درس مجردة: عرض قياسي. ما هو الرقم الذي يمكن تسجيله في النموذج القياسي

درس موضوع:

عرض قياسي للعدد. الصف 8

البرنامج التعليمي للدرس:

توضيح شروط "عرض قياسي"، "ترتيب الرقم"؛

تعليم أي رقم إيجابي لتقديم نموذج قياسي؛

عبر مهام الاختبار تحقق من الطلاب ZUN في الموضوع السابق، وكذلك توحيد موضوع جديد؛

مواصلة العمل على الدراسة الذاتية، والسيطرة على الذات، مترابطة،

أن تولي اهتماما لتعاطي التخصصات .

تطوير الهدف:

مواصلة تطوير القدرة على تخصيص الشيء الرئيسي، مهم في المواد التي تتم دراستها، تلخيص الحقائق التي تمت دراستها.

مواصلة تطوير التفكير المنطقي.

تطوير الفائدة المعرفية للطلاب بالموضوع.

الهدف التعليمي:

1. سوف Epiphany، القدرة على إحضارها في النهاية، التغلب على الصعوبات.

لتشكيل التقييم الذاتي للمعرفة والموقف النقدي تجاه نفسك والنشاط الإبداعي والدقة والانضباط والاهتمام.

توسيع فكرة البيئة.

نوع الدرس: تفسير الدرس والتوحيد الأولية للمعرفة الجديدة.

طرق التدريس:على مصدر المعرفة المكتسبة - اللفظي والعملية والبصرية؛

من حيث النشاط المعرفي - مشكلة، البحث جزئيا.

ادوات: طريق الطريق (السيد)؛ درس المعدات الفنية - الكمبيوتر، جهاز العرض العرض التوضيحي، الشاشة. عرض الكمبيوتر في Microsoft PowerPoint.

خلال الفصول الدراسية

أولا - تنظيم بداية الدرس (7 دقيقة)

أصدقاء مساء الخير! أنا سعيد لرؤيتك وتريد حقا أن تبدأ العمل معك. لديك مزاج جيد ونجاح! هل أنت مستعد جميعا للدرس؟
أطفال: نعم!
مدرس: ثم إلى الأمام!

يرجى التحقق من توافر مواد الاستغناء على مكتبك واستعدادك للدرس.

ما الموضوع الذي درسناه في آخر درس:

خصائص الدرجات مع مؤشر سلبي كامل.

استطلاع blitz. ml1slide1

II. موضوعات الرسائل والأهداف والدرس المهام (5min)

- قبل تعلم موضوع جديد، قم بإجراء المهام في الصفحة الأولى من ورقة المسار (تحقق من الشاشة). إذا قمت بإكمال المهام بشكل صحيح، فيجب عليك الحصول على كلمة معيار.
ما هو المعيار؟ أين قابلت هذه الكلمة؟ ماذا يعني ذلك؟ (شاشة). معيار في القاموس الموسوع:
معيار - (من المهندس المعايير - معيار - عينة)، بمعنى واسع الكلمات -عينة، المرجعي، نموذج، تعامل مع الأولي للمقارنة معهم، إلخ. مثل هذه الأشياء. اساسي كوثيقة تنظيمية وتقنية تنشئ مركب القواعد والقواعد والمتطلبات الخاصة بكائن التقييس. اساسي تستطيع يكون مصممة كمواد العناصر (المنتجات، المعايير، عينات من المواد) وعلى المعايير، أنظمة، متطلبات في مناطق مختلفة. معيار التعليم هو وثيقة رسمية مع قائمة المتطلبات المطلوبة للتنفيذ. المؤسسات التعليميةمعتمدة من قبل الدولة. هؤلاء.، عندما يتحدثون عن المعيار، يكون الناس أسهل في تخيل ما يدور حوله. واليوم سنتحدث عن الشكل القياسي للعدد. لذلك، هذا هو موضوع درس اليوم. مع الموضوع، قررنا، وما الغرض الذي وضعت أمامك؟

إجابات الحوادث:

ما سجل يسمى القياسية؛

تعلم لتمثيل رقم في النموذج القياسي؛

حيث يتم تطبيق هذا السجل؛

لما كان مطلوبا من هذا السجل.

III. تحقيق معرفة الطلاب. التحضير للنشاط التعليمي والمعرفي النشط في المرحلة الرئيسية من الدرس (10min)

في العالم من حولنا، نواجه أعداد كبيرة جدا وصغيرة جدا. نحن نعرف بالفعل معك كيفية تسجيل أعداد كبيرة وصغيرة بمساعدة درجة العدد. 5،98 · 10 ^ 24 كجمأرض: 5،98.10 ^ 21 ر

- هل من المناسب تسجيل الأرقام في هذا النموذج؟ لماذا ا؟ (احتل الكثير من الفضاء، يقضي الكثير من الوقت، من الصعب حفظه.
- ما رأيك، ما هو العائد الموجود من هذا الموقف؟ (أرقام القياسية بالدرجات.)

اكتب كتلة الأرض، باستخدام درجة العدد .598 10 25. الآن اكتب كتلة ذرة الهيدروجين. 17 10 -20. هل من الممكن كتابة هذه الأرقام بشكل خلاف ذلك باستخدام الدرجات؟ يحاول! 59.8 10 26، 5.98 10 27؛ 0، 598 10 28؛ 5980 10 24.
17 10 –20 ; 1,7 10 –19 ; 0,17 10 –18 ; 170 10 –21 ;

- جميع النتائج صحيحة. ولكن هل يمكننا التحدث عن السجل القياسي؟ كيف تكون؟ (توافق على تسجيل واحد للأرقام.)
- حاول مناقشة مع جار، ما سجل يجب أن يكون موحد، معيار؟
- ماذا يجب أن يكون هناك مضاعف قبل درجة 10 أن تكون مريحة وتذكر الرقم وتقديمها؟

IV. تحديد المعرفة الجديدة (7 دقائق)

- فتح، يرجى الكتب المدرسية P.35 ص. 187i ابحث عن تعريف نوع قياسي من الرقم واكتبه إلى أوراق المسار.
- طريقة العرض القياسية للرقم يسمى عرض لكن 10 ن، حيث 1 لكن

خوارزمية

نقل الفاصلة بحيث في رقم الجزء بأكمله لكن كان 1≤A.

2. الحاضر 10 كدرجة إيجابية إذا تم نقل الفاصلة إلى اليسار وفي شكل درجة سلبية إذا تم نقل الفاصلة إلى اليمين.

3. إرسال عدد ك ∙ 10 ن

ماذا يقول رقم الطلب؟ ترتيب إيجابي كبير يعطي فكرة عن مدى ترتيب سلبي وكبير في الوحدة النمطية يقول عدد قليل من الأرقام أقل. على سبيل المثال: إذا كان الترتيب 3، فهذا يعني أن 1000≤α

ML3.ابحث عن الكتاب المدرسي لتحديد نوع قياسي من الرقم والكتابة إلى قائمة المسار.

ما الرقم الذي يمكن تسجيله في النموذج القياسي؟

- في النموذج القياسي، يمكنك كتابة أي رقم إيجابي !!!
لماذا ا؟ (بحكم التعريف. لأن أول رقم مضاعف ينتمي إلى الفاصل الزمني من)