Izpausme divreiz vienā upē, nozīme un nozīme.

Dažas no šīm problēmām ir izstrādātas žurnāla lietā. Viens no viņiem to paziņoja par metaforu: mēs nekad nevaram iet divreiz vienā upē, jo, kad mēs nonākam otrajā reizē, upe mainīsies, tā nebūs vienāda. Vienīgā konstante ir pārmaiņas. Tomēr šodien izmaiņas ir mainījušās.

Mēs varam teikt, nebaidoties no kļūdām, ka mūsu laika koncepcija ir paātrinājusies mūsu attiecībās ar mums un citiem. Vēstures laikā laiks ir bijis viens no svarīgākajiem mainīgajiem cilvēka attiecībās, lai gan tas ne vienmēr ir bijis vienāds. Līdz viduslaikos neviens nedzirdēja laiku, lai noteiktu laiku stundās un minūtēs. Pašlaik mēs varam raksturot savu laiku nanosekundē. Tā ir laika vienība, ko izmanto kvantu fizikā, kas ir vienāda ar vienu miljardu daļu sekundes.

Šķiet, ka nav pietiekami daudz laika, lai izmērītu stundas un sekundes. Mums tas ir jāmēra nanosekundēs. Viss ir jau un kad ir par vēlu. Mums ir iespaids, ka dienas iet pie nanosekundes ātruma. Nesaprotot, ka tas beidzas gadā, kad mums bija daudzas lietas, kas tika atceltas. Ātruma sajūta rada paradoksu radīt nepacietību, liekot mums justies, ka nav laika sasniegt. Tādēļ trauksme ir viens no mūsu vecuma simptomiem.

Tas ir tas, ko mūsu subjektīvība ir veidota kultūrā, kurā paātrinājums tiek pienācīgi patērēts pārdošanas un pirkšanas tirgū, kurā mūsu sabiedrība ir pārveidojusies. Neatkarīgi no tā, kas ir nopirkts, kas viņu interesē. Tas var būt automātisks spin, paātrināts jogas kurss, desmit sesijas fobijas vai psihotropās nākamās paaudzes ārstēšanai. Galvenais nav apstāties. Nepārtrauciet citu. Nepārtrauciet mūsu vēlmi. Daži teiks: kāpēc apstāties, ja ir sistēma, kas mums piedāvā visu, kas mums nepieciešams.

Patiesībā tā ir problēma: mums nav nepieciešams, ko viņi mums piedāvā, bet tāpēc, ka viņi to piedāvā, mums tas ir vajadzīgs. Rakstnieks Don Delillo sāk šo subjektīvo laika paātrinājumu deviņdesmitajos gados. Šī ir desmitgade, kad visā pasaulē ir apstiprināta finanšu kapitāla hegemonija. Tas ir desmitgadi unikāla doma par šo ts neoliberālo kapitālismu. Mērķis bija ātri un viegli gūt peļņu. Internets ir kļuvis par līdzekli naudas ieguldīšanai, izmantojot biržas sarakstā iekļautās aģentūras.

Viņš ātri nopelnīja naudu un ātri zaudēja naudu, ērti sēžot pie datora. Protams, kad virtuālais burbulis eksplodēja, daži uzvarēja un daudzi zaudēja. Šī ātruma kultūra ietver daudzas ikdienas attiecības, kurās pastāvīgā nākotne ir vienīgā svarīgā. Postmodernā skatījumā vēsture ir beigusies. Pagātne vairs nav svarīga. Viss ir novecojis un novecojis. Kā saka Don Delillo, mums vienmēr ir jādodas uz priekšu, nekad nenākam atpakaļ. Ir konstatētas šaubas, kas izriet no iepriekšējās pieredzes.

Viņa rezultāts - "izgudrot jaunu laika teoriju." Tā ir nākotnes amnēzija. Tomēr parādās atmiņa. Tas, ko mēs negribam atcerēties, pārtrauc mūsu ātrumu un aptur mūs. Iespējams, neapzināti, tie, kas ir izslēgti no šīs sistēmas, ir atraduši veidu: piketu. Neaizņemtie darbinieki sagriež ielu vai maršrutu un aptur mūs. Mēs vēlamies nokļūt līdz vietai, un mēs nevaram. Daži jūtas nobijies, jo viņiem ir iespējama nākotne. Nav nevienas nozares, kurā valdība vēlas būt neredzamāka par sociālo atstumto.

Lai gan vienmēr ir iespēja turpināt darbu. Šā iemesla dēļ nekas nav labāks par Albert Camus atcerēšanos grāmatas "Plague" fragmentā. Tiem, kas sevi veica santehnikas iekārtās, nebija daudz nopelnu, zinot, ka šī bija vienīgā lieta, kas palika un nenolēma, ka būtu neticami . Šīs komandas palīdzēja mūsu līdzpilsoņiem dziļāk iekļūt briesmās un daļēji pārliecināja viņus, ka kopš slimības pastāvēšanas bija nepieciešams darīt to, kas bija nepieciešams tā apkarošanai.

Kad mēris kļuva par vairāku darbu, tas patiešām tika uzskatīts par to, kas bija, tas ir, viss. Slavenā frāze ir attiecināma uz Efezas Heraklītu: jūs nevarat peldēties divreiz vienā un tajā pašā upē. Jebkurā gadījumā, psihologi un neirologi vienojas vai jāsakrīt, ka mūsu iepriekšējā pieredze nosaka, kā mēs reaģējam uz jaunajām situācijām, kas mums tiek piedāvātas.

Tādējādi, saskaroties ar situāciju pirmo reizi, tas ietekmēs to, kā mēs saskaramies ar līdzīgu situāciju nākotnē. Un tas nav saistīts tikai ar spēju pielāgoties pārmaiņām. Tas ir tas, ko mēs saucam par nervu plastiskumu, jaunu nervu sistēmas īpašību. Un kāda ir plastiskuma izmantošana?

Pateicoties viņai, mēs esam spējīgi uzvarēt vislielākajā mērā, iemācīties rīkoties ar Londonas ielām, spēlēt vijoli vai kļūt par brīnišķīgiem cirka izpildītājiem. Ja esat kādreiz ceļojis uz Londonu vai esat redzējis filmu vai sēriju pilsētā, kur dzimis Šerloks, jūs pamanīsiet, ka viena no viņa starptautiskajām ikonām ir tā sauktie taksometri, slavenās retro melnās kabīnes.

Lai iegūtu licenci, jums ir jānokārto pietiekams skaits testu, lai iegūtu savu vārdu: Zināšanas ir labas, briti var būt diezgan dramatiskas pašas par sevi, nav nekas vairāk redzams viņu sanāksmēs parlamentā. Tāda ir Lielbritānijas galvaspilsētu ielu sarežģītība, kurā vairāk nekā tūkstotis ielas un tūkstošiem orientieru, kas parasti notiek no trim līdz četriem gadiem, lai nokārtotu eksāmenu. Tas nozīmē, ka mācīšanās ir tik sarežģīta, ka, beidzot, mēs varam teikt, ka tie vairs nav vienādi.

Šis ir klasisks eksperiments, kurā Londonas Universitātes koledžas neiroapstiprināšanas centra pētnieks Eleonora Maguire izmantoja magnētiskās rezonanses skenerus, lai izpētītu to, kas spēj apgūt zināšanas. Viņš konstatēja, ka tiem, kas nokārtojuši testu, aizmugurē bija lielāks hipokamps. Taksometru vadītāji, kuri palika ceļā, nemainīja smadzeņu struktūru. Šai mūzikai ir spēcīga ietekme uz mūsu smadzenēm - par to mēs jau runājām šajās mājās. Bet šī ir viena lieta, kas maina mūsu smadzeņu struktūru.

Lai kļūtu par kvalificētu mūziķi, acīmredzami ir nepieciešama liela prakse un labas uztveres, motora, organizācijas, atmiņas uc prasmes. nesen, visa šī apmācība ir izraisījusi izmaiņas smadzenēs. Vairākas jomas, kas saistītas ar dzirdi, galvenokārt laika lokā, ir vairāk attīstītas profesionālos mūziķos nekā cilvēki, kuri nav iemācījušies spēlēt šo instrumentu, pat 10 reizes lielāki. Turklāt muzikālās izglītības radītās pārmaiņas ir ne tikai strukturālas, bet arī funkcionālas.

Tas ir, ne tikai tiek attīstītas smadzeņu zonas, bet arī labāk savstarpēji saistītas. Vēl viens interesants jautājums ir tāds, kā profesionāli mūziķi sasniedz šādu instrumentu apguvi. Piemēram, tika pierādīts, ka mūziķiem, kas spēlē stīgu instrumentus, ir liela smadzeņu zona, kas paredzēta, lai kontrolētu pirkstu kustību, kas liecina, ka smadzenes pielāgojas plastiskā veidā atkarībā no tā, kā mēs izmantojam savu ķermeni. Tas nav salīdzināms ar prasmi, ko vijolnieks sasniedz ar savām rokām, uz kontroli, ko dejotājs sasniedz savu ķermeni.

No Maskavas baleta līdz Saules cirkam dejas laikā ir kaut kas magnētisks, kas mums hipnotizē un padara mūs sapņot kā bērni. Galu galā, šķiet, mums visiem ir pārdabisks, ka cilvēks var izņemt savu ķermeni galējā un pat pārsniegt to. Un, protams, būtu reti, ja neviens pētnieks nebūtu redzējis šo izrādi un izlēmis, kas notiek šo fiziskās darba cienītāju prātos.

Viņi konstatēja, ka šāda veida prakse palielina smadzeņu apgabalus, kas ir atbildīgi par kustības uztveri. Turklāt šīs izmaiņas saglabājas vairākus mēnešus, pat ja jūs pārtraucat praktizēšanu. Un ne tikai šāda veida pasākumos, vēlāk veikts pētījums novērtēja citus, piemēram, meditāciju, līdzīgu rezultātu meklēšanu. Ar 11 stundu apmācību programmu 4 nedēļas Oksfordas Universitātes pētnieki konstatēja, ka tiek stiprināti smadzeņu savienojumi starp jomām, kas palīdz mums kontrolēt aprūpi.

Šie rezultāti atbilst iepriekšējiem pētījumiem, kuros ir skaidrs, ka meditācijai ir pozitīva ietekme uz dažādām psiholoģiskām funkcijām, piemēram, atmiņu, mācīšanos, lēmumu pieņemšanu utt. Kā Sergio Garcia Morilla paskaidroja savā blogā.

Un kā notiek visas šīs izmaiņas? Tas nav tik skaidrs. Ir vairākas hipotēzes, jo daļēji dati tika konstatēti dažādos virzienos. Piemēram, nesen tika parādīts, ka dendrītu tapas, zonas, kurās neironi savienojas viens ar otru, palielinās pēc vienas stundas treniņiem ar motoru. Tas ir, ļoti īsā laikā, neironi var mainīt savu efektivitāti, lai varētu vieglāk sazināties savā starpā. Tomēr šādas straujas pārmaiņas nav pietiekamas, lai atbalstītu mācīšanos, ir arī nepieciešams panākt lēnākas, bet ilgstošas ​​izmaiņas.

Pretējā gadījumā mēs drīz aizmirsīsim, jo, lai glābtu lietas, mums ir vajadzīgas izmaiņas, kas būs izturīgākas pret traucējumiem un aizmirstību. Šajā virzienā citi pētnieki ir koncentrējušies uz mācīšanos, piemēram, par to, kā cilmes šūnas kļūst par jauniem neironiem, lai izveidotu atbilstošus savienojumus, lai atspoguļotu to, ko mēs mācāmies. Šis process ilgst vairākus mēnešus, tāpēc to var saistīt ar šo veidu, kā ilgāk mācīties mūsu atmiņā.

Tādējādi starp ātru adaptāciju un ilgstošām pārmaiņām smadzenes mācīšanās, mācīšanās un pieredzes rezultātā pastāvīgi mainās. Ne tikai tad, kad mēs esam bērni, bet arī visā mūsu dzīvē, mēs vairs nemaināmies. Līdz ar to vēl ir cerība: nekad nav par vēlu iemācīties spēlēt instrumentu vai deju, jo tā ir ne tikai patīkama personīgā pieredze, bet tā maina mūs iekšā un sagatavo mūs nākotnes situācijām ar vairāk resursu mūsu rīcībā.