نتعلم الحروف باستخدام طريقة زايتسيف. مكعبات زايتسيف - مزايا وعيوب طرق التدريس

تعتبر تقنية نيكولاي ألكساندروفيتش زايتسيف اليوم واحدة من أفضل أنظمة التطوير لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة القراءة والكتابة والحساب. هذه الطريقة عالمية - فهي مثالية للعمل مع أطفال بعمر سنة ونصف ، ومع أطفال في سن الثالثة ، ومع أطفال أكبر سنًا. علاوة على ذلك ، يعطي نظام زايتسيف نتائج جيدة جدًا عند العمل مع الأطفال الذين يعانون من تأخر في النمو ، وكذلك مع الأطفال ضعاف البصر وضعاف السمع والصم.

أيضًا ، تم استخدام مكعبات وطاولات زايتسيف بنجاح لتعليم اللغة الروسية للأجانب.

تعلم من خلال اللعب

تعتمد منهجية تدريب زايتسيف القائمة على المكعب على خبرة نيكولاي ألكساندروفيتش التربوية الواسعة. خالقها ليس منظرا. عمل لسنوات عديدة في مؤسسات مختلفة للأطفال وشاهد الأطفال الذين يتطورون بشكل طبيعي وأولئك الذين يعانون من أي مشاكل أو تأخيرات. ونتيجة لذلك ، نشأ نظام كامل لتنمية الطفولة المبكرة يقوم على المبادئ الأساسية التالية:

• المبدأ الأول - عدم وجود إكراه.يتعلم الأطفال من خلال اللعب. في بعض الأحيان لا يشكون حتى في أن العملية التعليمية مستمرة ، لأنه لا توجد طاولات أو مكاتب ، يمكن للأطفال الركض أو الجلوس أو الاقتراب أو الوقوف جانباً - كما يحلو لهم. لا يتعين على الأطفال تكرار الكلمات بعد المعلم - كل شيء يحدث فقط على أساس تطوعي.
• المبدأ الثاني قراءة المستودع.لا يتعلم الأطفال الحروف ، بل يقرؤونها دفعة واحدة في المستودعات. فقط لا تخلط مع المقاطع! المستودع هو وحدة الكلام في طريقة زايتسيف ، وهو عبارة عن زوج ساكن وحرف متحرك ، أو حرف ساكن وعلامة صلبة أو ناعمة ، أو حرف واحد. جميع المستودعات مكتوبة في جداول وعلى وجوه المكعبات.
• المبدأ الثالث لنبدأ بالحرف.يعرض الأطفال المستودعات الضرورية في الجدول أو يجدون مكعبات لتكوين كلمة ، أي أنهم يحولون الأصوات إلى إشارات - وبعد كل شيء ، هذا حرف! يتمثل جوهر طريقة زايتسيف في إظهار الكلمات الفرعية ، وليس شرح كيفية دمج الأحرف الفردية في مقاطع لفظية ، ثم في الكلمات.
• المبدأ الرابع استخدام حواس متعددة.عند التعلم والسمع والبصر واللمس ، هناك الكثير من المكعبات - الكبيرة والصغيرة ؛ خفيف وثقيل "ذهبي" ، "حديد" ، "خشبي" وأبيض ؛ باستخدام حشوات مختلفة بصوت أعلى أو مكتوم. النقوش على المكعبات زاهية وواضحة ومتعددة الألوان - يمكن رؤيتها من بعيد. أصبحت مكعبات "السبر" واحدة من أكثر الألعاب المفضلة لدى جميع الأطفال تقريبًا ، بدءًا من ستة أشهر.

هذه المبادئ هي أساس التدريب وفقًا لطريقة زايتسيف. بعد كل شيء ، فإن تطور الذكاء لدى الأطفال أقل من عام واحد ليس هو نفسه عند الأطفال في سن السابعة. لا يفكر الأطفال الصغار بشكل تحليلي ، فهم يجدون صعوبة في تحويل الحروف المجردة إلى أصوات ثم تحويلها إلى كلمات ، لكنهم معرضون بشكل خاص للإشارات من الحواس. لذلك ، تساعد المكعبات على التمييز بين الأصوات المختلفة - أحرف العلة والحروف الساكنة ، الناعمة والصعبة.

متى وكم تمارس

يمكن استخدام مكعبات زايتسيف وطريقة تدريس القراءة في كل مكان تقريبًا - في رياض الأطفال أو في المدارس أو في المنزل ، بالطبع ، تعطي الفصول الجماعية تحت إشراف معلم متمرس أفضل النتائج. من خلال النهج الصحيح وتنفيذ جميع قواعد المنهجية ، يبدأ الأطفال في سن السادسة في القراءة بعد دروس قليلة فقط ، والأطفال في سن الرابعة - بعد حوالي 16-20 درسًا ، وسنتين إلى ثلاث سنوات- كبار السن - بعد ستة إلى تسعة أشهر.

يوفر أسلوب زايتسيف فصلين في الأسبوع لمدة 30-60 دقيقة. إذا كنت تدرس في المنزل ، يمكنك تخصيص الكثير من الوقت للتدريب كما تراه مناسبًا. إذا كان الطفل مهتمًا حقًا ، يمكنك التدرب يوميًا لمدة 30 دقيقة يوميًا. علاوة على ذلك ، ليس من الضروري على الإطلاق الالتزام بنوع من الجدول الزمني الصارم - الشيء الرئيسي هو أن الطفل يتمتع بمزاج ورغبة جيدة! لا يجب عليك بأي حال إجباره أو تمزيقه عن أنشطته المفضلة. يجب أن يكون التعلم لعبة ممتعة ويجب ألا يسبب مشاعر سلبية.

يمكنك تعريف الأطفال بمكعبات زايتسيف من ثلاثة أشهر. بالطبع ، في البداية يجب أن تستخدم ببساطة خشخيشات. لكن بدءًا من 6 أشهر ، يمكنك أحيانًا تكوين كلمات بسيطة من المكعبات وتسميتها وإظهارها. على سبيل المثال ، خزانة ملابس وطاولة وكرسي ودب ...

من سن الثانية أو الثالثة ، يمكنك بالفعل البدء في تعلم القراءة.

الفصول حسب طريقة زايتسيف

اليوم ، يمكن شراء "مكعبات زايتسيف" من العديد من متاجر سلع الأطفال. تتضمن المجموعة عادة:

• 6 أوراق من الورق المقوى مع طاولات ، تنسيق 520 × 720 مم ؛
• 4 أوراق مع جداول ، تنسيق 360 × 520 مم ؛
• 61 مكعبًا من الورق المقوى (50 × 50 مم و 60 × 60 مم) ؛
• قرص صوتي
• لون "كتاب مدرسي للآباء والمعلمين والمعلمين" ؛
• صندوق الاغراض.

الجداول

قبل بدء الدراسة ، تحتاج إلى لصق الطاولات وتعليقها على الحائط. يعتمد الارتفاع الذي تقع عليه الطاولات على عدد الأطفال الذين سيتم إشراكهم في نفس الوقت.

• للدروس الجماعية.في الفصول الدراسية ، كقاعدة عامة ، يتم تعليق الطاولات على مسافة 160-170 سم من الأرض - حتى يتمكن الجميع من الرؤية بوضوح. توجد ثلاثة أرفف تحت الطاولات - يضع الأطفال عليها كلمات من مكعبات. يجب أن يكون هناك مؤشر طويل في الفصل - سيعرض المعلم والأطفال المستودعات و "يكتبون" الكلمات بها. لا تحتاج المكعبات إلى الفرز - يجب أن يتعلم الأطفال بسرعة العثور على المستودعات المناسبة بأنفسهم.
• للواجب المنزلي.بالنسبة لطفل واحد ، يتم إرفاق الطاولات بطريقة تقع فوق ارتفاعه مباشرة. حسنًا ، يمكنك فقط تكديس المكعبات على الطاولة.

مكعبات

إذا اشتريت فراغات ، فسيتعين عليك أولاً تجميعها أو لصقها. حتى لو أعرب الطفل عن رغبته في القيام بذلك بمفرده ، فمن الأفضل التحكم في العملية - فلن يميل إلى "أمعاء" المكعب "الرنين" ودراسة ملئه.
من المنطقي تقوية مكعبات الورق بالكرتون من الداخل والشريط على الحواف. من الأفضل "نسخ" المستودعات الأكثر استخدامًا. قبل التجميع ، ما عليك سوى نسخ الصور وعمل عدة مكعبات متطابقة - وبعد ذلك ، سيتمكن الطفل ، دون أي مشاكل ، من إضافة أي كلمات.

قرص صوتي مضغوط

عادةً ما تُعقد الفصول الدراسية على مكعبات زايتسيف بمرافقة موسيقية. تتضمن الحزمة قرص مضغوط صوتي به 35 لحن. تحتها ، سيقوم الأطفال في كل درس "بالغناء" لجميع المستودعات. هذا جزء مهم جدًا من التعلم ، لأن الأطفال يتعلمون نطق الأصوات بوضوح ووضوح. مبدأ اللعبة يجعل هذه العملية ممتعة ولا تعرف الكلل - كقاعدة عامة ، يغني الأطفال مع الكبار بسرور كبير. بالمناسبة ، لاحظ العديد من المعلمين وأولياء الأمور أنه بعد التعلم وفقًا لطريقة زايتسيف ، يصبح كلام الطفل أنظف كثيرًا.

المنفعة

تتضمن مجموعة "مكعبات زايتسيف" دليلًا منهجيًا ، بالطبع ، من الأفضل لطفلك أن يتعلم من معلم متمرس أتقن طريقة زايتسيف جيدًا ، على سبيل المثال ، في روضة أطفال أو في مركز تنمية الأطفال. لكن يمكنك أن تفعل ذلك بنفسك مع الطفل. لكي نكون صادقين ، لا يوجد شيء معقد هنا ، ما عليك سوى قراءة الدليل بعناية - العملية بأكملها مكتوبة بلغة يسهل الوصول إليها وبتفاصيل رائعة ، وهناك أيضًا أوصاف للعديد من الألعاب والمهام الشيقة التي يمكنك من خلالها البدء في التعلم. لاحقًا ، ستتمكن من ابتكار ألعاب ممتعة لطفلك.
إذا كانت مستودعات الغناء تمثل مشكلة بالنسبة لك لسبب ما ، فقم بنطقها في التلاوة. الغناء أو النطق بالمستودعات ، أظهرها على الطاولة بمؤشر أو على مكعب ، وقلبها أمام الطفل - هذا مهم جدًا! إن التعرض المتزامن للصوت والرؤية يزيد بشكل كبير من فعالية التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، يقوم الطفل بتدريب الرؤية والذاكرة ، كما يتعلم الانتباه.

مزايا تقنية زايتسيف

هنالك الكثير! يلاحظ أتباع هذا النظام التعليمي ما يلي:

• يبدأ الأطفال بسرعة في القراءة بطلاقة. علاوة على ذلك ، لا يُنظر إلى القراءة على أنها شيء معقد ويتطلب جهودًا إضافية - كل شيء يحدث في اللعبة ، كما لو كان "بمفرده".
• تتحسن الذاكرة ، وتتطور القدرة على التفكير المنطقي.
• يتذكر الأطفال لا شعوريًا التهجئة الصحيحة للكلمات.
• النطق المنتظم للكلمات يصحح أوجه القصور في الكلام ، ويبدأ الطفل في التحدث بشكل أكثر وضوحًا وتميزًا.
• المفردات تتوسع بسرعة.
• القطارات - وأحيانًا تتحسن! - الرؤية ، لأن العيون يجب أن تتبع المؤشر باستمرار.
• الفصول الدراسية ليست ضارة بالصحة - فالأطفال يتحركون كثيرًا ، ويضطرون إلى رفع رؤوسهم ، وهو أمر مفيد جدًا للوضع.
• تتشكل القدرة على التركيز ، يتعلم الطفل العمل بشكل مستقل.
• طريقة زايتسيف عالمية ، وهي مناسبة للأطفال في أي عمر ، ويمكن استخدامها لتعليم الأطفال ذوي الإعاقات المختلفة.
• هذه التقنية بسيطة للغاية ، مع بعض المثابرة ، حتى الآباء "غير المستعدين" يمكنهم استخدامها في المنزل.

عيوب هذه التقنية

ومع ذلك ، فإن المراجعات حول مكعبات زايتسيف ليست إيجابية فقط - فبعض الآباء والمدرسين لديهم الكثير من الشكاوى حول هذه التقنية. ولا نقول عنهم - فقط ليس من العدل:

• العيب الرئيسي لطريقة زايتسيف هو عدم توافقها مع المناهج المدرسية الرسمية.
• في المدرسة ، يتعين على الأطفال إعادة التعلم من القراءة في المستودعات إلى القراءة في المقاطع. وأحيانًا تكون هذه العملية مؤلمة جدًا.
• لا يتوافق نظام ألوان المكعبات مع نظام الألوان المعتمد في المدرسة للأصوات الساكنة والحروف المتحركة والأصوات المسموعة والصم.
• الأطفال الذين تعلموا وفقًا لطريقة زايتسيف يجدون صعوبة في إتقان تحليل الكلمات من خلال التركيب والتحليل الصوتي - فهم معتادون على قسمة الكلمات على المستودعات فقط.
• تعتبر مساعدات الفصل باهظة الثمن وضخمة ويستغرق تجميعها وقتًا طويلاً.
• لا ينجح كل الآباء في تعليم أطفالهم القراءة بسرعة. الطريقة مناسبة أكثر للصفوف مع مدرس متمرس.

استنتاج

كما ترون ، فإن التعلم باستخدام مكعبات زايتسيف هو بلا شك طريقة ممتعة للغاية وجديرة بالملاحظة. إنه جيد لأنه مناسب لأي طفل بغض النظر عن العمر والقدرات والمزاج. يعود الأمر إليك فيما إذا كنت تريد استخدام المكعبات أو الاعتماد على أساليب التعلم التقليدية.

فتيات! دعونا نفعل reposts.

بفضل هذا ، يأتي إلينا الخبراء ويقدمون إجابات لأسئلتنا!
أيضا ، يمكنك طرح سؤالك أدناه. سيجيب الأشخاص مثلك أو الخبراء.
شكرًا ؛-)
كل الأطفال الأصحاء!
ملاحظة. هذا ينطبق على الأولاد أيضا! يوجد المزيد من الفتيات هنا ؛-)

هل أعجبتك المادة؟ الدعم - إعادة النشر! نحن نحاول من أجلك ؛-)

ايلينا نيريتينا
مشروع "تعليم الأطفال القراءة باستخدام مكعبات ن. أ. زايتسيف"

« تعليم الأطفال القراءة بالمكعبات. لكن. زايتسيف»

ملاءمة وفائدة الابتكار.

فيما يتعلق بالتغييرات الأخيرة في مجال التعليم قبل المدرسي ، تعليم القراءة والكتابة للأطفالأصبحت الطرق البديلة غير ذات صلة.

يسعى مرفق البيئة العالمية إلى تحقيق هدف خلق تكافؤ الفرص للجميع

الطفل في الحصول على تعليم جيد في مرحلة ما قبل المدرسة. إن خصوصية سن ما قبل المدرسة هي تلك الإنجازات الأطفاللا يتم تحديد سن ما قبل المدرسة من خلال مجموع المعارف والمهارات والقدرات المحددة ، ولكن من خلال مجموعة من الصفات الشخصية ، بما في ذلك تلك التي تضمن الاستعداد النفسي للطفل للمدرسة. تنص المعايير على ضرورة التخلي عن النموذج التربوي في رياض الأطفال ، أي من الصفوف.

يتطلب المعيار نداء المعلمين والمعلمين لأشكال جديدة من العمل مع الأطفال من شأنها أن تسمح للمعلمين ، من الناحية المجازية ، يعلم

أطفال ما قبل المدرسة دون معرفة ذلك. يكمن الاختلاف بين التعليم قبل المدرسي والتعليم العام في حقيقة أنه لا توجد موضوعية صارمة في رياض الأطفال ، وأساس التنمية هو اللعبة.

رغبة المتخصصين (مدرسون - معالجو تخاطب)استخدام التقنيات الجديدة في العمل ناتج بشكل أساسي عن التفاصيل الأطفالمع ضعف شديد في الكلام. استخدام طريقة الفونيمي التعلم، غالبًا ما شعر اختصاصيو التوعية بالعجز في مواجهة الفشل المستمر للبعض الأطفال. هؤلاء الأطفال بالكاد يتقنون مهارات تحليل الحروف الصوتية والتوليف. بالنسبة لهم في بعض الأحيان اتضح يتعذر الوصول إليها: مفاهيم مجردة رمزية مثل "حرف متحرك", الحروف الساكنة الصلبة والناعمة, "رسالة", "مقطع لفظي", "نقطة", "تشديد", "مخطط كلمة ، جملة"إلخ صعوبة خاصة ل الأطفاليمثل استيعاب حروف العلة المؤينة ، الحروف الساكنة الناعمة. وعلى الرغم من أن معظم خريجي مجموعات علاج النطق يذهبون إلى المدرسة ، إلا أنهم يتقنون الآلية قراءة، من بينها ، بنهاية الصف الأول ، تم الكشف عن نسبة كبيرة من عسر القراءة وعسر القراءة. وهكذا ، فإن النهج التقليدي ل التعلممحو الأمية في رياض الأطفال لا يلبي دائمًا المتطلبات الحديثة للمدرسة ، لأنه لا يحل مشكلة منع اضطرابات الكتابة بشكل جيد.

نظام N. زايتسيفيشير إلى الأنظمة غير التقليدية التعلم. تم تطويره في الأصل من أجل تعليم الأطفال القراءةبدون انحرافات في النمو تبدأ من عمر سنتين وتنتهي بعمر 7-8 سنوات. لكن الأهم ليس حتى الفئة العمرية ، ولكن السرعة والجودة تعليم الأطفال.

يتعلم الطفل العادي الذي يتراوح عمره بين 6 و 7 سنوات القراءة وفقًا لهذا النظام خلال 2-3 أشهر ، والطفل المصاب بأمراض النطق - في 4-5 أشهر. للتأكد ، هذه بعض الأرقام. من اصل 10 الأطفالمع OHP ، ثلاث جمل قراءة بعد شهرين ، والباقي يقرأ كلمات فقط. بعد سبعة أشهر أخرى الأطفالأتقن المقطع عن طريق القراءةوثلاثة هاربين. حتى الفترة بأكملها استغرق التدريب 5 أشهر، ولكن من بين هؤلاء الأطفالخمسة منهم لديهم تشخيص ثانوي لـ "ZPR" ، واثنان لديهم تلعثم. هذه البيانات في سياق عملي وسمحت لي أن أستنتج أن المقترح نظام زايتسيف، حول حاجتها لعلماء الخلل.

السمات المميزة للبرنامج

حسب المنهجية كل تعلم زايتسيفا للقراءة مبني على مكعباتوالمخططات الجدارية. « تعلم القراءة مع مكعبات زايتسيف» - أنشطة الألعاب على أساس مبدأ المستودع تعلم H. لكن. زايتسيف(حفظ المستودعات وغناءها).

تستخدم كبيرة وصغيرة مكعباتواحد ومزدوجين الذهب والحديد والخشب. متاح أبيض مكعببعلامات الترقيم. على الرسائل مكعباتمكتوب بألوان مختلفة. تختلف في الوزن ، في الصوت واهتزاز الحشو ، وما إلى ذلك. كل ميزة لها غرضها الخاص من أجل حل بعض المشاكل في تعلم القراءة. في نفس الوقت مع مكعبات في التدريبيتم استخدام طاولات المستودعات الخاصة.

الاختلاف الجوهري بين المنهجية تعلم القراءة. لكن. زايتسيفمن الطرق التقليدية في أن الطفل يتعلم القراءة دون تأليف كلمات من أحرف فردية ، وليس من خلال المقاطع ، ولكن من خلال المستودعات. من المهم أن يرى الطفل جميع المستودعات في وقت واحد ، وليس واحدًا تلو الآخر. من هذه المستودعات ، مثل الطوب ، يبني الطفل كلمة ، وينتقل تدريجياً من حرف إلى قراءة. خروج إلى قراءةمن خلال الغناء - هذا مبدأ لا يتجزأ من منهجية N. زايتسيف. لذلك ، يتم غناء المستودعات ، ولا يتم التحدث بها. تُغنى الأبجدية أيضًا ، والتي يتعرف عليها الأطفال بعد ذلك بقليل.

تم دمج اللعبة في عملية معقدة لإتقان العديد من المهارات التعليمية. أنها تنطوي على تداخل أنواع مختلفة أنشطة: الملاحظة، الفحص، المحادثة، قراءة الجدول, القراءة و"رسالة" مكعبات, قراءةأعمال الفن الشعبي الروسي (التهويدات ، عد القوافي ، أعاصير اللسان ، المضايقات ، الخرافات ، إلخ.).

وهكذا ، اللعب مكعبات، يزيد الطفل من عدد قنوات الإدراك التي تدخل من خلالها المعلومات ، مما يؤدي إلى زيادة الكفاءة التعلم. في تعلم القراءة حسب زايتسيفيبدأ الطفل في القراءة بعد بضعة دروس.

استهداف مشروع:

تعليم الأطفالسن ما قبل المدرسة واعي ، صحيح قراءةبواسطة المستودعات مع الانتقال إلى قراءة كلمة كاملة، تطوير المهارات قراءة الجمل. تمرين الأطفال إلى المدرسة.

مهام مشروع:

تقديم أطفال مع مكعبات وطاولاتلتعلم التمييز مكعبات حسب اللون، الصوت ، الحجم ، تصنيفها ؛

العمل على الجانب الصوتي واللفظي من الكلام وغناء ترانيم المستودعات ؛

بثقة اسم المستودعات على مكعبات وطاولةاصنع كلمات

سهلة وممتعة لتعريف الطفل عليها تعلم القراءة;

تطوير الكلام الشفوي بغناء المستودعات حسب الجدول ، مكعبات;

المساهمة في إثراء المفردات وتطوير خطاب الطفل ؛

تطوير في انتباه الأطفال، الذاكرة ، الخيال ، التفكير المنطقي ، المهارات الحركية الدقيقة للأيدي ، السمع.

ازرع الحب للغتك الأم.

المرحلة التحفيزية

مهام:

تطوير الكلام والنشاط المعرفي ؛

لغرس الاهتمام بالكتاب ، طعم الاستقلالية قراءة;

تطوير الكلام الحواري الأطفال.

سن الأطفال

ال مشروع للأطفالمن 4 إلى 6 سنوات. عمر الطفل يتأثر تعليم القراءة حسب الطريقة N. لكن. زايتسيف. إنتاجي تعلم القراءةترتبط ارتباطًا مباشرًا بتنمية القدرات المعرفية الأطفال. في عمر 4-5 سنوات ، يمكن للأطفال بالفعل تحليل خصائص الكائنات من حولهم. في هذا العصر الأطفالهناك اهتمام بالرسائل ، لذا يمكنك البدء في الاستعداد لها تعلم القراءة. التحضير ل تعليم الأطفال القراءةسن ما قبل المدرسة ، يجب أن يشمل الألعاب التي تساهم في تنمية المهارات قراءة. وهي تهدف إلى تنمية الذاكرة والانتباه والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة.

من خلال القراءة ، يطور الطفل حديثه ، لأن قراءةهو أحد أصناف الكلام (مكتوبة);

قراءة الكلمات الجديدة وحفظها ، يطور الطفل التفكير ، ويزيد من المفردات ؛

- قراءةيساعد الطفل على تذكر معايير بناء الجمل ، ويبدأ هو نفسه في بناء حديثه بشكل صحيح ؛

لطفل قراءة- هذا نوع جديد من الحصول على المعلومات ، والآن يمكنه اكتشاف المعلومات التي تهمه بشكل مستقل.

نتائج متوقعة البرامج:

بنهاية العام الأول يجب أن يتعلم الأطفال:

تعرف وتحدث وأظهر بشكل صحيح "ذهبي", "حديد", "خشبي"المستودعات (الجدول و مكعبات) ;

صنف مكعبات;

تولى المستودع قراءة الكلمات.

بنهاية العام الثاني يجب أن يتعلم الأطفال:

أن تكون قادرًا على تخصيص مستودع للصدمات ؛

رئيسي - سيد قراءة الأغاني الأبجدية;

الجدول الزمني للتنفيذ مشروع(الوقت ، مراحل العمل)

وقت التنفيذ مشروع

مدة تدريب - سنتان(السنة الأولى التعليم - للأطفال من سن 4-5 سنوات;

2nd سنوات تعليم الأطفال من سن 5-6 سنوات).

عدد الفصول في أسبوع:

العام الأول تدريب - 2 مرات.

السنة الثانية تدريب - 2 مرات.

مدة واحدة الدروس:

السنة الأولى التعلم- مرتين في الأسبوع لمدة 20 دقيقة

2nd سنوات التعلم- مرتين في الأسبوع لمدة 25 دقيقة.

عمل النظام يبدأ زايتسيفا مع الأطفالالذين لا يعرفون القراءة والكتابة ، والذين لا يعرفون الحروف ، والذين لا يعرفون تحليل الحروف الصوتية ، أو الذين لا يعرفون ما يكفي.

مراحل العمل

المرحلة 1 الإعدادية

الأهداف: لفت الانتباه إلى مكعبات وطاولاتتطوير القدرة على التلاعب مكعباتتعلم كيفية متابعة تصرفات المعلم واتباع تعليماته.

هذه المرحلة بسيطة جدًا وقصيرة جدًا من 5-6 دروس. ومع ذلك ، في كل درس ، من الضروري تضمين مهمة أو مهمتين أكثر صعوبة ضرورية لضمان "منطقة التطور القريب". في هذه المرحلة ، يتعلم الأطفال الالتواء بشكل صحيح مكعبات في اليدالنظر في كل جانب تصور المستودعات. من الأساليب الخاصة والمهمة في هذه المرحلة غناء المستودعات في عملية التلاعب مكعب. المعلم يدير نفسه أولا مكعب في متناول اليد، يغني مثل الميزان ، وليس القراءة ، كل مستودع ، والجانب الواضح مكعب يواجه الطفل. يكمن معنى هذا التمرين المستخدم بانتظام في تطوير جانب التنغيم الإيقاعي للكلام وتركيز الانتباه وحفظ المستودعات. بمعنى آخر ، يطور الطفل عملًا منسقًا لنظام المحللون ، ويطور إحساسًا بالجانب السليم للكلام. يظهر هذا بوضوح بشكل خاص عند غناء المستودعات وفقًا للجداول.

في الدروس الأولى ، يتم استخدام أنواع العمل مثل اختيار الجميع مكعباتوجود هذه الرسالة

"لعبة" قاطرة "

الأهداف:

تعلم العمل مع مكعبات، واختيار الجانب مع حرف علة معين عليهم ؛

تعزيز الذاكرة و قراءةالمستودعات مع نفس الشيء

تعلم كيف تجد ما تحتاجه مكعب;

لفت الانتباه إلى العمل مكعبات;

اللعبة "تصنيف"

الأهداف:

لكي يلفت الانظار الأطفال إلى مكعبات;

أرني كيف أدور مكعبفي يدك وغني اغنيته.

تعلم أن تتذكر أسماء المجموعات المختلفة مكعبات;

تعلم أثناء التعامل المكعبات تفرز المكعبات حسب الخصائص: أصم - صوتي ، صعب - ناعم.

"انظر وكرر" ، حيث يقوم المعلم أولاً بتأليف كلمة قصيرة أمام الطفل ، ثم يمزجها ويقلبها مكعباتويدعو الطفل لإعادة إنتاج الكلمة مرة أخرى. يمكنك أيضًا استخدام الكثير من الألعاب الأخرى التي وصفتها ن. زايتسيف في كتابه "رسالة, قراءة، account "، اخترع بنفسك وقم بتعديل الموجود منها. في هذه المرحلة يختلف العمل عن الفكرة زايتسيفسرعة "الغناء" مكعبات، والتي يجب أن تكون منخفضة بدرجة كافية ، وتكرار نفس الألعاب بشكل متكرر. أيضًا ، يتم استخدام هذه الأساليب في العمل مثل إظهار وتغيير التنغيم لجذب الانتباه والإجراءات المرتبطة بالطفل. (نلتف معا مكعب) وزيادة النشاط البدني (طوال الوقت أثناء التنقل). وبالتالي ، يمكن اعتبار هذه المرحلة مبسطة ، والتي تسببها السمات النفسية الجسدية أطفال هذه الفئة.

يمكن رؤية نفس التبسيط في العمل مع الجداول المضمنة في التعلم من الدرس الأول. كما ذكرنا سابقًا ، يتم توفير الأغاني الغنائية أيضًا للعمل مع الطاولات. المعلم ، الذي يقود مؤشرًا طويلًا على طول صفوف المربعات مع المستودعات ، لا يقرأ ، لكنه يغني هذه الصفوف لأي دافع - من "ولدت شجرة عيد الميلاد في الغابة" إلى "أمسيات موسكو" ، ويتبع الأطفال النصيحة من المؤشر وحاول أن يكرر بعد المعلم. إذا الأطفالتم انتهاك نطق الصوت بشكل صارخ ، ثم في هذه المرحلة لا يمكن الغناء إلا بسهولة اصوات: k، t، c، g، m، n ،. لكن في المستقبل (تبدأ من 3-4 دروس)تحتاج إلى إدخال جميع الأحرف الأخرى ، وقد لوحظ أنه بفضل الغناء المستمر والتطوعي للأغاني (والذي ، بالمناسبة ، يحب الأطفال حقًا ، لديهم أتمتة أفضل بكثير للأصوات التي يتم إجراؤها في الفصول الفردية. وهذا هو لماذا يمكنك تقديم العمل على الجداول و مكعباتلأخصائي التخاطب لتصحيح نطق الصوت.

في نفس المرحلة القصيرة ، يتم تقديم شكل من العمل مثل تجميع المعلم للكلمات من الكلمات ويبقى لفترة طويلة. مكعبات، ويمكن أن تكون أي كلمات على الإطلاق ، من "حساء" ، "خزانة" ، إلى "باتمان" ، "محول" ، اعتمادًا على الطلبات الأطفال. هذه اللعبة تبدو مثل هذا. يدعو معالج النطق الأطفال إلى "الذهاب إلى متجر الألعاب" و "شراء" ما يريدون. يسمي الأطفال ألعابهم المفضلة ، ويضع معالج النطق كلمات من مكعبات على الرفمعلقة على الحائط ، والتأكد من أن جميع الأطفال ينظرون إلى تلاعباته مكعبات. بعد أن تكون الكلمة على الرف ، يمرر معالج النطق إصبعه على الكلمة ، ويقرأها ببطء ، ويعكس التنغيم أجزاء من الكلمة ، أي المستودعات (ma-shi-n-ka ، أي 4 مكعب) . ثم تقرأ الكلمة مرة ثانية ، ولكن مع الأطفال. لذلك من الضروري العمل مع كل كلمة ، لأن التقليد يحتل مكانًا كبيرًا في التعلم.

المنصة الرئيسية.

« قراءة كلمة واحدة»

الأهداف: يتعلم الأطفالضع الكلمات من مكعبات وقراءتها، أشعر بطول الكلمة ، ضع كل شيء مكعبات في مكان قريب، وتجنب الفجوات بين المستودعات ، والعمل مع المفاهيم "تشديد"و "الحرف الكبير"العمل وفقا لصور المستودع.

يبدأ الأطفال في التنقل بسهولة تامة في كومة مكعباتيرقد على الطاولة ويجد الحق مكعبالنمط بسرعة كافية. يبقى عمل الطاولة طوال هذه الفترة ، والألعاب ذات مكعباتتصبح أكثر صعوبة بشكل ملحوظ. الآن يمكن للأطفال قراءة معظم المستودعات بشكل مستقل مكعبات، أي أن هناك إتقان قراءة المقاطع المفتوحة. بفضل الغناء المستمر للأغاني مكعبات وطاولات للأطفالتم تشكيل القدرة ليس فقط لقراءة المستودع المطلوب ، ولكن أيضًا للربط البصري للمستودع المستوي للجدول بالمستودع الموجود مكعب، ابحث عن المستودع المطلوب عن طريق التواء مكعب في متناول اليد. هنا يمكننا التحدث عن التطور المكثف للتوجه في الفضاء. يتم أيضًا تشكيل القدرة على تتبع أعمدة وصفوف المستودعات على الطاولة بشكل نشط ، وهو أمر ذو أهمية كبيرة عند الكتابة و قراءة. بالطبع ، لم يصل كل الأطفال إلى المستوى الأمثل. قراءةالمستودعات في هذه اللحظة منذ النشاط المعرفي ومستوى تنمية التفكير في الكل أطفال مختلفون. شخص من الأطفالجاهز بالفعل لتكوين كلمات من مكعباتشخص ما على مستوى الغناء وبالتالي يحفظ المستودعات فقط. ومع ذلك ، لا يجب عليك الاحتفاظ بها الأطفال في أدنى مستوياتهم، من الأفضل تقديم أنواع عمل أكثر تعقيدًا. إذن ، في هذه المرحلة الثانية التعلم، المعلم لا يؤلف فقط الكلمات من مكعبات ويقرأها للأطفال، تتطلب التكرار ، ولكنها تجذب أيضًا بشكل نشط الأطفالإلى كلمات التأليف الذاتي من مكعبات. كلما زاد عدد الكلمات في الفصل ، كان ذلك أفضل. يمكنك استخدام ألعاب مثل

"الكلمات السحرية" حيث الأطفال من أي مكعبات، يتم اختيارهم عشوائيًا ، يؤلفون كلمة ، ثم بمساعدة معالج النطق يحاولون قراءتها ، ثم يقررون من حصل عليها أكثر تسلية: shapuli ، koshavu ، إلخ. كما تُستخدم اللعبة غالبًا

"Guess" ، حيث يضع المعلم من 4 إلى 10 ألعاب أمام الأطفال ويضعهم في الخارج مكعباتاسم واحد فقط. يحاول الأطفال التخمين ، باستخدام طريقة الاستبعاد ، أي كلمة يتم وضعها ، مع التركيز على الألعاب. في نفس الفترة ، كانت الألعاب الأكثر نشاطًا حيث يحاول الأطفال أنفسهم كتابة أي كلمات. (بمساعدة المعلم ، إذا لزم الأمر): أسمائهم ، أسماء آبائهم وحيواناتهم المفضلة ، أسماء الألعاب ، الرسوم المتحركة ، الحلويات ، إلخ. في حالة الصعوبة ، تحتاج إلى إظهار المستودعات الضرورية على الطاولة ، يبحث الأطفال أولاً عن المستودعات المناسبة مكعب، ثم المستودع المطلوب عليه ووضع الكلمة التي يريدون كتابتها.

وهكذا ، في هذه المرحلة ، ما يلي مهام: يعلم اخرجوا الاطفال من المكعباتالكلمات بنفسك ، اقرأ الكلمات القصيرة ، ابحث بشكل صحيح عن الحق مكعب، بالاعتماد على الطاولة ، أشعر بطول الكلمة (أي ، محدوديتها ، ضع كل شيء مكعبات في مكان قريبوتجنب الفجوات بين المستودعات وتحديد المقطع اللفظي ووضع الكلمات بشكل صحيح مكعب بلكنة.

لعبة صور المستودعات تبدو وكأنها شيء لذامعالج النطق يعرض على الأطفال صور أسد وكبش وقط وما إلى ذلك. (حتى 10 صور). بعد الاختلاط وعرض جديد ، على سبيل المثال ، كلمة "LEO" بدون رسم تلميح ، يبدأ عمل فكري محموم. الأطفال يصرخون التالية: "الضفدع!" (وفقًا للمقطع الأول ، يمكنهم قراءة "قطة!" (وفقًا لطول الكلمة ، "ينحني!" (وفقًا للحرف الأول ، "وحيد القرن!" (فقط صرخ بشيء ، وأخيراً شخص ما ومن بعد: "أسد!". يعطى الطفل صورة ، وتستمر اللعبة بنفس الروح. الشخص الذي يحتوي على أكبر عدد من الصور يفوز. لا يمكن استدعاء هذه العملية بعد عن طريق القراءة، كل شيء هنا يعتمد على التخمين ، لكن هذه التمارين هي التي تسرع وتيرة الإتقان عن طريق القراءة، إثراء المفردات ، تفعيل الخامل الأطفالوإعطاء بعض الإفرازات للمطهر. نهج مماثل ل تعليم الأطفال القراءةاستخدمها سابقًا إم مونتيسوري ووصفها بأنها "بديهية قراءة". أود بشكل خاص أن أؤكد على الأهمية الكبيرة لصور المستودعات في عمل معلم في مدرسة خاصة. هذا بحث حقيقي عن الأطفال الذين يعانون من صعوبات التعلملأنه يسمح لك بتنشيط القاموس قدر الإمكان على الإطلاق ، فإنه يطور التفكير المنطقي والانتباه والذاكرة.

بمرور الوقت ، تستمر هذه المرحلة من 12 إلى 15 درسًا (حوالي شهر ، وبعد ذلك معظمها الأطفالقادر بالفعل على وضع كلمات بسيطة مثل "الخشخاش" ، "المجرفة" ، "الأسماك" ، "الكرة" ، "الرف" ، "الرعد" ، وقراءتها ، ووضع أسمائها وألقابها ، فمن الأفضل قراءة صور الأسهم. ومع ذلك ، إذا أخذنا في الاعتبار عمر تلاميذ الصف الأول ، فعندئذٍ كثير الأطفالبنهاية هذه المرحلة ، يمكن تكوين القدرة على قراءة ليس فقط الكلمات الفردية ، ولكن أيضًا العبارات. يمكن أن تحدث الصعوبات بسبب الكلمات ذات المجموعات الساكنة والحروف الساكنة الناعمة. هذا هو السبب في أن السمة المميزة في هذه المرحلة هي العمل على الإدراك الصوتي ، والذي بدونه لن يتمكن الأطفال من كتابة الكلمات مع التقاء ساكن لفترة طويلة. يتم تنفيذ هذا العمل بواسطة معالج النطق أو المعلم وفقًا للبرنامج ، ولكن بحجم أصغر بكثير. من الضروري فقط تطوير القدرة الأطفالسماع صوت معين في كلمة ما وتحديد مكان الصوت في الكلمة. لا يتم تنفيذ العمل على تحليل الحروف الصوتية على الإطلاق ، لأنه ، أولاً ، ليس ضروريًا ، وثانيًا ، لن يؤدي إلا إلى إبطاء تعليم الأطفال، لأن مبدأ التخزين يعني البدء فورًا في القراءة من المقاطع المفتوحة. هذا هو السبب ، على وجه الخصوص ، هذا المبدأ هو الأنسب الأطفالمع الانحرافات - يجد الأطفال ، كقاعدة عامة ، صعوبة في إتقان تحليل الحروف الصوتية ، ويتجاوزون هذه المرحلة تمامًا ، ويعملون على الفور باستخدام مقطع لفظي.

المرحلة الأخيرة.

الأهداف: علم الجميع اخرجوا الاطفال من المكعباتعبارات قصيرة غير حروف الجر ، اقرأها ، أعط فكرة عن حرف كبير في بداية الجملة والمسافة بين الكلمات ، نقطة في نهاية الجملة ، فاصلة ، وكذلك تعلم كيفية رسم الحروف باستخدام قلم رصاص وقلم فلوماستر على ورق وطباشير على لوح.

الأطفال المحددين بوضوح والذين أتقنوا الآلية قراءةولمن هو صعب. الغريب ، لكنه الأقوى والأقدر قراءةيوجد في بعض الأحيان أطفال يعانون من مشاكل فكرية وفكرية أكبر ، بينما يواجه الأطفال الأخف وزناً صعوبة في استيعاب المادة. في هذا الوقت يكون الأطفال المتمكنون من وضع وقراءة جمل قصيرة ، ويواجه البعض صعوبة في قراءة كلمات قصيرة. استغرقت هذه المرحلة حوالي شهرين ، ولكن من الضروري تكريس كل الوقت حتى نهاية العام الدراسي ، أي 5-6 أشهر ، لتعزيز المهارات المكتسبة. في هذه المرحلة ، لا تزال تستخدم مكعباتلجمل قصيرة. يضع الأطفال الجمل تحت الإملاء ووفقًا للنموذج المأخوذ من الكتاب. يتم دمج القدرة على وضع الكلمات وفقًا لنموذج ما (وفقًا لصورة المستودع ، لا تترك الجداول دون اهتمام ، والعمل الذي لم يتوقف عنه الجميع زمن: الأطفال بشكل مستقل ومع المعلم يقودون مؤشرًا على الطاولة ، يؤلفون الكلمات والعبارات. بحلول نهاية العام الدراسي ، يكون الأطفال قد أتقنوا جيدًا مفاهيم "الصوت البليد" ، "الصوت المسموع" ، "الصوت الناعم" ، "الصوت الثابت" ، "الحرف الساكن" ، "حرف العلة".

لتنفيذ المهام مشروعيتم استخدام الألعاب مع مجموعة فرعية الأطفال، والجمع في نفسك:

تفسير؛

ألعاب تعليمية

حل الألغاز

1. الأساليب اللفظية التعلم:

أ) شرح

ب) الغناء (أصوات ومستودعات).

2. الأساليب البصرية التعلم:

عرض مكعبات، الجداول؛

ب) استخدام وسائل مساعدة إضافية (صور - جمعيات ، رسوم توضيحية ، بطاقات ، ألعاب لوحية - مطبوعة) ؛

ج) تبين كيف تتصرف.

3. الأساليب العملية التعلم:

أ) نشاط مشترك لشخص بالغ و الأطفال;

ب) أنشطة الأطفال المستقلة.

شروط التنفيذ مشروع:

غرفة.

تقام دروس المجموعة في غرفة خاصة - مكتب. موضع ومساحة المكتب يتوافقان مع التعليمات الموجودة على تصميممؤسسات ما قبل المدرسة (وفقًا للوائح الخاصة بمؤشر داو جونز)

التوظيف.

سلوكيات التدريب، مدرس - معالج النطق I KK having شهادةتأكيد الحق في تعليم الأطفال القراءة حسب الطريقة N. لكن. زايتسيفنيريتينا ايلينا بافلوفنا

الخدمات اللوجستية.

المكتب مضاء بشكل كافٍ ؛ هناك خزانة ملابس لتخزين المواد التعليمية ؛ لوحة يمكنك من خلالها وضع الصور وكتابة الحروف وتقديم تمثيل تخطيطي لكائن ؛ أرفف للعمل معها مكعبات؛ مسجل الصوت

دعم المعلومات.

المواد التعليمية: 4 أوراق من طاولات OT (360 × 520 مم);

52 كرتون مكعب(50 × 50 ملم و 60 × 60 ملم)؛ كاسيت صوتي تعليمي مع نغمات من جميع المستودعات ؛

240 صورة موضوعية ،

الصور الترابطية بواسطة N. Pyatibratova.

اختيار الألغاز والأمثال والأقوال وأغاني الأطفال والآيات والخرافات والألغاز المتقاطعة. الدورة التعليمية "كتاب مدرسي للآباء والمعلمين والمعلمين"على ال زايتسيف، الطبعة الرابعة ، سانت بطرسبرغ ، 2005 و

مخصص "أنا أدرس وأحفظ الحروف"ن. بياتيبراتوفا.

حدث نهائي:

فصول مفتوحة في نهاية كل عام.

استنتاج:

أشار العديد من الباحثين في سوء التكيف المدرسي إلى عدم التناسق بين نصف الكرة الأرضية كأحد أسبابه. هذا هو ، مثل الأطفالتأخر تشكيل نصف الكرة المهيمن (القناة الحسية للإدراك - البصري ، السمعي ، الحركي). يتم تشكيل بنية غريبة للتطور العقلي ويصبح الكلام هو الأكثر ضعفًا ، وهناك انتهاكات للمجال العاطفي الإرادي والنشاط الطوعي والدافع. في التعلممحو الأمية وفقا لنظام N. زايتسيفيشارك الأطفال الذين لديهم نصف كرة مهيمن غير متشكل بشكل كامل في العمل ، لأن النظام يتضمن الاعتماد على جميع القنوات الرئيسية للإدراك. النظام يطبق نهجا تعويضا ل التعلم، وهو شرط أساسي لعمل معالج النطق والعيوب.

تسمح لنا دراسة الجوانب النفسية العصبية لهذه التقنية باستنتاج ذلك تعلم القراءة وفقًا لنظام H.. لكن. زايتسيف- هذه إحدى مراحل عمل علاج النطق والتي تختلف نوعيا عن العمل التقليدي عليها التعلممحو الأمية في رياض الأطفال ، لأنه خارج نطاق البرنامج.

يتحدث العديد من الآباء الذين يهتمون بتنمية الأطفال بشكل إيجابي عن طريقة التدريس الأصلية ، والمعروفة باسم مكعبات زايتسيف. من المؤكد أن الكثير قد سمع عن تطوير المؤلف الفريد لمعلم موهوب من سانت بطرسبرغ نيكولاي ألكساندروفيتش زايتسيف ، لكن لا يعرف الجميع سر فعالية الأشياء غير العادية.

سوف تعلم مكعبات زايتسيف الأطفال من سن عامين القراءة بسرعة. خلال الفصول ، يتم الجمع بين اللعبة والتعلم ، لا يرى الطفل المستودعات فحسب ، بل يسمعها أيضًا. مكعبات ذهبية ، خشبية ، حديدية ، كبيرة / صغيرة بألوان وأحجام مختلفة ، طاولات أصلية بالإضافة إلى المرافقة الموسيقية تحول تعلم القراءة من عملية شاقة وصعبة إلى تجربة شيقة ومثيرة.

مكعبات زايتسيف: ما هذا

تتكون مجموعة أنشطة التطوير من العناصر التالية:

• مكعبات - 52 وحدة. من بينها 7 مقاطع مكررة يستخدمها الأطفال غالبًا للكلمات الأولى البسيطة (PA ، DYA ، MA) ؛
• منتجات بألوان مختلفة ، كبيرة / صغيرة ، مزدوجة / مفردة ؛
• أصناف: ذهب ، ذهب خشب ، حديد ذهب ؛
• مكعب أبيض مع علامات الترقيم ؛
• المنتجات الصغيرة مع صورة المستودعات الناعمة (LA) ، الكبيرة - الصلبة (LA) ؛
• يتم تمييز أحرف العلة والحروف الساكنة والعلامات اللينة والصلبة بألوان مختلفة ؛
• تتضمن المجموعة عدة طاولات وعينات من صور المستودعات وملعب ؛
• قرص مضغوط به أغاني لبعض الألعاب والأنشطة ؛
• دليل (كتيب) للآباء والمعلمين والمربين في مؤسسات ما قبل المدرسة مع وصف للمنهجية وقواعد أداء التمارين. كل درس مفصل. على سبيل المثال ، في الدرس الأول ، يفحص الأطفال المكعبات ، ويلعبون بها فقط ، ويدرسون كل مجموعة من العناصر من حيث الصوت واللون والحجم.

ميزات المكعب:

• الحديد والذهب - مستودعات بعلامة ناعمة ؛
• خشب - مستودعات بعلامة صلبة ؛
• ذهبية - تظهر حروف العلة ؛
• مستودعات حديدية ؛
• مستودعات خشبية مكتومة الصوت.

يسمح البدل الفريد للأطفال بالقراءة والتحدث والكتابة بشكل صحيح بعد بضعة دروس. في عمر 4-5 سنوات ، يقرأ الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بعد خمسة أو ستة دروس لمدة نصف ساعة ، في سن 6-7 سنوات - بعد ثلاثة أو أربعة دروس. بالنسبة للفصول الدراسية الناجحة ، من المهم فهم المنهجية وقراءة الدليل ومشاهدة إرشادات الفيديو على الإنترنت. يحتاج الآباء إلى الرغبة والصبر وفهم مبادئ التربية. من المهم تجهيز ركن الدراسة: عند الكشف عنها ، تحتل العناصر مكانًا معينًا.

جوهر التقنية:

• عكس المعلم الموهوب ن.أ. زايتسيف في إنشائه فكرة أن الجسيم الأولي للكلام ليس خطابًا ، ولكنه مستودع ؛
• الفكرة بسيطة - عليك أن تظهرها ، بدلاً من أن تقولها لوقت طويل. يرى الأطفال المكعبات ، ويتساءلون ما هي ، ويلعبون ، ثم يبدأ التعلم. هناك انتقال سلس من المجازي الملموس من خلال الرؤية والعمل إلى المنطقي اللفظي ؛
• المستودعات والحروف الفردية (PA ، LA ، KU ، LE ، C ، وما إلى ذلك) مكتوبة على حواف عناصر التطوير الشهيرة ؛
• أزواج "حرف + حرف متحرك" ، "حرف + ب أو ب" ، مستودع من حرف واحد ؛
• يبدأ الطفل في الكلام ، يلفظ المقاطع وليس الحروف الفردية. تم استخدام هذه الميزة بواسطة N.A. Zaitsev ؛
• يحفظ الأطفال المستودعات جيدًا ، ويؤلفون الكلمات بسرعة من عدة مستودعات ؛
• تسريع التعلم وإضافة المزيد من المرح وإضافة عناصر اللعبة التي تساعد في غناء السلاسل والكتل من المستودعات ؛
• للراحة ، تشتمل المجموعة على جداول وصور مخزنة - عينات يمكن للطفل من خلالها تكوين كلمة بسهولة ؛
• تساعد الفصول المنتظمة الأطفال من مختلف الأعمار ودرجات الاستعداد على تعلم القراءة وكتابة الإملاءات وتعلم الحروف بسرعة.

نصيحة!لتحقيق أقصى قدر من الفعالية ، من المهم الحفاظ على نفس بيئة التعلم في المنزل وفي الحضانة. يجب تعليق الطاولات على الجدران ، ويجب وضع المكعبات على جدار طويل فوق مستوى العين مباشرة. الخيار المثالي هو رف مزدوج للمكعبات. يسمح لك هذا الترتيب للمواد التعليمية بالحفاظ دائمًا على العناصر في حالة صالحة للعمل ، وعدم تناثر الغرفة ، والحفاظ على النظام في الحضانة.

مزايا

يسلط المعلمون وأولياء الأمور الضوء على العديد من النقاط الإيجابية:

• لا يسمع الطفل المستودعات فحسب ، بل يراها أيضًا. تساعد الذاكرة التصويرية على التعلم ؛
• الطفل مهتم: ألوان مختلفة ، وزن ، دسيسة غير عادية ، فضول يهتم ؛
• من المستحيل ارتكاب خطأ في تهجئة كلمة: لا توجد تفاصيل "غير صحيحة" "CHA" ، "ZHY" في المجموعة ، لا يوجد سوى "CHA" ، ZHI ". تم تطوير معرفة القراءة والكتابة من المرحلة الأولى ؛
• يتذكر الطفل الصور والمستودعات ويجد بسهولة "MA" أو "SU" بناءً على طلب شخص بالغ ؛
• يتعلم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3.5 و 4 سنوات القراءة من الدرس الأول. يأخذ دليل التطوير في الاعتبار خصوصيات نفسية الطفل ، ويسمح لك بتضمين أكبر عدد ممكن من الأعضاء في العمل لحفظ المفاهيم الجديدة ؛
• مستودعات الغناء تدرب بشكل مثالي جهاز الكلام. تأتي المجموعة مع قرص مضغوط بهتافات يجب على الطفل تكرارها ؛
• يهتم الأطفال بتعلم المستودعات وصنع الكلمات. يتنقل الأطفال الصغار بسهولة بين العديد من الأشياء الموضوعة على مستوى العين ؛
• من السهل على الأطفال أن يفهموا كيف تختلف الحروف الساكنة المسموعة والصم. للقيام بذلك ، توصل N.A. Zaitsev إلى تعبئة مختلفة من "الدواخل" لكل وحدة. ترن مكعبات "السبر" جيدًا ، "الصماء" - التنصت بصوت عميق مكتوم. أهمية خاصة هو الصوت المختلف لكل فرقة ؛
• الحجم الصحيح للرسائل / المستودعات. يمكن للأطفال بسهولة تمييز النقوش على كل غرض حتى من مسافة 2-3 أمتار. الرؤية ليست متوترة ، والطفل ليس غاضبًا ، ويجد بسهولة العنصر المطلوب ؛
• الفصول الدراسية ممتعة ، بدون ضغط على النفس ، تفسيرات مملة. أثناء الدروس المصغرة ، يغني الأطفال ويركضون ويقفزون ويصفقون المقاطع والكلمات ؛
• من السهل على البالغين معرفة المكعب الذي يبحثون عنه. كل مجموعة لها حجم ولون وصوت معين. يحدث أن نسي طالب صغير شكل هذه الرسالة أو تلك ، ولكن من السهل إصلاح ذلك. على سبيل المثال ، يمكن تسمية المستودع "CO" على أنه: "مكعب خشبي كبير SA SU SE SY WITH CO". لا يمكن الخلط بين حشو الرنين والتنصت الباهت.

معلومات مفيدة:

• تكلفة المجموعة النهائية عالية جدًا ، يقوم بعض الآباء بصنع مواد تعليمية بأنفسهم. كيف تجمع مكعبات زايتسيف بيديك؟ أولاً ، قم بقص حدود عناصر المادة التعليمية ، وقم بطي النموذج في مكعب ؛
• من المهم تحضير حشو كافٍ لكل مجموعة. على سبيل المثال ، يمكن ملء العناصر "الحديدية" بعلب من الصفيح المقطعة والمثنية ، والفلين المعدني من عصير الليمون والبيرة ، وأجراس الصيد ؛
• املأ العناصر "الخشبية" بالأقلام الرصاص المكسورة والعصي الخشبية والأزرار والأصداف. املأ المكعب الأبيض للعلامات بإحكام بأجزاء مقطعة أو ورق.

سعر

المواد التعليمية الأصلية معبأة في صندوق جميل كبير. تكلفة المجموعة النهائية مرتفعة للغاية - من 4000 إلى 4300 روبل. جودة المنتجات جيدة: كل وحدة مصنوعة من الورق المقوى السميك اللامع ، وسوف تستمر لفترة طويلة. فوائد عناصر التطوير الأصلية أعلى بعدة مرات من تكلفة العدة.

في متاجر الأطفال ومحلات السوبر ماركت الكبيرة والمتاجر عبر الإنترنت ، سيجد الآباء مجموعات أنشأها المعلم ن.أ. زايتسيف لتطوير القراءة ، دليل إشارات الطرق (3450 روبل). قيم العديد من الآباء بشكل إيجابي "علاوة العملة العامة" لتعليم الرياضيات والعد للأطفال من سن 3 سنوات (1050 روبل).

الألعاب والتمارين

في التوصيات المنهجية ، والتي ترتبط بالضرورة بكل مجموعة تنموية ، يتم وصف نظام التدريب وخيارات اللعبة وتسلسل الإجراءات بالتفصيل. بعد قراءة الدليل ، سوف يفهم الآباء كيفية التعامل مع الأطفال من مختلف الأعمار. من المهم اتباع القواعد وليس "القفز" خلال الدرس.

أمضى المعلم الشهير ن.أ.زايتسيف أكثر من عام ليقدم للمعلمين والمعلمين وأولياء الأمور أداة فعالة حقًا لتطوير مهارات القراءة والرياضيات. لا يوجد شيء غير ضروري في التعليمات ، فقط وصف للفئات خطوة بخطوة ويمكن الوصول إليها.

انتبه إلى وصف موجز لبعض الألعاب والتمارين للأطفال الصغار والأطفال الأكبر سنًا. سوف تفهم ما هو جوهر الطريقة الأصلية.

للفصول سوف تحتاج:

• مساحة على الحائط للطاولات (ضخمة جدًا) ؛
• رف (يفضل اثنين) أو طاولة بالقرب من الحائط لترتيب المكعبات. إذا لم تكن هناك أرفف ، فخصص صندوقًا خاصًا للمادة التعليمية ؛
• مؤشر طويل (من 110 سم).

تمارين وألعاب تعليمية:

• قطار.في الدرس الأول ، ستحتاج إلى لعبة قاطرة ومكعب كبير ذهبي بحرف A. مستودعات الكبار للأصوات (MA ، KA ، FA) ، يتكرر الطفل. القطار سوف "ينطلق" عندما يتم الإعلان عن جميع المستودعات.
• أغنية على شكل مكعبات.يشرح البالغ أن لكل عنصر ترنيمة خاصة به. يختار الطفل عنصرًا ، ويغني الشخص البالغ بوضوح في المستودع في مواجهة الطالب. يرى الطفل حركة الشفاه ، يتكرر. بعد بضع أغاني "تحت الطلب" بدّل الأدوار. الآن الطفل يغني ، ويكرر الشخص البالغ (بالطبع ، يروي كيف يتم غناء النقش). تفصيل مهم: ينظر الطفل دائمًا إلى ما تغنيه أنت (أو هو).
• تعويذة.اعرض أن تؤلف كلمة مضحكة ، اختر مكعبات دون النظر ، يمكنك 5 ، 7 ، 10 عناصر. دع الطفل يضعهم جنبًا إلى جنب ، يغني مع الكبار. من الواضح أن ذلك سيكون عبثًا يسبب الضحك. في الوقت نفسه ، سوف يفهم الطفل أنه لا توجد عمليًا أي كلمات ("طفولية") يفهمها ، تتكون من 10-12 مقطعًا ، يتعلم كيفية تحديد حدود الكلمة. بالتأكيد ، سيُظهر الطفل كلمة "صحيحة" واحدة على الأقل. على سبيل المثال ، من المستودعات التي تقف جنبًا إلى جنب MA - KA - RO - DO - BU - SY - KO - NY - LA - MA ، سيقوم الطالب الذكي بصنع المعكرونة ، الحبة ، ماما. الحمد ، اطلب أن تغني كلمات "عادية".
• برج ناطق (غناء).يقوم طالب صغير بتجميع برج حسب ذوقه ، مبنى آخر من مواد تعليمية من أي حجم. لنفترض أنه نظرًا لأن كل التفاصيل يمكن أن تغني ، فهذا يعني أن صوت البرج أو المنزل أيضًا. اطلب اختيار أي عنصر ، والغناء ، والنظر في عيون الطفل ، ودع الطفل يكرر. من المهم أن يقوم الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة بتثبيت نظرته على الجانب الأيمن من مخزن الغناء. قل أن البرج يتحدث أيضًا. لا تغني نفس العنصر ، لكن قلها ، سوف يكرر الطفل بعدك.
• الغناء على الطاولة.أظهر لابنك أو ابنتك أن هناك نفس الأغاني في ميدان الطاولة مثل تلك الموجودة في المكعبات النامية. جميع المستودعات والأصوات مجمعة حسب النوع. هناك "عمود ذهبي" و "حديد" و "خشبي" وهكذا. أشر إلى مكعب GOLD LARGE ، وقم بالغناء ببطء على شكل المقياس (من نغمة عالية إلى منخفضة): "هذا هو BIG GOLD U - O - A - E - S." شجع تلميذك الصغير على الغناء بعدك. عانق الطفل من كتفيه ، وتحدث بصوت هادئ ، واهتم به ، لكن لا تصر. على أي حال ، سوف يسود الفضول ، في غضون يومين سيرغب الابن أو الابنة بالتأكيد في الغناء بأنفسهم.

هذا ليس سوى جزء صغير من التمارين والألعاب التعليمية وفقًا لطريقة N.A.Zaitsev. اتبع التعليمات الموجودة في كل مجموعة بدقة ، وبعد بضعة دروس ستفاجأ بأن طفلك البالغ من العمر عامين إلى ثلاثة أعوام يقرأ المقاطع بسهولة ويغني بحماس سلاسل المستودعات ويصل إلى المواد التعليمية. تؤكد التجربة الإيجابية للآباء الذين استخدموا مكعبات زايتسيف لتعلم القراءة بسرعة فعالية منهجية المؤلف.

ساعد التطور الفريد لمعلم من سانت بطرسبرغ ، N.A.Zitsev ، آلاف الأطفال على تعلم القراءة بسرعة. مجموعة من المواد التعليمية لا غنى عنها لمشاكل علاج النطق ، لتعليم القراءة للأطفال المصابين بالتوحد والصم وضعاف السمع ، مع تأخير في تطور الكلام. تساعد المنتجات الأصلية على تعلم اللغة للأطفال والكبار في أي عمر.

لمساعدة أولياء الأمور: وصف التدريبات ، مقطع فيديو حول الطريقة الأصلية لـ N.A. Zaitsev لتعلم القراءة بسرعة:

مؤلف الأسلوب الشعبي هو مدرس موهوب وذوي خبرة نيكولاي زايتسيف. وهو مؤلف أساليب ممتازة وفعالة تهدف إلى تعليم القراءة (مكعبات زايتسيف). ومن بين تطوراته أيضًا احتلت أساليب تعليم الأطفال قواعد اللغة والرياضيات واللغة الإنجليزية مكان الصدارة.
المعلمون الرئيسيون للأطفال هم المعلمين وأولياء الأمور. تنص المنهجية على وجود فصول مع الأطفال منذ الولادة وحتى سبع سنوات.

- كتاب "كتابة ، قراءة ، عد".
كتاب "اقرأ وغني".

الأفكار الرئيسية لنيكولاي زايتسيف:

طريقة جديدة تمامًا لتعليم الأطفال القراءة ، والتي يقدمها زايتسيف ، تتلخص في حقيقة أنها لا تبدأ بدراسة الحروف ، ولكن بالمستودعات الخاصة. مستودع زايتسيف هو "جهد عضلي واعي لجهاز الكلام". هذا هو اندماج حروف العلة والحروف الساكنة معًا. تدعي الكاتبة أن الأطفال يبدأون الكلام في المستودعات منذ سن مبكرة للغاية ، وينطقون الكلمات التي طال انتظارها "ma-ma" و "ba-ba" و "pa-pa". لذلك ، فإن تقنية التعلم هذه طبيعية وطبيعية.
أساس منهجية زايتسيف هو العمل المشترك لشخص بالغ وطفل على مكعبات وجداول خاصة تصور المقاطع عليها.

مبادئ تقنية زايتسيف:

إذا كانت تقنية Nikolai Zaitsev مثالية بالنسبة لك ، فأنت بحاجة إلى الموافقة تمامًا على مبادئها الأساسية:

1. التعلم حسب زايتسيف هو لعبة. أهم شرط للفصول هو بيئة مريحة وطبيعية. خلال الفصول وفقًا لهذه الطريقة ، قد يجلس الأطفال جيدًا على الأرض ، ويقفزون ، ويتجولون في أرجاء الغرفة ، بل ويتصرفون بصخب ، ويشتركون في المعدات الرياضية. هؤلاء الأطفال لا يجلسون أبدًا في مكان واحد لفترة طويلة (على المكتب) ، فهم متحركون ونشطون للغاية. الفصول ديناميكية: الأطفال يغيرون نوع النشاط بسرعة كبيرة ، وتأتي المكعبات لتحل محل دراسة الطاولات ، ثم يرسم الأطفال على السبورة ، ويدوسون ، ويصفقون بأيديهم ، إلخ. لكن في الوقت نفسه ، لا تكون هذه اللعبة بمثابة ترفيه للأطفال. وفقًا لزايتسيف ، فإن البحث والاختيار هو جوهر كل لعبة تطوير وتعلم. يدرس الأطفال وفقًا لكتيباته ومواده ، وهم في حالة بحث ، ويتعلمون القراءة ، وتقسيم الكلمات إلى مستودعات ، وحفظ ضغوط الكلمات ، وإجراء تحليل سليم ، ومحاولة تكوين جمل ، وتعلم العد ، والكتابة. كل هذا يحدث فقط أثناء اللعبة ؛

2. يجب وضع جميع مواد التدريس في مكان مضغوط أو تعليقها على الحائط. يحتوي كل دليل من دليل زايتسيف على ملصقات تحتوي على مواد يجب تعليقها على الجدران في غرفة أو فصل دراسي. من المهم أنه من الضروري تعليق جميع الطاولات المضمنة في المجموعة دفعة واحدة ، وليس بدورها ؛

3. يجب أن يتفاعل الأطفال الصغار مع جميع الأدوات والمواد التي سيتم تدريسها. من المهم أنه من الضروري استخدامها من الدرس الأول ؛

4. في عملية التعلم ، من الضروري مراعاة الخصائص الفردية للأطفال. من المهم استخدام رغبة الأطفال لتقليد الكبار في كل شيء. لذلك ، يجب على البالغين القيام بدور نشط في الألعاب مع الأطفال. ضع في اعتبارك مصالح الأطفال أيضًا. إذا كانوا يريدون الغناء ، دعهم يغنون ، ولكن في نفس الوقت ، مع الكبار ، دعهم يحللون كلمات الأغنية.

نتائج استخدام تقنية زايتسيف:

حاليًا ، يتم استخدام تقنية زايتسيف من قبل العديد من الأشخاص ليس فقط في المنزل ، ولكن أيضًا في المؤسسات التعليمية.
يتم إجراء الدرس الذي يتم فيه استخدام التقنية في شكل لعبة. إنها قصيرة جدًا وتستمر من 20 إلى 25 دقيقة فقط. يمكن للأطفال تغيير وضعهم باستمرار. في الوقت نفسه ، لا يتدهور وضعهم ورؤيتهم ، نظرًا لوجود تحول متكرر إلى حد ما في النظرة ودراسة الطاولات الكبيرة.
حتى لو قضيت وقتًا قصيرًا في الفصول الدراسية ، سترى نتيجة عملك بسرعة كبيرة.
فوائد زايتسيف رائعة للأطفال ذوي المزاجات والشخصيات المختلفة. في رياض الأطفال التي تدرس وفقًا لزايتسيف ، يتم الانتهاء من المجموعات بحيث تشمل كلاً من الأطفال الأقوياء والضعفاء ، الذين لن يتخلفوا عن بقية الأطفال قريبًا.
في عملية اللعب بمكعبات زايتسيف ، يتعلم الأطفال القراءة بسرعة كبيرة ، وحفظ الحروف ، وتعلم كيفية الشعور بالفرق في أصوات الحروف الساكنة ، وحروف العلة ، والأصوات الصلبة والناعمة ، وأصوات الهسهسة والصفير. يتعلم الأطفال الصغار تكوين كلمات بسيطة وكتابتها. بالإضافة إلى ذلك ، فإنهم يعرضون هذه الكلمات على الطاولة و "يغنونها".
زايتسيف هو مؤلف تقنيات فريدة تتضمن استخدام المكعبات التي تسهل تعليم الأطفال الكتابة والعد واللغة الإنجليزية.
إنجاز زايتسيف العظيم هو تطوير مناهج منهجية لدراسة الرياضيات. تعتمد طريقته على استخدام نظام الجدول الذي يغرق الطفل في عالم الأرقام ويوضح مجازيًا تكوين الأرقام ، وما هي خصائصها. يتعلم الأطفال الصغار فهم الإجراءات التي يمكن القيام بها باستخدام الأرقام. بفضل هذا ، يتقن الأطفال بسرعة العد حتى 100 ، وفي المستقبل يمكنهم بسهولة تنفيذ إجراءات مختلفة بأرقام. تتيح لك هذه التقنية أن تشرح للأطفال بسهولة ما هو الكسر والدرجة.

متى تبدأ الدراسة ؟:

في الواقع ، يمكن بدء الدروس على مكعبات زايتسيف في أي عمر. لكن اللحظة التي يبدأ فيها الأطفال في إتقان الكلام الشفوي بفعالية تعتبر الأكثر فعالية. تقدم الفصول الدراسية وفقًا لـ Zaitsev تقدمًا مذهلاً في تطوير جهاز الكلام ، كما تتيح لك إتقان مهارات القراءة بسرعة (في وقت واحد تقريبًا مع إتقان الكلام الشفوي). القواعد الأساسية للألعاب - كل الكلمات يمكن رؤيتها وسماعها. يتذكر الأطفال الصغار صورتين لكلمة في وقت واحد.
4 سنوات هو الوقت الذي يمكن للطفل أن يقرأ فيه بالفعل. تأكد من غرس حب الكتب! خلال هذه الفترة ، يتم التدريب وفقًا لطريقة زايتسيف بأسرع وتيرة.
يدعي زايتسيف أن أكثر الفصول فعالية لتعليم القراءة هي من سن الثالثة. لكن العديد من الأمهات يبدأن التدريب منذ الولادة. في الوقت نفسه ، من المهم تقديم مكعبات الأطفال كلعب لتعلم أحجام الأشياء والألوان.

تمارين لحديثي الولادة:

منذ الولادة ، يجب على الآباء العمل بالتأكيد على إنشاء قاعدة كلام. للقيام بذلك ، تحتاج إلى استخدام تعابير الوجه والعواطف. ولكن الأهم من ذلك - التواصل باستمرار مع الطفل!
يحب الأطفال حديثي الولادة لمس الكتل والتقاطها والبناء معها. تدريجيًا ، يتحول انتباه الصغار إلى ما يظهر على المكعبات.
بدءًا من الشهر الثاني تقريبًا ، يبدأ الأطفال في المشي بنشاط. من الضروري دعمه في ذلك ، من خلال نطق الأصوات معه: "ue-ue-ue" ، "wa-wa-wa" حتى عندما يكون الطفل صامتًا.
حوالي ثلاثة أشهر ، يظهر حديث الطفل ، لذلك يجب على البالغين تكرار سلاسل المقطع: ba-ba-ba، ma-ma-ma، pa-pa-pa، yes-yes-yes، ha-ha-ha، bo-bo -بو.
يجب أن يدرك الآباء أن الأطفال لن يكونوا قادرين على نطق كلماتهم الأولى حتى يتعلموا التحدث وإصدار الأصوات. تمتد هذه الفترة من 10 أشهر إلى 1.5 سنة. عند استخدام تقنية زايتسيف ، ستساعد الطفل كثيرًا في تنمية قدراته العقلية والكلامية.
لا تنس أنه من اللحظة التي يقرأ فيها الطفل كلمته الأولى إلى بداية القراءة الحرة ، ستمر ستة أشهر على الأقل.

تمارين للأطفال فوق سن سنة:

فصول مع مكعبات زايتسيف

ممثلة بمكعبات وجداول متعددة الألوان (مصنوعة على أوراق من تنسيق A1). كل مكعب مليء بمواد رنين وخشخشة بحيث يمكن تصوير كل من المستودعات التي لا صوت لها والتي لا صوت لها بمساعدة الأصوات المميزة.
يتم تصوير الأصوات الصوتية على مكعبات معدنية ومليئة بالأشياء المعدنية. المكعبات الخشبية ، التي تدل على أصوات الصم والمستودعات ، تمتلئ بقطع أو بقايا أشياء خشبية (عصي ، أغصان).
المكعبات الكبيرة للأصوات الصعبة والمستودعات ، بينما المكعبات الصغيرة للأصوات الهادئة.
يوجد 61 مكعبًا في المجموعة ، 16 منها مكررة. أنها تشير إلى نفس الأصوات أو المستودعات. يتيح لك ذلك تكوين كلمات من نفس المستودعات ، على سبيل المثال ، uncle ، pa-pa.
أثناء اللعبة ، يجب على البالغين أولاً نطق وغناء المستودعات الموضحة على المكعبات وفي الطاولات نفسها. ثم على الطفل أن يفعل ذلك. تحتاج أولاً إلى تعلم مستودعين. عندما يتقن الطفل بشكل كامل الغناء على شكل مكعبات ، من الضروري الانتقال إلى تعلم الكتابة. للقيام بذلك ، من الضروري إضافة كلمات بسيطة من المكعبات ، ويكررها الطفل بإصبع حسب الجدول.

لعبة "قطار البخار"

يحتاج الطفل إلى بناء قطار. ضع على المنضدة مكعبًا ذهبيًا مصوَّرًا عليه الحرف "أ". لنفترض أنه في قاطرة بخارية يجب أن تحتوي جميع العربات على الحرف "أ" ، وباستخدام مثال مكعب واحد ، أوضح كيفية العثور عليه. يجب أن يحاول الطفل أخذ بقية عربات القطار بمفرده. تدخل فقط عندما تلاحظ أن الطفل لا يفهم مبدأ البحث عن المكعبات بحرف معين.
اشرح للطفل أن الحرف A يمكن أن يظهر على قوالب مختلفة. نتيجة لذلك ، يتعامل الطفل مع المكعبات ، ويبرز بصريًا الحرف A. عندما يتم بناء القطار ، من الضروري قراءة جميع المستودعات التي تحتوي على الحرف A. للقيام بذلك ، يحتاج الشخص البالغ إلى إظهار أول مكعب ذهبي كبير. بإصبعه وتسميته. يجب أن يقول الطفل ما سمعه بعدك. افعل الشيء نفسه مع "السيارات" الأخرى. من المهم أن تحرك إصبعك أولاً ، وبعد ذلك فقط تنطق المستودع.
في الدروس اللاحقة ، قم ببناء قاطرات بحروف متحركة مختلفة. في المستقبل ، سيختار الطفل بالفعل الأحرف التي يبحث عنها.

"تعويذة"

دع طفلك يجمع كلمة من المكعبات حسب ذوقه. دعه يأخذ عدة مكعبات ويضعها جنبًا إلى جنب. في نفس الوقت ، أظهر للطفل أنه من المهم وضع المكعبات فقط من اليسار إلى اليمين ومن جنبًا إلى جنب. اقرأ الكلمة الناتجة. الأطفال مستمتعون جدًا بالنتيجة الناتجة عن التعويذة. إنهم متحمسون ويطالبون بالمتابعة. تطور مثل هذه اللعبة الاستقلال لدى الأطفال وتعلمهم أن يؤلفوا بوعي كلمات موجودة من المكعبات.

"دعونا نغني الأغاني ..."

يشرح البالغ للطفل أن المكعبات سحرية وموسيقية. كل شخص لديه أغنيته الخاصة. "غنِّي" المستودعات المكتوبة على عدة مكعبات ، ثم ادعُ الطفل لاختيار أي منها يود الاستماع إليه.
في عملية "غناء" المكعبات يجب أن يكون وجه الكبار على مستوى عيني الطفل. أمسك المكعب بيديك على يمين الوجه. حركات فمك وجانب المكعب الذي يجب أن يراه الطفل في نفس الوقت. هذا تمرين رائع لأولئك الأطفال الذين يتحدثون بغموض.
يجب أن يكون "الغناء" على المكعب بطيئًا ومبالغًا فيه بعض الشيء. الأطفال ، بعد أن سمعوا كيف تفعل ذلك ، سيحاولون بالتأكيد تكراره بمرور الوقت.

"أبراج الغناء" ("توكينج تاورز")

دع الطفل يبني برجًا من المكعبات. أخبره أن المكعبات القريبة من البرج ليست بسيطة. يمكنهم الغناء بطريقتهم الخاصة (غناء أي مكعب).
بالإضافة إلى ذلك ، قل أن المكعبات يمكنها التحدث (صوت أي مستودع). من المهم أن تميز المكعبات التي "تغنيها" أو "تنطق" (على سبيل المثال: "هذه المكعبات الكبيرة").

نغني الأغاني حسب الطاولة

يجب وضع الطاولة التي طورها زايتسيف أمام الطفل مباشرة. شخص بالغ يقف على يمينها. اشرح للطفل ما يلي: "هذه علامة. تعيش فيها الأغاني أيضًا ، كما في مكعباتك السحرية. دعني أغني لك ، وتتبع مؤشاري وتحاول الغناء معها." يجب تحريك المؤشر الموجود على الطاولة ببطء شديد.
أثناء الغناء ، يجب نطق الأصوات بوضوح شديد. أثناء الفصول ، تأكد من مراقبة رد فعل الطفل.
تنويع اللعبة. على سبيل المثال ، عند غناء مكعب كبير ، يجب رفع اليدين ، ويجب وضع مكعب صغير في وضع القرفصاء.
انتبه للطفل أن المكعبات المختلفة لها نغمة مختلفة. على سبيل المثال ، يجب "غناء" الكبار بصوت منخفض والصوت الصغير - بصوت أعلى.
قم بغناء الجهاز اللوحي بالكامل في كل جلسة. إذا كان الطفل متعبًا جدًا ولا يركز ، فقم بتقسيم الطاولة إلى أجزاء. من المهم ألا يفقد الطفل الاهتمام.

نكتب الكلمات على الطاولة

ضع اللافتة أمام الطفل. ضع الطفل على كرسي وأمسك المؤشر معًا. اختر الكلمة التي ستكتبها. ثم انطق المقطع الأول من الكلمة بوضوح ووجه قلم الطفل مع المؤشر إلى العمود الذي يحتوي على المقطع المطلوب. يتم التعبير عن كل مستودع أولاً ، وبعد ذلك فقط يتم عرضه. بعد المحاولة الأولى لكتابة الكلمة ، كررها من جديد ، ولكن بوتيرة متسارعة.
توصي زايتسيف بأن "تكتب" أولاً اسم الطفل ، ثم الاسم الأخير ، واسم لعبتك المفضلة ، وما إلى ذلك.

دور الألغاز في عملية تعلم القراءة:

الأطفال الصغار مغرمون جدًا بتخمين الألغاز ، فضلاً عن تخمينها. يمكن استخدام هذا الاهتمام في تعليم القراءة. أولاً ، ضع الإجابات من المكعبات ، ثم يمكنك بالفعل كتابتها على السبورة ودعوة الأطفال لعملها بأنفسهم من المكعبات. من المهم جدًا أن يحفظ طفلك أكبر عدد ممكن من الألغاز ، فيقوم بتحويلها إلى والديه. ستعمل مثل هذه التمارين على تطوير الكلام تمامًا ، فضلاً عن التأثير الإيجابي على تطوير التفكير المجازي والتجريدي والفني ومعرفة الأدب.

صور لتعلم القراءة والرسم والكتابة ...:

زايتسيف هو مطور دليل يسمح لك بتعليم الأطفال القراءة بكلمات كاملة ودون تردد ويقوي بشكل كبير المهارات الحركية للأقلام عن طريق تتبع الأشياء والرسم في الخلايا ويعلمك التمييز بين الخطوط.
تحتوي بطاقات زايتسيف على مجموعة متنوعة من الصور على كلا الجانبين. على المقدمة ، صور ظلية لحيوانات مختلفة ، وأسمائها مكتوبة بأحرف كبيرة. يعرض الجانب العكسي هذه الأسماء مكتوبة بأحرف كبيرة وصغيرة مطبوعة ، بالإضافة إلى الأحرف الكبيرة. يجب تقسيم الكلمات إلى مستودعات. يبرز المستودع الذي يتم التركيز عليه بشكل أكثر إشراقًا.
أولاً ، ينظر الطفل إلى الصور الكبيرة ، وعلى الشخص البالغ التركيز على ما هو مكتوب. من المهم نطق المقطع تحت الضغط بشكل أبطأ.
إذا تعرف الطفل على بطاقات 6-7 ، بعد أن درسها على كلا الجانبين ، فعندئذٍ في عمر 2-3 سنوات سيبحث بهدوء عن الكلمة المخفية من النقوش. أيضًا ، بمرور الوقت ، يبدأ الأطفال في فهم أن نفس الكلمات مكتوبة على كلا الجانبين ، بطرق مختلفة فقط.
على الأوراق التي تصور الحروف الأبجدية ، يمكنك التدرب على تتبع الحروف بقلم رصاص.

نحن نعلم الرياضيات وفقًا لزايتسيف ...:

- "ألف +" ؛
- "مليون +" ؛
- زخرفة.

يسهّل نظام الجدول الذي يغمس الأطفال في عالم الأرقام على الأطفال إتقان العد والعمليات الحسابية ، لدراسة تكوين وخصائص الأرقام. يشرح زايتسيف بطريقة سهلة ومريحة للغاية كيف يظهر جزء وقوة من الرقم. توفر هذه التقنية فصولًا مع أطفال تتراوح أعمارهم بين 3 و 4 سنوات ، بالإضافة إلى طلاب المدارس الابتدائية.
طور زايتسيف شريطًا مؤقتًا خاصًا. يتكون من 24 قسم. يتعلم الأطفال الصغار بسرعة معرفة الوقت منه ، والتنقل من حيث الساعات والدقائق.
أولاً ، يتم لصق المقاطع الصغيرة - الدقائق على شريط مُصنَّع أو مُشتَرَى ، مما يؤدي إلى طيها إلى ساعات.
يقدم زايتسيف أيضًا عددًا من الشريط لاهتمام البالغين والأطفال. على ذلك ، يتم وضع الأرقام في النوافذ. يشار إليه برقم وعدد الدوائر والمربعات المقابل. يعرض أحد إصدارات الشريط عشرات ويبدو وكأنه هرم من 10 دوائر. خيار آخر هو رف من 10 مربعات تقع في طابقين.
بمساعدة أشرطة الأرقام ، بعد ثلاثة دروس ، يعرف الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-4 سنوات بالفعل كيفية العد إلى 100 والعودة ، وكذلك العثور على أي رقم عليها.
السحر الرئيسي لهذه التقنية هو أن الطفل لا يرى الرقم نفسه فحسب ، بل يتذكر أيضًا عدد الأشياء المشار إليها حوله (المربعات والدوائر) ، ويتعلم تكوين العدد (آحاد وعشرات) ويميز بين الزوجي (الأسود) ) الأرقام والأرقام الفردية (البرتقالية).
بصريًا ، يتعلم الأطفال تحديد أي رقم كبير وأيهم أصغر ومقدار ذلك. بالإضافة إلى ذلك ، يبدأ الأطفال في إتقان العمليات الحسابية البسيطة عن طريق إضافة واحدة تلو الأخرى في حدود 100.
في المستقبل ، يتعلم الأطفال بالفعل الجمع والطرح في أذهانهم ، وتجاوز 100 وتعلم جدول الضرب ، الذي يستخدمون فيه البطاقات والمكعبات الرياضية

زخرفة...:

تتطلب اللعبة صندوقًا يوجد فيه عدد كبير من الشخصيات لعمل الأنماط ودراسة الأشكال. لدراسة الأشكال ، من الضروري إيجاد كل المعينات أو المثلثات ، إلخ. أيضًا ، باستخدام هذه المواد ، يتعلم الأطفال بسرعة فهم ما هو أكثر أو أقل.
بالإضافة إلى ذلك ، تعمل اللعبة على تطوير الذاكرة بشكل مثالي. للقيام بذلك ، تحتاج إلى ترتيب سلسلة من الأشكال ، وإعطاء الطفل وقتًا للنظر فيها. ثم أغلق السلسلة بورقة من الورق وادعُ الطفل إلى تسمية جميع الأشكال التي رآها ووضعها بنفس الشكل تمامًا.
من الأشكال يمكنك عمل الأنماط والصور.

تعلم الانجليزية...:

طورت زايتسيف مكعبات تعليمية خاصة لتعلم اللغة الإنجليزية. لكنها قواعد نحوية وليست مستودعات. مصممة للأطفال الأكبر سنًا.

لمن تناسب تقنية زايتسيف ؟:

هذه التقنية مثالية للآباء والأمهات الذين يرغبون في تعليم الطفل في سن ما قبل المدرسة القراءة والكتابة والعد والرسم. في نفس الوقت يريدون القيام بذلك دون إكراه وبطريقة مرحة. هؤلاء الآباء على استعداد لقضاء الوقت والمال لشراء المزايا التي توفرها المنهجية.

الجوانب الإيجابية لتقنية زايتسيف:

الكتيبات مصنوعة في شكل بسيط للغاية ويمكن الوصول إليها. يمكن لأي والد أن يشاركهم بسهولة مع أطفالهم ؛
- خلال الفصول ، يكون الأطفال نشيطين ولا يجلسون في مكان واحد ؛
- بفضل نشاط اللعبة في ظروف النشاط ، يتم تحسين العمل العقلي للأطفال بشكل كبير. فهم يتقنون بسرعة مهارات القراءة والكتابة والعد ، وتصحيح أوجه القصور في علاج النطق ، وتتوسع المفردات ويتطور المنطق ؛
- يتيح لك تعلم القراءة وفقًا لـ Zaitsev الحصول على نتيجة سريعة جدًا: يتعلم الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2-3 سنوات القراءة في 6-9 أشهر ، و3-4 سنوات - في 16 درسًا ، و 4-5 سنوات - في 5- 10 دروس ، من 5 إلى 6 سنوات - في 4-6 دروس ؛
- الأطفال الذين يتسمون بضعف المثابرة وعدم الانتباه يحققون أداءً عالياً في التعلم ؛
- ميديكا لها تأثير إيجابي على صحة الأطفال. ليس لديهم أحمال زائدة ، ولا يوجد تدهور في الرؤية والوضع ؛
- أثبتت أساليب زايتسيف نفسها في عملية تعليم الأطفال الذين يعانون من إعاقات في النمو ؛
- الفصول شيقة ومثيرة. اهتمام الأطفال لا يتلاشى.

الصعوبات في استخدام التقنية:

معالجو النطق لديهم موقف سلبي تجاه هذه التقنية. يعتقدون أن الأطفال الذين تدربوا عليها "يبتلعوا" نهايات الكلمات ويجدون صعوبة في تحليل تركيب الكلمة ؛
عندما يتم تدريس التركيب الصوتي للكلمات في الصف الأول ، غالبًا ما يتعلم المعلمون مثل هؤلاء الأطفال. يختلف تعيين الأصوات وفقًا لطريقة زايتسيف عن أصوات المدرسة ، وغالبًا ما يصاب الأطفال بالارتباك بسبب ذلك ؛
الفصول وفقًا لطريقة زايتسيف ليست متعة رخيصة.

تكاليف الفصول ...:

قبل البدء في استخدام هذه التقنية ، تحتاج إلى شراء مطبوعات خاصة وتسجيلات مع مستودعات "غنائية" وكتيبات. يمكن شراء الفوائد أو صنعها بنفسك. توجد عمليات مسح جاهزة للمكعبات على الإنترنت. يمكن طباعة الجداول ولصقها في أجزاء على ورق whatman. يجب تزيين الأجزاء الملونة.
يمكنك أيضًا شراء أو عمل شريط زمني يتكون من 24 مقطعًا. قطع 60 "دقيقة" بشكل منفصل.
كجزء من المجموعة "240 صورة لتعليم الكتابة والقراءة والرسم" 120 بطاقة من الكرتون بحجم أكبر (133 * 133) و 120 - أصغر (50 * 50) ، ورقتان A3 لإتقان مهارات الكتابة الخطية. يمكنك شرائها أو صنعها بنفسك.

حظا سعيدا مع هذه التقنية!

تعتمد تقنية زايتسيف على شكل طبيعي من التعلم للأطفال ... يحب الطفل التعلم ويظهر نتائج ناجحة ...

متى تبدأ تعلم القراءة؟ توصي طرق التنمية المبكرة ببدء العمل التربوي مع الأطفال تقريبًا من المهد. هذا النهج منطقي ، لأن دماغ الطفل ينمو بنشاط ومن الضروري ببساطة تحميله بالمعلومات.

طريقة التعلم البديلة:

بالإضافة إلى ذلك ، فإن المتطلبات الحديثة للتعليم الابتدائي عالية جدًا لدرجة أن الطفل يجب أن يصل إلى الصف الأول ، ويكون قادرًا على القراءة بطلاقة ، وكتابة الحروف والكلمات البسيطة ، ولديه فكرة عن النتيجة في غضون عشرة. يجب أن يتم التحضير للمدرسة في مؤسسة تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة ، ولكن قبل المدرسة بعام واحد ، من غير المرجح أن تنجح القراءة بطلاقة.

هذا هو السبب في أن العديد من الآباء يبدأون في التعامل مع الأطفال بمفردهم منذ سن مبكرة جدًا. كيف هو صحيح وسهل؟ يقدم أحد أفضل الحلول طريقة نيكولاي زايتسيف ، والتي أثبتت نفسها منذ فترة طويلة على أنها الأكثر فاعلية.

مبادئ طريقة زايتسيف

يعتمد نظام زايتسيف على مبادئ التدريس التربوية العامة:

• نهج النظم
• مع مراعاة فسيولوجيا الطفل ، وسرعة تدفق عمليات التفكير ؛
• تصور التدريب.
• تحفيز النشاط الذهني التحليلي بالطريقة "من خاص إلى عام".

فكرة النهج المبتكر هي التخلي عن التدريس التقليدي للقراءة عن طريق تقسيم الكلمة إلى أحرف فردية. يعتبر هذا الأمر أكثر فسيولوجية بالنسبة للطفل الذي لا يتكلم بالأحرف ، ولكن في وحدات الكلام غير القابلة للتجزئة - المقاطع.

النقطة الثانية المهمة هي أن التقنية تعتمد على الشكل الطبيعي لتعلم العالم ومعالجة المعلومات للأطفال - اللعبة. تثير مكعبات اللعبة اهتمامًا صادقًا بالطفل وتسمح لك بتنظيم المعلومات بشكل مثالي. تختلف في الحجم واللون وحتى المحتوى ، أي أنها تنطوي على طرق مختلفة لإدراك المعلومات.

لا تقتصر منهجية تطوير زايتسيف على المكعبات: فقد تم تطوير طاولات منظمة وهتافات صوتية وألعاب شيقة. ومع ذلك ، فإن طريقة التعلم بمساعدة مكعبات زايتسيف هي التي تعتبر سر الكفاءة. الطالب غير مقيد بالحركة: في الفصل يمكنك الوقوف والجلوس والزحف والاستلقاء. لا يتعب الطفل خلال الحصص التي مدتها نصف ساعة ، مما يعني عدم ضياع مصلحته.

مستودعات الصوت ومواد اللعبة

استبدل مبتكر التقنية المقطع التقليدي بمزيج من حرف متحرك وحرف ساكن ، وهو حرف ساكن بعلامة ناعمة. هذا هو المستودع - وحدة حديث جديدة ومفهومة للطفل. يحتوي كل جانب من المكعب على مستودع منفصل ، لذا فإن تكوين كلمة ليس بالأمر الصعب.

هذه العملية بسيطة للغاية بحيث يمكن تعليم الطفل البالغ من العمر أربع سنوات جيدًا القراءة في غضون أسبوعين. إنه يلعب بالنرد فقط أثناء استيعاب المعلومات. هذا هو سر فعالية التقنية.

لا توجد قيود عمرية على التعلم وفقًا لنظام زايتسيف: يمكنك الدراسة مع أطفال يبلغون من العمر ستة أشهر ، وأطفال في سن الثالثة ومع أطفال ما قبل المدرسة ، وحتى طلاب الصف الأول. يمكن تكييف التعلم مع أي عمر. يبدأ الطلاب الأصغر سنًا ، بعد بضعة أشهر من الدراسة ، في التحدث والقراءة في نفس الوقت. طفل يبلغ من العمر أربع سنوات يقرأ بحرية تامة بعد الدرس الخامس.

اللون هو عنصر تعليمي مهم. المكعبات مطلية بألوان مختلفة. يسمح التمايز اللوني للطفل بإتقان المعرفة المدرسية المعقدة بسرعة وسهولة مثل الاقتران بين الحروف الساكنة في نعومة التعبير ، وكذلك لفهم الفرق بين الحرف الساكن والحرف المتحرك.

للأطفال الصغار جدًا ، تم اختراع نظام صوتي. تسمح لك التعبئة المختلفة للمكعبات بربط الإدراك السمعي للمعلومات.

المواد الموضوعية:

الرياضيات واللغة الإنجليزية

لا تقتصر طريقة زايتسيف للأطفال على تعليم مهارات القراءة. تم تطوير برامج منفصلة لتعليم الرياضيات وتعلم اللغة الإنجليزية. يُطلق على الإصدار الرياضي من التقنية اسم "Hundred Account" ، وهو يسمح لك بمشاهدة مجموعة من القيم الرقمية من صفر إلى 99. يحصل الطفل على الفور على صورة كاملة لتكوين أي رقم ضمن المائة الأولى ، يحل بسهولة أمثلة الجمع والطرح.

يتم تمثيل المواد التعليمية بواسطة بطاقات خاصة وعمود رقمي وشريط رقمي يسهل التعامل معه.

تتيح لك رؤية التعلم ، والإجراءات العملية بالأرقام ، وشكل لعبة الفصول الدراسية ، إتقان أساسيات الحساب بسهولة ودون إكراه ، وتطوير التفكير الرياضي ، وزيادة مستواك الفكري.

تعلم اللغة الإنجليزية هو أحد اتجاهات المنهجية. تحتوي المكعبات متعددة الألوان على معلومات كاملة حول التشكل ، وبناء الجملة للجملة الإنجليزية ، وتسمح لك ببناء بيان بلغة أجنبية بسهولة وبشكل صحيح. تم تطوير نظام جداول يصف قواعد اللغة الإنجليزية بشكل كامل. إن وضوح المواد التعليمية وتنظيمها يجعل من الممكن استخدام النظام لتعليم الأطفال والبالغين.

مزايا نظام زايتسيف واضحة. في بعض الأحيان يخشى الآباء من أن الطفل قد يواجه صعوبات في المدرسة ، لأن المبادئ الصوتية تتعارض مع فكرة "مستودع زايتسيف". ومع ذلك ، فإن الطفل الذكي سوف يتقن المواد المدرسية بسهولة.