zuev فلاد، Moskalev دانيال، Gerasimov Rostislav، دانيلكين إيجور، إيفانوف ساشا
	ترتيب مجلس	سيفيكينا فيرا، Kozulin Dima، Salad Dima، Pinigin Semen، Goryachkina Christina
	مركز الصحافة	Kudryavtsev الروما، باريلوفا ريتا

اجتماعات الطلاب الطبقة 2011 - 2012 سنة أكاديمية:

	موضوع الاجتماع		نتيجة
	انتخابات الهيئات الحكومية الذاتية.	اختيار الهيئات الحكومية الذاتية. توزيع الواجبات.	شارع Tolmacheva ساشا، نائب. المباني القديمة Barstenko Igor، القطاع
	قواعد السلوك المدرسي	تقديم ميثاق المدرسة	معارف مع ميثاق المدرسة
	الخارج من schoolboy.	الافتتاح والدقة	مرض
	حقوق والتزامات الطلاب (المحادثة)	تقديم حقوق والتزامات طلاب المدارس	بلغت الحقوق، وكانت التزامات صفنا جزئيا
	التحضير للذكرى السنوية للمدرسة (إصدار الإصدار)	نشر	مرض
	تسجيل "إطلاق الإصدار"	تصميم ستانداس
	تصميم الفصول الدراسية	اتصال الجماعي	صمم
	التحضير لشجرة العام الجديد	تحضير المواد إلى KTD	يأخذ
		إعداد سيناريو العطلات
		إعداد سيناريو العطلات
	التحضير للعمل "تهنئة المخضرم"	تهنئة المخضرم، واختيار هدية.
	تحقق يوميات	فحص اليوميات، ملء الجدول الصحيح بشكل صحيح، وجود D / S	مرض

فئة مؤسس. 2012 - 2013 العام الأكاديمي

باني قديم كوكورينا كريستينا

نائب الشارع Barstenko Igor

	قسم الاسم	اللقب، اسم المسؤول	السيطرة على المجال
		1. Podquitova جوليا 2. Tolmacheva ساشا 3. Goryachev إيجور 4. gorodnikova nastya.	1. إنشاء شروط لأنشطة تدريب المدارس. 2. جمع معلومات حول عملية التعلم. 3. تحقق اليوميات، الكتب المدرسية. 4. إجراء الأحداث الفكرية.
	الثقافية	1. moskaleva ksyusha. 2. Polevokova Vika. 3. ماموريكوفا ليزا	1. أداء أمسيات الترفيه والعطلات. 2. عقد الألعاب الفكريةالمعارض والمسابقات.
	الرياضة والعافية	1. Gerasimov Rostislav. 2. إيفانوف ساشا 3. دانيلكين إيجور 4. Zuev فلاد. 5. Moskalev دانيال	1. إعداد وإجراء الأحداث الرياضية. 2. إعداد وإجراء أنشطة لتشكيل مكالمة. 3. المشاركة في الأحداث الرياضية بالمدرسة والمنطقة. 4. مجموعة من المعلومات حول الإنجازات الرياضية لطلاب الفصل.
	ترتيب مجلس	1. Goryachkin كريستينا 2. سيفيكين فيرا 3. كوزولين ديما 4. الطبقات السائل المنوي.	1. تنظيم تنظيف الفصول الدراسية. 2. توزيع الطلاب من أجل الفصل الدراسي. 3. مساعدة المعلمين في توفير الصف والمدرسة. 4.instation من الرعاية الأصغر سنا، رعاية المحاربين القدامى.
	مركز الصحافة	1. Kudryavtsev الروما 2. لوراي الجيروس

اجتماعات طالب باردة 2012 - 2013 سنة أكاديمية:

4. 09. 12G. انتخابات الهيئات الحكومية الذاتية

جاروست Tolmachev. الكسندرا

نائب. Starsts. goryachkin كريستينا

قطاع التدريب Sadkitova Julia، Tolmacheva Sasha، Goryachev Yegor، Ogorodnikova Nastya.

قطاع الرياضةZuev Vlad، Moskalev Daniel، Gerasimov Rostislav، Danilkin Egor، إيفانوف ساشا.

مركز الصحافةKudryavtsev Roma، Barstenko Igor

قطاع العملShipicina Vera، Kozulin Dima، Pinigin Semen

قطاع الترفيهMoskaleva Ksyusha، بوليفوفا فيكا، ماموريكوفا ليزا

قطاع الرياضةالتحضير لليوم الصحي 09/12/12

11. 09. 12. إعداد خطة عمل للقطاعات

قطاع العمل

تجميع 2 ربع الرسومات الواجب

حكومة العملاء

قطاع التدريب

قطاع الترفيه CTD "ورشة سانتا كلوز" "شجرة عيد الميلاد السنة الجديدة"

مركز الصحافة

مجموعة المبادرة مع متحف التاريخ المحلي

Tolmacheva ساشا

moskaleva ksyusha.

shipicina فيرا

التحضير للمطاليع المفتوحة للأسماء، نائب. المباني القديمة.

قطاع الرياضةالمشاركة في المسابقات المدرسية

قطاع الترفيه

قطاع العمل

· وضع جدول الواجب لمدة 3 أرباع

حكومة العملاء

قطاع التدريب فحص اليوميات (كل يوم ثلاثاء)

مركز الصحافةزيارة "السوفياتي من طلاب المدارس الثانوية"

مجموعة المبادرة زيارة إلى متحف مدرسة LORE LOCAL

قطاع العمل

تجميع رسومات واجب 4 ربع

حكومة العملاء

مجلس الوزراء المناظر الطبيعية

مركز الصحافةزيارة متحف المعرف المحلي وتوزيع مبروك من أرملة المتصل WDD لي.، Kurmakova Shamshuri Mirzadzhanovna

انتاج: يتم تنظيم الحكم الذاتي للطالب في المدرسة على النحو التالي: تم تطوير وحكم بشأن الحكم الذاتي والموافقة عليه. خلق نموذج للحكم الذاتي للطالب. كل عام، تستضيف المدرسة أيضا انتخاب رئيس المدرسة وأصله. أجرى كل فئة انتخابات الأصول. ممثلو الفصول الدراسية جزء من مجلس الطلاب لطلاب المدارس الثانوية، حيث يوجد توزيع واضح للمسؤوليات، وهناك مركز تعليمي ثقافي ورياضات صحفية ومشورة وصحة. انتخب في المجلس لمدة سنة واحدة، تعقد الاجتماعات مرة واحدة في الشهر وإذا لزم الأمر. يمثل ممثلو مجلس الطلاب لطلاب المدارس الثانوية دورا نشطا في إعداد وإجراء التدابير المجتمعية، مثل: "أول مكالمة"؛ "يوم المعلم"؛ " سنه جديده"؛ "8 مارس" (الحكم الذاتي)؛ "يوم النصر"؛ "آخر مكالمة"؛ أحداث المنطقة والمسابقات والمسابقات.

تم تطوير الحكم الذاتي للطالب في صفي بنجاح. ينظم الطلاب بشكل مستقل العمل في الفصل الدراسي، حيث تذهب المتعة إلى مجلس طلاب المدارس الثانوية، في محاولة لتحقيق أنفسهم على مستوى المدرسة.

de_lka slіv حول clast ذاتيا

التعلم الذاتي في Clacial - TST:
السيطرة على Lahttyam Clasa؛
المنظمات تخترق من أجل كلوز، وتعني عن نفسي؛
فيشينيا زادان، تسليم الذات أمام دليل كلاسين؛
المدرسة vіdpovіdalnostі.، dvіri، الموالية، vymmorosumnnya і. doroslіshannya. .

مني يريد شاء من علماءي الذين كانوا في حد ذاتهم وبناء دوبريمي. بالنسبة إلى المركزية إلى جو Claus Spivpratsi. سأذهب، shcho سر غارني فخوفانيا - في بوفازي إلى الباحث الخاص بك، بو فوني موي سبيا، Spivavtori، ياقі ماجت الحق في بوميران، فلاسنا دوموكا.

ScientVska التعلم الذاتي في الدليل الكلاسيكي، أشير إلى Yak Speosib Rizosurenna Diapanone dіlnosti Doroslich і d_ti. سكب، روبوت شاكو في علماء من المستفادة ذاتياgє. تدريس Vikhowati في Sinochyvtya Vlansno gіdnostі نعمє يمكنك إدارة نفسك في ديلي.

أساس Robotie SciStovkoثي التفريغ الذاتي وضعت كلوز على هذا المبدأ:

الديمقراطية - SOI Schniy Mayut Rіvni الحق، واتخاذ قوة فيريشيني الأثرية، شو دون وضع من الكلاية؛

guan_stichny. - skishchikov حقوق الجلد، دوبريم ديلي _ في كلمة pіdtrimє من توغو، hto ينقذ من bіdu؛

الفرجار الذاتي - علمية Samі Samі Visitive Patimna Zhitty Klasu، حرمان Tsіkavi.

على dosvіdi vlassic، كان disckleded، scho sevper "مي - واحد ج lE "،" Mi Kids "Vinnyє t lke من اليمين، yakі namaga є موش روبيتي في وقت واحد. بعد الخطة، فإن الخطة هي روبوت، P і dvodimo n і dsumki، oh ' yazkovo Ziktuєmos في Kіntz Rock على Zeborators Clastic، Visnachaєmo Krashchi تعال، من خلال طريقة غير عبر العبادة "أنا حار ثنائي القذرة حول ..."، "MENA KHVILUє ..." Visnachaєmo Magetnі Godini Spe_Kvalne. على القديس التقليدي "Pershi Krook إلى Olіmpu" Visnacharymo هو لوحة روكو. Mis to Schukaєmo Shuhi، ياك Skіlna Zhitty Tsіkavim I Riznannikim. ناماجوليا لرفع قبل مدرسة كلوز.

أنا كازة إلى الذهاب:

إذا كنت لا تستطيع أن تكون الصنوبر في الجزء العلوي من التل،
كن شجرة صغيرة في الوادي.
ولكن فقط أفضل شجرة.
كن شجيرة، إذا كنت لا تستطيع أن تكون شجرة.
سواء عن طريق الطريق وإعطاء الباقي للمسافر المتعب،
إذا كنت لا تستطيع أن تكون بوش.
إذا كنت لا تستطيع الحوت،
كن أجمل جثم في البحيرة!
إذا كنت لا تستطيع أن تكون القبطان،
يجب أن يكون شخص ما بحارا.
كل شخص لديه عمل على سفينة السفينة،
فقط العثور على عملك.
إذا كنت لا تستطيع أن تكون الشمس،
كن نجما في السماء،
فقط ابحث عن عملك وحاول أن تصبح الأفضل.

على البوليفيين من الصخور غير الدقة سوف أدلة فيبوريالصعب nNU، أساس الكمبيوترі r d تاي. للتصويت الأولєmo. قياس أن intercessor اليوغا، والعرقі m التعليم دوما له، دي ب ساخنі لي بريزهاوفاتي.

Zvitch، شاهو، بغض النظر عن موحد، موحد، مناسبة ل vipruda livtya، أنا أحب دليل كلاسين. tset على يمين الخالق الذي і activіdualna. Scho تكديس لي، في الروبوت الخاص بك، ثملت Dickling Systemsti، Prazyuyuki فوق السلطات "Navkolovo You - Svіt!" أن "المفتاح إلى Usіkhu".