ألعاب الكلمات لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا. ألعاب تعليمية (لفظية) لتطوير الكلام

ألعاب الكلمات

للأطفال

سن ما قبل المدرسة

ما هو الموضوع؟

هدف: تعلم تسمية كائن ووصفه.

نقل.

يأخذ الطفل شيئًا ، لعبة ، من حقيبة رائعة ، يسميها (هذه كرة). في البداية ، يصف المعلم اللعبة: "إنها مستديرة ، زرقاء ، مع شريط أصفر ، إلخ."

تخمين اللعبة

هدف: لتكوين القدرة على العثور على كائن لدى الأطفال ، مع التركيز على ميزاته الرئيسية ووصفه.

نقل.

يتم عرض 3-4 ألعاب مألوفة. تقرير المعلم: سيحدد اللعبة ، ومهمة اللاعبين هي الاستماع وتسمية هذا الشيء.

ملحوظة: يتم الإشارة أولاً إلى علامتين. إذا وجد الأطفال صعوبة في 3-4.

من سيرى ويتصل أكثر

هدف: تعلم كيفية تعيين الأجزاء والعلامات بالكلمة والعمل مظهر خارجيألعاب الأطفال.

نقل.

المربي: دمية عليا هي ضيفنا. أوليا تحب أن تثني عليها ، انتبه لملابسها. سنمنح الدمية متعة ، ووصف لباسها وحذائها وجواربها.

العقعق

هدف : اربط الفعل بالإجراء الذي يشير إليه وبالفاعل الذي قام بهذا الإجراء.

المادة: إبر ، نظارات ، صابون ، جرس ، فرشاة ، مكواة. فرشاة ، مكنسة ، لعبة - طائر العقعق.

نقل.

المربي: بينما كنت في المنزل ، في روضة أطفالطار العقعق وجمع أشياء مختلفة في حقيبتها. دعونا نرى ما حصلت عليه

(المعلم يرسم الأشياء)

أطفال:

العقعق ، العقعق

اعطنا الصابون

العقعق:

لن أعطي ، لن أعطي

سآخذ صابونك

سأعطي قميصي لغسله.

أطفال:

العقعق ، العقعق

اعطنا ابرة!

العقعق:

لن أعطي ، لن أعطي.

سآخذ إبرة

سأخيط قميص لقميصي.

أطفال:

العقعق العقعق

أعطنا نظارات

العقعق:

لن أعطي ، لن أعطي.

أنا بدون نظارات

لا أستطيع قراءة قميص من القصائد.

أطفال:

أربعون وأربعون.

اعطينا اتصال.

العقعق:

لن أعطي ، لن أعطي.

سآخذ المكالمة.

سأعطيك قميص - اتصل بي يا ابني.

المربي:

أنت أربعون ، لا تتسرع

تسأل الأطفال.

سوف يفهمونك جميعًا.

كل ما يحتاج للخدمة.

المربي:

ماذا تريد ان تفعل يا العقعق؟ (تنظيف ، حديد ، طلاء ...)

المربي:

أطفال ، ماذا يحتاج العقعق لهذا؟

(يقوم الأطفال بالاتصال وإحضار جميع العناصر)

شكرا العقعق ويطير بعيدا.

"قم بتسمية أكبر عدد ممكن من العناصر"

هدف: لتدريب الأطفال على نطق واضح للكلمات.

نقل.

يدعو المعلم الأطفال إلى النظر حولهم وتسمية أكبر عدد ممكن من الأشياء التي تحيط بهم (اسم فقط الأشياء الموجودة في مجال رؤيتهم)

يتأكد المعلم من أن الأطفال ينطقون الكلمات بشكل صحيح وواضح ، ولا يكررونها. عندما يتعذر على الأطفال تسمية أي شيء بأنفسهم ، يمكن للمدرس أن يطرح عليهم أسئلة إرشادية: "ما المعلق على الحائط؟" إلخ.

مساعدي عليا

هدف: شكل نموذج عدد الأفعال.

الخامة: دمية عليا.

نقل.

أتت إلينا دمية عليا مع مساعديها. سأريهم لك ، ويمكنك تخمين هؤلاء المساعدين وماذا يساعدون عليا في القيام به.

الدمية تمشي على الطاولة. تشير المعلمة إلى قدميها.

ما هذا؟ (هذه أرجل)

إنهم مساعدين عليا. ماذا يفعلون؟ (المشي ، القفز ، الرقص ، إلخ.)

"مربع متعدد الألوان"

هدف: لتعليم الأطفال ، عند الاتفاق على أسماء الجنس الأوسط (المؤنث) مع ضمير ، للتركيز على نهاية الكلمة.

المادة: صندوق ، صور الموضوع حسب عدد الأطفال.

نقل.

المربي:

أضع الصور

في صندوق متعدد الألوان.

تعال ، إيرا ، ألقي نظرة ،

خذ الصورة ، سمها.

يقوم الأطفال بإخراج صورة وتسمية ما هو معروض عليها.

"قل لي أي واحد؟"

هدف : لتعليم الأطفال إبراز علامات الموضوع.

نقل.

يقوم المعلم (أو الطفل) بإخراج الأشياء من الصندوق ، وتسميتها ، ويشير الأطفال إلى أي علامة على هذا الكائن.

إذا وجد الأطفال صعوبة في ذلك ، فإن المعلم يساعد: "هذا مكعب. ماذا يكون؟

"المكعب السحري"

مادة اللعبة: الزهر بالصور على كل وجه.

قواعد اللعبة . الطفل يرمي النرد. ثم يجب أن يصور ما يتم رسمه على الوجه العلوي وينطق الصوت المقابل.

نقل.

يقول الطفل مع المعلم: "لفي ، أدر ، استلق على جانبك" ، ويرمي النرد. على الوجه العلوي - على سبيل المثال ، طائرة. يسأل المعلم: "ما هذا؟" ويطلب تقليد قعقعة طائرة.

يتم لعب الوجوه الأخرى للمكعب بشكل مشابه.

"أغنية غير عادية"

قواعد اللعبة . يغني الطفل صوتًا متحركًا لدافع أي لحن مألوف لديه.

نقل.

المربي. ذات يوم ، جادلت الخنافس والفراشات والجنادب من سيغني أغنية أفضل على الإطلاق. ظهرت الخنافس الكبيرة الدهنية أولاً. لقد غنوا بشكل مهم: O-O-O. (يغني الأطفال لحنًا للصوت O). ثم رفرفت الفراشات. لقد غنوا أغنية بصوت عالٍ ومبهج. (يعزف الأطفال نفس اللحن ولكن على الصوت أ). كان موسيقيو الجندب آخر من خرجوا ، لقد عزفوا على الكمان - E-I-I. (يغني الأطفال نفس اللحن للصوت الأول). ثم خرج الجميع إلى المقاصة وراحوا يهتفون بالكلمات. وعلى الفور أدركت كل الخنافس والفراشات والجنادب أن فتياتنا وأولادنا يغنون أفضل ما في الأمر.

"صدى صوت"

قواعد اللعبة. ينطق المعلم بصوت عالٍ أي حرف متحرك ، ويكرره الطفل ، ولكن بهدوء.

نقل.

يقول المعلم بصوت عال: أ-أ-أ. يجيب الطفل بهدوء: آه. إلخ. يمكنك أيضًا استخدام مجموعة من أصوات الحروف المتحركة: ay ، wah ، ea ، إلخ.

"بستاني وزهور"

هدف : تعزيز معرفة الأطفال بالزهور (التوت البري والفواكه وما إلى ذلك)

نقل.

يجلس خمسة أو ستة لاعبين على كراسي مرتبة في دائرة. هذه زهور. جميعهم لديهم اسم (يمكنك أن تجعل اللاعبين يختارون صورة زهرة ، ولا يمكنك إظهارها للمضيف). يقول البستاني الرائد: "لم أر زهرة بيضاء رائعة ذات عين صفراء تشبه الشمس الصغيرة لفترة طويلة ، ولم أر البابونج". يقف البابونج ويخطو خطوة إلى الأمام. يقول البابونج وهو ينحني للبستاني: "شكرًا يا عزيزي البستاني. أنا سعيد لأنك أردت إلقاء نظرة علي ". البابونج يجلس على كرسي آخر. تستمر اللعبة حتى يسرد البستاني جميع الزهور.

"من سيذكر المزيد من الإجراءات"

هدف : استخدام الأفعال بنشاط في الكلام ، وتشكيل أشكال مختلفة من الأفعال.

مادة. الصور: ملابس ، طائرة ، دمية ، كلب ، شمس ، مطر ، ثلج.

نقل.

يأتي Neumeyka ويحضر الصور. تتمثل مهمة الأطفال في التقاط الكلمات التي تدل على الأفعال المتعلقة بالأشياء أو الظواهر المصورة في الصور.

علي سبيل المثال:

ماذا يمكن أن يقال عن الطائرة؟ (ذباب ، طنين ، ارتفاع)

ماذا يمكنك ان تفعل بالملابس؟ (غسيل ، حديد ، خياطة)

ماذا يمكنك ان تقول عن المطر؟ (يذهب ، يقطر ، يسكب ، يقطر ، يقرع على السطح)

إلخ.

"الأطفال والذئب"

هدف. أنهي القصة في بدايتها.

مادة. Flannelgraph وسمات الحكاية الخيالية "الماعز مع الأطفال" ، الأرنب

نقل.

يروي المعلم بداية الحكاية ، موضحًا شخصيات الشخصيات.

المربي: الارنب يقول ....

الأطفال: لا تخافوا مني ، أنا - أرنب صغير.

المربي: عالجته الماعز ....

الأطفال: جزر ، ملفوف ...

المربي: ثم أصبحوا ...

إلخ.

"إيقاظ القطة"

هدف . تفعيل اسم اشبال الحيوان في كلام الاطفال.

مادة. عناصر زي الحيوان (قبعة)

نقل.

يحصل أحد الأطفال على دور قطة. يجلس ، يغلق عينيه (كما لو كان نائماً) ، على كرسي في وسط الدائرة ، والباقي ، باختيار دور أي شبل حيوان ، يشكلون دائرة. الشخص الذي يشير إليه المعلم بإيماءة يعطي صوتًا (يصنع المحاكاة الصوتية المقابلة للشخصية).

مهمة القط: تسمية من أيقظه (ديك صغير ، ضفدع ، إلخ). إذا تم تسمية الشخصية بشكل صحيح ، يقوم فناني الأداء بتبديل الأماكن وتستمر اللعبة.

"نسيم"

هدف . تطوير السمع الصوتي.

نقل.

يقف الأطفال في دائرة. يصدر المعلم أصواتًا مختلفة. إذا سمعت صوتًا مثل y ، ارفع ذراعيك ودوران ببطء.

يتم نطق الأصوات y و a و o و y و y و a. الأطفال ، بعد سماع الصوت y ، يقومون بالحركات المناسبة.

"بينوكيو المسافر"

هدف. ركز على معنى الأفعال.

مادة. دمية بينوكيو.

نقل.

بينوكيو مسافر. يسافر إلى العديد من رياض الأطفال. سوف يخبرنا عن أسفاره ، وسوف تخمن غرف روضة الأطفال أو في الشارع الذي زاره.

دخلت الغرفة حيث يشمر الأطفال عن أكمامهم ويصابون أيديهم ويجففون أنفسهم.

التثاؤب والراحة والنوم ...

يرقصون ، يغنون ، يدورون ...

كان بينوكيو في روضة الأطفال عندما:

يأتون ويقولون مرحبا ... (متى يحدث هذا؟)

الغداء ، شكرا ...

ارتدي ملابسي ، قل وداعا ...

صنع رجل ثلج ، مزلقة

"اختبئ وابحث"

هدف. تشكيل الجانب الصرفي للكلام. لجعل الأطفال يفهمون حروف الجر والظروف التي لها معنى مكاني (في ، على ، خلف ، تحت ، قريب ، بين ، بجانب ، يسار ، يمين)

مادة. لعب صغيرة.

نقل.

يخفي المعلم الألعاب المصنوعة مسبقًا في أماكن مختلفةغرفة المجموعة ، ثم تجمع الأطفال من حوله. يخبرهم: "علمت أن ضيوفاً غير مدعوين استقروا في مجموعتنا. كتب المتعقب الذي كان يراقبهم أن شخصًا ما اختبأ في الدرج الأيمن العلوي من المكتب. من سيذهب يبحث؟ جيد. وجدت؟ أتقنه! وشخص اختبأ في ركن الألعاب ، خلف الخزانة (بحث). شخص ما تحت سرير الدمية. شخص ما على الطاولة هذا يقف على يميني "

من ثم. يبحث الأطفال عن جميع الضيوف غير المدعوين ، ويخفونهم في صندوق ويوافقون على أنهم سيلعبون لعبة الغميضة والبحث مرة أخرى بمساعدتهم.

أحضر ساعي البريد بطاقة بريدية

هدف . لتعليم الأطفال تشكيل أشكال الفعل في زمن المضارع (الرسم ، الرقص ، الجري ، القفز ، اللفات ، المياه ، المواء ، النباح ، الضربات ، الطبول ، إلخ)

مادة. بطاقات بريدية تصور الأشخاص والحيوانات وهم يؤدون أنشطة مختلفة.

نقل.

يتم لعب اللعبة مع مجموعة فرعية صغيرة.

شخص ما يقرع الباب.

المربي: يا رفاق ، أحضر لنا ساعي البريد بطاقات بريدية. الآن سننظر فيهم معًا. من على هذه البطاقة البريدية؟ هذا صحيح ، ميشكا. ماذا يفعل؟ نعم ، قرع الطبول. هذه البطاقة البريدية موجهة إلى عليا. عليا ، تذكر بطاقتك البريدية. هذه البطاقة البريدية موجهة إلى باشا. من هو مصور هنا؟ ماذا يفعل؟ وأنت ، بيتيا ، تذكر بطاقتك البريدية.

من ثم. تعتبر 4-5 قطع. وأولئك الذين يتم توجيههم إليهم يجب عليهم تسمية تصرفات الشخصية بشكل صحيح وتذكر الصورة.

المعلم: الآن سوف أتحقق مما إذا كنت تتذكر البطاقات البريدية الخاصة بك؟ رجال الثلج يرقصون. لمن هذه البطاقة البريدية؟ إلخ.

"إنهاء الجملة"

هدف: استخدام الجمل المعقدة)

· أمي تضع الخبز… أين؟ (إلى سلة الخبز)

· أخي سكب السكر .. أين؟ (إلى وعاء السكر)

جعلت الجدة سلطة لذيذةونضعها .. أين؟ (في صحن سلطة)

· أحضر أبي حلويات ويضعها .. أين؟ (في صندوق الحلوى)

مارينا لم تذهب إلى المدرسة اليوم بسبب ... (مرضت)

قمنا بتشغيل السخانات لأن ... (الجو بارد)

لا أريد أن أنام لأن ... (لا يزال الوقت مبكرًا)

سنذهب إلى الغابة غدًا إذا ... (الطقس جيد)

ذهبت أمي إلى السوق ... (شراء البقالة)

تسلق القط شجرة ل ... (لإنقاذ الكلب)

"النظام اليومي"

8-10 حبكة أو صور تخطيطية حول الروتين اليومي. اعرض أن تنظر ، ثم رتب في تسلسل معين واشرح.

"من هو علاج؟"

هدف: استخدام أشكال صعبة من الأسماء

يقول المعلم أن هناك هدايا للحيوانات في السلة ، لكنه يخشى أن يخلط بين شخص ما وماذا. يطلب المساعدة. يتم تقديم صور للدب والطيور - الأوز والدجاج والبجع والخيول والذئاب والثعالب والوشق والقرود والكنغر والزرافات والفيلة. من يريد العسل؟ لمن هو الحبوب؟ من يحتاج اللحوم؟ من يريد الفاكهة؟

"تسمية ثلاث كلمات"

هدف: تفعيل القاموس

يصطف الأطفال. يتم طرح سؤال على كل مشارك بدوره. من الضروري ، بالسير بثلاث خطوات إلى الأمام ، إعطاء إجابات ثلاث كلمات مع كل خطوة ، دون إبطاء وتيرة المشي.

ماذا يمكنك أن تشتري؟ (فستان ، بدلة ، بنطلون)

"من يريد أن يكون من؟"

هدف: استخدام أشكال صعبة من الفعل

يتم تقديم صور مؤامرة للأطفال تصور إجراءات العمل. ما هي الفتيان القيام؟ (الأولاد يريدون صنع نموذج طائرة) ماذا يريدون أن يكونوا؟ (يريدون أن يصبحوا طيارين). الأطفال مدعوون إلى ابتكار جملة بكلمة تريد أو تريد.

"حديقة حيوان"

هدف: تطوير الكلام المتصل.

يجلس الأطفال في دائرة ، ويتلقون صورة دون أن يروهم بعضهم لبعض. يجب على الجميع أن يصف حيوانهم ، دون تسميته ، وفق هذه الخطة:

1. المظهر.

2. ماذا تأكل.

يتم استخدام "ساعة اللعبة" للعبة. اقلب السهم أولاً. إلى من تشير ، يبدأ القصة. ثم ، من خلال تدوير الأسهم ، يتم تحديد من يجب أن يخمن الحيوان الموصوف.

"مقارنة العناصر"

هدف: تطوير الملاحظة وتوضيح القاموس بسبب الأسماء

تفاصيل وأجزاء الأشياء وصفاتها).

في اللعبة ، يمكنك استخدام كل من الأشياء والألعاب المتشابهة في الاسم ، ولكنها تختلف في بعض الميزات أو التفاصيل ، بالإضافة إلى صور الموضوع المقترنة. على سبيل المثال ، دلوان ، ومئزران ، وقمصانان ، وملعقتان ، إلخ.

أبلغ شخص بالغ أنه تم إرسال طرد إلى روضة الأطفال. ما هذا؟ يحصل على الأشياء. "الآن سننظر في الأمر بعناية. سأتحدث عن شيء واحد ، وأحدكم - عن شيء آخر. سنخبرنا بدورنا."

علي سبيل المثال:

الكبار: "لدي ساحة ذكية."	الطفل: "لدي ساحة عمل".
بالغ: "هو لون أبيضباللون الأحمر منقطة.	الطفل: "ولدي أزرق غامق."
الكبار: "المنجم مزين بكشكشة من الدانتيل".	الطفل: "وأنا - بشريط أحمر."
الكبار: "هذا المريلة لها وجهان جيب."	الطفل: "وهذه واحدة كبيرة على صدره."
الكبار: "هذه الجيوب لها نمط من الزهور."	الطفل: "وهذا فيه أدوات".
الكبار: "وضعوا المائدة في هذا المريلة".	الطفل: "وهذا يرتدي ملابس العمل في الورشة".

ألعاب تعليمية (كلمة) لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا

مؤلف: Pashkova Larisa Aleksandrovna ، مدرس مجموعة علاج النطق، MBDOU "روضة شيغارسكي رقم 1 من النوع المشترك"
يمكن استخدام الألعاب في عملية التعلم ، بتنسيق عمل تعليمي. يوصى بهذه المواد للمعلمين من أنواع مختلفة من المؤسسات ، بما في ذلك التعليم الإضافي والمعلم والمعلمين. الألعاب مخصصة للأطفال الأكبر سنًا. تم استخدام الألعاب في شكل دروس وألعاب وتمارين منفصلة.

لعبة "النجار"

هدف.نطور خيال الأطفال وإبداعهم الكلامي ؛ نتعلم الأدوات التي يستخدمها النجار في العمل.
وصف اللعبة.يسأل الميسر الأطفال الألغاز حول موضوع معين. للحصول على إجابات سريعة وصحيحة ، يتم منح اللاعبين رقائق. وفي نهاية اللعبة ، عند العد ، يتلقى الشخص الأكثر ذكاء جائزة.

الركوع والانحناء
عندما يعود إلى المنزل ، يتمدد.
(فأس)

حيوان مسنن
قضم صافرة البلوط.
(رأى)

السمين سوف يتغلب على النحيف ،
شيء رقيق سوف يضرب.
(المطرقة والمسمار)

نهر خشبي ،
قارب خشبي،
وعلى متن القارب يتدفق
دخان الخشب.
(طائرة)

لعبة "Merry Olympiad"

هدف.نعلم الأطفال تخمين الألغاز ، وتقوية مهارات إثبات الكلام ، وتطوير مهارات وصف الكلام.
وصف اللعبة.يتم تقسيم الأطفال إلى فريقين. يأتي كل فريق باسم. تتنافس الفرق في تخمين الألغاز حول الرياضة. يجب على اللاعبين تخمين اللغز بشكل صحيح ، وإثبات اللغز إذا أمكن التغلب عليه. لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الفريق حلقة أولمبية (طوق). الفائز هو أول فريق يسجل 5 حلقات.

صغيرة في القامة لكنها جريئة ،
قفز بعيدًا عني.
(كرة)

السباحة الإوزة البيضاء
بطن خشبي
جناح الكتان.
(يخت)

يتدفق النهر - نحن نكذب ،
الجليد على النهر - نحن نجري.
(الزلاجات)

الخيول الخشبية تسرع عبر الثلج
ولا يسقطون في الثلج.
(الزلاجات)

عندما يحل الربيع
والجداول تدق الرنين ،
أقفز فوقه
وهي - من خلالي.
(حبل)

الأقدام تذهب على الطريق
وعجلتان تعملان.
اللغز له إجابة:
هذا هو ...
(دراجة)

لعبة "أصوات عابثة"

هدف.تحضير الأطفال ل تحليل الصوت؛ تطوير الذاكرة السمعية والبصرية.
وصف اللعبة.يقرأ المضيف قصائد مضحكة ، ويتعمد ارتكاب الأخطاء في الكلمات. يقوم الطفل بتسمية الكلمة بشكل صحيح ويقول الأصوات التي تختلف فيها أزواج الكلمات.

وجدت بلوز ...
ارتدت فينيا ... عظمة.

تنضج على شجرة ... قفطان ،
في الشتاء ، أرتدي ... كستناء.

جلس العد على شجرة ،
يعيش في منزل جميل ... الرخ.

أخضر في الحديقة ... أطفال ،
وللتمشية ... الفروع.

في الغابة تطير في الصيف ... القطط ،
إنهم يصطادون الفئران ... البراغيش.

مخالب في كس ... النعال ،
تمتلك Vika علامة تجارية جديدة ... الكفوف.

بعيدًا عني ... جدعة ،
أفضل الجلوس على ... الكسل.

لعبة الإضافات

هدف.يطور الإبداع الكلامي للأطفال.
وصف اللعبة.يقرأ المضيف الشعر بدون الكلمة الأخيرة. يجب أن يجد الأطفال الكلمات الصحيحة بسرعة. لكل إجابة صحيحة ، يتلقى الطفل شريحة. سيكون الفائز هو صاحب أكبر عدد من الرقائق.

كل الزغب ينزلق من السماء -
فضي ... (رقاقات الثلج)

المهندسين المعماريين - المبدعين
يبنون رائعين ... (قصور)

ذات مرة كان هناك قزم مرح.
بنى في الغابة ... (منزل)

في هذا المنزل ، أنت تصدقني
مغلق بإحكام ... (باب)

تصلب قشرة الثلج
ستكون بلادنا زلقة ... (شريحة)

الطفل لديه حشرجة الموت
صاخبة جدا ... (لعبة)

أطفالنا يعرفون
الغميضة هي الأفضل ... (لعبة)!

ليلي ستار
ملف بطاقة ألعاب الكلمات للأطفال من سن 5-6 سنوات

ملف بطاقة ألعاب الكلمات للأطفال من 5 - 6 سنوات (مجموعة كبار)

يخمن!

الغرض: تعليم الأطفال وصف شيء ما دون النظر إليه ، لإبراز السمات الأساسية ؛ التعرف على عنصر من الوصف.

القواعد: من الضروري التحدث عن الموضوع بطريقة لا يخمنها الأطفال على الفور ، لذلك لا يمكنك النظر إلى الموضوع. في هذه اللعبة ، ما عليك سوى التحدث عن العناصر الموجودة في الغرفة. اسم ثلاثة أشياء

الغرض: ممارسة الأطفال في تصنيف الأشياء.

القواعد: قم بتسمية ثلاثة أشياء بكلمة واحدة مشتركة. من يرتكب خطأ يدفع له الوهم. (أثاث - طاولة ، كرسي ، سرير ، إلخ.)

متجر ألعاب

الغرض: تعليم الأطفال وصف شيء ما وإيجاد سماته الأساسية ؛ التعرف على كائن من خلال وصفه.

القواعد: يبيع البائع اللعبة إذا تحدث المشتري عنها جيدًا (دون النظر إليها).

أين كانت بيتيا؟

الغرض: تنشيط عمليات التفكير والتذكر والانتباه وخطاب الأطفال ؛ زرع الاحترام للعاملين.

القواعد: ما عليك سوى التحدث عما يوجد في المبنى أو في موقع الروضة أو خارجه أي ما تنص عليه قاعدة اللعبة.

مذياع

الغرض: تنمية القدرة على الانتباه ، وتفعيل كلام الأطفال.

القواعد: تحدث عن أكثر السمات المميزةفي سلوك ملابس أطفال مجموعتهم. أي من المتحدثين وصف بشكل غير كامل لدرجة أن الأطفال لم يعرفوا عمن يتحدثون ، فإن التنازل يدفع ، والذي يتم استرداده في نهاية اللعبة.

الطيور (الوحوش والأسماك)

الغرض: تعزيز قدرة الأطفال على تصنيف وتسمية الحيوانات والطيور والأسماك.

القواعد: لا يمكنك تسمية طائر (سمكة ، حيوان) إلا بعد حصولك على الكرة ، يجب عليك الإجابة بسرعة ، ولا يمكنك تكرار ما قيل.

يمرر الأطفال الكرة لبعضهم البعض بالكلمات التالية: "ها هو طائر. أي نوع من الطيور؟ "، ويجيب المتلقي.

من يحتاج ماذا؟

الغرض: تدريب الأطفال على تصنيف الأشياء ، والقدرة على تسمية الأشياء ، يحتاج الناسمهنة معينة.

القواعد: قم بتسمية المهنة والأشياء اللازمة لأشخاص هذه المهنة ، تمرير الكرة. لا تكرر ما قيل بالفعل.

فانتا

لعبة شعبية

الغرض: تدريب الأطفال الاختيار الصحيحالكلمات ، في القدرة على طرح سؤال منطقيًا ، وإجابة سريعة وصحيحة ، وتجنب استخدام الكلمات المحرمة. القواعد: يتجول المضيف حول جميع اللاعبين ، ويتوقف أمام أحدهم ويقول:

الجدة أرسلت مائة روبل:

شراء ما تريد

لا تأخذ الأسود والأبيض

"نعم" و "لا" لا تقل!

هاتف مكسور

الغرض: تنمية الانتباه السمعي لدى الأطفال.

القواعد: لا بد من نقل الكلمة حتى لا يسمع الأطفال الجالسون بجانبهم. من أخطأ في ترجمة الكلمة ، أي أفسد الهاتف ، يتم نقله إلى آخر كرسي.

الطيران - لا يطير

الغرض: تنمية الانتباه السمعي لدى الأطفال ، وتنمية القدرة على التحمل.

القواعد: ارفع يدك فقط إذا تم تسمية جسم طائر.

أين كنا لن نقول

لعبة شعبية

الغرض: تنمية قدرة الأطفال على الحيلة والبراعة والقدرة على التحول.

القواعد: تقليد تصرفات الأشخاص من مختلف المهن حتى يتعرف الأطفال على المهنة ويسمونها. تظهر مجموعة من الأطفال بالكلمات: "أين كنا ، لن نقول ، لكن ما فعلناه ، سوف نظهر".

أكمل العرض

الغرض: تنمية نشاط الكلام لدى الأطفال ، وسرعة التفكير.

القواعد: تحتاج إلى البحث عن مثل هذه الكلمة وقولها لتكوين جملة كاملة. ما عليك سوى إضافة كلمة واحدة.

والعكس صحيح

الغرض: تنمية الذكاء السريع لدى الأطفال والتفكير السريع.

القاعدة: تسمية الكلمات التي لا تتعارض إلا في المعنى.

ابحث عن قافية

الغرض: تعليم الأطفال اختيار الكلمات المقافية.

القواعد: اختر الكلمات المقافية ، وأجب حسب الرغبة.

قل الكلمة بالصوت الصحيح

الغرض: تطوير السمع الصوتي لدى الأطفال وسرعة التفكير.

القواعد: أي شخص لا يستطيع تسمية كلمة بصوت معين بسرعة وبشكل صحيح ويرمي الكرة يدفع غرامة.

الغرض: لتوحيد الأطفال القدرة على تسمية أرقام المتسلسلة الطبيعية بشكل صحيح في غضون 10 بترتيب أمامي وعكسي ، بدءًا من أي رقم ؛ تطوير سرعة التفكير والانتباه السمعي.

من هذا؟ ما هذا؟

الغرض: تعلم شرح معنى الكلمات بالتفصيل.

القواعد: ادعُ الطفل لكتابة قصة وصفية قصيرة عن شيء ، شخص ، دون أن يسميه.

(على سبيل المثال: هذه آلية مع الأسهم والأرقام ، فهي تظهر الوقت. هناك سطح المكتب ، يدوي).

تجد لنفسك رفيق

الغرض: لتطوير السمع الصوتي ، تعلم العثور على كلمات متشابهة في الصوت ، واستمع إلى صوت الكلمات.

القواعد: يجب على كل شخص أن يجد رفيقًا له وفقًا للقاعدة: يجب أن يقول الطفل كلمة واحدة ، ويجب أن يرد أحدهم بكلمة مماثلة (نكتة - بطة - دب).

دعونا نتذكر كلمات مختلفة

الغرض: تعزيز القدرة على الاستماع إلى صوت الكلمات ، وتطوير السمع الصوتي ، والتمرين بنطق واضح للصوت.

القواعد: يقف الأطفال في دائرة ويلتقطون الكلمات حول الموضوع (زهور ، مهن ، إلخ).

يختار الأطفال الكلمات لصوت معين ، مع صوت معين في الكلمة.

من سيحصل على الكرة

الغرض: تعزيز القدرة على إيجاد الكلمات الطويلة والقصيرة.

القواعد: يقف الأطفال في سطرين في مواجهة بعضهم البعض. يقف أولايمسكون بالكرة. في سطر واحد ، ينطق الأطفال كلمات قصيرة ، وفي الآخر - كلمات طويلة ويمررون الكرة إلى الشخص الذي يقف بجانبهم. إذا تم استدعاء الكلمة بشكل غير صحيح ، يفقد الفريق نقطة.

ما ضاع الصوت

الغرض: ترسيخ فكرة أن الكلمات تتكون من أصوات. تعلم كيف تتعرف

الكلمات التي تفتقر إلى الصوت الأول أو الأخير.

القواعد: يقرأ المعلم ببطء النص الشعري. في بعض الكلمات ، يفتقد الصوت. يميز الأطفال هذه الكلمات وينطقونها بشكل صحيح ، مع الإشارة إلى الصوت المفقود.

توقف العصا

الغرض: تطوير السمع الصوتي وإثراء مفردات الأطفال.

القواعد: يسمي الأطفال الكلمات - خصائص الكائن ويمررون العصا في نفس الوقت. يتفق المشاركون في اللعبة مقدمًا على من ستتم مناقشته. إذا تم استدعاء كلمة منطوقة بالفعل ، فإن الطفل يترك الدائرة.

ماذا تحتاج الدمية

الغرض: لتعزيز القدرة على سماع الأصوات الفردية داخل الكلمة.

المادة: صور (صحن صابون ، صابون ، منشفة ، معجون الأسنان، فرشاة ، لوحة ، غلاية ، كوب ، ملعقة ، شوكة).

تقدم اللعبة: 1. يضع المعلم الصور على الحامل ، ويطلب تسمية كل عنصر ، ويقول الغرض منه ، ما الأصوات التي تسمع باسمه.

2. يعرض المعلم اختيار الصور مع عناصر الغسيل.

أولاً مع الصوت L ، ثم الصوت T.

أولاً مع الصوت L ، ثم الأصوات K ، Ch.

صوت موجه

الغرض: ترسيخ فكرة أن الكلمات تتكون من أصوات. تعلم التعرف على الكلمات التي تفتقر إلى آخر صوت.

تقدم اللعبة: يقرأ المعلم الكلمات ، ولكن في بعض الأحيان يضيع الصوت الأخير.

علي سبيل المثال:

كانت قطة سوداء الأذن تتشمس في الشمس ...

كان جرو أبيض الكفوف ينظر إليه ...

قام الصيادون بتربية عظم في الغابة ...

الطالب يمسك بقلم رصاص في يده ...

طلب الطفل من والدته شراء شا ...

ركض أرنب في إزالة الغابات ...

عاش في حديقة الحيوانات: سلو ، فرس النهر ، تمساح ...

طرق طفل متنافرة على الجذع ...

أخفى السنجاب الجوز في الجوف ...

تجولت الحيوانات الأليفة والدجاج وصغار البط حول الفناء ...

تذكر الكلمات السحرية

1. تذكر أغنية kolobok.

2. ما تسمى الكلمات Sivka-Burka.

3. كيفية تحويل كوخ بابا ياجا.

4. تذكر أين يتم إخفاء موت كوششي.

5. التباهي على أنها أرنب متفاخر.

6. ما هي الكلمات التي جاءت بها الحيوانات مسرعة إلى Teremka.

اسم ما خرافة

1.فتاة ، أخ ، إوز بجعة ،

بابا ياجا ، فأر.

2. امرأة عجوز ، رجل عجوز ، رجل خبز الزنجبيل ، أرنبة ، ذئب ، دب ، ثعلب.

3. رجل ، ذبابة goryukha ، بعوضة صرير ، فأر نخر ، ضفدع ضفدع ، أرنب ، ثعلب ، ذئب ، دب ، قفاز.

4. ماعز ، أطفال ، ذئب.

تمرين رائع

1. سيفكا ... بوركا

2. Zayushkina ... كوخ

3. قبيح ... البطة

4. الأوز ... البجع

5. القرمزي ... زهرة

6. الأميرة ... الضفدع

8. الجد ... إيبوليت

9. كوشي… الخالد

10. الأخ ... إيفانوشكا

11. الأخت ... أليونوشكا

12. Hen ... Ryaba

تمرين رائع

1. ما هو اسم الكلب في الأسرة ، ومنها: الجد ، الجدة ، الحفيدة؟ (خلل برمجي)

2. من أحب التباهي ودفع حياته؟ (كولوبوك)

3. ما هو اسم الفتاة التي ذهبت في نزهة على الأقدام ، وتاهت ، ودخلت منزل غريب تعيش فيه الدببة؟ (ماشا)

4. من كان لديه كوخ جليدي ، وفي أية قصة خرافية؟ (الثعلب)

5. ما هو الحيوان الذي وجد المنزل في الغابة؟ (ماوس نوروشكا)

أي بطل لا لزوم له

1. "إوز سوانز" - فتاة ، بابا ياجا ، دب.

2. "Teremok" - أرنب ، خنزير بري ، ذئب.

3. "ذئب وسبعة أطفال" - ماعز ، أطفال ، ذئب ، دب.

4. "كوخ Zayushkina" - كلب ، أرنب ، ذئب ، ديك ، فأر.

"ما هو الموضوع؟"

الغرض: تعلم تسمية الشيء ووصفه.

نقل. يأخذ الطفل شيئًا ، لعبة ، من حقيبة رائعة ، يسميها (هذه كرة). في البداية ، يصف المعلم اللعبة: "إنها مستديرة ، زرقاء ، مع شريط أصفر ، إلخ."

"تخمين اللعبة"

الغرض: تكوين الأطفال القدرة على العثور على شيء ما ، مع التركيز على سماته الرئيسية ووصفه.

نقل. يتم عرض 3-4 ألعاب مألوفة. تقرير المعلم: سيحدد اللعبة ، ومهمة اللاعبين هي الاستماع وتسمية هذا الشيء.

ملحوظة: يتم الإشارة أولاً إلى علامتين. إذا وجد الأطفال صعوبة في 3-4.

"من سيرى ويسمي أكثر"

الغرض: تعليم كيفية تحديد أجزاء وعلامات ظهور اللعبة بالكلمة والفعل.

نقل. المربي: دمية عليا هي ضيفنا. أوليا تحب أن تثني عليها ، انتبه لملابسها. سنمنح الدمية متعة ، ووصف لباسها وحذائها وجواربها.

"العقعق"

الغرض: ربط الفعل بالإجراء الذي يشير إليه ومع الفاعل الذي قام بهذا الإجراء.

المادة: إبر ، نظارات ، صابون ، جرس ، فرشاة ، مكواة. فرشاة ، مكنسة ، لعبة - طائر العقعق.

نقل. المربية: أثناء وجودك في المنزل ، طار العقعق إلى روضة الأطفال وجمع أشياء مختلفة في حقيبتها. دعونا نرى ما حصلت عليه

(المعلم يرسم الأشياء)

أطفال:

العقعق ، العقعق
اعطنا الصابون

العقعق:

لن أعطي ، لن أعطي
سآخذ صابونك
سأعطي قميصي لغسله.

أطفال:

العقعق ، العقعق
اعطنا ابرة!

العقعق:

لن أعطي ، لن أعطي.
سآخذ إبرة
سأخيط قميص لقميصي.

أطفال:

العقعق العقعق
أعطنا نظارات

العقعق:

لن أعطي ، لن أعطي.
أنا بدون نظارات
لا أستطيع قراءة قميص من القصائد.

أطفال:

أربعون وأربعون.
اعطينا اتصال.

العقعق:

لن أعطي ، لن أعطي.
سآخذ المكالمة.
سأعطيك قميص - اتصل بي يا ابني.

المربي:

أنت أربعون ، لا تتسرع
تسأل الأطفال.
سوف يفهمونك جميعًا.
كل ما يحتاج للخدمة.

المربي:

ماذا تريد ان تفعل يا العقعق؟ (تنظيف ، حديد ، طلاء ...)

المربي:

أطفال ، ماذا يحتاج العقعق لهذا؟

(الأطفال يتصلون ويحضرون جميع العناصر) شكر العقعق ويطير بعيدًا.

الغرض: تدريب الأطفال على نطق واضح للكلمات.

نقل. يدعو المعلم الأطفال إلى النظر حولهم وتسمية أكبر عدد ممكن من الأشياء التي تحيط بهم (ذكر فقط الأشياء الموجودة في مجال رؤيتهم) ، ويتأكد المعلم من نطق الأطفال للكلمات بشكل صحيح وواضح ، وعدم تكرارها. عندما يتعذر على الأطفال تسمية أي شيء بأنفسهم ، يمكن للمدرس أن يطرح عليهم أسئلة إرشادية: "ما المعلق على الحائط؟" إلخ.

مساعدي عليا

الغرض: لتكوين صيغة الجمع. عدد الأفعال.

الخامة: دمية عليا.

نقل. - أتت إلينا دمية عليا مع مساعديها. سأريهم لك ، ويمكنك تخمين هؤلاء المساعدين وماذا يساعدون عليا في القيام به.

الدمية تمشي على الطاولة. تشير المعلمة إلى قدميها.

- ما هذا؟ (هذه أرجل)

- إنهم مساعدين عليا. ماذا يفعلون؟ (المشي ، القفز ، الرقص ، إلخ.)

"مربع متعدد الألوان"

الغرض: تعليم الأطفال ، عند الاتفاق على أسماء الجنس الأوسط (المؤنث) مع ضمير ، التركيز على نهاية الكلمة.

المادة: صندوق ، صور الموضوع حسب عدد الأطفال.

نقل. المربي:

أضع الصور

في صندوق متعدد الألوان.

تعال ، إيرا ، ألقي نظرة ،

خذ الصورة ، سمها.

يقوم الأطفال بإخراج صورة وتسمية ما هو معروض عليها.

"قل لي أي واحد؟"

الغرض: تعليم الأطفال إبراز علامات الشيء.

نقل. يقوم المعلم (أو الطفل) بإخراج الأشياء من الصندوق ، وتسميتها ، ويشير الأطفال إلى أي علامة على هذا الكائن.

إذا وجد الأطفال صعوبة في ذلك ، فإن المعلم يساعد: "هذا مكعب. ماذا يكون؟

"المكعب السحري"

مادة اللعبة: مكعبات بها صور على كل جانب.

قواعد اللعبة. الطفل يرمي النرد. ثم يجب أن يصور ما يتم رسمه على الوجه العلوي وينطق الصوت المقابل.

نقل. يقول الطفل مع المعلم: "لفي ، أدر ، استلق على جانبك" ، ويرمي النرد. على الوجه العلوي - على سبيل المثال ، طائرة. يسأل المعلم: "ما هذا؟" ويطلب تقليد قعقعة طائرة. يتم لعب الوجوه الأخرى للمكعب بشكل مشابه.

"أغنية غير عادية"

قواعد اللعبة. يغني الطفل صوتًا متحركًا لدافع أي لحن مألوف لديه.

نقل. المربي. ذات يوم ، جادلت الخنافس والفراشات والجنادب من سيغني أغنية أفضل على الإطلاق. ظهرت الخنافس الكبيرة الدهنية أولاً. لقد غنوا بشكل مهم: O-O-O. (يغني الأطفال لحنًا للصوت O). ثم رفرفت الفراشات. لقد غنوا أغنية بصوت عالٍ ومبهج. (يعزف الأطفال نفس اللحن ولكن على الصوت أ). كان موسيقيو الجندب آخر من خرجوا ، لقد عزفوا على الكمان - E-I-I. (يغني الأطفال نفس اللحن للصوت الأول). ثم خرج الجميع إلى المقاصة وراحوا يهتفون بالكلمات. وعلى الفور أدركت كل الخنافس والفراشات والجنادب أن فتياتنا وأولادنا يغنون أفضل ما في الأمر.

"صدى صوت"

قواعد اللعبة. ينطق المعلم بصوت عالٍ أي حرف متحرك ، ويكرره الطفل ، ولكن بهدوء.

نقل. يقول المعلم بصوت عال: أ-أ-أ. يجيب الطفل بهدوء: آه. إلخ. يمكنك أيضًا استخدام مجموعة من أصوات الحروف المتحركة: ay ، wah ، ea ، إلخ.

"بستاني وزهور"

الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالزهور (التوت البري والفواكه وما إلى ذلك).

نقل. يجلس خمسة أو ستة لاعبين على كراسي مرتبة في دائرة. هذه زهور. جميعهم لديهم اسم (يمكنك أن تجعل اللاعبين يختارون صورة زهرة ، ولا يمكنك إظهارها للمضيف). يقول البستاني الرائد: "لم أر زهرة بيضاء رائعة ذات عين صفراء تشبه الشمس الصغيرة لفترة طويلة ، ولم أر البابونج". يقف البابونج ويخطو خطوة إلى الأمام. يقول البابونج وهو ينحني للبستاني: "شكرًا يا عزيزي البستاني. أنا سعيد لأنك أردت إلقاء نظرة علي ". البابونج يجلس على كرسي آخر. تستمر اللعبة حتى يسرد البستاني جميع الزهور.

"من سيذكر المزيد من الإجراءات"

الغرض: استخدام الأفعال بنشاط في الكلام ، وتشكيل أشكال فعل مختلفة.

مادة. الصور: ملابس ، طائرة ، دمية ، كلب ، شمس ، مطر ، ثلج.

نقل. يأتي Neumeyka ويحضر الصور. تتمثل مهمة الأطفال في التقاط الكلمات التي تدل على الأفعال المتعلقة بالأشياء أو الظواهر المصورة في الصور.

علي سبيل المثال:

- ماذا يمكنك أن تقول عن الطائرة؟ (ذباب ، طنين ، ارتفاع)

ماذا يمكنك ان تفعل بالملابس؟ (غسيل ، حديد ، خياطة)

ماذا يمكنك ان تقول عن المطر؟ (يذهب ، يقطر ، يسكب ، يقطر ، يقرع على السطح)

إلخ.

"الأطفال والذئب"

هدف. أنهي القصة في بدايتها.

مادة. Flannelgraph وسمات الحكاية الخيالية "الماعز مع الأطفال" ، الأرنب

نقل. يروي المعلم بداية الحكاية ، موضحًا شخصيات الشخصيات.

المربي: الارنب يقول ....

الأطفال: لا تخافوا مني ، أنا - أرنب صغير.

المربي: عالجته الماعز ....

الأطفال: جزر ، ملفوف ...

المربي: ثم أصبحوا ...

إلخ.

"إيقاظ القطة"

هدف. تفعيل اسم اشبال الحيوان في كلام الاطفال.

مادة. عناصر زي الحيوان (قبعة)

نقل. يحصل أحد الأطفال على دور قطة. يجلس ، يغلق عينيه (كما لو كان نائماً) ، على كرسي في وسط الدائرة ، والباقي ، باختيار دور أي شبل حيوان ، يشكلون دائرة. الشخص الذي يشير إليه المعلم بإيماءة يعطي صوتًا (يصنع المحاكاة الصوتية المقابلة للشخصية).

مهمة القط: تسمية من أيقظه (ديك صغير ، ضفدع ، إلخ). إذا تم تسمية الشخصية بشكل صحيح ، يقوم فناني الأداء بتبديل الأماكن وتستمر اللعبة.

"نسيم"

هدف. تطوير السمع الصوتي.

نقل. يقف الأطفال في دائرة. يصدر المعلم أصواتًا مختلفة. إذا سمعت صوتًا مثل y ، ارفع ذراعيك ودوران ببطء.

يتم نطق الأصوات y و a و o و y و y و a. الأطفال ، بعد سماع الصوت y ، يقومون بالحركات المناسبة.

"بينوكيو المسافر"

هدف. ركز على معنى الأفعال.

مادة. دمية بينوكيو.

نقل. بينوكيو مسافر. يسافر إلى العديد من رياض الأطفال. سوف يخبرنا عن أسفاره ، وسوف تخمن غرف روضة الأطفال أو في الشارع الذي زاره.

- دخلت الغرفة حيث يشمر الأطفال عن سواعدهم ويصابون بأيديهم ويجففون أنفسهم.

- يتثاءبون ، يستريحون ، ينامون ...

- يرقصون ، يغنون ، يدورون ...

كان بينوكيو في روضة الأطفال عندما:

- جاؤوا ، قل مرحباً ... (متى يحدث هذا؟)

- تناول الغداء ، شكرا لك ...

- تأنق ، قل وداعا ...

- نحت رجل ثلج ، اذهب للتزلج

"اختبئ وابحث"

هدف. تشكيل الجانب الصرفي للكلام. لجعل الأطفال يفهمون حروف الجر والظروف التي لها معنى مكاني (في ، على ، خلف ، تحت ، قريب ، بين ، بجانب ، يسار ، يمين)

مادة. لعب صغيرة.

نقل. يخفي المعلم الألعاب المصنوعة مسبقًا في أماكن مختلفة من غرفة المجموعة ، ثم يجمع الأطفال حوله. يخبرهم: "علمت أن ضيوفاً غير مدعوين استقروا في مجموعتنا. كتب المتعقب الذي كان يراقبهم أن شخصًا ما اختبأ في الدرج الأيمن العلوي من المكتب. من سيذهب يبحث؟ جيد. وجدت؟ أتقنه! وشخص اختبأ في ركن الألعاب ، خلف الخزانة (بحث). شخص ما تحت سرير الدمية. شخص ما على الطاولة هذا يقف على يميني "

من ثم. يبحث الأطفال عن جميع الضيوف غير المدعوين ، ويخفونهم في صندوق ويوافقون على أنهم سيلعبون لعبة الغميضة والبحث مرة أخرى بمساعدتهم.

أحضر ساعي البريد بطاقة بريدية

هدف. لتعليم الأطفال تشكيل أشكال الفعل في زمن المضارع (الرسم ، الرقص ، الجري ، القفز ، اللفات ، المياه ، المواء ، النباح ، الضربات ، الطبول ، إلخ)

مادة. بطاقات بريدية تصور الأشخاص والحيوانات وهم يؤدون أنشطة مختلفة.

نقل. يتم لعب اللعبة مع مجموعة فرعية صغيرة.

شخص ما يقرع الباب.

المربي: يا رفاق ، أحضر لنا ساعي البريد بطاقات بريدية. الآن سننظر فيهم معًا. من على هذه البطاقة البريدية؟ هذا صحيح ، ميشكا. ماذا يفعل؟ نعم ، قرع الطبول. هذه البطاقة البريدية موجهة إلى عليا. عليا ، تذكر بطاقتك البريدية. هذه البطاقة البريدية موجهة إلى باشا. من هو مصور هنا؟ ماذا يفعل؟ وأنت ، بيتيا ، تذكر بطاقتك البريدية.

من ثم. تعتبر 4-5 قطع. وأولئك الذين يتم توجيههم إليهم يجب عليهم تسمية تصرفات الشخصية بشكل صحيح وتذكر الصورة.

المعلم: الآن سوف أتحقق مما إذا كنت تتذكر البطاقات البريدية الخاصة بك؟ رجال الثلج يرقصون. لمن هذه البطاقة البريدية؟ إلخ.

"إنهاء الجملة"(استخدام الجمل المعقدة)

- أمي تضع الخبز ... أين؟ (إلى سلة الخبز)

- أخي سكب السكر .. أين؟ (إلى وعاء السكر)

"أعدت الجدة سلطة لذيذة ووضعتها… أين؟" (في صحن سلطة)

- أحضر أبي حلويات ويضعها .. أين؟ (في صندوق الحلوى)

- مارينا لم تذهب إلى المدرسة اليوم بسبب ... (مرضت)

- قمنا بتشغيل السخانات لأن ... (الجو بارد)

- لا أريد أن أنام لأن ... (لا يزال الوقت مبكرًا)

- سنذهب إلى الغابة غدًا ، إذا ... (سيكون الطقس جيدًا)

- ذهبت أمي إلى السوق من أجل ... (شراء البقالة)

- القط يتسلق شجرة ل ... (هربا من الكلب)

"النظام اليومي"

8-10 حبكة أو صور تخطيطية حول الروتين اليومي. اعرض أن تنظر ، ثم رتب في تسلسل معين واشرح.

"من هو علاج؟"(استخدام أشكال صعبة من الأسماء)

يقول المعلم أن هناك هدايا للحيوانات في السلة ، لكنه يخشى أن يخلط بين شخص ما وماذا. يطلب المساعدة. يتم تقديم صور للدب والطيور - الأوز والدجاج والبجع والخيول والذئاب والثعالب والوشق والقرود والكنغر والزرافات والفيلة. من يريد العسل؟ لمن هو الحبوب؟ من يحتاج اللحوم؟ من يريد الفاكهة؟

"قل ثلاث كلمات"(تفعيل القاموس)

يصطف الأطفال. يتم طرح سؤال على كل مشارك بدوره. من الضروري ، بالسير بثلاث خطوات إلى الأمام ، إعطاء إجابات ثلاث كلمات مع كل خطوة ، دون إبطاء وتيرة المشي.

- ماذا يمكنك أن تشتري؟ (فستان ، بدلة ، بنطلون)

"من يريد أن يكون من؟"

(استخدام صيغ صعبة من الفعل)

يتم تقديم صور مؤامرة للأطفال تصور إجراءات العمل. ما هي الفتيان القيام؟ (الأولاد يريدون صنع نموذج طائرة) ماذا يريدون أن يكونوا؟ (يريدون أن يصبحوا طيارين). الأطفال مدعوون إلى ابتكار جملة بكلمة تريد أو تريد.

"حديقة حيوان"(تطوير الكلام المترابط).

يجلس الأطفال في دائرة ، ويتلقون صورة دون أن يروهم بعضهم لبعض. يجب على الجميع أن يصف حيوانهم ، دون تسميته ، وفق هذه الخطة:

1. مظهر؛
2. ماذا تأكل.

يتم استخدام "ساعة اللعبة" للعبة. اقلب السهم أولاً. إلى من تشير ، يبدأ القصة. ثم ، من خلال تدوير الأسهم ، يتم تحديد من يجب أن يخمن الحيوان الموصوف.

"مقارنة العناصر"(لتطوير الملاحظة ، توضيح القاموس بسبب أسماء أجزاء وأجزاء من الأشياء ، صفاتها).

في اللعبة ، يمكنك استخدام كل من الأشياء والألعاب المتشابهة في الاسم ، ولكنها تختلف في بعض الميزات أو التفاصيل ، بالإضافة إلى صور الموضوع المقترنة. على سبيل المثال ، دلوان ، ومئزران ، وقمصانان ، وملعقتان ، إلخ.

أبلغ شخص بالغ أنه تم إرسال طرد إلى روضة الأطفال. ما هذا؟ يحصل على الأشياء. "الآن سوف نلقي نظرة فاحصة عليهم. سأتحدث عن شيء وأحدكم عن شيء آخر. دعونا نتناوب في الحديث ".

على سبيل المثال: الكبار: "لدي مئزر ذكي."

الطفل: "لدي ساحة عمل".

البالغ: "إنه أبيض مع نقاط حمراء منقطة."

الطفل: "ولدي أزرق غامق."

الكبار: "المنجم مزين بكشكشة من الدانتيل".

الطفل: "وأنا - بشريط أحمر."

الكبار: "هذا المريلة لها جيبان على الجانبين."

الطفل: "وهذه واحدة كبيرة على صدره."

الكبار: "هذه الجيوب لها نمط من الزهور."

الطفل: "وهذا به أدوات."

الكبار: "وضعوا المائدة في هذا المريلة".

الطفل: "وهذا يرتدي ملابس العمل في الورشة".

"من كان من أو ماذا كان"

(تفعيل القاموس وتوسيع المعرفة بالبيئة).

من أو ما كان من قبل دجاجة (بيضة) ، حصان (مهر) ، ضفدع (شرغوف) ، فراشة (كاتربيلر) ، حذاء (جلد) ، قميص (قماش) ، سمكة (بيضة) ، خزانة (لوح) ، خبز (دقيق) ، دراجة (حديد) ، كنزة (صوف) ، إلخ.؟

"قم بتسمية أكبر عدد ممكن من العناصر"

(تفعيل القاموس ، تنمية الانتباه).

يقف الأطفال على التوالي ، وهم مدعوون للتناوب على تسمية الأشياء التي تحيط بهم. سميت كلمة - يأخذ خطوة إلى الأمام. الفائز هو الذي يلفظ الكلمات بشكل صحيح وواضح ويسمي أشياء أكثر دون تكرار ، وبالتالي كان متقدمًا على الجميع.

"اختر قافية"(يطور الوعي الصوتي).

يوضح المعلم أن كل الكلمات تبدو مختلفة ، ولكن من بينها تلك التي تبدو متشابهة قليلاً. يقدم المساعدة في العثور على كلمة.

كان هناك خطأ في الطريق
غنى الأغنية في العشب ... (لعبة الكريكيت).

يمكنك استخدام أي آيات أو قوافي فردية.

"تسمية أجزاء الكائن"

(إثراء القاموس ، تنمية القدرة على ربط الموضوع وأجزائه).

يعرض المعلم صورًا لمنزل ، وشاحنة ، وشجرة ، وطائر ، وما إلى ذلك.

الخيار الأول: يتناوب الأطفال على استدعاء أجزاء من الأشياء.

الخيار الثاني: يتلقى كل طفل رسمًا ويسمي جميع الأجزاء بنفسه.

ترو لا لا

يبدأ اللاعبون في العد بصوت عالٍ من واحد إلى مائة ، ثم ينادون الأرقام بدورهم. تتمثل مهمة اللاعبين في قول كلمة "true-la-la" بدلاً من الأرقام التي تقبل القسمة على 7 أو تضمين كلمة "سبعة" في أسمائهم (يمكنك التفكير في أي عبارة مضحكة أخرى ؛ وبدلاً من 7 ، اختر رقمًا آخر ، على سبيل المثال ، 4). الشخص الذي يخطئ هو خارج اللعبة. يبدأ باقي المشاركين العد من البداية. تحتاج إلى الحفاظ على الأهداف بسرعة ، ثم تحدث الأخطاء كثيرًا ، وتتضح أن اللعبة ممتعة للغاية. الفائز هو الذي لم يخطئ قط.

الأرض والهواء والماء والنار

لعبة كلمات شيقة للأطفال عن سرعة التفكير. يشكل المشاركون في اللعبة دائرة يقف السائق في منتصفها. يقوم برمي كرة أو منطاد للاعبين بدوره ، موضحًا أحد العناصر: الأرض أو الهواء أو الماء أو النار. إذا قال السائق كلمة "الأرض!" ، فإن الشخص الذي استولى على الكرة يحتاج بسرعة (بينما يعد السائق حتى خمسة) تسمية بعض الحيوانات الأليفة أو البرية ؛ لكلمة "ماء!" يستجيب اللاعب باسم سمكة أو حيوان مائي ؛ لكلمة "هواء!" - اسم الطائر (الحشرة الطائرة). عند كلمة "نار!" يجب على الجميع التلويح بأيديهم. أي شخص يرتكب خطأ أو لا يستطيع تسمية الحيوان هو خارج. يستحيل تكرار أسماء الحيوانات والأسماك والطيور.

كلمة الكرة الطائرة

في هذه اللعبة ، يقف المشاركون في دائرة ويرمون كرة أو بالونًا لبعضهم البعض. في نفس الوقت ، فإن اللاعب الذي يرمي ينادي أي اسم ، والشخص الذي يمسك الكرة يحتاج إلى تسمية فعل مناسب في المعنى ، على سبيل المثال: الشمس مشرقة ، والكلب ينبح ، وما إلى ذلك. إذا اتصل اللاعب فعل غير لائق ، يتم استبعاده من اللعبة.

كل الأسئلة - إجابة واحدة

تحتاج مقدمًا إلى إعداد بطاقات بأسماء الأدوات المنزلية المختلفة. يمكن أن تكون هذه أدوات المطبخ ، والأجهزة المنزلية ، والأدوات المنزلية وغيرها ، على سبيل المثال: مقلاة ، قدر ، مكنسة كهربائية ، مكواة ، مكنسة ، ممسحة ، إلخ.

يجلس اللاعبون في دائرة. يقترب الميسر من كل مشارك ويعرض عليه سحب قطعة من الورق تحمل اسم الموضوع من القبعة (الصندوق). عندما يقوم الجميع بفرز الأوراق ، يقف القائد في وسط الدائرة ، وتبدأ اللعبة. يسأل المضيف اللاعبين بدورهم مجموعة متنوعة من الأسئلة ، ويجب على اللاعبين الإجابة على هذه الأسئلة فقط بأسماء العناصر التي حصلوا عليها على البطاقات (بالإضافة إلى ذلك ، يُسمح فقط بحروف الجر). القواعد: يجب أن تجيب على الأسئلة بسرعة كبيرة ، بينما يحظر على الشخص الذي يتحدث مع المضيف أن يضحك ، بينما يمكن لبقية المشاركين أن يضحكوه عمدًا.

خيارات للأسئلة والأجوبة:

• ما اسمك؟ - ممسحة.
• وماذا تنظف أسنانك في الصباح - مكنسة كهربائية.
• ما اسم تسريحة شعرك؟ - منشفة.
• ومن هم اصدقائك - أواني القلي.
• ماذا لديك بدلا من العيون؟ - ملاعق.

تتمثل المهمة الرئيسية للمقدم في طرح مثل هذه الأسئلة ، والإجابات التي تسبب ضحكًا لا إراديًا من كل من اللاعبين المحددين وجميع المشاركين الآخرين. اللاعب الضاحك خارج اللعبة. يفوز أكثر المشاركين صلابة والذي يعرف كيفية كبح جماح عواطفه.

الإجابات في غير محله

جوهر اللعبة: تحتاج للإجابة على أي أسئلة للمضيف بسرعة كبيرة ، دون تردد ، مع أي اقتراح لا علاقة له طرح سؤال. على سبيل المثال ، يسأل المنسق: "أليس الطقس رائعًا اليوم؟" يحتاج اللاعب للإجابة على شيء من هذا القبيل: "أعتقد أن اليوم هو السبت". إذا ارتكب خطأ أو أجاب في المقاطع أحادية المقطع (على سبيل المثال ، "نعم" أو "لا" أو "صواب" أو "خطأ") ، فهذا يعني أنه خارج اللعبة. لا يمكن طرح أكثر من ثلاثة أسئلة متتالية على أحد المشاركين في اللعبة. مهمة القائد هي محاولة إرباك اللاعب. على سبيل المثال ، يسأل: "أليس الطقس رائعًا اليوم؟" يرد اللاعب: "أعتقد أن اليوم السبت". المضيف: هل اليوم السبت؟ اللاعب: "أحب الذهاب إلى السينما". المضيف (بسرعة): "هل تحب الذهاب إلى السينما؟ واحد اثنان…" اللعب بالقصور الذاتي: "نعم" - هذا كل شيء ، فقد الحوار وخرج!

سجق

يمكن لعب هذه اللعبة الممتعة البسيطة التي لا تتطلب أي أدوات إضافية أثناء الجلوس على طاولة. يتم اختيار القائد الذي يسأل الجميع بدوره مجموعة متنوعة من الأسئلة. مهمة اللاعبين هي إعطاء نفس الإجابة: "السجق" أو الكلمات ذات الصلة: "سجق" ، "سجق" ، إلخ. الشيء الرئيسي هو الرد بأخطر وجه. من يضحك أولاً يخرج من اللعبة. الفائز هو اللاعب الذي سيتعامل مع مشاعره حتى النهاية ولن يستسلم لاستفزازات المضيف. الضحك خلال اللعبة مضمون!

إلى الوراء

لعبة ممتعة في الهواء الطلق للأطفال. يدعو المضيف كلمات المشاركين للإشارة إلى أسماء الأشياء ، ويحتاج اللاعبون إلى العثور بسرعة على هذا العنصر وتسليمه إلى المضيف. تكمن الصعوبة في حقيقة أن مقدم البرنامج يدعو جميع الأشياء "من الخلف إلى الأمام" ، على سبيل المثال: chyam ، akzhol ، agink ، alquq (كرة ، ملعقة ، كتاب ، دمية). متعة الأطفال مضمونة!

هل انت ذاهب الى الكرة؟

لعبة كلمات ممتعة لرد فعل سريع لشركة صغيرة. جوهر اللعبة: لا يسمح للمشاركين بالضحك (وحتى الابتسام!) ، وكذلك نطق الكلمات: "نعم" و "لا" و "أسود" و "أبيض". الشخص الذي يخالف هذه الشروط يعطي الشبح لمضيف اللعبة - أي عنصر لديه ، وبعد ذلك يترك اللعبة. عندما لم يعد هناك لاعب واحد في اللعبة ، فإن كل من قام بالتعويض عن الخسائر يستردها من خلال إكمال المهام الممتعة التي ابتكرها مقدم العرض.

تبدأ اللعبة عندما يأتي المضيف إلى كل لاعب بدوره بالكلمات: "أرسلت لك السيدة غوليك ومكنسة ، ومئة روبل من المال ، وأمرت بعدم الضحك ، وعدم الابتسام ، وعدم الرد بنعم ولا. ، أسود ، أبيض لا تلبس. هل أنت ذاهب إلى الكرة؟

أمثلة على الحوارات المحتملة مع أخطاء المشغل:

• - هل أنت ذاهب إلى الكرة؟
• - سأذهب.
• "هل ترغب في البقاء في المنزل؟"
• — لا، سأذهب. أوتش ...

• ما هو لون فستانك؟ أبيض؟
• - الأصفر.
• - إذن القبعة ستكون بيضاء بالطبع؟
• - لا أبيضوالوردي. أوتش…

• - هل أنت ذاهب في عربة؟
• - على الأرجح في عربة
• ماذا سترتدي على الكرة؟
• — فستان جميل.
• - أسود؟
• - أزرق.
• - هل سيتم خياطته خصيصًا لهذه الكرة؟
• - بالتأكيد.
• "وسوف تكون أكثر سيدة لا تقاوم في الكرة؟"
• - بالضرورة.
• - وهل ستقبل الجميع على التوالي؟
• — لا!أوتش…

أثناء اللعبة ، يحاول المضيف جعل الشخص الذي يجيب يضحك ؛ بالإضافة إلى ذلك ، يطرح أسئلة حتى يتم نطق الكلمات المحظورة في أسرع وقت ممكن ، ويدفع اللاعبون ثمنها بخسارة.