ملامح التعبير عن المشاعر من قبل الأطفال من 3 إلى 4 سنوات. تطور المجال العاطفي للأطفال من سن سنة إلى ثلاث سنوات

ألعاب للتعبير عن الحالات العاطفية

تعد القدرة على التعبير عن مشاعرك وإدارتها عاملاً مهمًا عند التواصل مع الناس. من أجل فهم مزاج ومشاعر شخص آخر ، عليك أن تتعلم التعاطف ، وستساعدنا طريقة التعاطف في هذا - القدرة على الشعور بالحالة الداخلية للمحاور. الأطفال بارعون في هذه الطريقة: فهم يشعرون بشكل واضح بمن يحبهم ومن لا يحبهم ؛ من هو شخص طيب وسيء. لكنهم لا يعرفون دائمًا كيفية التعبير عن مشاعرهم وإدارتها بشكل صحيح. هناك ألعاب وتمارين تعلم الطفل ذلك. نحن نقدم بعض هذه الألعاب.

"اصنع" وجها

◈ اطلب من طفلك أن يقلد حالات عاطفية مختلفة - الفرح ، الغضب ، الحزن ، إلخ.

مرح

◈ أظهر مدى سعادة طفلك بلعبة جديدة.

ذكّر طفلك بمدى سعادته عندما حصل على لعبة جديدة. اطلب منه أن يتذكر هذا الموقف: "أغمض عينيك. تخيل أنك تمسكه بين يديك. عبر عن مشاعرك بتعابير الوجه ".

تشاجرين

◈ أظهر استياء الطفل الذي لديه صديق.

◈ "تخيل أنك تريد أن تلعب لعبة جديدة مع صديق وهو مريض. ما هو شعورك؟ تخيل الحزن ".

حزن

تصور كيف يشعر الطفل المريض بالحزن.

◈ ذكّر الطفل أنه عندما كان مريضًا ، جلس في المنزل ونظر من النافذة. وفي الوقت نفسه ، لعب أطفال آخرون ألعابًا ممتعة. اسأل كيف شعر بعد ذلك.

الغضب

◈ أظهر الطفل الغاضب الذي تحطمت لعبته المفضلة.

◈ خذ هذه اللعبة واسأل طفلك كيف يحب أن يلعب بها وكيف يهتم بها. لكن ماذا سيشعر إذا اكتشف أنه مكسور ولا يمكن إصلاحه. كيف تصور الغضب؟

نحن حزينون ، سعداء

◈ عندما يتعلم الطفل تصوير المشاعر بشكل صحيح ، يمكن أن يُعرض عليه تغيير تعابير وجهه: من حزين إلى مبتهج (تعافى الطفل المريض) ، من غاضب إلى مبتهج (تم إصلاح لعبة له) ، إلخ.

◈ في الوقت نفسه ، يمكنه النظر في المرآة ليس فقط ليشعر بالحالة العاطفية ، ولكن أيضًا ليرى كيف يصورها.

ماكر فوكس

◈ لا عجب يقولون: "ثعلب ماكر"! ادع طفلك إلى تذكر القصص الخيالية التي يخدع فيها الثعلب شخصًا ما. دعه يقدم ثعلبًا يريد خداع ديك من ذئب. كيف يمكنها فعل هذا؟ (قدم مساعدتك للذئب - شاهد الديك - أو قم بإخافة الذئب بأخبار أن الصيادين يسيرون على خطاه.) دع الطفل يحاول تصوير الثعلب في اللحظة التي يتسلل فيها نحو الذئب. ذكّر طفلك بالقيام بذلك حتى يمكن رؤية أن الثعلب يقوم بشيء ما.

ذئب شرير

ادعُ طفلك لتصوير ذئب سرق منه ثعلب ديكًا. تحدث عن مدى غضب الذئب عندما اكتشف ذلك.

الفراشة تفرح برحيق الزهرة

تذكر مع طفلك كيف شاهدت فراشة تشرب رحيق زهرة في الصيف. لاحظ أنها تحب هذا العصير الحلو. ادع طفلك أن يتخيل نفسه على أنه مثل هذه الفراشة. دعه يحاول أن يشعر برائحة الزهرة الطيبة.

عصفور مجمد

اطلب من طفلك أن يتذكر كيف شاهدت الطيور متجمدة في الصقيع ، وكيف جلسوا متجمعين في كرة ، وارتجفوا ، وأخفوا رؤوسهم تحت أجنحتهم. أعطه مهمة إظهار العصفور المجمد. شجعه على إغلاق عينيه لإدخال الصورة بشكل أفضل.

زهرة مكسورة

◈ تحدث إلى طفلك حول كيفية تألمه ، على الأرجح ، زهرة مكسورة ، لأنها حية مثلنا. الآن سوف يجف. أقترح تصويرها.

الأقسام: العمل مع أطفال ما قبل المدرسة

الوحوش لها مشاعر
في الأسماك والطيور والبشر ،
يؤثر ، بلا شك ،
المزاج علينا جميعًا.
من الذي يستمتع؟ من هو الغاضب؟ ..
يبدد كل الشكوك.
"ABC of Mood".

عندما نلاحظ الطبيعة أو نقرأ كتابًا مثيرًا للاهتمام ، فإننا ، جنبًا إلى جنب مع النشاط المعرفي ، نظهر موقفنا من العالم الجديد.

بمراقبة الطبيعة ، نفرح ، ونتعاطف ، ونثير السرور أو نشعر بخيبة أمل إذا أفسد شخص ما الطبيعة. الفرح والانزعاج والخوف - هذه هي مجموعة متنوعة من المشاعر والعواطف التي تنشأ في عملية الإدراك والنشاط البشري.

العواطف والمشاعر هي موقف شخصي للشخص ليس فقط تجاه الواقع المحيط ، ولكن أيضًا تجاه نفسه. عالم المشاعر والعواطف معقد. تساعدنا ثروة من التجارب العاطفية على فهم ما يحدث بشكل أفضل. العواطف والمشاعر تضفي على الأقوال والأفعال نكهة فريدة. تلهمنا التجارب الإيجابية في المساعي الإبداعية.

تلعب العواطف دورًا مهمًا في حياة الطفل أيضًا. إنها تساعد على إدراك الواقع والتفاعل معه. في سن ما قبل المدرسة ، يكون العالم العاطفي للطفل أكثر ثراءً وتنوعًا. من المشاعر الأساسية (الفرح ، الخوف) ، ينتقل إلى مجموعة أكثر تعقيدًا من المشاعر: السعادة والغضب والغيرة والحزن. يتم أيضًا استيعاب لغة هذه المشاعر ، مثل التعبير عن ظلال التجارب بمساعدة النظرات والإيماءات والابتسامات والحركات ونغمات الصوت.

يعد تنظيم المشاعر أحد جوانب التطور النفسي والاجتماعي للطفل ، خاصة خلال السنوات السبع الأولى من حياة الطفل.

يرتبط تطور المجال العاطفي ارتباطًا وثيقًا بتشكيل خطة الأفكار. تكتسب التمثيلات التصويرية طابعًا عاطفيًا ، وتصبح جميع أنشطة الطفل مشبعة عاطفياً. يجب أن يكون للعب ، والرسم ، والنمذجة ، تلوين عاطفي مشرق ، وإلا فسيتم تدمير النشاط. لا يستطيع الطفل أن يفعل ما لا يهمه.

يعتمد تطور المجال العاطفي على طبيعة تواصل الطفل مع البالغين والأقران.

في التواصل مع الوالدين ، تسود دوافع التعاون. بالإضافة إلى الحب الأبوي ، يتوقع الأطفال أن يشارك شخص بالغ بشكل مباشر في جميع شؤونهم.

يجب أن يسعى البالغون إلى إقامة اتصال عاطفي وثيق مع الطفل - هذا هو مصدر الحياة لتكوين مشاعر ما قبل المدرسة.

باستخدام اللعبة كوسيلة للنمو الاجتماعي والعاطفي للطفل ، يركز المؤلف على الاتجاهات الرئيسية: تنمية الخيال والتفكير وتشكيل ثقافة التواصل بين الأطفال.

أود أن أقدم واحدة من سلسلة من الأنشطة المتنوعة من حيث الموضوع. بني مع مراعاة الاهتمامات المعرفية للأطفال من 3 إلى 4 سنوات وفقًا للقسم الرئيسي لبرنامج "الطفولة".

استهداف:ساعد الطفل على البدء في إدراك نفسه ومكانته في العالم من حوله ، والتعبير بحرية عن أفكاره ومشاعره.

مهام:

• خلق مزاج عاطفي إيجابي في المجموعة ؛
• تنمية القدرة على التصرف وفقًا لقواعد اللعبة ؛
• تنمية تنسيق الحركات ، والمهارات الحركية العامة والدقيقة ، والتوجيه في جسد المرء ؛
• تطور الإدراك البصري (اللون والشكل) ؛
• تنمية الانتباه والكلام والخيال.

المواد:

• لعبة الأخطبوط
• الأحمر والأصفر والبرتقالي والأخضر والأزرق والوردي والطلاء البني ل
• الرسم بأصابعك.
• ورقة رسم بالبروتونات الزرقاء.
• ألعاب أخطبوط بألوان مختلفة لكل طفل.

عمل تمهيدي:فحص صور تصور الأخطبوطات في ظروف طبيعية ، صور لقاع البحر ، قراءة قصائد عن الأخطبوط ، الحديث عن أصل اسم الأخطبوط ، عن ملامح مظهرها ، مشاهدة كارتون "الأخطبوطات".

1. تحياتي.

يلفت عالم النفس انتباه الأطفال إلى اللعبة.

انظر من هنا.
اسمه الأخطبوط.
يبدو لطيفا ،
ويتحدث عن شيء ما.

دعنا نقول مرحبًا لـ Octopus ونبتسم لبعضنا البعض.

الآن دعنا نضع الأخطبوط على كرسي ، ونجلس ونتعرف على بعضنا البعض بشكل أفضل.

2. نتحدث عن لعبة.

انظر إلى الأخطبوط لدينا.

• ما هو شكل جسده؟ ( مستدير)
• أن لديه؟ (سيقان طويلة)
• ما لونه؟ (لون أخضر)
• هل هناك أخطبوطات ملونة أخرى؟

هذا صحيح ، هناك. غالبًا ما تغير الأخطبوطات لونها. يسافرون على البحر ، ويحركون أرجلهم اللامسة واحدة تلو الأخرى بعناية.

يمكن أن تطفو بسرعة ، وتنزل إلى عمق ، وتتجمد في مكانها وتسبح بسرعة.

3. لعبة "الأخطبوط المشاغب"

يتم تشغيل موسيقى هادئة.

الأخطبوطات تستريح ، تتمايل على الأمواج ، والنسيم يطير فوقها ويلمسها برفق.

يلامس الأخصائي النفسي الأطفال بأجزاء مختلفة من الجسم:

الرؤوس والذراعين والساقين والبطن.

يفتح الأطفال أعينهم.

- لعبت "Veterok" معك بمودة. مارغريتا ، أين لمستك "النسيم"؟

(لمست رأسي)

وأنت يا دانيل…. (اسم الأطفال أجزاء الجسم)

4. الرسم.

يشعر صديقنا الأخطبوط بالملل من شيء ما. دعنا نرسم أصدقاء له ، وستساعدنا أصابعنا وكفانا في ذلك.

الكفوف ذات الأصابع المتباعدة هي أخطبوطات ، وباستخدام أصابعنا سنرسم العيون والحصى والأعشاب البحرية حتى تتمكن الأخطبوطات من الاختباء.

يرسم الأطفال ، ويلاحظ طبيب نفساني ويساعد. في النهاية ، يتم النظر في العمل الجماعي.

5. الوداع.

عالم النفس يدعو الأطفال إلى دائرة. جميعهم يقولون الكلمات:

وقف الرجال في دائرة
أخذوا الأخطبوط
يحتاج الأخطبوط إلى المرور
كلمات لطيفة لقولها.

يمرر الأطفال الأخطبوط ويقولون له الكلمات.

أحب الأخطبوط كلماتك اللطيفة ويريد أن يمنحك هدية. أغلق كل عينيك وستحدث معجزة إذا لم تنقب.

يغلق الأطفال أعينهم وتظهر ألعاب الأخطبوط من نفس لون تلك التي رسمها الأطفال.

ينتهي درسنا. معًا ، دعنا نقول شكرًا للأخطبوط وداعًا!

المشاعر هي ردود أفعال الشخص تجاه أحداث الحياة الإيجابية أو السلبية. إنها ذات أهمية كبيرة في حياة كل طفل ، لأنها جزء من التواصل الذي يساعده على التعبير عن موقفه تجاه ما يحدث. & Nbsp & nbsp التفاعل بين الناس مستحيل دون فهم الحالة العاطفية لبعضهم البعض. من العناصر المهمة في تكوين شخصية الطفل ونضجه هو فهم عواطفه ومشاعره.

لماذا يحتاج الطفل إلى العواطف؟:

إن فهم مشاعر الأشخاص من حولك يسهل بشكل كبير عملية تواصل الطفل. إذا كان الطفل الصغير لا يفهم العالم العاطفي لمن حوله ، فسوف يصاب بمخاوف وتغريب وعداء. عندما يستطيع الطفل أن يفهم جيدًا حالته العاطفية الشخصية ، وكذلك حالة الآخرين ، فعندئذ يكون لديه التعاطف والتعاطف واحترام الآخرين.

لا يمكن أن يكون الاتصال فعالاً إذا كان المحاورون لا يشعرون بحالة عاطفية ، وليس لديهم القدرة على إدارة عواطفهم. تتشكل شخصية الطفل بشكل صحيح فقط إذا طور قدرته على التمييز وفهم مشاعره وعواطفه ومشاعره.

يعد فهم المشاعر والتعبير عنها عملية معقدة للغاية تتطلب مستوى معينًا من نمو الطفل. من الضروري التركيز على تطوير كل من المشاعر الفكرية والأخلاقية ، والتي لها أهمية كبيرة في تكوين موقف حياة نشط. هذه المشاعر مهمة لتعزيز الإنسانية والرحمة والاستجابة لدى الطفل.
يسود مزاج ضعيف عند الأطفال الضعفاء جسديًا ، مما يؤثر سلبًا على الأداء العقلي. الأطفال الذين لديهم مجال عاطفي متطور يكونون أكثر استجابة وتفاعلًا اجتماعيًا وشعبية مع أقرانهم. يتمتع هؤلاء الأطفال بقدرات متطورة للغاية على التعاطف وفهم المشاعر والقيام بأعمال متعمدة. لذلك ، من المهم جدًا تطوير الجانب العاطفي لشخصيتهم عند الأطفال.

ستوفر الرفاهية العاطفية تشكيل مثل هذه الجوانب من الشخصية:

احترام الذات الكافي
مهارات ضبط النفس
ركز على النجاح
الراحة العاطفية

ملامح العمر للتطور العاطفي:

الأطفال حديثي الولادة
يتلقى المولود الجديد المشاعر من أقرب الناس - الوالدين. الابتسامة الأولى والضحك والفرح للطفل مؤشرات على نموه وصحته الناجحة. تساعد المشاعر الإيجابية على تطوير الذاكرة والكلام والحركة. هذا هو مفتاح التطور الطبيعي للطفل. لكي ينمو الطفل بشكل طبيعي ، من الضروري دعمه أثناء النشاط في مزاج سعيد.

إن تطور المجال العاطفي للأطفال مستحيل بدون مشاركة الوالدين. التواصل العاطفي المباشر بين البالغين والأطفال يثري الجانب العاطفي للشخصية ويؤثر أيضًا على التطور. الحالة العاطفية لا تقل أهمية عن الحالة الجسدية والنفسية.

الأطفال دون سن الثالثة
يتواصل الأطفال في الأشهر الأولى من الحياة فقط من خلال التعبير عن المشاعر. يدرك الطفل الواقع المحيط عاطفياً للغاية. لكن ردود أفعال الأطفال هذه قصيرة جدًا. يمكن للطفل أن يبكي ، ولكن بعد فترة قصيرة - اضحك.

الأطفال بعد أربع سنوات
من سن الرابعة ، يبدأ الأطفال في إظهار أنواع مختلفة من المشاعر السلبية. الآن ، لا تحدث تغيرات المزاج بدون أسباب مهمة.

الأطفال من سن 5-6 سنوات قادرون بالفعل على تحديد الحالة العاطفية للآخرين بشكل صحيح. يمكنهم بسهولة التمييز بين الفرح والإعجاب ، لكنهم بصعوبة يتعرفون على الحزن والخوف والمفاجأة. يولي الطفل مزيدًا من الاهتمام لتعبيرات الوجه وتعبيرات الوجه ، لكنه لا يهتم كثيرًا بالوقوف والإيماءات. في عملية التفاعل مع الناس ، يكون الطفل قادرًا على الشعور بالعاطفة أو الظلم.

إذا تم التعامل مع الطفل بلطف ، فسيكون لديه نفس المشاعر للآخرين. بحلول سن السابعة ، يمكن للطفل أن يقيم بشكل صحيح وكافٍ جميع المشاعر الإنسانية الأساسية تقريبًا.

العوامل التي تؤثر على تطور المشاعر:

1. التواصل مع الآخرين

2. نشاط الطفل النشط - رقص ، موسيقى ، غناء ، رياضة

3. أنشطة اللعب. ألعاب لعب الأدوار لها تأثير إيجابي على المجال العاطفي.

4. نشاط المخاض للطفل. نتيجة لذلك ، تتشكل المشاعر من تجربة الطفل للشعور بالفرح الذي يجلبه النجاح ، وكذلك خيبة الأمل من الفشل.

كيف تؤثر الأسرة على النمو العاطفي للطفل:

المناخ النفسي داخل الأسرة له تأثير قوي على النمو العاطفي للأطفال. يحدث التطور المتناغم فقط في العائلات التي يسود فيها المناخ النفسي الملائم ، ويتم تطوير التماسك والاحترام المتبادل والخير بشكل كبير. يظهر الآباء في العائلات المزدهرة حبهم لأطفالهم بطرق مختلفة:

نظرة ودية

بلمسات لطيفة

بكلمات لطيفة

إجراءات الرعاية

إذا لوحظت حالة غير مواتية في الأسرة ، فإن العلاقات بين أعضائها تتميز بالتوتر والصراع والموقف السلبي تجاه الناس. يشعر الطفل في هذه العائلة بأنه غير محمي وهو دائمًا في حالة من عدم الراحة.

مجموعات الآباء حسب نوع ردود الفعل على تجارب الطفل:

1. الآباء الذين لا يبالون بمشاعر الأطفال. هؤلاء الكبار واثقون من أن مهمتهم الرئيسية هي تلبية الاحتياجات الفسيولوجية للطفل: الإطعام والملبس والشفاء. ليس لديهم وقت للتواصل العاطفي مع الطفل.

2. الآباء الذين يدعمون عاطفيا. هؤلاء الكبار يعلمون أطفالهم أساسيات التنظيم الذاتي.

3. معاقبة الوالدين الطفل في حالة الانفعالات السلبية عن طريق المحظورات والعنف الجسدي
من الأخطاء الكبيرة والخطيرة التي يرتكبها كثير من الآباء قمع وقمع ردود الفعل العاطفية للطفل ، مما يمنعه من نموه العاطفي بشكل كامل. يجب أن يكون البالغون قادرين على تحديد الحالة المزاجية للطفل ، والإشارة بشكل صحيح ومعقول إلى عيوبه. لتعليم الطفل أساسيات محو الأمية العاطفية ، يجب أن يكون الكبار قادرين على إيجاد لغة عاطفية مشتركة معه. تتمثل مهمة التربية الأسرية في خلق جو صحي من الأمن والحب والاحترام للطفل داخل الأسرة.

استمع إلى القصص الخيالية الموسيقية مع طفلك ، والتعاطف مع الشخصيات
إثراء مفردات الطفل بالكلمات التي تدل على ظلال من المشاعر: سعيد ، غاضب ، منزعج ، غير سعيد ، مستاء
أدخل قواعد إظهار المشاعر لدى الطفل: "لديك الحق في أن تتعرض للإهانة ، لكن القتال محظور!" إلخ.
ناقش مواقف الحياة مع الطفل ، واعرض وصف مشاعر وأحاسيس المشاركين في الأحداث
ناقش مع الطفل مشاعره ، مما يمنحه الفرصة للتعامل مع المشاعر الناشئة بمفرده
قدم لطفلك أنشطة تساعده على الهدوء: الرقص والغناء والرسم والدردشة والجري. دع الطفل يختار الإجراءات التي تناسبه
أظهر لطفلك الاهتمام والرعاية والاحترام والحب لتكوين الرفاهية العاطفية
خلق جو من الحب المتبادل في الأسرة حتى يتعلم الطفل حب نفسه
أثناء التحدث مع طفلك ، امنحه الفرصة للتحدث عن مشاعره حول الأحداث التي حدثت
قراءة الأعمال الأدبية العاطفية لطفلك
تخفيف الضغط العاطفي للطفل عن طريق ممارسة الرياضة.

ألعاب تهدف إلى تنمية المشاعر لدى الطفل:

يحتاج البالغون إلى تطوير المجال العاطفي للأطفال من خلال مجموعة متنوعة من الألعاب البسيطة:

"ألبوم العواطف". قص صورًا أو صورًا لأشخاص في حالات عاطفية مختلفة من المجلات أو الصحف ، وألصقها في ألبوم. النظر في الصور معًا ، وناقش الحالة المزاجية للناس ، وأسباب ظهورها. يمكنك إظهار أي عاطفة ، ثم دعوة الطفل لتكرار ما رآه. العب اللعبة مع الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن سنة واحدة

أظهر عواطفك. اللعبة مناسبة للأطفال فوق سن 4 سنوات. اطلب من طفلك أن يظهر المشاعر التالية: دب غاضب ، طفل صغير مستاء ، شخص غاضب ، خنزير خائف ، شخص مرح ، إلخ.

النمو العاطفي للطفل هو أساس حالته العقلية الطبيعية والتواصل والتطور والنجاح في المستقبل. من المهم جدًا الانخراط في تطوير المجال العاطفي منذ سن مبكرة باستخدام مجموعة متنوعة من الأنشطة ، وخاصة الألعاب.

يحدد التطور المكثف لشخصية طفل ما قبل المدرسة تغييرات عميقة في مجاله العاطفي. إذا تم تحديد المشاعر في سن مبكرة من خلال التأثيرات المحيطة مباشرة ، فإنها تبدأ في مرحلة ما قبل المدرسة في الظهور قبل موقفه من بعض الظواهر. بسبب ظهور وساطة العواطف ، فإنها تصبح أكثر عمومية ووعيًا وتحكمًا. يظهر الطفل القدرة على كبح جماح عواطفه ، لتوجيهها وفقًا لمتطلبات البالغين وحتى قواعد السلوك المتعلمة. يتجه الطفل نحو "الخير" و "السيئ" ، "الممكن" و "غير المسموح به" ، في كثير من الأحيان "الرغبة" تفسح المجال لـ "الحاجة" ، يكتسب منع الطفل من المشاعر صفة استيعابهم ، أي ، تخثر المظاهر الخارجية. على سبيل المثال ، يحاول طفل ما قبل المدرسة بالفعل ، في حالة من الاستياء والحزن ، كبح الدموع. يستخدم طفل ما قبل المدرسة الأكبر سنًا ، عند كبح المشاعر ، أفكاره الحالية حول السلوك السليم ، خاصةً عندما يرتبط بدور اللعب. هنا في "المستشفى" أحضروا أرنبًا مزق ذئب أذنه. لا يكاد طبيب الأطفال يكبح دموعهم ، لكن "الأطباء لا يبكون" معًا ، يجب على الشخص البالغ أن يأخذ على محمل الجد الحالات التي لا يستطيع فيها طفل ما قبل المدرسة احتواء عواطفه ، بينما في نفس الوقت لا يمكنك وضع الغالبية أمام الطفل . هذه المشاعر المندفعة ، كقاعدة عامة ، تشهد على مشكلة الطفل الجسدية (الألم ، الجوع ، العطش) ، والتي يجب التخلص منها كقاعدة عامة ، حول كون الطفل غير سعيد (ب ، جوع ، سبراغ) ، وكذلك إخماده بشكل غير دقيق.

يحدث ظهور شخصية طفل ما قبل المدرسة على أساس القدرة على إخضاع الدوافع الاجتماعية المهمة (الحاجة) لرغبته الاندفاعية (العوز). في نظام معقد من الدوافع ، تختلف الدوافع الرئيسية والثانوية ، تنشأ قدرة الطفل على إخضاع سلوكه للسلوكيات الرئيسية على حساب السلوكيات الثانوية. يكتسب نشاط الطفل طابعًا موسعًا ، ويتكون من عدة مراحل ، تزداد على أساسها أهمية العاطفة في وظيفة التنبؤ. يريد الطفل الحصول على نتيجة بعيدة إلى حد ما ، ويدرك عاطفياً إمكانية تحقيقها.

هناك حقيقة جديدة مهمة في المجال العاطفي لمرحلة ما قبل المدرسة وهي القلق بشأن رد الفعل المحتمل للكبار على أفعاله وأفعاله: "ماذا ستقول الأم؟" ، "سيتشاجر الأب". وهكذا ، يتم تضمين عواطف طفل ما قبل المدرسة في الآليات الداخلية لضمان تبعية الدوافع لأن مكوناتها مهمة.

من خلال خبرة متنوعة إلى حد ما في التواصل بمساعدة الكلام ، يتعلم الطفل مهارات التعبير عن المشاعر في وحدة الوسائل اللفظية وغير اللفظية. في البداية ، يغلب التواصل غير اللفظي ووسائل التعبير عن المشاعر (تعابير الوجه ، والحركات التعبيرية ، والصراخ ، والبكاء) ، وبحلول نهاية سن ما قبل المدرسة ، يكون الطفل قادرًا على تحديد حالته العاطفية في الكلام.

يتم تحقيق تقدم كبير من خلال المشاعر العليا ، كعلامة لا غنى عنها للشخصية. يحدث تطورهم في عملية أداء أنواع مختلفة من أنشطة الطفل - العمل والإنتاج واللعب. تلعب الطبيعة العامة لأداء الأنشطة من قبل أطفال ما قبل المدرسة دورًا مهمًا ، حيث يمكنهم مقارنة نتائجهم ، والسعي وراء الأصالة. على سبيل المثال ، ترتبط مهمة تزيين غرفة أو شرفة أو شجرة عيد الميلاد ارتباطًا مباشرًا بحل الأطفال لمشكلة جمالية ، وعندما يتم تحقيق ذلك ، يتم توجيه الأطفال بأفكارهم الجمالية. مزيد من الدراسة والتحليل للعمل الذي يؤديه الأطفال يثري أفكارهم حول الجمال. وبالتالي،. تؤكد TS Komarova أن الملاحظة الهادفة للأشياء الطبيعية من أجل صورتها اللاحقة تشكل عملية واحدة من العلوم الطبيعية والإدراك الجمالي. عند تعريف الأطفال بأشياء من الطبيعة ، يجب الانتباه إلى جمال مظهرهم ، وإحداث موقف عاطفي إيجابي تجاههم. تصوير الطبيعة ، عانى الأطفال من المشاعر الجمالية.

ترتبط التجارب الجمالية للطفل ارتباطًا وثيقًا ، من ناحية ، بالعمليات المعرفية ، ومن ناحية أخرى ، بالأفكار الأخلاقية. يتم تلوين النشاط المعرفي للطفل من خلال التجارب المكثفة ، وبالتالي اكتساب قيمة خاصة للطفل. اكتشاف خصائص جديدة للأشياء ، وإيجاد تفسير لظواهر الطبيعة الغامضة وغير المفهومة ، يختبر الطفل البهجة ، وفرحة العقل المنفتح ، والمفاجأة والشك ، التي أصبحت ملكًا لتجربته مدى الحياة. هكذا وصف الكاتب حالة الطفل هذه. أندريف. ل. ن: "كان عمره 6 سنوات ، والسابعة ، وكان العالم بالنسبة له ضخمًا ، حيًا وغير معروف بشكل لا يقاوم". بفضل الدعم العاطفي ، يكتسب النشاط المعرفي قيمة جوهرية للطفل ، وتسعى جاهدة لمواصلة ذلك. السمة المميزة للعاطفة الفكرية هي تأثيرها المحفز على النشاط المعرفي. يكون لتكوينهم في مرحلة ما قبل المدرسة تأثير مفيد لاحقًا في مرحلة التعليم المدرسي في التعليم المدرسي.

إن فكرة الطفل عن كونه جميلًا وقبيحًا في سلوكه هي بمثابة مصدر للمشاعر الأخلاقية المرتبطة بالخير والشر. في رسوماته ، ينقل الطفل بالتفصيل الموقف تجاه الشخصيات الإيجابية. Proma allovoychi صورتهم ، باستخدام مجموعة من الألوان. يصور الطفل أبطالًا شريرين بسلسلة لونية محدودة ، في شكل صور غير متبلورة - يمكن أن تكون مجرد بقعة سوداء أو شيء مشابه لكرة متشابكة من الخيوط الداكنة.

استنتاج حول تطور المشاعر في مرحلة ما قبل المدرسة:

تتوسط مشاعر طفل ما قبل المدرسة من خلال موقفه من بعض الظواهر ؛

بسبب ظهور وساطة العواطف ، فإنها تصبح أكثر عمومية ووعيًا وتحكمًا ؛

يتم تضمين العواطف في وظائف التنبؤ في الآليات الداخلية لضمان تبعية الدوافع كعنصر مهم لها ؛

يحدث التطور المكثف للمشاعر العليا في عملية أداء أنواع مختلفة من أنشطة الطفل - العمل والإنتاج واللعب ؛

سمة من سمات المشاعر العليا هي علاقتهم الوثيقة

لماذا يضحك الناس؟
ارسم عدة دمى للطفل بتعبيرات وجه مختلفة: الدمية تضحك ، الدمية تبكي ، الدمية غاضبة. بالإشارة إلى كل صورة ، اسأل الطفل عما تفعله الدمية. ضع في اعتبارك دمية ضاحكة ، واسألها عما يمكن أن يجعلها تضحك ، وتوصل إلى قصة مضحكة مع طفلك. تحدث عما يعتقده طفلك أنه مضحك. بالإشارة إلى دمية تبكي ، اسأل ماذا تفعل عندما يبكي أحدهم (نادم). ناقش أيضًا أسباب الدموع وما إلى ذلك.

تعمل اللعبة على تطوير مهارات الاتصال والكلام وتقديم العواطف.

رجلين
خذ دميتين وتحدث إلى الطفل نيابة عنهم. دمية واحدة مضحكة والأخرى حزينة. قم بتغيير نغمة الصوت وفقًا لمزاج الدمى. دع الدمية المضحكة تخبر الطفل بشيء مضحك ، وتطلب منها الدمية الحزينة أن تشعر بالأسف تجاهها. اعرض على الطفل أن يبتهج الدمية الحزينة: غن لها أغنية ، ارسم شيئًا مشرقًا ومضحكًا.

تعزز اللعبة تطوير مهارات الكلام والتعاطف.

حزين ومبهج
ارسم القليل من الأشخاص للطفل بدون فم على وجوههم. اطلب من الطفل إنهاء رسم الأفواه على الصور ، مع مراعاة أن يكون أحد الأشخاص مبتهجًا ، والثاني حزينًا ، والثالث مستاء. ساعد الطفل الصغير في طرح الأسئلة الإرشادية: "ماذا يفعل الشخص عندما يكون مستمتعًا؟ (يبتسم ، يضحك). ومتى يكون حزينا؟ (أظهر تدلي زوايا الفم). والرجل الغاضب يعبس ويحافظ على شفتيه ".

يساهم اللعب في النمو العاطفي للطفل.

مزاج اللون
سوف تحتاج: الدهانات.

ارسم شيئًا ما بالطلاء الأصفر. اسأل طفلك كيف يعتقد أن الطلاء الأصفر مضحك أم حزين؟ كيف تبدو؟ "ما هو اللون الذي تعتقد أنه يمكنك رسمه في يوم حزين؟ صباح ممتع؟ إلخ."

تشجع اللعبة على تنمية التفكير النقابي ، المجال العاطفي.

موسيقى مختلفة جدا
ادع طفلك للاستماع إلى أغنية ممتعة والرقص عليها. ثم قم بتشغيل بعض الموسيقى الهادئة. ربما يريد الطفل التحرك بأصوات بطيئة. انتبه إلى حقيقة أن الحركات تختلف مع الموسيقى السريعة. اصطحب طفلك في حضنك واستمع فقط إلى الموسيقى. اسأل طفلك كيف تبدو. أظهر كيف يمكنك تحريك يدك على إيقاع اللحن ، واطلب من طفلك أن يفعل الشيء نفسه.

تساهم اللعبة في تطوير المجال العاطفي والإدراك السمعي.
الأرنب
تذكر أبطال القصص الخيالية المفضلة لديك: أخت الثعلب الصغيرة ، والأرنب الجبان والذئب الرمادي. اسأل طفلك عن سبب تسميته بذلك. إذا وجد الطفل صعوبة في الإجابة ، ساعده: "لماذا يسمى الثعلب الماكرة؟ لأنها تخدع الجميع. والأرنبة هي الأضعف ، ليس لها أسنان حادة وأقدام قوية ، لذا فهي تخاف من الجميع ، إلخ ".

اسأل الطفل عن أي من الشخصيات المدرجة التي يحبها أكثر. لماذا ا؟ من منا لا يحبها؟ لماذا ا؟

تشجع اللعبة على تطوير الكلام والتطور العاطفي.

الشمس
اقرأ قصيدة لطفلك.

الشمس

سحابة تختبئ خلف الغابة

الشمس تراقب من السماء.

و نقي جدا

نوع ومشرق "

إذا حصلنا عليها ،

سنقبله.

جي بويكو

تحدث عن سبب تسمية الشمس بأنها لطيفة ونقية ولماذا تريد تقبيله. قارن يومًا مشمسًا بالطقس السيئ. ناقش ما يمكنك فعله بالخارج عندما يكون الجو ممطرًا أو صافًا.

اللعب يعزز التطور العاطفي.