ما هو أفضل تطبيق البكالوريوس الأكاديمية. تم تطبيق المرحلة الجامعية - ما هو عليه

في يونيو 1999، تم توقيع إعلان بشأن تقارب أنظمة التعليم العالي الحالية في مدينة بولونيا، والغرض منها هي جمعية الفضاء التعليمي الأوروبي. تدريجيا، بدأت بلدان الاتحاد السوفيتي السابق في الانضمام إلى نظام بولونيا:

في تواصل مع

• 2003 - روسيا؛
• 2005 - أوكرانيا؛
• 2010 - كازاخستان؛
• 2015 - جمهورية بيلاروسيا.

ينطوي الانضمام إلى نظام بولونيا على إصلاح التعليم العالي وإحضاره إلى المعايير الأوروبية - نظام تعليمي مرحلتين. الخطوة الأولى - أربع سنوات التعلم في براك، الخطوة الثانية هي تدريب لمدة عامين في القضاء.

في الاتحاد الروسي انتقل هذا النظام التدريبي بعد عام بعد الانضمام إلى عملية بولونيا - منذ عام 2004.

بعد التخرج من التعليم العام المدرسة الثانوية مقدم الطلب له الحق في اختيار هذا الاتجاه. هناك أيضا نفس الحق في خريجي الكليات والمدارس الفنية والمدارس المهنية. الفرق الوحيد سيكون في وقت الدراسة: بعد 4 سنوات من المدرسة و 3 سنوات في البقية.

يمكن للخريجين الروس الدخول في المرحلة الجامعية ليس فقط الجامعات المحلية، ولكن أيضا الدول الأخرى المشاركة في عملية بولونيا. يتراوح وقت التدريب هناك من أربع إلى سبع سنوات، اعتمادا على المؤهلات التي تم الحصول عليها. ولكن ليس كل شيء بسيط للغاية، لأنه في كثير الدول الأوروبية من الضروري تأكيد شهادة التعليم المتوسطة وتقديم شهادة معرفة اللغة للتعلم عن الميزانية.

هذه هي خطوة التعليم العالي، وبعد ذلك يتم إصدار درجة البكالوريوس ودبلوم التعليم العالي. في المستقبل، من الممكن مواصلة التعلم في مدرسة القضاء والدراسات العليا أو الذهاب إلى العمل على التخصص المحدد. هذا الاختيار يعتمد على نوع التعليم المكتمل - المطبق أو الأكاديمي.

ما الفرق بين الاتجاه التطبيقي والأكاديمي؟

منذ عام 2014، قامت وزارة التعليم في الاتحاد الروسي بتغيير معايير الدولة، وفقا لما يمكن أن يعد البكالوريوس الآن مؤهلات البكالوريوس التطبيقية أو الأكاديمية. واجه الطلاب بعض الصعوبات عند اختيار المرحلة الجامعية، نظرا لأن الكثير منهم لا يزال غير مفهوم من تطبيق مختلف عن الأكاديمية.

عند التخرج و "الأكاديميين" و "الخصومات"، يتم إصدار شهادات متطابقة تماما عن التعليم العالي المكتمل. ولكن بالإضافة إلى دبلوم البكالوريوس "الخصوم" يتلقى أيضا دبلوم متوسط التعليم المهنيوبعد الفرق الرئيسي هو البرنامج الذي يشارك فيه البكالوريوس في المستقبل.

المرحلة الجامعية الأكاديمية هو، في الواقع، التعليم العالي الكلاسيكي، الذي كان قبل الانضمام إلى نظام بولونيا. يتم التركيز على تلقي المعرفة النظرية في مناطق معينة منصوص عليه من قبل البرنامج. الخريجين أنشطة البحث المستهدفة أكثر وبعد بكالوريوس أكاديمي. يحظى بالحق في مزيد من الدراسة في القضاء، مع مراعاة ارتكاب الحد الأدنى المؤكد بعد التخرج.

ينطوي برنامج المرحلة الجامعية على التطبيق دفع المزيد من ساعات المهارات والمهارات العملية. في الوقت نفسه، بالتوازي، استيعاب المعرفة النظرية. هذا هو الفرق الرئيسي بين البكالوروس - الاتجاه العملي للنقص المطبق والكامل الأكاديمي للممارسة. بجانب، بعد نهاية البكالوريوس التطبيقية من الضروري العمل في تخصص للتخصص قبل التدريب المستمر في المرحلة الثانية.

تطبيق المرحلة الجامعية التطبيقية

يعتمد البرنامج على الاختبار العملي للمعرفة المكتسبة. الطبق البكالوريوس هو عامل احترافي أو أخصائي يفهم عمل المعدات المعقدة أو الأنظمة الإلكترونية. بعد الانتهاء من التدريب، قد يشغل الخريجين الوظائف التي تتطلب التعليم العالي. أمامهم فتح إمكانيات النمو الوظيفي السريع. إنهم أكثر تقديرا من قبل أرباب العمل بسبب المهارات العملية المكتسبة أثناء التدريب - وبالتالي ميزة كبيرة على البكالوريوس الأكاديمية.

يشارك أصحاب العمل بنشاط في إعداد المناهج والبرامج وتوفير مواقعهم لمرور ممارسات الإنتاج. يتم تدريب المتخصصين في تقنيات محددة، تلقي المعرفة اللازمة في منطقة معينة. وبعد إطلاق سراح "موافقات" الانتظار في الإنتاجالتي كان مستعدا.

استراتيجية 2020.

في عام 2010، بدأت الحكومة في تطوير برنامج الدولة "استراتيجية 2020"، وفقا لما هو على أساس أكثر من 50 أعلى المؤسسات التعليمية وتنفذ المدارس الفنية تجربة حول إدخال المرحلة الجامعية المطبقة. من المخطط أنه في المستقبل البعيد، يمكن أن تحل المؤسسات التعليمية المقاعد المتوسطة محل. في مساره، كشفت بعض المشاكل المحتملة:

• مدى الحياة على الاتجاه التطبيقي - 3 أو 4 سنوات؛
• بالنسبة لبعض التخصصات، فإن البكالوريوس التطبيقية هو الأكثر طلبا؛
• عندما يكون ذلك بالتحديد إجراء مجموعة مختارة من الطالب حول اختيار المرحلة الجامعية - فور قبول أو في 2-3 سنوات.

بحلول عام 2020، من المخطط أن ينتهي 30٪ من البكالوريوس المرحلة الجامعية المطبقة. بالإضافة إلى ذلك، سيكون المرحلة الجامعية الأكاديمية في درجة النجاح أعلى من التطبيق، وسيكون من الصعب القيام به هناك.

في هذا الطريق ، التشابه الوحيد بين البكالوريوس الأكاديمي والتطبيقية - مدة التعلم. في كل الباقي، هذه اتجاهات مختلفة تماما للحصول على التعليم العالي. وكم سيختلفون عن بعضهم البعض ستستمر الوقت.

على نحو متزايد، علينا أن نسمع عن البرامج "المرحلة الجامعية المطبقة" وفي الوقت نفسه على عدم وجود فهم كامل لهذا المصطلح.

تغطي هذه المسألة تماما في مقابلة مع مدير إدارة حماية الولاية في تشكيل وزارة التعليم والعلوم إيغور ريمورينكو (جريدة إيزفيستيا).

« تم تطبيق المرحلة الجامعية"- ما يسمى البرنامج التدريبي لطلاب المؤسسات التعليمية الخاصة والتعليم الثانوية التي تبدأ هذا العام.

من المفترض أن الطلاب، بعد أن درسوا أربع سنوات في هذا البرنامج، سيكونون ممارسات جيدة وفي الوقت نفسه سيكون له تدريبات نظرية على مستوى التعليم العالي. وهذا هو، وهجج معين من المدرسة التقنية والمعهد، الذي سيصبح فيه الطلاب، في أربع سنوات، المتخصصين الكاملوبعد ما يشكل هذا البرنامج، يخبر مدير وزارة التعليم الحكومية في تشكيل وزارة التعليم والعلوم، Igor Restorenko.

Izvestia: يبدأ إيغور ميخائيلوفيتش، الآن بتجربة حول إدخال المرحلة الجامعية المطبقة. أخبرنا ما هو وأين تأتي الفكرة؟

إيغور ريمورينكو: ظهرت فكرة التجربة قبل خمس سنوات. كان هناك العديد من الشروط الأساسية. أولا، حوالي 70٪ من الرجال الذين ينهيون المؤسسات التعليمية الخاصة المتوسطة، ثم أدخل الجامعة، والسعي للحصول على التعليم العالي. في بعض الأحيان يفعلون ذلك حتى بسبب الحاجة إلى تعليم إضافي، ولكن بسبب الوضع. اتضح أنه في البداية يدرسون أربع سنوات في مؤسسة تعليمية خاصة في المتوسط، ثم عمرها ثلاث أو أربع سنوات، وحتى خمس سنوات، إذا تحدثنا عن تعليم مستويين في المدرسة الثانوية. في الوقت نفسه، دعنا نقول، في بعض المناطق، يتم نقل خريجي المدارس التربوية أعلاه، بدلا من خريجي الجامعات التربوية. في حين أن الأول بدلا من العمل وبناء مهنة، بعد الأزياء، يجبر على تلقي التعليم العالي. اتضح أنه من أجل فئة كبيرة بما فيه الكفاية من الناس، فإن مصطلح الدراسة متزايد بشكل غير معقول، وكل ذلك بسبب الوضع الرسمي للمتخصص مع التعليم العالي.

ثانيا - بعض المهن السنوات الاخيرة معقدة بشكل كبير. وإذا كانت هناك مهارات تقنية كافية من قبل، فلا يزال من الضروري الآن معرفة القاعدة النظرية والمبادئ الأساسية. على سبيل المثال، في المعادن، تكون العملية التكنولوجية معقدة، وهذا هو السبب في أنه ليس من الضروري أن يكون قادرا فقط على تحقيق إجراءات محددة في كل مرحلة، ولكن أيضا لفهم كيفية ترتيب العملية برمتها لجعل الاختيار الصحيح بين واحد أو آخر العمل في الوقت المناسب. وبما أن التخصصات أكثر تعقيدا، فإن تدريب المتخصصين يقتربون من التعليم العالي. أدت هاتان الظروفان إلى الحاجة إلى تجربة. تم اختيار تخصصات التكنولوجيا الفائقة، وقررت منح الطلاب كاملة، والتأكيد، التعليم العالي. كل هذا يتم في تعاون المؤسسات التعليمية المتوسطة والعالية.

و: ما نوع التخصصات التي تعزى إلى التكنولوجيا الفائقة؟

Remorenko: تعدين، الهندسة الميكانيكية، معالجة المواد، وفي هذه الدورات التدريبية، عناصر التكنولوجيا النانوية تظهر، مما يجعل الأمر أكثر صعوبة. ثم المعلوماتية وتقنية الحوسبة، حيث نحتاج إلى فهم اتجاهات البرمجة، اتجاهات جديدة. علاوة على ذلك، الاقتصاد والإدارة، حيث تحتاج إلى أن تكون قادرا على القيام بالتخطيط المالي، وليس فقط محاسب. كما يتم تضمين الطاقة والبيتاجوجية وعدد من التخصصات الأخرى في هذه القائمة. وهذا هو، يجب أن يكون المتخصصين المنتجين بموجب برنامج البكالوريوس التطبيقي ليس فقط الكفاءة في مجال معين، ولكن أيضا قادرين على إدارة العمليات التكنولوجية وفهم العمليات التجارية.

في اختيار المجالات التي ستذهب فيها التجربة، فإننا، أولا، شاهدت الصناعة وتوجيهات الإعداد المقابلة أثبتت أنفسها باعتبارها التكنولوجيا الفائقة. ثانيا، أرسلت الولايات المتحدة الإدارات مقترحاتها، أوضح التخصصات التي يهتمون بها. وثالثال، يتيح لك الانتقال إلى المعايير التعليمية الجديدة معرفة نوع الكفاءات اللازمة للطلاب وكيف يرتبطون بحقيقة أنهم قادرون على إعطاء المؤسسات التعليمية. من المهم أن تتعلق هذه الكفاءات الجديدة بالتحديد بالتعليم العالي.

و: وفقا لما تم اختيار المؤسسات التعليمية الرئيسية للمشاركة في البرنامج؟

ريمورينكو: تم الإعلان عن مسابقة بين المؤسسات التعليمية التي ترغب في المشاركة في البرنامج. أصدرت كل مؤسسة من المؤسسات برنامج التجربة، إثبات أفعالها ونواياها. بعد تحليل الخبراء للبرامج، أخذت لجنة المنافسة بعيدا ثلاثين مؤسسة، الآن قد تضاف إليها إلى تسعة عشر. لمدة أربع سنوات، ستعقد تجربة. سيتلقى الطلاب المشاركون في ذلك التعليم العالي مع مؤهلات البكالوريوس.

و: متى ستبدأ التجربة؟

ريمورينكو: يمكننا أن نقول أنه بدأ بالفعل. سوف يتلقى المتقدمون هذا الصيف. الآن نحن نستعد الوثائق والتوصيات وإعداد أسئلة وأجوبة للمؤسسات التعليمية. نوضح، على سبيل المثال، أن دخول المؤسسة التعليمية يجب أن يتم إبلاغها ببدء التجربة على هذا البرنامج التعليمي.

و: بعد العاديين، ما زال الكثيرون يتعلمون أكثر، يتصرفون في القضاء. للطلاب في برنامج المرحلة الجامعية المطبقة، لن تنشأ مع هذه الصعوبات؟

Remborenko: يتم بناء برامج المرحلة الجامعية المطبقة على أساس احتياجات النشاط العملي في المقام الأول في الإنتاج، وليس من العمل البحثي. لذلك، في الواقع، وتطبيقها. لكن يجب أن أقول إن القضاء ليس دائما بحثا دائما. هناك ماسارسيون، حيث يتطلع الشخص فقط ببعض التقنيات الخطيرة لتطبيقها العملي. على سبيل المثال، الفقه في مجال العقارات، حيث يتم تفصيل الجزء الضيق للغاية. الشيء المطبق جدا. وبهذا الشعور بأي قيود من البكالوريوس في الدخول إلى القضاء لن.

و: ولأولئك الذين يقررون العمل في أعمال البحث؟

Remorenko: ومن الممكن تماما. بعد نهاية البكالوريوس، سيكون من الضروري نقل الامتحان للتعلم في برنامج الماجستير.

و: ما هو تفاصيل المرحلة الجامعية المطبقة؟ يفترض الطبقات العملية أكثر، من الناحية النظرية، أن الطالب يجب أن يدفع جزءا كبيرا جدا من الوقت لتلبية عملية الإنتاج. أين سوف يفعل ذلك؟ في الشركات؟

Remorenko: مختلفة. بالطبع، فإن تطوير التكنولوجيا له أهمية أكبر هنا من البرامج الجامعية التقليدية. في كثير من الأحيان، على أساس المؤسسات التعليمية نفسها، هناك ما يسمى "المضلعات التعليمية"، حيث يمكن دراسة أي نشاط عملي أو آخر. بالإضافة إلى ذلك، في المؤسسات التعليمية التقنية المتقدمة، كقاعدة عامة، تكون نسبة المؤسسات القادمة من المؤسسات كبيرة جدا. يتلقون تخصص جديد، التعليم العالي، وزيادة المؤهلات. ولديهم الفرصة لإتقان المعدات الحديثة بسرعة بسرعة. إذا لم يكن هناك مضلع، وجاء الطلاب "من الشارع"، فسيتم الانتهاء من اتفاقات مع المؤسسات.

و: المرحلة الجامعية المطبقة سيكون حرا؟

Remborenko: ننفذ هذه التجربة لصناديق الميزانية، وهي غير مرتبطة بعدد الأماكن لموظفي الدولة في فروع المؤسسات التعليمية الأخرى.

و: ما هي النتيجة الخاصة بك، في رأيك، يعني أن التجربة نجحت؟

Remorenko: أولا، هذا تقييم لجودة التدريب من قبل صاحب العمل. يفترض أنهم سيشاركون في عمولات الخبراء والفحص، مما يقيم كيف يكون المتخصصون الجدد مناسبة. ثانيا، سنقوم بتقييم كيفية تنفيذ هذه البرامج في شبكة الكليات بأكملها، وليس بضع عشرات فقط تم اختيارها خصيصا. ربما اتضح أنه من المؤسسات التعليمية 30-40 المحددة هي عشرة قادرة على إعطاء التعليم الجيد داخل هذا البرنامج، والباقي ليس كذلك. ولكن إذا كانت الأغلبية قادرة، فستكون أرباب العمل راضية، وسيصبح الطلاب مثيرا للاهتمام ووعدوا بالتعلم من هذه البرامج، ثم لدى المرحلة الجامعية التطبيقية مستقبل كبير.

و: وما هو المستقبل؟

Remborenko: وفقا لبيانات اليوم، ستكون 15-20٪ من روسيا ستكون قادرة على إعطاء دبلوم في التعليم العالي وفقا لنتائج التدريب على برامج البكالوريوس التطبيقية.

و: ما يعطي المؤسسات التعليمية أنفسهم في التجربة؟

Remborenko: يعطي حالة مشارك في التجربة، مما يسمح باستخدام بعض الاحتمالات الإضافية عند وضع برامجها للمستهلك. ببساطة، قد تضيف المؤسسة التعليمية إلى قائمة التخصصات التي تم تدريسها تقليديا وتطبيق البكالوريوس التطبيقية. بعد كل شيء، كقاعدة عامة، تسعى كل مؤسسة جيدة إلى دخول السوق الآن والعثور على صاحب عمل يضع أوامر منه لتحسين مؤهلات متخصصيها، لا سيما يتعلق بمتوسط \u200b\u200bالتكوين المهني. أظهرت الأزمة ذلك. أثارت العديد من المنظمات، مؤهلات لحامهم، البنائين، إلخ. المشاركة في التجربة عامل إضافي إيجابي على صورة مؤسسة تعليمية.

و: في روسيا، فخورة تقليديا بالتعليم الأساسي الجيد والاستدلاع، والاعتماد الذي يمكن للشخص اختيار أنشطة مختلفة. لن تعمل أن الجامعيين المطبق مع اتجاهها التطبيقي يضيقون بشكل كبير إطار التعلم؟

Remorenko: عملية تقليل عدد اتجاهات الإعداد جارية في جميع أنحاء العالم. الشيء نفسه معنا. يصبح التعليم، على العكس من ذلك، أكثر تنوعا. دعنا نقول، تظهر البيانات أن حجم التخصص أكبر وأصوات عموما، وأكثر الرجال مع نقاط احتيال عالية تذهب هناك. وهذا هو، دعنا نقول، فإن التشغيل الفني والصيانة للمعدات الكهربائية والكهروميكانيكية ستجذب أقل المتقدمين، بدلا من تكنولوجيا الهندسة. بعد كل شيء، في الحالة الثانية، لدى الرجال المزيد من الفرص للعثور على شيء مثل مجموعة كبيرة من الملفات الشخصية. في السنوات الأخيرة، من خمسمائة اتجاه من الإعداد، حققنا ثلاث مئة. تم تشغيل عدد من اتجاهات الإعداد إلى ملفات التعريف. لنفترض أن معالجة المعادن عن طريق الضغط. وهذا هو، سيكون قادرا على التعامل مع الضغط، ولكن في حالة أخرى - لا. يمر هذا الاتجاه في ملف التعريف، ويصل اللاعبين إلى معالجة أكثر عمومية للمعادن، بدءا من الدورة الثالثة.

و: اليسار في البنود الجامعية المطبقة التي لا تتعلق مباشرة بالتخصص المحدد ستبقى، ولكن تسمح لك بوضع التعليم الأساسي؟

Remborenko: هذه الكائنات تظهر بالتأكيد. سيتم إضافتهم إلى برامج التعليم الخاص الثانوي بحيث يكون هذا التعليم التعليم العالي الكامل. ولكن ما التخصصات وفي أي كمية يجب تأسيسها أثناء التجربة. سيتم إنشاء البرامج التعليمية التجريبية.

و: هل ستكون هناك بعض اللجان العامة التي تتبع التجربة؟

Remborenko: خلقت عمولة تنافسية بشأن اختيار المؤسسات التعليمية، وسوف تتبع ذلك. هناك ممثلون عن الغرفة العامة والمناطق وأرباب العمل وغيرها من المنظمات.

أدت انضمام روسيا إلى نظام بولونيا عام 2003 إلى عدد من الإصلاحات التي تهدف إلى تغيير التعليم المنزلي بموجب المعايير الأوروبيةوبعد وفقا لهذا النظام، من الممكن الحصول على تعليم كامل في مرحلتين: أول أربع سنوات من المرحلة الجامعية، ثم عامين من القضاء.

أساس القبول في المرحلة الجامعية هي شهادة مدرسية تؤكد أن مقدم الطلب لديه تعليم ثانوي كامل. في النموذج المختصر (ثلاث سنوات بدلا من أربعة)، يمكن لخريجي الكليات والمدارس الفنية على التخصصات "ذات الصلة" أن تذهب.

تعني دبلوم البكالوريوس أن الطالب أتقن المعرفة والمهارات الأساسية في التخصص المحدد. لدراسة أكثر متعمقة للمواد المصممة حل المهام المهنية المعقدة، ماجستير المقصود.

ما هو المرحلة الجامعية المطبقة؟

وفقا للإصلاح، تم نقل الفصل الجامعي في الأكاديمية والتطبيقية. فرقهم الرئيسي هو أن أول من تلقي التعليم العالي "التقليدي"، والثاني - يتعلم المهارات العملية والحصول على اتجاه أضيق.

في عيون أصحاب العمل "موافقات" في كثير من الأحيان تقدير أعلى، كما، في الواقع، هم نفس "الأكاديميين"، ولكن أعدت بالفعل للأنشطة المهنية. لديهم جميع المهارات اللازمة للعمل مع المعدات، ضحوا في المخططات والرسومات المعقدة، ولا تتطلب تدريبا إضافيا لبدء العمل في المؤسسة.

غالبا ما يمارس المخطط عندما أرباب العمل إعداد طلب على بعض المتخصصين في الجامعةثم يشارك معها في العملية التعليمية، وتزويد الطلاب بإنتاجهم الخاص كمكان للعمل المكتسب.

بعد الانتهاء من التدريب، يتوفر للطلاب الفرصة لمواصلة العمل في هذه المؤسسة على أسس قانونية. لذلك، يتم استخدام مثل هذه الخريجين دائما واحصل على المزيد من فرص النمو الوظيفي.

الاختلافات والسمات العامة للمرحلة الجامعية التطبيقية والأكاديمية

أساسي الاختلافات بين هذين النموذجين يمكن استدعاء التدريب ما يلي:

1. في البكالوريوس الأكاديمي والتركيز على العنصر النظري للتعلم، وعلى التطبيق المطبق - في العمل جميع المهارات والمهارات العملية اللازمة.
2. تحتوي البكالوريوس الأكاديمية على الفرصة لدخول الطريق التنافسي للقضاء، والبكلوريوس المطبق في البكالوريوس - فقط بعد أن تعمل عدد معين من السنوات في الإنتاج. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للتطبيقات مقاطعة تدريبها في هذه المرحلة ولا تذهب إلى القضاء على الإطلاق، مواصلة العمل.

من المهم ملاحظة أنه على كلا النوعين من المرحلة الجامعية، فإن البرنامج التدريبي في البداية هو نفسه تماما. يتم ذلك للطالب يفهم بأهدافي مدى الحياة وبكاء بوعي الخيار هو أكثر ملاءمة لذلك.

وبالتالي، فإن هذه البرامج التعليمية لها معنى عكس وليس مشتركا كبيرا. الميزة الإجمالية الوحيدة هي مصطلح الدراسة: سواء في الأكاديمية، وعلى المرحلة الجامعية المطبقة، من الضروري تخفيف أربع سنوات.

مزايا وعيوب تطبيق البكالوريوس

قبل أن تقرر أين تذهب، من الضروري تزن كل "من أجل" و "ضد"، لأن أي قرار سيكون له عواقبه. المرحلة الجامعية المطبقة لديها مزايا وعيوب ذلك من المهم أن تفكر قبل اتخاذ الاختيار..

يفترض التقدم العلمي والتقني أن العمال الآن لا يكفي لديهم مهارات تقنية ببساطة. الآن، لإجراء أعمالهم بشكل صحيح، يجب أن يكون لديهم قاعدة نظرية جيدة.

لهذا السبب تم إنشاء هذا البرنامج التدريبي. انها تجمع بين جميع المكونات اللازمة وهو قادر على الخروج لإعطاء متخصصين من الطبقة عالية لديهم مجموعة واسعة من الممارسات والعديد من الممارسات.

ومع ذلك، ليس كل شيء على نحو سلس جدا. في بلدنا، لسوء الحظ، لا يتم إنشاء ظروف كاملة كاملة للكشف عن هذا البرنامج بالكامل.

التمويل لا يكفي، وبالتالي فإن المؤسسات ليست في عجلة من أمرها لتقديم إنتاجها لممارسة متخصصي المبتدئين. ومع ذلك، إذا كان صاحب العمل جاهزا للمشاركة في البرنامج، فعندئذ يجلب نتائج ناجحة جدا.

يمكن استدعاء عيب آخر أن مثل هذا البرنامج يحرم علم الناس الجدد. تفضل معظم "بأعقاب" التوقف عند مراحل البكالوريوس وعدم مواصلة التعلم. ويغلق الطريق إلى أنشطتهم البحثية.

استنتاج

لكل مؤخرا راجع التعليم المحلي والأجنبي العديد من التغييرات.

يحدث ذلك من أجل التقاط وتيرة تطوير العلوم والتكنولوجيا التي يتطلب المهنيين محترفين للغايةيمكنك الجمع بين قاعدة البيانات النظرية والمهارة العملية. لذلك، مسألة التعليم مهم جدا.

البكالوريوس هو المستوى الأول من التعليم العالي، والتدريب على أساس متوسط \u200b\u200bالتكوين الكامل يستمر أربع سنوات، على أساس متوسط \u200b\u200bالمهنية يمكن أن تستمر ثلاث سنوات. السنوات الثلاث الأولى من الدراسة على المرحلة الجامعية تشير إلى تدريب الطلاب على أنهم متخصصون واسعة، وفي السنة الرابعة فقط هي الفرصة لاختيار ملف تعريف معين. في نهاية التعلم، يحصل الطلاب على درجة البكالوريوس من ملف تعريف معين ودبلوم في التعليم العالي. يسمح لك هذا الدبلوم بالعمل من أجل الوظائف التي يتعين على وجود التعليم العالي، في حين أن عدم وجود تخصص ضيق يوفر فرصا وافرة. في هذا الطريق، المرحلة الجامعية التعليم العالي الذي يلبي تماما المعايير الدولية.

في نظام التعليم الروسي، تم تقديم مفاهيم المرحلة الجامعية الأكاديمية والتطبيقية في النظام الروسي.

• بكالوريوس أكاديمي. - هذا هو شكل كلاسيكي من التعليم بموجب برنامج المرحلة الجامعية.
• تم تطبيق المرحلة الجامعية - هذا برنامج تعليمي تجريبي ينطوي عليه، جنبا إلى جنب مع التدريب الأكاديمي، لمدة أربع سنوات. ومع ذلك، في البرامج التدريبية نفسها هناك اختلافات.

تتميز برنامج البكالوريوس في التطبيق بتوجيه بشأن التحضير المهني والنظري العملي، وهو في الواقع مزيج من برامج التعليم المتوسطة الحجم. الغرض من المرحلة الجامعية التطبيقية هو إعداد العمال والمتخصصين في مستوى تكنولوجي مرتفع للعمل مع مجمع تكنولوجيا الكمبيوتروبعد في البرامج الجامعية المطبقة، يتم إعطاء الكثير من الوقت للتدريب العملي للطلاب في مؤسسات أصحاب العمل والتعامل مع المختبرات والكتابة.

بعد انتهاء أي نوع من المرحلة الجامعية، تضم الخريجون الفرصة لمواصلة تلقي التعليم العالي بالفعل في المرحلة الثانية، والتسجيل في القضاء.

وفقا للتشريع الحالي، هناك عدة مستويات من التعليم العالي:

• تخرج من المدرسه؛
• رئيس؛
• المرحلة الجامعية الأكاديمية والتطبيقية.

ماهو الفرق؟

وفقا لمعايير الدولة الفيدرالية للتعليم العالي، والتي بدأت تعمل منذ سبتمبر 2014، يمكن أن تتاحظ البكالوريوس الآن الفرصة للتأهل على البكالوريوس الأكاديمي أو التطبيقي. وبالتالي، بالإضافة إلى التقليدية حتى وقت قريب مؤهلات الأكاديمية، يبدو أن الكثير من البكالوريوس المطبق في البكالوريوس التطبيقية، فيما يتعلق بالكثير من الناس لا يعرفون أنه من أجل المؤهلات، وما هي الاختلافات الرئيسية بينهما.

ميزات الشكل الأكاديمي للتدريب

في الآونة الأخيرة، شكك كثيرون في ذلك، دخول شكل تدريب "بكالوريوس"، من الممكن من حيث المبدأ الحصول على دبلوم للتعليم العالي. حتى الآن، يطلب الكثير منهم على سؤال آخر: "ما يجب اختيار - بكالوريوس في المرحلة الجامعية الأكاديمية أو المطبقة؟" ولكن أولا وقبل كل شيء، يستحق النظر في ما هو هذا الشكل من التدريب بشكل عام.

تاريخ

البكالوريوس هو شكل من أشكال التعليم العالي، وهو موجود تقليديا في أوروبا، وكذلك الولايات المتحدة وغيرها من البلدان المتقدمة. في طليعة آسيا، تم قبولها فقط في نهاية القرن الماضي، في حين قررت روسيا الانضمام إلى اتفاقية بولونيا، وكذلك الالتزامات بالانتقال الكامل إلى هذا النظام التعليمي في عام 2003. لهذا السبب أنه منذ عام 2011، تم استبدال شكل أكثر تقليدية من نوع التعليم "التخصصي" لبلدنا، عمليا بموجب قائمة من المهن، وقائمة من المهن حيث لا يزال يتراجع باستمرار.

مفهوم

بمفردها، بدأت مسألة ما هو المرحلة الجامعية المطبقة، في ظهور مؤخرا نسبيا، عند إصدار مرسوم في عام 2009 لبدء التجربة الرامية إلى خلق شكلا من أشكال التدريب في مختلف المؤسسات التعليمية.

يحتوي هذا النوع من التدريب على قاعدة في شكل مختلف البرامج التعليمية للتعليم العالي، والتي تسترشد في المقام الأول للحصول على تدريب نظري للغاية للغاية في مجمع مع برامج تعليمية متوسطة الحجم، تهدف إلى تزويد الطلاب بالمهارات العملية مباشرة في الإنتاج. ومع ذلك، منذ عام 2014، مع إدخال شكل جديد من الدراسة، تساءل الكثيرون عن ما يعنيه المرحلة الجامعية المطبقة والأكاديمية.

من هو البكالوريوس؟

البكالوريوس هو خريج جامعة ملف تعريف واسع، وهذا هو، يتم توفيرها مع قاعدة كاملة لجميع المهارات والمعرفة، والتي يجب أن يكون لديك شخص لديه التعليم العالي، بما في ذلك التدريب الأساسي ومختلف التخصصات الإنسانية.

ومع ذلك، فإن بعض المتخصصين الضيقين الذين يدرسهم الخبراء بشكل حصري في السنة الخامسة، وعلى البكالوريوس ولن يدرس البكالوريوس وعلى الإطلاق، لأن كل هذه المهارات والمعرفة يمكن أن تحصل بالفعل على المؤسسة مباشرة، وهذا هو، يعمل على موقف محدد. ليس سرا أن التدريب المحدد الذي يتم تقديمه في كبار مسارات الجامعات الحديثة غالبا ما لا يمتثل للطلبات التي تم توسيعها من قبل أرباب العمل، ونتيجة لذلك في الغالبية السائدة من الحالات من الضروري إجراء التدريب المتكرر على المعدات الجديدة أو الخطوط التكنولوجية. من وجهة النظر هذه، تظهر الفرق بين المرحلة الجامعية المطبقة والأكاديمية، لأنه في الحالة الأولى، هناك معرفة أكثر عملية لكل طالب.

في الوقت نفسه، وفقا للمعنى الأساسي للنموذج الأكاديمي، فمن الأفضل أحيانا الحصول على إعداد عالمي وإتقان بعناية الأساسيات قبل البدء في العمل.

كيف يساعد في المستقبل؟

يمكن أن تعمل BACULISS التي لديها تدريب أساسي جيد، العمل بنجاح عمليا في أي مجالين هندسة أو اقتصادية، نتيجة لها تم الحصول على تعليم خاص أضيق بالفعل وفقا لاحتياجات مؤسسة أو منظمة معينة.

يسمح لمستوى جديد من نظام الإعداد الموجود في الجامعات الحديثة في الجامعات الحديثة باختيار مسار تعليمي شخصي أكثر الأمثل بالنسبة له وفقا لحالة حياته الخاصة، وكذلك القدرات الفكرية والمالية أو بعض المصالح المهنية. لا تنس أنه بعد أن يتلقى شخص دبلوم في التعليم العالي، ويكتسب أيضا مؤهلات البكالوريوس، لديه الفرصة لمواصلة التعلم في القضاء.

كيف يعمل؟

وفقا لمتطلبات وزارة العلوم والتعليم، فإن أكثر من 50٪ من شدة العمل الشاملة للبرنامج التعليمي في هذه الحالة فصول عملية للغاية، والتي تكون أكثر بكثير مقارنة بكيفية إجراء برنامج المرحلة الجامعية الأكاديمية وبعد فيما يتعلق بهذه الحقيقة، من المستحيل بالتأكيد أن نقول أنه من الأفضل - المرحلة الجامعية المطبقة أو الأكاديمية، لأن لديهم إيجابيات وسلبياتهم.

يتم التعبير عن الممارسة الموجهة في هذه الحالة بالإضافة إلى حقيقة أن البكالوريوس مستعدة لمؤسسات معينة من الصناعات معينة، ونتيجة لذلك سيأخذ رغبات أرباب العمل المحددة في الاعتبار في العملية ومزيد من تنفيذ البرنامج التعليمي وبعد يحتوي البرنامج المستخدم في نوع البكالوريوس من النوع التطبيقي على مدة تطور معيارية لمدة أربع سنوات، حيث يتم تزويد الدراسات في جميع أنحاء التدريب المهني والتوجه والخاصة للمؤسسات التعليمية المختلفة للتعليم الخاص الثانوي. في الوقت نفسه، يتم توفير الإعداد النظري المهني، الذي يشتهر بالمرحلة الجامعية الأكاديمية. وبالتالي، بالنظر إلى أنه من الأفضل - المرحلة الجامعية المطبقة أو الأكاديمية، أولا وقبل كل شيء يستحق صدته من أهداف الطالب، وكذلك أنشطة الاهتمام.

لماذا تحتاج إليها؟

أصبحت بعض المهن على مدار السنوات القليلة الماضية أكثر تعقيدا، وإذا كان ذلك في وقت مبكر من أخصائيي الخدمات الثانوية، كان من المعتاد الطلب على المهارات الفنية الحصرية، ثم في وقتنا تحتاج إلى الحصول على قاعدة نظرية كبيرة. في معظم الحالات، لا تسمح جميع أنواع الكليات أو المدارس الفنية بتدريب المتخصصين على هذا المستوى، في حين أن خريجي الجامعات، التي تلقت لعدة سنوات تلقت قاعدة أكاديمية جيدة، تختلف في تجارب صغيرة في ظروف الإنتاج الحقيقية. هذا هو السبب في أن التفكير في ما هو أفضل - المرحلة الجامعية الجامعية أو المطبقة، يختار الكثيرون الخيار الثاني بالضبط، كما تم تقديمه في شكل مستوى جديد عالي الجودة من التعليم العالي الحالي.

تم إنشاؤه بهدف توحيد جهود التعليم المهني والتعليم العالي الثانوي، ويعتمد فقط أهم أشكال التدريب النظري والعملية. نواصل النظر في البكالوريوس والطلاب البكالوريوس التطبيقي. اختلافاتهم هي أنه في النموذج التطبيقي، إلى جانب دبلوم التعليم العالي، يتلقى الطالب أفضل مهارات ومعرفة مطلوبة لبدء العمل في التخصص دون الحاجة إلى أي تدريبات إضافية.

كيف يحدث هذا؟

بنفس الطريقة، كما هو الحال في حالة وجود شكل قياسي للتدريب، بعد أن أجرت الدراسات دراسات عليا ومؤهلات البكالوريوس المقدمة. ماذا ليس مثل البكالوريوس والبحث العلمي التطبيقي؟ اختلافاتهم هي أن النموذج التطبيقي يوفر تفريغ مؤهل معين على أي مهن مختلفة أو عدة مهن مختلفة.

وبالتالي، فإن البكالوريوس التطبيقي هو مؤهل تعليمي متخصص يتم توفيره لتلك الطلاب الذين أكملوا بالكامل برنامج أعلى مستوى من التعليم على مستوى البكالوريوس. في الوقت نفسه، فهم أنه أفضل - المرحلة الجامعية البكالوريوس أو المطبقة، من المستحيل ألا نلاحظ أنه في النموذج التطبيقي بعد الإفراج، فإن الطالب لديه الكفاءة من خلال حل جميع أنواع المهام التكنولوجية في مجالات اجتماعية اقتصادية مختلفة ، ويمكن أن تبدأ الأنشطة المهنية مباشرة بعد كيف تنتهي التدريب. الفرق الوحيد في هذه الحالة هو كمية أكبر بكثير من التدريب العملي، وبالتالي فإن الطالب ومؤهلات العامل أو موقف معين من الموظف لملف التعريف المختار به.

ماهي المزايا؟

حتى يومنا هذا، لا يفهم الكثيرون ما هو المرحلة الجامعية الجامعية والمرحلة الجامعية المطبقة. ما تم وصف الفرق بينهما أعلاه، ثم النظر في مزايا النموذج التطبيقي.

بالطبع، الميزة الرئيسية هي أن إعداد متخصصين مؤهلين تأهيلا عاليا موجهة في المقام الأول لممارسة. من المفترض أن يكون هؤلاء الطلاب الذين سيكونون قادرين على نقل برنامج تدريبي مدته أربع سنوات في هذا النموذج سيكون ممارسات جيدة في نهاية المطاف مع إعداد نظرية جيدة يرافق تعليم عالىوهذا هو السبب في أن الكثيرين يفكرون في اختيار - المرحلة الجامعية الأكاديمية أو الطبقات الجامعية.

في مثل هذا الخبراء اليوم جميع أرباب العمل الذين يشاركون بنشاط في تطوير المناهج الدراسية. كما تميز البكالوريوس الجامعية والمرحلة الجامعية المطبقة. ما هو الفرق بين هذه النماذج، يمكن أيضا التعبير عن المرء في حقيقة أنه في الحالة الأخيرة، يتم إعداد المتخصص بموجب مكان عمل معين بشأن التقنيات المطالبين وضمان عمليا لتحقيق مكان العمل فور انتهاء الجامعة وبعد

وبالتالي، بالنسبة لصاحب عمل معين، من المهم للغاية توافر هذا النوع من أشكال التدريب إذا كان مستعدا للمشاركة في تدريب المتخصصين، يعرف ما يحتاجه الموظفون في الوقت الحالي، والتي قد تحتاجها على المدى الطويل وبعد

ماذا عن العلم؟

أولا فريق بحثي غالبا ما يفكر في ما يختلف البكالوريوس المطبق عن البكالوريوس. في هذه الحالة، من الممكن أيضا إجراء مزيد من الدراسة، أي إذا رغبت في ذلك، يمكن أن يأتي خريج في القضاء. ومع ذلك، فإن الفرق الرئيسي من وجهة النظر هذه هو أن الموافقات إلزامية في المقام الأول لجعل الإنتاج الذي تم إعداده عليه، وليس للعلم.

الاختلافات الأخرى

تجدر الإشارة أيضا إلى العديد من الحقائق الأخرى لما يختلف البكالوريوس المطبق عن البكالوريوس. يلغي النموذج التطبيقي للدراسة تماما الفجوة الاجتماعية، التي تم تشكيلها بين مهن العمال، بالإضافة إلى الخريجين المتأصلين للمؤسسات التعليمية العليا ذات الوضع الاجتماعي المتزايد. حوالي عام 2018، ستشارك أكثر من 30٪ من طلاب الجامعات في برامج المرحلة الجامعية المطبقة، وفي الوقت نفسه حوالي 50٪ من برامج التعليم الخاصة الثانوي الموجودة اليوم يمكن تحويلها إليها.

ماذا يعني المرحلة الجامعية المطبقة للطالب الحديث؟ هذا هو احتمال رائع للطلاب الذين سيعملون في المستقبل في المناطق التطبيقية.