تذكير حول علامات الترقيم. الموضوع: علامات الترقيم ودورها في الكتابة تحدث عن علامات الترقيم لاستكمال تقسيم التوكيد

وصف العرض التقديمي من خلال الشرائح الفردية:

1 شريحة

وصف الشريحة:

أسوأ شيء على متن السفينة هو الغداء. أقوم بالإبلاغ عن القائمة، مع الحفاظ على التهجئة: حساء الملفوف الأخضر، النقانق مع الكابو، بطاطس سمك الحفش النجمية، قطة، طبق خزفي؛ تبين أن القطة عبارة عن عصيدة... مقتطف من رسالة عائلة أ. تشيخوف

2 شريحة

وصف الشريحة:

دعونا نحاول تحديد موضوع درسنا “هكذا” قال ….., …..-مفرد. - تنتهي القصة عندي . هذا يعني أنني أكثر أهمية منك." النقطة الواردة في قصيدة صموئيل مارشاك "علامات الترقيم" صحيحة عمليًا: يمكنك أن تتخيل عبارة بدون فاصلة، بدون شرطة، بدون علامة استفهام، لكنها مستحيلة بدون نقطة. النقطة هي أقدم علامة ترقيم، وقد تم استخدامها للإشارة إلى نهاية الجملة من قبل اليونانيين والرومان القدماء. للأغراض الأكثر عملية - لتسهيل التلاوة.

3 شريحة

وصف الشريحة:

دعونا نحاول تحديد موضوع درسنا.جاء غريب الأطوار راكضًا - علامة ............ إنه لا يصمت أبدًا، فهو يصرخ بصوت يصم الآذان: "مرحى! أوافق على! يحمي! سرقة!" وصف ميخائيل فاسيليفيتش لومونوسوف علامة التعجب بأنها علامة "مذهلة". فكر البريطانيون بشكل مختلف: ظهرت علامة التعجب في النصوص المطبوعة باللغة الإنجليزية في القرن الخامس عشر وكانت تسمى علامة الإعجاب أو التعجب. هناك نسخة جاءت من علامة التعجب اللاتينية Io، والتي تعبر عن الفرح. لقد بدأوا في التعبير عن المشاعر العنيفة في الكتابة في وقت متأخر جدًا: على سبيل المثال، ظهرت علامة التعجب في نص باللغة الألمانية في عام 1797. ودعا الكاتب الأميركي فرانسيس سكوت فيتزجيرالد إلى التخلي عن علامة التعجب، قائلا: «إن وضعها يشبه الضحك على نكتة خاصة بك».

4 شريحة

وصف الشريحة:

دعونا نحاول أن نحدد موضوع درسنا، لقد جاءت لافتة ذات الأنف المعوج ………….. يسأل الجميع الأسئلة: "من؟" مَن؟ أين؟ كيف؟" سأل الشاعر تريدياكوفسكي ذات مرة المهرج الملكي إذا كان يعرف أي شيء عن علامة الاستفهام. أجاب المهرج: "أعلم". "إنه شخص أحدب قليلاً ويطرح أسئلة غبية." قال الشاعر ميخائيل سفيتلوف مازحا إن علامة الاستفهام هي علامة تعجب قديمة. لكن لا: أسلاف علامة الاستفهام تتضمن نقطة ذات علامة تيلدا، أي خط متموج في الأعلى، مما يدل على المفاجأة في الصوت. هذا ما كتبوه في القرن الثامن في بلاط شارلمان. ثم جاء طابعو الكتب، إما الأخوين فون شباير، اللذين كانا يُطلق عليهما دا سبيرا في البندقية، أو مانوتيوس نفسه، معاصرهما، بفكرة استخدام أول حرفين من الكلمة اللاتينية quaestio، والتي تعني البحث عن شيء ما. إجابة. في البداية، بدا أنهم يكتبون الحرف q فوق الحرف o، ثم تحول هذا البناء المعقد إلى "؟" المألوف لدينا.

5 شريحة

وصف الشريحة:

دعونا نحاول تحديد موضوع درسنا - أين توضع علامات الترقيم هذه؟ - ما هو هدفهم؟ - أعط الأمثلة الخاصة بك. علامات الانتهاء

6 شريحة

وصف الشريحة:

دعونا نحاول تحديد موضوع درسنا قالوا ......: "نحن أشخاص مشغولون. لا الإملاء ولا القصة يمكن أن تستغني عنا. الحقيقة هي أن الفاصلة هي العلامة الأكثر شيوعًا في الكتابة الروسية. بعد كل شيء، لا يوجد سوى نقطة واحدة في الجملة، ولكن المعلم سيضيف الكثير من الفواصل لدرجة أنك ستفقد العد. تم استعارة الكلمة مرة أخرى من لغة روس القديمة، حيث يعني الفعل "فاصلة" "الإمساك" أو "اللمس". بدأت الجولة وذيل، كما هو الحال في اللغز الشهير، في كسر الكلمات في الجمل الروسية حوالي عام 1520. كل من يعرف الرسالة من المهمة التاريخية يعرف مدى أهمية وضع الفاصلة بشكل صحيح: "لا يمكن العفو عن الإعدام".

7 شريحة

وصف الشريحة:

دعونا نحاول تحديد موضوع درسنا: "القولون الوامض" في قصائد مارشاك هو علامة تفسير: فهو يشير إلى أن الجزء من النص الذي بعده مرتبط بعلاقات تفسيرية أو سببية مع الجزء من النص الذي هو قبل ذلك. لقد تم استخدامها كعلامة فاصلة منذ نهاية القرن السادس عشر وتم ذكرها في الكتب الأولى عن القواعد، على سبيل المثال في "القواعد" لميليتيوس سموتريتسكي. حتى منتصف القرن التاسع عشر، تم استخدام القولون في اللغات الروسية واللغات الأوروبية الأخرى كعلامة للاختصار. لا يزال الفنلنديون المقتصدون يستخدمونها لهذا الغرض، حتى في منتصف الكلمة: على سبيل المثال، بدلًا من هلسنكي، غالبًا ما يكتبون H:ki. ………، وامض، صرخ: “لا، انتظر! "أنا أهم من الفاصلة أو الفاصلة المنقوطة، لأني أكبر بمرتين من فترة الأعور."

8 شريحة

وصف الشريحة:

دعونا نحاول تحديد موضوع درسنا الذي كتب عنه سومرست موم ... أن هناك شيئًا خشنًا ومتهورًا ومتهورًا فيه، وأنه من النادر أن تجد جملة يمكن استبدالها بفاصلة منقوطة أنيقة أو فاصل واضح بين قوسين. اللغوي الروسي أ.أ. وصفه بارسوف بدقة شديدة في كتابه "قواعد مختصرة لقواعد اللغة الروسية" المنشور عام 1771 بأنه "صامت" ، وبعد نصف قرن وصفه عالم روسي آخر أ.خ. وصف فوستوكوف في كتابه "قواعد اللغة الروسية المختصرة" بأناقة .... كعلامة على الانفصال العقلي. اسمها مكون من مقطعين... مشتق من الفعل الفرنسي الذي يعني "تمتد". شعبية... نيكولاي ميخائيلوفيتش كارامزين الذي لا يهدأ، لكن مارينا تسفيتيفا تسمى المدافع الحقيقي عنه.

الشريحة 9

وصف الشريحة:

دعونا نحاول تحديد موضوع درسنا - أين توضع علامات الترقيم هذه؟ - ما هو هدفهم؟ - أعط الأمثلة الخاصة بك. علامات الفصل - :

10 شريحة

وصف الشريحة:

دعونا نحاول تحديد موضوع درسنا. اشرح علامات الترقيم: القرية التي يشعر فيها يوجين بالملل، كانت هناك زاوية جميلة... بين الجبال التي تقع في نصف دائرة، دعنا نذهب إلى حيث يوجد الجدول... بعد أن أسقطنا النهر جرة الماء، كسرتها الفتاة على الهاوية. - أوه، مربية، مربية، أنا حزين، أنا مريض، يا عزيزتي: أنا أبكي، أنا مستعد للبكاء!.. جملة ثانوية عبارة مشاركة عبارة تشاركية مناشدة ماذا تسمى علامة الترقيم هذه؟ ما هو الغرض منه؟ ما هي علامات العلامات التي تعرفها؟

11 شريحة

وصف الشريحة:

12 شريحة

وصف الشريحة:

هيا نعمل في أزواج، التمرين 7، ص 10 التحقق: جمل مفصولة بفواصل: أنت الشخص الوحيد الذي أقدره، أتذكر الصوت الجميل لرقصة الفالس ولن يكون هناك آخرون أبدًا. في إحدى ليالي الربيع، في ساعة متأخرة، غنت عناقيد السنط البيضاء العطرة بصوت مجهول، مليئة بالرائحة مرة أخرى، وتدفقت أغنية رائعة. تنطلق أغنية العندليب مرة أخرى في وهج القمر الهادئ!

الشريحة 13

وصف الشريحة:

هيا نعمل في أزواج، التمرين 7، ص 10. التدقيق: الجمل التي تحتوي على فاصلات مشددة: أيها السائق، لا تقود الخيول!

الشريحة 14

وصف الشريحة:

هيا نعمل في أزواج، التمرين 7، ص 10 التحقق: الجمل التي تحتوي على علامات التأكيد والانفصال: تألق، احترق، نجمي، ليس لدي مكان آخر أهرع إليه، تألق، مرحبًا بك أيها النجم! ليس لدي أي شخص آخر أحبه، الصفصاف الباكى يغفو، أيها المدرب، لا تقود الخيول! تنحني منخفضة فوق الجدول، تجري الجداول بسرعة، تهمس في ظلام الليل!

معلومات عامة

في اللغة الروسية 10 علامات ترقيم.إنهم يلعبون دورًا مهمًا، ويسمحون لك بفهم الكلام المكتوب بشكل صحيح، وتزويد الكاتب والقارئ بفهم لا لبس فيه لمعنى البيان والظلال العاطفية للجملة. بشكل عام، بدون علامات الترقيم، سيكون النص عبارة عن مجموعة من الكلمات. لديهم مجموعة متنوعة من الاستخدامات. للوهلة الأولى، من الصعب فهم إنتاجهم، ولكن يمكنك تعلم ذلك، تحتاج فقط إلى معرفة قواعد علامات الترقيم.

وظائف علامات الترقيم

1.معنى مميز(تساعد على نقل معنى العبارة بشكل صحيح؛ بدون علامة الترقيم، ستظل العبارة غير مفهومة؛ فهي تعطي معنى لا لبس فيه للعبارة؛ وبدونها، سيكون النص معادلاً لمجموعة غير واضحة من الرموز؛ فهي تساعدنا على جعل متأكد من أننا مفهومة بشكل لا لبس فيه)

2.التجويد معبرة(تشير علامات الترقيم في نهاية الجملة إلى الغرض من العبارة (رسالة أو سؤال أو تشجيع على العمل) ونغمة الكلام، حيث أن Z. P. تضع أيضًا لهجات عاطفية: الإعجاب، وعدم الرضا، والفرح، والمفاجأة، وما إلى ذلك).

أنواع علامات الترقيم

1.علامات الانتهاء(نقطة، علامة استفهام وعلامة تعجب، علامات الحذف، مجموعة من الأحرف: علامة استفهام مع علامة تعجب؛ علامة استفهام مع علامات الحذف؛ علامة تعجب مع علامات الحذف). معنى الاستخدام: أ) المساعدة في الإشارة إلى اكتمال واكتمال العبارة أو التعبير؛ ب) ينقل بوضوح معنى العبارة (رواية عن شيء ما، سؤال موجه لشخص ما، حافز على العمل)، أي. الإشارة إلى التنغيم، ووضع اللكنات العاطفية: الإعجاب، وعدم الرضا، والفرح، والمفاجأة، وما إلى ذلك.

2.علامات القسمة(فاصلة، نقطتان، فاصلة منقوطة، شرطة). معنى الاستخدام: المساعدة في التركيز الدلالي على كلمة أو عبارة في الجملة.

3.علامات الاختيار(الفاصلة، علامات الاقتباس، الأقواس، الشرطة). معنى الاستخدام: المساعدة في التركيز الدلالي على كلمة أو عبارة في الجملة.

علامات الترقيم	يستخدم	أمثلة على الصياغة في مقال
	علامة الانتهاء. تشير النقطة بشكل لا لبس فيه إلى نهاية الجملة التي تتحدث عن شيء ما. ويشير إلى استقلال الكلام المكتمل.	اسمحوا لي أن أعطيكم مثالاً على الجملة رقم 3: "لقد أصبحت الغابة هادئة". هذا بيان كامل يتحدث عن بداية السلام والهدوء في المساء. كانت الفترة بمثابة نهاية الجملة.
القطع الناقص	علامة الانتهاء. أولا، أنه يشير بوضوح إلى نهاية البيان الذي كان من الممكن أن يستمر. ثانيًا: يدل على فكرة معينة، انعكاس لصاحب الخطاب، وقد يدل على عدم اكتمال المعلومات، أو التقليل من الحقيقة، أو الرغبة في إبقاء شيء ما صامتًا، أو عدم يقين الكاتب. ثالثا، يتم استخدام علامة الحذف أيضًا عندما يكون من الضروري الإشارة إلى انتقال غير متوقع من عبارة إلى أخرى. رابعا، يشير القطع الناقص إلى الإغفال في الكلام (على سبيل المثال، عند الاقتباس). بالإضافة إلى ذلك، يتم وضع علامة القطع للإشارة إلى انقطاع الكلام، والتردد الناجم عن أسباب مختلفة (الإثارة، على سبيل المثال).	تظهر علامة الحذف في نهاية الجملة رقم 17: "كيف يمكنني أن أشرح لك الأمر بشكل أكثر وضوحًا..." تشير علامة الترقيم هذه إلى نهاية الجملة المكتملة. تشير علامة الحذف إلى أن المؤلف يفكر ويحاول العثور على الكلمات الصحيحة لمواصلة حديثه.
		على سبيل المثال، الجملتان رقم 23 و24: "كان دوبروفسكي صامتًا... وفجأة رفع رأسه، ولمعت عيناه، وداس بقدمه، ودفع السكرتير بعيدًا..." في نهاية كلا العبارتين هناك علامة حذف . من ناحية، تشير هذه العلامة إلى نهاية الكلام المكتمل وتفصل فكرة عن أخرى. من ناحية أخرى، يشير القطع الناقص إلى انتقال غير متوقع من عبارة إلى أخرى، وهو تغيير سريع في الأحداث.
		خذ على سبيل المثال الجملة رقم 14: "في القسم... لكن من الأفضل عدم ذكر في أي قسم". لم يضع غوغول علامة الحذف بالصدفة. تشير علامة الترقيم هذه إلى انقطاع في الكلام، وتردد المؤلف، والتفكير على ما يبدو في الإشارة إلى موقع الإجراء.
علامة تعجب- علامة الجسم	علامة الانتهاء. أولاً، يشير بشكل لا لبس فيه إلى الاستقلالية والاستقلال ونهاية البيان الذي يُروى فيه شيء ما أو يُدعى (يُشجع) شخص ما على العمل. ثانياً، يركزون عاطفياً، لأن بمساعدة علامة التعجب، ننقل الشعور الذي نود أن ننطق به العبارة (البهجة، المفاجأة، عدم الرضا، الشك، إلخ). تشير العلامة إلى التوتر العاطفي والتلوين العاطفي للكلام.	"يا للأسف أن الطيور طارت بعيدًا!" هذه الجملة (رقم 4) هي فكرة كاملة. يلاحظ المؤلف، أثناء وجوده في الغابة، مع الأسف أنها أصبحت هادئة للغاية. يتم التأكيد على حالته العاطفية من خلال علامة التعجب في نهاية الجملة.
علامة استفهام	علامة الانتهاء. أولاً، يشير بوضوح إلى نهاية الجملة التي تحتوي على سؤال مباشر. ثانياً: أنها تدل على التجويد الذي ينبغي أن تنطق به الجملة (وهو استفهام). ويمكن وضعها بين قوسين للتعبير عن الشك أو الحيرة لدى الكاتب.	دعونا نلقي نظرة على الجملة رقم 16: "كم الساعة؟" هذا سؤال مباشر. البيان الكامل يخص بافيل بطل القصة الذي ينتظر الجواب.
		"تم عرض أحدث (؟) موديلات السيارات المحلية في المعرض." بقراءة هذه الجملة، نفهم أن كاتب البيان يشكك، وهو غير متأكد إلى حد ما من الحقيقة المذكورة.
	أولاً، إنها علامة على الانفصال. يفصل: أ) أعضاء جملة متجانسون، مع الإشارة إلى حدودهم؛ يتم وضع هذه العلامة عند إدراج الإجراءات والأشياء والعلامات وما إلى ذلك؛ ب) الجمل البسيطة كجزء من التعداد المعقد بالمعنى وتحديد أجزائه. ثانيا، إنها علامة على الاختيار. تسلط الفواصل الضوء على التعريفات والظروف المعزولة (بما في ذلك العبارات التشاركية والظرفية)، والكلمات والجمل التمهيدية، والعناوين، والمداخلات، والأجزاء التوضيحية والتوضيحية من الجملة. وبالتالي، فإن الفاصلة تعمل على الإشارة إلى حدود الأجزاء الدلالية التي تعقد جملة بسيطة.	يتم استخدام الفاصلة الفاصلة عدة مرات في الجملة: "البابونج والهندباء والحوذان والبرسيم - الزهور البرية". (رقم 13) يتم هنا إدراج الأعضاء المتجانسين (المواضيع) المرتبطة باتصال غير نقابي. تتم الإشارة إلى الحدود بينهما بفواصل.
		يتم فصل جملتين بسيطتين كجزء من جملة غير نقابية معقدة (رقم 18) بفاصلة: "هدر الرعد، وميض البرق". تشير علامة الترقيم إلى حدود أجزاء جملة معقدة، وتدل على استقلالها واستقلالها.
		هنا، على سبيل المثال، الجملة رقم 2: "كانت السماء تمطر مائلة وضحلة". تم استخدام الفاصلة هنا لسبب ما. ويحدد تعريفات فردية متجانسة تصور مجازيًا أمطار الخريف في المدينة.
القولون	علامة القسمة. أولاً، يفصل الجمل البسيطة كجزء من جملة مركبة، بحيث تشير الجملة الثانية إلى سبب ما يقال في الأولى، موضحة أو موضحة شيئًا ما. ثانياً: تستخدم بعد كلمة التعميم قبل الأعضاء المتجانسة. وفي هذه الحالة تشمل كلمة التعميم المعنى المعجمي الكامل لعدد من الأعضاء المتجانسة التي تحددها. ثالثا: يفصل القولون بين كلام المؤلف والكلام المباشر الفعلي.	تأمل الجملة: "أنا حزين: ليس معي صديق". (رقم 20) هذا بيان كامل. إنها جملة معقدة غير نقابية. وهو مكون من قسمين، الثاني يوضح سبب ما قيل في الأول. يشار إلى الحدود بين جملتين بسيطتين بنقطتين.
		"كانت الطيور تثرثر على الصخور: فرقاطات، وطيور الغلموت، وطيور الكركر." هذه الجملة البسيطة تسرد أعضاء متجانسين. هذه هي المواضيع التي تدل على أسماء الطيور. يتم استخدام الكلمة العامة "الطيور" قبلهم. ولفصله عن الأعضاء المتجانسة، يتم إدخال القولون.
		يحتوي النص على الجملة رقم 15. وهي مكونة من كلمات مؤلف النص ("سأل") وكلام مباشر ("ما الساعة؟")، تعود لبطل القصة فلاديمير. ويتم وضع نقطتين بين هذه العبارات للإشارة إلى انفصالهما.
فاصلة منقوطة	علامة القسمة. يتم وضع الفاصلة المنقوطة بين الجمل البسيطة كجزء من جملة معقدة غير اتحادية بمعنى التعداد، إذا كانت إحدى الجمل البسيطة تحتوي بالفعل على فاصلة (أي أن أجزاء الجملة موزعة بالفعل بواسطة أعضاء متجانسين أو منفصلين، وكلمات تمهيدية، الطعون وتوضيح الأعضاء وما إلى ذلك).	يستخدم المؤلف فاصلة منقوطة في الجملة: “الضفادع الزمردية تقفز تحت الأقدام؛ بين الجذور، يرفع رأسه الذهبي، ويستلقي ويحرسها. (رقم 16) البيان جملة مركبة غير اتحادية. يتكون من جزأين مستقلين ومستقلين. الجملة البسيطة الثانية معقدة بواسطة عبارة ظرفية معزولة. ولذلك، يتم وضع فاصلة منقوطة بين أجزاء الجملة المعقدة.
	علامة القسمة. أولاً، يتم وضعها في جملة معقدة غير نقابية في الحالات التالية: أ) الجزء الأول له معنى الوقت أو الحالة، ب) الجزء الثاني يشير إلى نتيجة، نتيجة، ب) محتوى الأجزاء متعارض . ثانيًا، تفصل الشرطة الكلام المباشر عن كلمات المؤلف (مع فاصلة أو علامة تعجب أو علامة استفهام)، مما يشير إلى نهاية كلمات شخص آخر وبداية عبارة تشير إلى مؤلفها. ثالثاً: يمكنه أن يفصل بين أعضاء الجملة التوضيحية. رابعا: تستخدم الشرطة في المكان الذي تنقطع فيه الصلة بين المبتدأ والمسند (معلومات غير كاملة). خامساً: تقف هذه العلامة أمام النسخة المتماثلة عند نقل الحوار. سادسا، بعد تجانس أعضاء الجملة، يتم وضع شرطة أيضا قبل كلمة التعميم.	أمامنا جملة معقدة غير نقابية: "عندما يأتي الصباح، سننطلق على الطريق". وهي مكونة من جزأين (جمل بسيطة)، الأول منهما يشير إلى الوقت الذي ستحدث فيه الأحداث المفترضة. لذلك، داخل جملة معقدة، يتم وضع شرطة بين البيانات المستقلة نسبيا.
		تم استخدام الشرطة في الجملة رقم 17: "تشرق الشمس المدخنة - سيكون يومًا حارًا". هذه جملة معقدة غير اتحادية تتكون من جملتين بسيطتين تمثلان عبارات كاملة. الجزء الثاني يشير إلى النتيجة (النتيجة). ولذلك، يتم وضع شرطة بين الجمل البسيطة.
	أولاً، تُستخدم علامات الاقتباس عند الاقتباس للإشارة إلى أن عبارة معينة (كاملة أو جزء منها) تخص شخصًا أو مقتطفًا من مصدر ما. ثانيا، تحتوي علامات الاقتباس على كلام مباشر منقول نيابة عن مؤلفه. في هذه الحالات، تشير علامات الاقتباس إلى حدوث تغيير في مؤلف البيان. ثالثًا، يتم تمييز الكلمات المستخدمة بمعنى غير عادي أو تقليدي أو مثير للسخرية بعلامات اقتباس.	ويستشهد المؤلف، وهو يحلل قصائد الشاعر الروسي، بالسطور التالية: "كما كتب بلوك، "والمعركة الأبدية، لا نحلم إلا بالسلام". (الجملة رقم 29) الاقتباس من العمل محاط بعلامات اقتباس مما يدل على تغيير في مؤلف الكلام.
		على سبيل المثال، الجملة رقم 27 هي تصريح للناقد الروسي في القرن التاسع عشر V. G. بيلينسكي: "في الأدب، نكرم "جدول الرتب" ونخشى الحديث عن "الأشخاص ذوي الرتب العالية". في كلام الكاتب نسمع السخرية، ولذلك يتم وضع بعض الكلمات بين علامتي تنصيص.
	علامة الاختيار. يتم استخدامه عندما نريد توضيح أو توضيح شيء ما أو إضافة معلومات إضافية إلى البيان.	"في الصيف (على الأرجح في يوليو) سنذهب في رحلة بحرية على البحر الأسود." وبعد قراءة هذه الجملة نرى الظرف الزمني “في الصيف”، وهو ما يوضحه عبارة “على الأغلب في يوليو”. توضيح أعضاء الجملة التي توفر المعلومات اللازمة محاطة بين قوسين.
مزيج من علامة التعجب مع علامة الحذف	مزيج من علامات الانتهاء. أولاً: أنه (الجمع) يدل بشكل لا لبس فيه على نهاية العبارة. ثانيا، يتم التركيز العاطفي، لأن باستخدام v.z. كما ننقل الشعور الذي ننطق به العبارة، وبالحذف نشير إلى نوع من التأمل، انعكاس مؤلف الخطاب، وقد يدل على التقليل، أو الرغبة في إبقاء شيء ما صامتا، أو الانتقال السريع من عبارة واحدة إلى أخرى (توضع في نهاية الفقرة).	الجملة سبيل المثال:بالكاد!..
مزيج من علامة الاستفهام مع علامة الحذف	مزيج من علامات الانتهاء. أولاً: أنه (الجمع) يدل بشكل لا لبس فيه على نهاية العبارة. ثانيا، v.z. يشير إلى التجويد الذي يجب أن تنطق به الجملة (وهو استفهام). ثالثًا، المؤلف يجمع بين v.z. مع علامة الحذف، يشير أيضًا إلى فكرة معينة، أو انعكاس، أو بخس.	الجملة سبيل المثال:ما هو سحره؟ في عقله؟.. في نظره؟..

عينة مقالة

تعد النقطة الكاملة وعلامات الحذف من علامات الترقيم المهمة في الكتابة.

تعد النقطة وعلامة الحذف من العلامات المهمة للكلام المكتوب. والفترة من علامات الاكتمال، فهي تدل على تنغيم نهاية الجملة، وتوضع في نهاية الجملة السردية التي تعبر عن فكرة كاملة. وبدون هذه العلامة لن نتوقف بين العبارات، وبالتالي لن نفهم أين تنتهي فكرة وأين تبدأ فكرة أخرى. تشير النقطة إلى نغمة النهاية. يمكن لقطع الحذف أيضًا إكمال العبارة، لكن وظيفة علامة الترقيم مختلفة. عند الجدال حول أي موضوع، والحديث عن شيء ما، فإن مؤلف الخطاب في بعض الأحيان لا يجرؤ على التعبير عن فكره بالكامل ويصمت عن شيء ما. والحذف ضروري للتعبير عن هذا الاستخفاف والتأمل. علاوة على ذلك، يمكن دمجها مع علامات الاستفهام وعلامات التعجب. في الحالة الأولى، يسأل المؤلف عن شيء ما، في الثانية يعبر عن المشاعر (مفاجأة، فرحة، إلخ). بالإضافة إلى ذلك، يحدث أن يتم استخدام هذه العلامة أيضًا داخل الجملة عند الاقتباس
بيان شخص ما غير مكتمل. نضع علامات الحذف بدلا من الكلمات المفقودة.
دعونا نلقي نظرة على مقتطف من النص. عند رسم بطله، يصف المؤلف خطابه (الجملة رقم 24)، مع إيلاء اهتمام خاص لصوته (الجملة رقم 25)، وطريقة التواصل مع الناس. بعد أن تحدث، يكمل N. Heinze أفكاره، وهي جمل تقريرية، لذلك في النهاية نرى فترات. وفي حديثه عن الانطباع الذي تركه بيرسينييف فيمن حوله، يستشهد الكاتب كمثال بكلمات بعضهم: "كيف يمكنني أن أخبركم... لا أعرف... لكنه ساحر". الحذف هنا ليس من قبيل الصدفة. بمساعدتها، يتم التأكيد على كيفية تفكير النساء، حاول فهم ما جذب البطل لأنفسهم. وهاينز نفسه، المنغمس في أفكاره، يتساءل ما هو سحر بيرسينييف: "في ذهنه؟.. في نظرته؟.. أم في صوته؟.." يسأل نفسه هذه الأسئلة، متأملًا، لكنني ليس مستعدًا للإجابة عليها على الفور، وبالتالي يتم دمج علامة الحذف هنا مع علامة استفهام.
لذا فإن النقاط وعلامات الحذف هي علامات مهمة للكلام المكتوب.

درس اللغة الروسية للصف الخامس باستخدام المجمع التعليمي "مدرسة 2100". الهدف من هذا الدرس - تكوين فهم لدور علامات الترقيم - يتحقق من خلال استخدام تقنية حوار المشكلات، مما يسمح باستبدال درس شرح المواد الجديدة بدرس "اكتشاف" المعرفة. إن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مثل هذا الدرس يطور اهتمام الطلاب بالموضوع، ويسمح لهم بتطوير المهارات الفكرية والتواصلية، وتطوير الكفاءة اللغوية.

تحميل:

معاينة:

الموضوع: علامات الترقيم ودورها في الكلام المكتوب

(الإكمال، التقسيم، الاختيار)

علامات الترقيم تشبه النوتات الموسيقية

فهم يمسكون بالنص بقوة ولا يعطوه

تنهار.

ك. باوستوفسكي

الهدف: تعليم تحديد دور علامات الترقيم في الكلام المكتوب.

الأهداف: - إعطاء فكرة عن دور علامات الترقيم في الكلام المكتوب.

تطوير معرفة علامات الترقيم لدى الطلاب؛

تنمية مهارات القراءة التعبيرية من خلال ملاحظة الإشارات

علامات ترقيم؛

لتنمية خطاب الطلاب وتفكيرهم والإبداع

قدرات؛

تعزيز الشعور بالجماعية والمساعدة المتبادلة لدى الأطفال.

I. اللحظة التنظيمية

تحية وتدوين تاريخ ونوع العمل في دفتر ملاحظات.

ثانيا. الإحماء اللغوي

أنشئ مخططات الجمل دون تدوينها في دفتر ملاحظات.

(أحد الطلاب على السبورة)

اختبار ذاتي

ثالثا. بيان المشكلة (الشريحة 3)

تحديد موضوع وأهداف الدرس.

تسجيل موضوع.

مشكلة

لماذا هناك حاجة لعلامات الترقيم؟ (على المكتب)

هل من الممكن الاستغناء عنهم؟

ما رأيك يا رفاق، هل من الممكن الاستغناء عن علامات الترقيم؟

كيف يمكنك تحديد علامة الترقيم التي يجب استخدامها؟

رابعا. الملاحظة من الكتاب المدرسي(ص 153)، تعميم المادة وتنظيمها.

السابق. 286 (شفهيًا بشكل جماعي وفقًا لـ "خطوات" المهمة: قراءة الجمل في مجموعات).

لأي غرض تستخدم علامات الترقيم في كل مجموعة؟

ما هي علامات الترقيم التي تعرفها؟

كيف يمكنك تصنيفهم؟

من هو فيتيا ؟ (انظر القاموس ص185)

V. العمل مع النص (الشريحة 4)

اقرأ النص. هل هذا سهل للفهم؟ لماذا؟

ضع علامات الترقيم. اكتبها في دفتر ملاحظاتك.

(...فجأة بدأ كل شيء حولنا يرتعش. ما هذا؟ نعم، إنها عاصفة رعدية! السحابة تنمو. كل شيء حولنا أظلم...)

وفقًا لـ I. S. Turgenev "ملاحظات صياد"

السادس. العمل مع الجدول

خذ الطاولات الموجودة على مكتبك. ما هي أسماء الأعمدة في الجدول؟

اقرأ النص مرة أخرى واكتب علامات الترقيم.

(. ? ! …)

ما هو دورهم في الكتابة؟

(الإكمال) (على السبورة)

متى يتم استخدام علامات الترقيم هذه؟

(في نهاية الجملة)

اقرأ الجمل واكتب أي علامات ترقيم لم تجدها في النص السابق.(الشريحة 5)

وفقا ل I. S. Turgenev "الحمام"

(; : ,)

(القسم) (على السبورة)

ما هي الأجزاء الدلالية التي يتشاركونها؟

(أعضاء جملة متجانسة، أجزاء من جملة معقدة)

اقرأ الجمل واكتب علامات الترقيم التي لم توجد في النص السابق(الشريحة 6).

...وصلنا أخيرا إلى جبل أصلع. وفجأة صرخت بيتيا: "أوه أيها الأفعى أيها الأفعى! " انتظري يا فاليا، لا تقتربي منها!»

ما هي علامات الترقيم التي كتبتها؟

(علامات الاقتباس، فاصلتان)

ما هو الدور الذي تعتقدين أنهم يلعبونه في الكتابة؟

(تسليط الضوء) (على السبورة)

ما هي الأجزاء الدلالية التي يسلطون الضوء عليها؟

(كلمات تمهيدية، عنوان، خطاب مباشر)

فيزمينوتكا

ارمش بسرعة، أغمض عينيك واجلس بهدوء، وعد ببطء إلى 5. كرر ذلك 4-5 مرات.

مد ذراعك اليمنى إلى الأمام. اتبع بعينيك، دون أن تدير رأسك، الحركات البطيئة لإصبع السبابة ليدك الممدودة إلى اليسار واليمين، لأعلى ولأسفل. كرر 4-5 مرات.

انظر إلى إصبع السبابة بيدك الممدودة وقم بالعد من 1 إلى 4، ثم حرك نظرك إلى مسافة بعيدة للعد من 1 إلى 6. كرر 4-5 مرات.

5. بوتيرة متوسطة، قم بعمل 3-4 حركات دائرية بعينيك إلى الجانب الأيمن، ونفس المقدار إلى الجانب الأيسر. قم بإرخاء عضلات عينك وانظر إلى المسافة أثناء العد من 1 إلى 6. كرر 1-2 مرات.

السابق. 287

قارن النتائج التي توصلنا إليها مع الجدول.

سابعا. تنمية مهارات تحديد دور علامات الترقيم في الكلام المكتوب

لقد قمت بتقسيم علامات الترقيم إلى مجموعات في الجدول. ما هي المجموعات التي قسمتهم إليها؟

(علامات الترقيم للإكمال والفصل والتأكيد)(الشريحة 7)

الآن نحن نعمل في الصفوف. أعط أمثلة الجمل الخاصة بك. يمكنك استخدام أمثلة من التمرين 289

الصف الأول - مع علامات الترقيم الانتهاء؛

الصف الثاني - مع علامات ترقيم القسمة؛

الصف 3 - مع علامات الترقيم.

دعونا نتحقق مما حصلت عليه؟

ثامنا. تطوير الكلام الشفهي لدى الطلاب

يا رفاق، دعونا نعود إلى مشكلة الدرس. الآن ستعمل في أزواج. إعداد تقرير شفهي حول موضوع: "علامات الترقيم ودورها في الكلام المكتوب".

(علامات الترقيم مهمة جدًا في الكلام المكتوب، فهي تجعل كلامنا واضحًا ومشرقًا ومعبرًا. في الكلام المكتوب، تلعب علامات الترقيم دور الإكمال، عندما يتم وضع نقطة وعلامات استفهام وتعجب وعلامات حذف في نهاية علامة الترقيم الجملة، وكذلك دور الفصل، عندما يتم فصل الجمل المتجانسة وأجزاء الجملة المعقدة بفاصلة أو نقطتين أو فاصلة منقوطة.

تلعب علامات الترقيم أيضًا دور التمييز عندما تحتوي الجملة على نداءات وكلمات تمهيدية وخطاب مباشر، ويتم تمييزها في الكتابة بفواصل أو علامات اقتباس).

تاسعا. حل مشكلة علامات الترقيم (الشريحة 8)

عاشراً: التلخيص

هل أعجبك الدرس؟

- ما الذي أعجبك؟

ما هي المجموعات التي تنقسم إليها جميع علامات الترقيم؟

لماذا هناك حاجة لعلامات الترقيم؟ هل توافق على بيان K. G. Paustovsky، الذي تم اعتباره بمثابة نقش لدرسنا؟

علامات الترقيم تشبه النوتات الموسيقية: فهي تثبت النص بقوة وتمنعه ​​من الانهيار(الشريحة 9)

هل من الممكن الاستغناء عنهم؟(الشريحة 10)

حقيقة مثل هذه المراسلات "الخالية من الكلمات" معروفة. بعد أن أنهى الكاتب الفرنسي ف. هوغو رواية "البؤساء" أرسل المخطوطة إلى الناشر. وأرفق بالمخطوطة رسالة لا تحتوي على كلمة واحدة، بل فقط الإشارة: "؟" ورد الناشر أيضًا برسالة بلا كلمة، بل بإشارة فقط: "!" ما مدى ضخامة المحتوى الدلالي والعاطفي لهذه الرسائل القصيرة جدًا!

- أخبرنا كيف تفهم "المحتوى" الدلالي والعاطفي لهذه الحروف.

بالطبع، نحن نفهم أن رسالة V. Hugo تحتوي على الأسئلة: "حسنًا، كيف؟" هل أحببتها؟ فهل سيكون من الممكن نشره؟ الجواب: "رائع! خلاب! هذه أفضل مخطوطة وضعتها بين يدي على الإطلاق! سأقوم بنشره على الفور!"

تبين أن النكتة الصغيرة التي لعبها فيكتور هوغو وناشره كانت ناجحة لأن كلا المشاركين في المراسلات لم يعرفوا كيفية العرض فحسب، بل "القراءة" أيضًا. فهم علامات الترقيم جيدًا.

حدد دور علامات الترقيم في الجمل التالية؟

ادرس اللغة بعناية وبلا كلل وعناد. (الفاصلة هي الفاصل)

شراع وحيد يبيض في ضباب البحر الأزرق. (النقطة هي علامة الإكتمال)

من المحتمل أن تتساقط الثلوج قريبًا.. (الفاصلتان علامة مؤكدة.)

وضع العلامات

الحادي عشر. العمل في المنزل(الشريحة 11)

قم بتأليف حكاية خرافية "لماذا نحتاج إلى علامات الترقيم؟"

مهام الدرس

1. أنشئ مخططات الجمل دون كتابتها في دفتر ملاحظات.

لا شك أن الهواء الجبلي له تأثير مفيد على صحة الإنسان.

أخبرني عن نفسك إيلي عن بلدك.

وفي كل بيت كان هناك زهور وأقحوانات وبابونج وهندباء.

مر الليل تحت قمر صافٍ كبير، وبحلول الصباح تساقطت أولى الثلوج.

النص رقم 1

...فجأة بدأ كل شيء يرتعش، ما هو، نعم، إنها عاصفة رعدية، السحابة تنمو، كل شيء أصبح مظلمًا

1. ضع علامات الترقيم. اكتبها في دفتر ملاحظاتك.

العمل مع الجدول

1. انقل الجدول إلى دفتر ملاحظاتك
2. اقرأ النص مرة أخرى واكتب علامات الترقيم.

النص رقم 2

… ولكن لم تكن هناك أمواج تمر عبر هذا البحر. لم يتدفق الهواء الخانق: كانت هناك عاصفة رعدية كبيرة تختمر. لا تسمع ولا ترى طائرًا واحدًا.

وفقا ل I. S. Turgenev "الحمام"

1. اكتب علامات الترقيم التي لم يتم العثور عليها في النص السابق

النص رقم 3

...وصلنا أخيرا إلى جبل أصلع. وفجأة صرخت بيتيا: "أوه أيها الأفعى أيها الأفعى! " انتظري يا فاليا، لا تقتربي منها!»

وفقًا لـ V. P. Astafiev. "القوس الأخير"

1. اكتب علامات الترقيم التي لم يتم العثور عليها في النص السابق (الشريحة 1).

   علامات الترقيم ودورها في الكلام المكتوب (الإكمال، الفصل، التمييز) درس اللغة الروسية في الصف الخامس في المجمع التعليمي "المدرسة 2100" فومينا تاتيانا نيكولاييفنا، معلمة اللغة الروسية وآدابها، المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة رقم 14"، بوليساييفو

   الهدف: تعليم تحديد دور علامات الترقيم في الكلام المكتوب. الأهداف: - إعطاء فكرة عن دور علامات الترقيم في الكلام المكتوب. - تطوير معرفة علامات الترقيم لدى الطلاب ؛ - تنمية مهارة القراءة التعبيرية ومراقبة علامات الترقيم. - تنمية خطاب الطلاب وتفكيرهم وقدراتهم الإبداعية. - تنمية الشعور بالجماعية والمساعدة المتبادلة لدى الأطفال.

   ... فجأة بدأ كل شيء يرتعش، ما هو، نعم، إنها عاصفة رعدية، السحابة تنمو، كل شيء أصبح مظلماً... فجأة بدأ كل شيء يرتعش. ما هذا؟ نعم، إنها عاصفة رعدية! السحابة تنمو. أصبح كل شيء حوله مظلمًا ... وفقًا لـ I. S. Turgenev "ملاحظات صياد"

   ... ولكن لم تكن هناك أمواج تجري في هذا البحر. لم يتدفق الهواء الخانق: كانت هناك عاصفة رعدية كبيرة تختمر. لا تسمع ولا ترى طائرًا واحدًا. وفقا ل I. S. Turgenev "الحمام"

   ... وصلنا أخيرا إلى جبل أصلع. وفجأة صرخت بيتيا: "أوه أيها الأفعى أيها الأفعى! " انتظري يا فاليا، لا تقتربي منها!» وفقًا لـ V. P. Astafiev. "القوس الأخير"

   علامات الترقيم، علامات الإكمال، القسمة، التأكيد، المفرد، المزدوج، . ؟ ! ...(نهاية الجملة)

   أ) له خمسة وعشرون إصبعاً: عشرة في كل يد، وعشرون فقط في قدميه. ج) بيع الآلات الموسيقية: أجهزة التلفاز، الراديو، الكاميرات، المناظير.

   فيكتور هوجو

   الواجب المنزلي يؤلف حكاية خرافية "لماذا هناك حاجة إلى علامات الترقيم؟"

   
   

   الأهداف:

   • تعميم وتعميق معرفة الطلاب بعلامات الترقيم؛ تحديد الوظائف الرئيسية لعلامات الترقيم؛
   • تطوير اليقظة الإملائية وعلامات الترقيم، والقدرة على تبرير اختيار علامات الترقيم (شفهيا ورسوميا)، وتطوير خطاب المونولوج؛
   • تشكيل وتطوير الكفاءة التواصلية واللغوية؛ تنمية الاهتمام بالموضوع.

   الكلمات المفتاحية للدرس:

   • بناء الجملة
   • علامات ترقيم
   • علامات الترقيم
   • وظيفة علامات الترقيم

   خلال الفصول الدراسية

   1. مقدمة لموضوع الدرس

   إعداد الطلاب لفهم موضوع الدرس.

   كلمة المعلم:لصياغة موضوع الدرس، استمع إلى مقتطف من كتاب K. Paustovsky "Golden Rose".
   عندما كان باوستوفسكي صغيرا جدا، كان يعمل في أوديسا في صحيفة "بحار". وفي الوقت نفسه، تعاون الكاتب أ.ك. أيضًا مع هذه الصحيفة. السمور. ذات يوم أ.ك. جلبت سوبول إلى مكتب التحرير قصة مثيرة للاهتمام، موهوبة بالتأكيد، ولكن تم تنسيقها بإهمال. تعهد المصحح اللغوي بلاغوف بتصحيح النص دون تغيير كلمة واحدة فيه، وقام بذلك بسرعة كبيرة.

   كتب ك. باوستوفسكي: "قرأت القصة، وكنت عاجزًا عن الكلام. لقد كان نثرًا شفافًا متدفقًا. أصبح كل شيء محدبًا وواضحًا. لم يبق ظل من الانهيار السابق والارتباك اللفظي. في الواقع، لم يتم حذف أو إضافة كلمة واحدة.
   نظرت إلى بلاغوفو.
   - هذه معجزة! - انا قلت. - كيف فعلت ذلك؟
   - نعم، لقد وضعت كل علامات الترقيم بشكل صحيح. سوبول في حالة فوضى كاملة معهم. لقد وضعت النقاط بعناية خاصة. والفقرات. وهذا شيء عظيم يا عزيزتي. تحدث بوشكين أيضًا عن علامات الترقيم. إنها موجودة لتسليط الضوء على فكرة ما، وربط الكلمات بالعلاقة الصحيحة، وإضفاء السهولة والصوت المناسب على العبارة. علامات الترقيم تشبه النوتات الموسيقية. إنهم يمسكون بالنص بقوة ولا يتركونه ينهار”.

   2. المحادثة على أساس النص

   - هل خمنت ما هو موضوع الدرس؟ نعم، اليوم نتحدث عن علامات الترقيم ودور علامات الترقيم في الجمل والنص. اكتب موضوع الدرس. الانزلاق.
   - ما رأيك هو الغرض من درسنا؟ (صياغة أهداف الدرس)
   - الكلمات الرئيسية للدرس؟

   بناء الجملة
   علامات ترقيم
   علامات الترقيم
   وظيفة علامات الترقيم

   3. التكرار

   - ما هو بناء الجملة؟
   من اليونانية بناء الجملة- "التركيب" هو قسم من قواعد اللغة يدرس بنية الكلام المتماسك. يتضمن بناء الجملة جزأين رئيسيين: 1) - بناء جملة العبارة؛ 2) تركيب الجملة.
   - ماذا يدرس الترقيم؟
   من اللات. نقطة- "نقطة" - مجموعة من القواعد المتعلقة بعلامات الترقيم
   - ما هي علامات الترقيم الموجودة؟ علامات الترقيم الحديثة: . ! ? … ; , : – () « »
   - ما هو دور علامات الترقيم؟ اقرأ النص وابحث عن الإجابة واكتبها في دفتر ملاحظاتك.

   "توجد علامات الترقيم للتأكيد على فكرة ما، ولجلب الكلمات إلى العلاقة الصحيحة، ولإضفاء السهولة على العبارة والصوت المناسب. علامات الترقيم تشبه النوتات الموسيقية. إنهم يمسكون بالنص بقوة ولا يتركونه ينهار”.

   تحليل دور علامات الترقيم في هذا النص.

   وظائف علامات الترقيم: الإكمال، التقسيم، الاختيار.

   4. العمل وفق الكتاب المدرسي:§ 20، على سبيل المثال. 145.

   - ما هو الغرض من علامات الترقيم؟

   علامات ترقيم- نظام من الإشارات التي تساهم في أداء إحدى وظائف الشكل الكتابي للغة - تكون وسيلة اتصالبين الناس

   5. عمل المفردات

   - ما هي اللغة المكتوبة المستخدمة؟ للاتصال. ما هي الكلمة الأخرى للتواصل؟

   التواصل والتواصل.

   يمارس:أدخل الحروف المفقودة وقم بإنشاء عبارة بهذه الكلمة. يتم توضيح الوظيفة التواصلية لعلامات الترقيم جيدًا من خلال المثال التالي الوارد في كتاب G. Granik "أسرار علامات الترقيم".

   حقيقة مثل هذه المراسلات "الخالية من الكلمات" معروفة. بعد أن أنهى الكاتب الفرنسي ف. هوغو رواية "البؤساء" أرسل المخطوطة إلى الناشر. وأرفق بالمخطوطة رسالة لا تحتوي على كلمة واحدة، بل فقط الإشارة: "؟" ورد الناشر أيضًا برسالة بلا كلمة، بل بإشارة فقط: "!"
   ما مدى ضخامة المحتوى الدلالي والعاطفي لهذه الرسائل القصيرة جدًا!

   - أخبرنا كيف تفهم "المحتوى" الدلالي والعاطفي لهذه الحروف.
   بالطبع، نحن نفهم أن رسالة V. Hugo تحتوي على الأسئلة: "حسنًا، كيف؟" هل أحببتها؟ فهل سيكون من الممكن نشره؟ الجواب: "رائع! خلاب! هذه أفضل مخطوطة وضعتها بين يدي على الإطلاق! سأقوم بنشره على الفور!"
   تبين أن النكتة الصغيرة التي لعبها فيكتور هوغو وناشره كانت ناجحة لأن كلا المشاركين في المراسلات لم يعرفا كيفية العرض فحسب، بل أيضًا "القراءة"، أي. فهم علامات الترقيم جيدًا.
   – متى تعتقد أن علامات الترقيم ظهرت؟ متى ظهرت الكتابة لأول مرة؟

   6. العمل مع النص

   في روسيا القديمة، كانت النصوص تُكتب بدون مسافات بين الكلمات والجمل، وبدون علامات الترقيم. كانت قراءة مثل هذه الإدخالات بطيئة وصعبة. لتسهيل الأمر، كان من الضروري أولا تحديد حدود الجمل. هكذا ظهر ____ نقطة __ هي العلامة الأولى والرئيسية لتقسيم النص. وبناء على النقطة____ ظهرت علامات أخرى:__ علامات الاستفهام والتعجب والفواصل.
   كما تم استخدام الأقواس والشرطات وعلامات الاقتباس. أصبح الحرف الكبير إلزاميًا في بداية الجملة وخط أحمر في بداية الفقرة.
   بحلول نهاية القرن الثامن عشر، تم تطوير التركيب الأساسي لعلامات الترقيم، والتي - من الاسم اللاتيني لنقطة "علامات الترقيم" - تسمى عادة علامات الترقيم. (بحسب "القاموس الموسوعي لعالم فقه اللغة الشاب")

   تحليل وظائف علامات الترقيم في هذا النص.

   علامات الترقيم لم تظهر على الفور. النقطتان - في القرن الخامس عشر ظهرت الفواصل لاحقًا. علامات الاستفهام والتعجب - في القرن السادس عشر، الشرطات، وعلامات الاقتباس، وعلامات الحذف - فقط بحلول نهاية القرن الثامن عشر. قدم كرمزين اندفاعة. تم تنظيم علامات الترقيم ووصفها فقط في بداية القرن التاسع عشر.

   تحديد ما كانت تسمى علامات الترقيم الحديثة: علامة مذهلة، سمة، علامة استباقية وفصل، علامة نائب، نصف نقطة، الصمت.
   قدم كرمزين الشرطة وسماها خط. أطلق بارسوف، وهو طالب لومونوسوف، على هذه العلامة اسم "الصمت" وقال إنها "تقاطع الخطاب الذي بدأه إما تمامًا أو لفترة قصيرة للتعبير عن العاطفة القاسية، أو لإعداد القارئ لبعض الكلمات أو الأفعال غير العادية أو غير المتوقعة لاحقًا. " ولكن الأهم من ذلك كله أنه يعمل على فصل وجوه المتحدثين، حتى لا نضطر إلى تسميتهم عند كل تغيير في المحادثة الجارية.

   7. العمل مع النص

   – انسخها، وأدخل علامات الترقيم المفقودة، ما هي التأكيدات وأيها الفاصلة؟

   يجب أن تحب لغتك الأم مثل الأم، مثل الموسيقى، ويجب أن تكون قادرًا على التحدث جيدًا حتى... تنقل أفكارك إلى شخص آخر بوضوح وبساطة.
   إذا فهمت الناس وأفكارهم، ستكون الحياة أسهل، وسوف تصبح أكثر ذكاءً، وسوف يفهمك الجميع على الفور، وهذا أمر جيد.

   م. غوركي .

   – قراءة النص بشكل تعبيري . للقيام بذلك، حدد الموضوع والفكرة الرئيسية لبيان م. غوركي - سيساعدك هذا على اختيار النغمة المطلوبة للقراءة. اعرض بيانيًا المكان الذي يلزم فيه التوقف مؤقتًا.

   – فكر في ما هي الكلمات ذات الصلة بكلمات علامات الترقيم والفاصلة؟ (عائق، تلعثم).وبالفعل، فإن ابتكار مصطلح علامات الترقيم يعكس فهمها على أنها علامات توقف، وتوقفات، وبعض التغييرات في التدفق السلس للكلام المكتوب.

   ملء الجدول.

   خاتمة:علامات الترقيم المفردة تقسم الكل إلى أجزاء، وتفصل تلك الأجزاء عن بعضها البعض، وتحدد الحدود بينها. تحدد علامات الترقيم المزدوجة أو المزدوجة جزءًا مستقلاً أو آخر عن الكل وتحدد حدوده على كلا الجانبين.

   S.Ya. مارشاك

   علامات الترقيم

   في النقطة الأخيرة
   على السطر الأخير
   لقد جمعت الشركة
   علامات الترقيم.

   الفواصل المعلنة:
   "نحن أناس مشغولون.
   لا يمكن الاستغناء عنا
   لا الإملاء ولا القصة.

   "إذا لم يكن هناك نقطة فوقك،
   الفاصلة هي علامة فارغة! -
   لقد رددت من نفس السطر
   عمة فاصلة منقوطة.

   القولون وامض,
   صرخت: «لا، انتظر!
   أنا أكثر أهمية من الفاصلة
   أو الفاصلة المنقوطة
   لأنني مرتين
   أكثر من نقطة أعور.
   أنظر إلى كلتا العينين
   أنا أحافظ على النظام".

   "لا..." قالت علامات الحذف،
   بالكاد أحرك عيني -
   إذا أردت أن تعرف،
   أنا أكثر أهمية من الآخرين.

   حيث لم يبق شيء ليقوله
   لقد وضعوا علامة الحذف ..."

   علامة استفهام
   مستغربا:"وكيف؟"
   علامة تعجب
   كان ساخطًا: "هكذا!"

   "نعم،" قالت النقطة،
   نقطة واحدة. -
   وتنتهي القصة معي
   هذا يعني أنني أكثر أهمية منك."

   9. – يتحدث علماء اللغة عن وجود أبجدية علامات الترقيم في الكتابة الحديثة:

   1) نقطة (.)
   2) القولون (:)
   3) الحذف (...)
   4) الفاصلة المنقوطة (؛)
   5) فاصلة (،)
   6) الفواصل (،)
   7) علامات الاقتباس: أ) الكفوف ("")؛ ب) أشجار عيد الميلاد ("")
   8) الاستفهام (؟)
   9) علامة التعجب (!)
   10) شرطة (-)
   11) شرطة مزدوجة (- –)
   12) بين قوسين ()
   13 حاشية سفلية أو علامة النجمة *
   14) الفقرة أو المسافة البادئة.

   10. حل مشكلة علامات الترقيم:ما هي الأرقام التي ينبغي استبدالها بفواصل؟

   هناك، (1) بالطبع، (2) أخطاء إملائية، (3) تؤدي إلى سوء فهم النص، (4) بينما (5) كما في علامات الترقيم، فإن أي خطأ (6) يؤدي إلى درجة أو أخرى (7) ) تحريف المعنى. (أ.ب. شابيرو)

   الجواب: 1، 2، 3، 4

   11. في عام 1883 تم نشر كتاب للمعلم إ.ك. غانا “علامات الترقيم”. وقد احتوى على فصل بعنوان مثير للاهتمام "بعض الحكايات حول عواقب استخدام الفاصلة الخاطئة". هذه هي القصص:

   1) وفقا لإحدى الصحف الألمانية، بسبب الفاصلة غير الصحيحة، عانت الولايات المتحدة الأمريكية من خسارة عدة عشرات الملايين من الدولارات. والحقيقة هي أنه عند طباعة التعريفة الجمركية في عام 1864، تمكن المصنعون الإنجليز من رشوة المراجعين، وأعادوا ترتيب فاصلة واحدة في قسم منتجات القصدير. وبفضل هذا الظرف، تم تصنيف حديد القصدير على أنه قصدير ويخضع لرسوم منخفضة. تم اكتشاف هذا الخطأ بعد 18 عامًا فقط. وتكبدت الحكومة خسائر بلغت 48,395,766 دولاراً، أي 48,395,766 دولاراً. ما يقرب من 100 مليون روبل.

   2)طلب أحد الحلاقين الإقليميين وضع لافتة تشير عليها جميع تفاصيل مهنته. قام الرسام بوضع إشارة، لكنه نسي مكان وضع الفواصل. وعندما لاحظ من يقرأون اللافتة ذلك لدى الحلاق، اعترض الأخير قائلاً إنه هو نفسه سيصحح المشكلة ويرتب الفواصل. وبالفعل أضيفت الفواصل، وبدت العلامة هكذا: «هنا الأسنان، واللحى تُقتلع، ويُحلق الجدري، وتُلقح القرحات، ويُدمر الدم، وينبت الشعر، وتُجعّد الأظافر، وتُقص الرؤوس، وما إلى ذلك».

   3) وعد أحد المسافرين، في لحظة تهديد حياته، بإقامة "تمثال ذهبي يحمل رمحًا" للخلاص. ومع ذلك، تمكن من تجنب التكاليف الباهظة لتثبيت التمثال. كيف؟

   12. الانزلاق. ضع علامات الترقيم.

   كان يمشي ببطء وهو يهمس.

   وبينما كان يمشي، كان يهمهم ببطء. كان يمشي ببطء، وهو يهمس.

   - اشرح سبب سوء الفهم. كيف يمكن اصلاحها؟

   وضغطت مومو على الحائط، عندما دخلت السيدة وكشفت عن أسنانها.
   أخذت الفتاة المرأة العجوز عبر الشارع، والتي طلبت منها ذلك، وهربت إلى الديسكو.
   ألقت ديما دفترًا هندسيًا مطليًا بالزيت على المكتب.

   املأ الحروف المفقودة وعلامات الترقيم.

   أعظم قيمة للشعب هي لغته، اللغة التي يكتب بها، ويتحدث بها، ويفكر. يعتقد! يجب أن يُفهم هذا جيدًا، بكل تنوع هذه الحقيقة وأهميتها. بعد كل شيء، هذا يعني أن الحياة الواعية بأكملها للشخص تمر عبر لغته الأم. (د. ليخاتشيف)

   - ما الذي يحدد مكان وضع علامات الترقيم؟
   – قواعد علامات الترقيم – علامات الترقيم. اشرح علامات الترقيم في عبارة د. ليخاتشيف.
   - اقرأ قصيدة ك. بالمونت. هل يمكن تفسير علامات الترقيم بقواعد علامات الترقيم؟
   – تسمى علامات الترقيم هذه اختيارية.

   ك. بالمونت:

   أحب الأثر البعيد - من المجذاف،
   يسعدني أن أقترب - حتى إلى حد الشر،
   وبدون إكماله - انظر،
   مثل النار من بعيد خلفي، سوف تشتعل.
   إذا كنت في المنام أشعلت النار في المدن ،
   شعلة الوهج معي إلى الأبد.
   يا أخي! الشاعر والملك - من أحرق روما!
   نحن نحترق، مثلك تمامًا، ونحترق!

   – شرح معنى الشرطة في قصيدة بالمونت.
   – حاول وضع علامات الترقيم في قصيدة M. Tsvetaeva.

   وكر للوحش،
   الطريق إلى المتجول,
   يجرؤ على الموتى،
   كل لوحده.

   يجب على المرأة أن تكذب
   للملك ليحكم،
   يجب أن أشيد
   اسمك.
   م. تسفيتيفا

   يفحص:

   وكر للوحش،
   الطريق للمتجول,
   إلى الموتى - المخدرات ،
   كل لوحده.

   أن تكون المرأة مخادعة
   إلى الملك - للحكم ،
   إنه بالنسبة لي أن أشيد
   اسمك.
   م. تسفيتيفا

   – لماذا تستخدم M. Tsvetaeva شرطة في قصيدتها؟

   13. استنتاجات الدرس

   - إف آي. Buslaev حول معنى علامات الترقيم: "بما أن الشخص ينقل أفكاره ومشاعره إلى شخص آخر من خلال اللغة، فإن علامات الترقيم لها غرض مزدوج: 1) تعزيز الوضوح في عرض الأفكار، وفصل جملة عن أخرى أو جزء منها عن آخر، و 2) التعبير عن الشعور وجه المتكلم وموقفه من المستمع..."

   14. الواجبات المنزلية:اكتب مسودة مقال "معنى علامات الترقيم في النص" (حسب التمرين 148)

   الأدب:

   1. بونيف ر.ن.، بونيفا إي.في.، كوميساروفا إل.يو.، تيكوشيفا آي.في.اللغة الروسية. الكتاب المدرسي للصف الثامن الابتدائي.
   2. بونيفا إي.في.، كوميساروفا إل.يو.، إيسايفا إن.إيه.اللغة الروسية. الصف 8. توصيات منهجية للمعلمين.
   3. كوبالوفا أ.يو.تعلم النحو وعلامات الترقيم في المدرسة. م. بوستارد 2002
   4. إس.آي. لفوف.اللغة والكلام. كتاب مدرسي للصفوف 8-9. م: شركة ذات مسؤولية محدودة "دار التجارة والنشر "Russkoe Slovo" - RS"، 2000